Hoy les compartimos con ustedes 5 cuadernillos que hemos elaborado a partir de la recopilación de una serie de ejercicios que ayudaran a nuestros alumnos a consolidar la lectura y escritura. Son 5 cuadernillos destinados a alumnos que se encuentren en nivel presilábico, hipótesis silábica, hipótesis silábico-alfabético e hipótesis alfabética. Esperamos que sean de su ayuda y continúen compartiendo con nosotros su material.
El lenguaje es la herramienta que usa todo ser humano para comunicarse con los demás a parte construye un instrumento esencial en la vida de cada uno de los niños y niñas, para conocer el mundo que los rodea y por medio de este se establecen las primeras relaciones afectivas. Por todo esto la enseñanza y el aprendizaje de la lectoescritura se considera uno de los aprendizajes mas importantes que se deben iniciar desde la educación preescolar.
El niño y la niña desarrolla los cuatro procesos comunicativos, aparte te brinda las destrezas necesarias para leer y escribir. Esta se da desde el nacimiento y a medida que va creciendo se van desarrollando el lenguaje oral, la conciencia de la letra impresa, conciencia fonológica, conocimiento del alfabeto y la escritura.
Al leer los niños y niñas adquieren mas vocabulario y conocimiento el cual les permite interactuar con los demás en esta etapa ya los niños y las niñas tienen fluidez, vocabulario, comprensión y conocimientos de conceptos para la interacción del niño con el medio.
La escritura se aprende a escribir antes de los 4 años y a medida que pasa el tiempo van fortaleciendo, con diferentes estrategias que existen, dentro de la escritura también se encuentran etapas, y son las siguientes
Hoy les compartimos 5 cuadernillos para el aprendizaje y desarrollen lo pequeños sus destrezas en la lectura y escritura con la practica constante, es solo cuestión de ayudarlos un poquito mas y sobre todo involucrar a la familia, padres, hermanos y nosotros como maestros estamos al final de ello pues recuerden que enseñamos muchos niños no solo uno.
CUADERNILLOS PARA ALUMNOS CON REZAGO EN LECTURA Y ESCRITURA
Cuadernillo de ejercicios de matemáticas para niños de 4, 5 y 6 años (150 fichas) - Sumas y Restas. Excelente material para iniciar sumas y restas en primer grado y segundo grado. Contienen ejercicios divertidos para el aprendizaje en los números para sumar y restar. Archivo completo en PDF 150 Páginas. Descargar final del Post.
Esperemos sea de gran ayuda para nuestros colegas maestros. Les pedimos compartir en sus redes sociales.
HABILIDADES QUE SE DESARROLLAN
Con estas operaciones se potencian las siguientes habilidades:
Interés hacia las matemáticas.
Resolución de habilidades de cálculo.
Rapidez y precisión en la ejecución de cálculo.
Capacidad de concentración.
Automatización de sumas y restas de dos dígitos, asociándolas a su resultado.
Desarrollo de la memoria.
Velocidad de procesamiento de cálculo.
Árboles numéricos de operaciones.
Laberintos.
Relacionar operaciones con sus resultados.
Completar operaciones.
Completar series.
Sumas y restas combinadas.
Sumas y restas horizontales y verticales
OBTEN EL DOCUMENTO AQUI 👇👇👇👇👇
150 FICHAS DE JERCICIOS DE MATEMATICAS. DOCUMENTO COMPLETO EN PDF.
Estos materiales pertenecen a nuestro equipo Material Educativo. Sólo compartimos sin fines de lucro gratis. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Cuadernillo de actividades de lectura y escritura. Estrategias didácticas que fortalecen la convencionalidad del sistema de escritura. Contiene 39 textos de lectura y escritura. Excelente Material para trabajar con los niños de preescolar y primer grado. Les pedimos compartir en sus redes sociales.
Cuadernillo de actividades Primer Grado. Trabajar las letras mayúsculas y minúsculas del abecedario con ejercicios divertidos para el aprendizaje de los niñ@s. Archivos en formato PDF.
Trabajar las letras mayúsculas y minúsculas del abecedario con ejercicios divertidos para el aprendizaje de los niños
Fichas Matemáticas 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6° Primaria. Excelente material con ejercicios de: Circunferencias, composición, conjuntos diferentes, lógica, pirámide, resolución de problemas, ángulos correctos, cálculo kilogramos, cuerpos de revolución, área de figuras, ordenar cantidades, sumar capacidades. Esperemos sea de gran ayuda para nuestros colegas maestros.
DESCUBRO LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10. Excelente material para colorear, festival de colores, payasitos y flores, iguales y diferentes. etc. Archivo en formato PDF. Les pedimos compartir en sus redes sociales.http://www.materialeseducativos.net
Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez, decorar y colorea cada número, los primeros números para colorear, traza cada número con un color distinto, busca y colorear los números, de izquierda a derecha completa cada dibujo, transporte oculto colorea cada plano, traza cada número con un color distinto y colorea
CUADERNO DESCUBRO LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10 EN FORMATO PDF.
Cuadernillo de Letras y Ejercicios IMPRENTA MAYÚSCULA; TRAZOS, VOCALES, CONSONANTES, ABECEDARIO.
Ejercicios poara repazar los numeros naturales, dibujos para colorear de animales, frutas objetos de acuerdo que empiecen cada dibujo, escribir palabras correspondientes a ca da objeto, ejercicios para formar palabras y escribir, ejercicios para rellenar los cacilleros de los alfabetos, ejercicios para para escribir los dibujos que comience con la letra del abecedario
Información del Archivo
Área Español-Grafomotricidad-trazos
Grado 3 a 4 Años
Descargar gratis
Tamaño del archivo 3.0 mb
Formato PDF
Tamaños A4-Carta
Cantidad Páginas: 70
Cuadernillo de Letras y Ejercicios IMPRENTA MAYÚSCULA. trazos, descubriendo letras, vocales, reconocer las vocales, consonantes, abecedario...
Excelente material para trabajar con los niños de preescolar y primero básico.
Cuadernillo de Letras y Ejercicios IMPRENTA MAYÚSCULA. trazos, descubriendo letras, vocales, reconocer las vocales, consonantes, abecedario..
OBTEN EL DOCUMENTO AQUI 👇👇👇👇👇
Cuadernillo de Letras y Ejercicios IMPRENTA MAYÚSCULA. Imprimible en PDF.
PARA DESCARGAR MÁS MATERIALES GRATIS SUSCRIBIRTE-PINCHAR ABAJO
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Este cuadernillo de lectura y escritura guiada está diseñado para ayudar a los niños a aprender a formar letras correctamente, siguiendo flechas que les indican el trazo. A través de una metodología paso a paso, los estudiantes podrán:
Trazar letras con flechas que guían cada movimiento.
Practicar la escritura de sílabas de forma estructurada.
Leer pequeñas historias y responder preguntas de comprensión.
¿Qué contiene el cuadernillo?
Letras guiadas: Cada letra incluye flechas para que los niños aprendan a realizar el trazo correcto, facilitando el desarrollo de la motricidad fina.
Ejercicios con sílabas: Después de practicar las letras, los alumnos podrán unirlas para formar sílabas y palabras, reforzando su fluidez en la escritura.
Pequeñas lecturas: Textos sencillos adaptados al nivel de primer grado, con preguntas de comprensión que ayudan a los niños a practicar tanto la lectura como la escritura.
¿Cómo usar este cuadernillo?
Este material es perfecto para ser utilizado tanto en el aula como en casa. Sigue estos pasos para aprovechar al máximo cada sección:
Trazado de letras: Comienza por enseñar a los niños cómo seguir las flechas para realizar el trazo de cada letra. Practiquen las letras varias veces hasta que se sientan cómodos.
Formación de sílabas y palabras: A medida que los niños dominen las letras, guíalos a través de la formación de sílabas. Estas sílabas pueden usarse para formar palabras, lo que les dará confianza en su escritura.
Lecturas cortas: Al terminar las actividades de escritura, pasa a las pequeñas lecturas y utiliza las preguntas de comprensión para reforzar su entendimiento.
Actividades de refuerzo: Utiliza los dibujos para colorear y los juegos de unir puntos para hacer una pausa divertida, mientras sigues reforzando el aprendizaje.
Este cuadernillo de escritura guiada y lecturas es un recurso esencial para apoyar el desarrollo de la lectoescritura en los niños de primer grado. Con actividades variadas y progresivas, los niños disfrutarán de aprender a leer y escribir de forma entretenida y dinámica.
Estos materiales fue elaborado por nuestro equipo MATERIAL EDUCATIVO para compartir gratis
Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización.
Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.LA MEJOR FORMA DE AGRADECER ES COMPARTIENDO LOS ENLACES DE LAS PUBLICACIONES.
460 EJERCICIOS DE TABLAS DE MULTIPLICAR. Hoy les traemos una colección de ejercicios de las tablas de multiplicación. Aquí encontrarás entretenidas y variadas actividades para que ejerciten los niñ@s con contenidos de texto. Estrategias innovadoras para trabajar en el aula.
El área que se trabajara en el proyecto de aula es Matemáticas, donde se busca usar aplicaciones libres que contribuyan a mejorar el aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa.
PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA Los niños y niñas de la básica primaria presentan una gran dificultad en el área de matemáticas para aprender las tablas de multiplicar, se evidencia desmotivación y desinterés en el aprendizaje de estas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE General: Se busca que los niños de cuarto de primaria de la institución se automotiven a estudiar matemáticas mediante el uso de las Tics.
Específicos:
Conseguir herramientas en internet, uso del Cuadernia, y otras herramientas como recursos pedagógicos y lúdicos para la enseñanza en matemáticas.
Nivelación de saberes y conceptos matemáticos, a través de conocimientos propios de otras áreas.
Nivelación de conocimientos básicos sobre tecnología, con el fin de que todos los estudiantes estén en capacidad de manejar de forma apropiada el computador y distintas aplicaciones del mismo, en distintas áreas del conocimiento.
PRODUCTOS Y EVALUACIÓN
Para observar y medir los resultados, se hicieron evaluaciones de manera constante, en cada una de las actividades realizadas, en estas también se hizo una autoevaluación, co-evaluación y heteroevaluacion.
Algunas de las causas por las que los estudiantes fracasan son: habilidades deficientes para estudiar, malos hábitos de estudio y actitudes académicas negativas, pero especialmente la motivación y el deseo por adquirir nuevos conocimientos.
La multiplicación es importante establecer estrategias fáciles para enseñar las tablas de multiplicar, de tal manera que el aprendizaje sea más rápido de captar y sobre todo más ameno. Para esto, te ofrecemos varios tips donde que te facilitaran el trabajo al momento de enseñar las tablas de multiplicar.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Actividad 1: El alumno elige la opción correcta.
Actividad 2: Los estudiantes relacionan la multiplicación propuesta con el resultado correcto.
Actividad 3: Los estudiantes hacen el respectivo cálculo y eligen la respuesta correcta
Actividad 4: Los estudiantes analizan la situación planteada, calculan y eligen el resultado correcto.
Actividad 2: Los estudiantes ejercitan la traducción de los números en inglés y realizan cálculos.
460 EJERCICIOS DE TABLAS DE MULTIPLICAR. PARA TODO EL NIVEL DE PRIMARIA
⏬OBTÉN EL ARCHIVO EN PDF ⏬
460 EJERCICIOS DE TABLAS DE MULTIPLICAR. ARCHIVOS EN FORMATO PDF.
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Evaluaciones iniciales para primer grado: Matemáticas y Lenguaje
¿Estás buscando una forma efectiva de evaluar las habilidades básicas de tus estudiantes de primer grado? Estas herramientas están diseñadas para identificar conocimientos fundamentales en Matemáticas y Lenguaje, permitiéndote diseñar estrategias de enseñanza más eficaces desde el inicio del año escolar.
Aspectos clave del aprendizaje en primer grado
En esta etapa, los niños desarrollan capacidades que son la base de su vida académica. Algunas de las áreas principales incluyen:
Progreso en la lectoescritura: Reconocen letras, forman palabras y comienzan a leer oraciones simples, ampliando su vocabulario y comprensión.
Nociones matemáticas iniciales: Adquieren habilidades como contar, identificar patrones numéricos y resolver sumas y restas básicas.
Desarrollo social y académico: Aprenden a trabajar en equipo, seguir instrucciones y desarrollar una mayor autonomía en sus tareas.
Las evaluaciones diagnósticas ofrecen una visión clara de estos avances y te ayudan a identificar las áreas donde tus alumnos necesitan mayor apoyo.
Beneficios de las evaluaciones iniciales en primer grado
Análisis temprano: Te permiten conocer las fortalezas y áreas de mejora de tus estudiantes desde el primer momento.
Enseñanza más efectiva: Brindan datos para personalizar las actividades y enfocarte en las necesidades específicas de cada niño.
Seguimiento continuo: Facilitan la comparación del progreso a lo largo del año escolar.
Cómo implementar estas evaluaciones
Inicio del ciclo escolar: Realiza las evaluaciones durante las primeras semanas para establecer un punto de partida.
Revisión minuciosa: Analiza los resultados para determinar patrones comunes y necesidades individuales.
Acciones pedagógicas: Diseña actividades específicas para reforzar los temas que presenten mayor dificultad.
¿Te interesan recursos para otros niveles? Encuentra evaluaciones diagnósticas desde primero hasta sexto de primaria aquí:
Explorar exámenes de otros grados
Si necesitas más materiales educativos organizados por nivel o tema, visita nuestra página principal
Cuaderno de Lectoescritura Primer Grado. Descargable en PDF. Gratis. Ejercicios Prácticos para favorecer el aprendizaje rápido en los niños.
Las actividades basadas en lectoescritura están diseñadas para el aprendizaje por el cual el alumno aprende el proceso tanto de leer y de escribir usando el alfabeto, además de tener la competencia de ayudar al niño a interpretar y comprender un texto.
Ejercicios de lectoescritura como estas fichas ayudan al alumno en su aprendizaje de leer y son vitales en su ciclo escolar.
Agradecemos a nuestra compañera la profesora Blanca por hacernos llegar este excelente cuaderno de actividades.
El cuadernillo contiene 128 páginas excelente material con ejercicios divertidos para el aprendizaje. Actividades para repasar, completar las palabras que describen los dibujos con las sílabas faltantes. Actividades para recortar y pegar. Grafomotricidad de las letras y muchos más. Finalmente tiene una amplia área para que los niños escriban palabras u oraciones sencillas con las sílabas que acaban de aprender en apoyados con líneas pautadas. Puede descargarlo para su computadora e imprimir las fichas de forma gratuita. Solo necesitas descargar, guardar en tu ordenador, imprimir.
Cuaderno de Lectoescritura Primer Grado. Ejercicios prácticos para favorecer el aprendizaje rápido de la lectoescritura para los niños. Esperemos sea de gran aporte para nuestros colegas maestros.
Este libro contiene actividades tanto de escritura como de lectura. Estas actividades van de lo más simple a lo más complejo. Lo más importante es que aprenderás poco a poco, sin importar el nivel escritura o lectura en el que te encuentras.
Como verán, este es un hermoso libro, contiene actividades con imágenes para colorear y repasar; es decir, aprenderás de forma divertida. Las actividades de este libro lo puedes desarrollar en forma individual o grupal, en tu casa o en el colegio. Puede guiarte tu profesor, tu profesora, tu papá, tu mamá u otro familiar de tu confianza. Chicos, recuerden que con la práctica se logra la perfección y no tienes que ser grande para comenzar, pero tienes que empezar a ser grande. Cuiden este libro. En general, deben cuidar todos los libros.
Cuaderno de Lectoescritura Primer Grado. Archivos en formato Digital PDF.
Cuaderno de Lectoescritura Primer Grado. Ejercicios prácticos para favorecer el aprendizaje rápido.
Cuaderno de Problemas Matemáticos 1° al 6° Grado. Contiene ejercicios y operaciones para el aprendizaje de los niños. Esperemos sea de gran aporte para nuestros colegas. Les pedimos compartir en sus redes sociales. Descargar gratis abajo.
Cuaderno de Problemas Matemáticos 1° al 6° Grado
Marcio tiene en casa 85 libros, sin compra 3 unidades y 7 decenas de libros mas ¿Cuántos libros tendrá ahora Marcio?
Perla tiene 59 gallinas. Si nacen en el corral 9 unidades y 2 decenas de pollitos ¿Cuántas aves tiene en total?
En el colegio hay 58 profesores, 40 son profesoras, 4 personal de servicio ¿Cuántas personas laboran en el colegio?
Pedro tiene 145 libros, si vende 5 unidades y 1 centena de libros ¿Cuántos libros le quedara a Pedro?
Teresa tiene 66 flores y regalo algunas flores a su hermana y ahora tiene 15 flores ¿Cuántas flores regalo a su hermana?
Pedro tiene 73 carpetas si dona algunas carpetas al colegio Ramón Castilla ahora tiene 39 carpetas ¿Cuántas carpetas regalo Pedro?
En un circo hay 182 niños, de los cuales 99 son niñas ¿Cuántos niños hay en el circo?
Popi tiene 55 bolitas. Marino tiene 25 bolitas ¿Cuántas bolitas más que Marino tiene Popi?
Miriam tiene 91 caramelos. Ana tiene 53 caramelos ¿Cuántos caramelos más que Ana tiene Miriam?
Raúl tiene 93 sacos de café. Daniel tiene 65 sacos de café ¿Cuántos sacos de café menos que Raúl tiene Daniel? María tiene 96 pasteles. Clara tiene 63 pasteles ¿Cuántas pasteles menos que María tiene Clara?
Santos tiene 58 nuevos soles, Rosa 33 nuevos soles ¿Cuánto tiene Santos que rosa?
El álbum de Ricky tiene 180 figuritas, pego 85 figuritas ¿Cuántas figuritas le falta pegar?
Mery recibe de vuelto 44 nuevos soles por comprar una chompa, si pago con un billete de 100 soles ¿Cuánto gasto?
En una tienda de flores quedaron 63 girasoles de los 180 ¿Cuántos se vendieron? Juan tiene 62 caramelos. Toño tiene 39 caramelos ¿Cuántos caramelos más que Toño tiene Juan?
Piero tiene 102 camotes. Luis tiene 58 camotes ¿Cuántas camotes menos que Piero tiene Luis?
Mi maestro tiene 99 plumones. Le han entregado 58 plumones mas ¿Cuántos plumones tiene ahora?
Mi maestra ha pedido 92 chapitas. Si ya han traído 49 chapitas ¿Cuántas chapitas aun faltan traer?
Mi maestro tenía en una bolsa 200 bolitas, si reparte a los grupos 132 bolitas ¿Cuántas bolitas quedaran en la bolsa que tiene el maestro?
En la canasta hay 2 unidades con 8 decenas de panes, si por la mañana se venden 12 panes chaveta y 10 panes francés ¿Qué cantidad de panes le quedan en la canasta?
Tomas tiene 92 carritos y 60 bolitas. Si compra 28 bolitas y 44 carritos ¿Con cuantos carritos se quedo al final?
Raúl lee el primer día 40 hojas, el segundo día 18 hojas más que el primero y el tercer día 28 hojas mas que el primer día ¿Cuántas hojas lee Raúl el segundo día?
Andrés tenía 52 bolitas. Después de jugar ha reunido 78 bolitas ¿Cuántas bolitas ha ganado?
Rosita tenía 152 huevos. Después de repartir en el desayuno le quedan 80 huevos ¿Cuántos huevos ha repartido en el desayuno?
Raquel tiene 66 lapiceros ¿Cuántos más necesitara para tener 97 lapiceros en total?
Tomy tiene 9 decenas de chicles, reparte algunos y le quedan 65 ¿Cuántos chicles repartió Belén?
Juan tiene 91 polos y 74 camisas, si vende 39 polos y 57 camisas ¿Cuántos polos le quedan por venderá Juan?
Hay 96 lapiceros en una cajita. 30 son de color rojo y el resto son de color azul ¿Cuántos lapiceros azules hay?’
En la mañana Teresa tenia algunas chapitas. Luego en la tarde encontró 8 chapitas. Ahora tiene 17 chapitas. ¿Cuántas chapitas tenia en la mañana?
Un rompecabezas grande tiene 358 piezas y el pequeño 142 piezas, ¿Cuántas piezas tiene el primero más que el segundo?
En una tienda hay 45 caramelos, 10 paquetes de fideos y 6 unidades con 7 decenas de chocolate ¿Cuántos dulces hay en total?
En un carro hay 80 pasajeros. Al llegar al paradero lleva 56 pasajeros ¿Cuántos pasajeros bajaron en el trayecto de la ruta?
Miriam tiene 45 soles, le da algunos soles a Soledad. Ahora tiene 25 soles ¿Cuántos soles le dio a Soledad?
Pepe tiene 43 soles. Orlando tiene 15 soles ¿Cuántos soles tiene que ahorrar Orlando para tener tantos soles como Pepe?
Hay 59 frutas de las cuales 20 son plátanos ¿Cuantas naranjas hay?
En una tienda hay 77 prendas de vestir los cuales 50 son pantalones ¿Cuántas chompas hay?
Una mesa mide 1 metros con 35 centímetros y la silla solo 1 metro ¿Cuántos centímetros más que la silla mide la mesa?
Mi papa tiene 40 figuritas y mi mama Erika la mitad de figuritas que tiene mi papa ¿Cuántas figuritas tiene mi mama?
Fabio tiene 50 figuritas y Marino tiene 22 figuritas ¿Cuántas figuritas tiene Fabio más que Marino?
1º Calcular: a) 0,3 x 0,1 +0,7 x 0,4 + 0,5 x 0,02 = b) 0,9 x 0,4 – 0,5 x 0,07 = c) 5,73 x 10 = d) 12,32 x 0,01 = e) 1,23 : 10 = f) 90,8 : 100 = g) 8,64 : 9,2 = h) 178,6 x 3,5 =
2º Una caja de 100 chinchetas pesa 65 gr. Si la caja pesa 15 gr. ¿Cuánto pesa cada chincheta?
3º Un kilo sobrasada cuesta 5,50 euros. Si compro 3000 gr. ¿Cuánto pago?
4º Un grifo llena un depósito de 25 l. en 30 segundos. ¿Cuánto tiempo necesita para llenar un depósito de 100 l.?
5º Con 4 kilos de harina se fabrican 20 barras de pan de 250 gr. ¿Cuántas barras se pueden fabricar con 25 kg. de harina?
6º Si 100 gr. de jamón valen 3,20 euros. ¿Cuánto costarán 350 gr.?
7º Una ardilla mide 35 cm., pero el 41% de esta longitud corresponde a la cola. ¿Cuántos cm. mide la cola?
8º La población de España en 1990 era de 39,6 millones de habitantes. Se espera que en el año 2000 esta población haya aumentado en un 5%. ¿Cuál es el número de habitantes previsto para el año 2000?
9º El viaje de Puertollano a Málaga cuesta 36 euros. Si se compra el billete de ida y vuelta, se obtiene un descuento del 20%. ¿Cuánto vale el billete de ida y vuelta?
10º Una bata clásica de 100% poliéster, tallas ..... Descargar todos los archivos por grados en PDF.
Material de descarga: Cuaderno de Problemas Matemáticos 1° al 6° Grado
Este cuaderno es para aprender con juegos aquellos que nos va a servir para siempre. Queremos que sea de ayuda tanto para los docentes como para los padres y con los niños lo puedan disfrutar...
Completa las líneas
Completo el punteado
Completo y pinto
Completar las cosas en el dibujo
Relaciona los objetos con sus nombres
Grafomotricidad para repasar
Pintar las VOCALES
Laberintos
Sopa de letras
Completar las palabras que faltan
Escribo y pinto
Adivinanzas
Inventa un cuento
Crucigrama
Escribo como corresponde
Juego con las palabras
Hoy les compartimos este excelente material didáctico. Letras de la A a la Z . Libro para preescolar y primaria que te sera de gran utilidad para la educadora como para el docente. Contiene95 paginas, donde podrás encontrar diversas actividades que favorecen la adquisición de la lecto-escritura. Esperemos sea de gran ayuda para nuestros colegas maestr@s. Descargar abajo.
Cuadernillo de Comprensión Lectora: 32 Lecturas Cortas para Niños
Este cuadernillo incluye 32 lecturas cortas diseñadas especialmente para ayudar a los niños a desarrollar habilidades de comprensión lectora de manera efectiva. Las actividades pueden implementarse antes, durante y después de proyectos didácticos, ofreciendo a los docentes herramientas prácticas para adaptar el contenido según las necesidades de sus estudiantes.
¿Qué es la comprensión lectora?
La comprensión lectora va más allá de identificar palabras; es un proceso complejo que implica captar el significado de los textos a través de sonidos, imágenes, colores y movimientos. En otras palabras, la comprensión lectora es la habilidad de relacionar ideas nuevas con conocimientos previos para darles sentido. Por eso, es importante acompañar a los niños en este desarrollo mediante lecturas adecuadas a su nivel.Accede a las primeras lecturas del cuadernillo y comienza a explorar la comprensión lectora con tus alumnos AQUÍ
¿Cómo usar este cuadernillo?
Este material está diseñado para que el docente seleccione el momento más adecuado para su implementación, según la etapa en que se encuentren los estudiantes respecto al dominio de la lectura y la escritura. Las actividades buscan que la lectura se convierta en un espacio interactivo donde los niños puedan:
Estar en contacto permanente con los textos.
Desarrollar estrategias de comprensión para analizar y manejar información.
Fomentar una actitud positiva hacia la lectura.
Producir sus propios textos, expresándose de manera libre y creativa.
Ejemplo de uso en el aula:
En la primera sección de lecturas, puedes pedir a los estudiantes que lean en pareja y luego discutan el significado de cada párrafo. Esto promueve el trabajo en equipo y ayuda a consolidar la comprensión.Haz clic AQUÍ para obtener el segundo bloque de lecturas y seguir desarrollando habilidades de comprensión.
¡Descarga la ultima parte de lecturas del cuadernillo de 32 Lecturas Cortas para Niños! Este PDF es ideal para actividades de cierre, permitiendo a los estudiantes aplicar lo aprendido y desarrollar sus habilidades de comprensión lectora.
Además de este cuadernillo, te ofrecemos una variedad de materiales complementarios para apoyar la lectoescritura en niños de preescolar y primaria. Aquí tienes algunos recursos adicionales:
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro.Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización.Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de
Este obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
EXAMEN FINAL PARA TODOS LOS GRADOS PRIMARIA. Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía, Historia, Formación Cívica y Ética. Todos los archivos en formato word.
ESPAÑOL I.- Lee atentamente y subraya la respuesta correcta. (10 aciertos)
DÍA DE LAS MADRES EN LA ESCUELA
El día 10 de mayo festejamos en nuestra escuela el Día de la Madre con bailables, poemas y regalos. Esta fecha cobra especial significado para todos: en la escuela, ya es una tradición que año con año los maestros y alumnos organizamos; para nosotros, los alumnos, es un día en el cual le damos las gracias, a la autora de nuestros días, por habernos dado la vida; en la comunidad, las familias se reúnen, en torno a la casa materna, para que las mamás estén felices en compañía de hijos, sobrinos y nietos.
Desde varios días, con anticipación, los alumnos de 4º. “B” estuvimos practicando un colorido bailable del estado de Zacatecas llamado Mexicapán. También, en el salón de clases, elaboramos y pintamos una hermosa tarjeta de felicitación, la cual entregamos a nuestras mamás para que asistieran a disfrutar del programa que preparamos en su honor.
Contiene todas las materias en un solo archivo para cada grado:
Matemáticas
Español
Conocimiento del Medio
Ciencias Naturales
Geografía
Historia
Formación Cívica y Ética
Por eso, el Día de la Madre, es una fiesta tradicional que festejamos con alegría en nuestra escuela primaria........
INDICACIONES: Encierra la opción que conteste correctamente. (10 aciertos) 1.- El título del texto es: a) Día de las madres en la escuela b) Día de las madres c) El 10 de mayo 2.- El tema principal es: a) Una tradición escolar b) Una fiesta para las madres c) Un festejo 3.- Significado de la autora de nuestros días: a) Nuestra madre b) La que nos cuida c) La que nos dio la vida 4.- Son nombres propios: a) Romero y Michoacán b) Zacatecas y mamá c)alumnos 5.- Sinónimo de tradición: a) Fiesta b) Evento c) Costumbre 6.- Antónimo de la palabra fiesta: a) Reunión b) Conmemoración c) Pleito 7.- El texto Día de las Madres en la Escuela es una: a) Descripción b) Narración c) Nota periodística.... Descargar archivo completo en formato word. abajo.
Excelente material de apoyo para los estudiantes y guía para los docentes. (20 preguntas)
Esperemos sea de gran ayuda para nuestros colegas maestr@s. Archivo en PDF descargar abajo.
1 Fuimos a la boda de Marta todos juntos: mi tío Pepe, su mujer Marisa y sus hijos, Marcos y Juan; también el abuelo Pedro, la tía Felisa, mis padres y mis hermanos, Juan y María ¿Cómo se llaman mis primos?
____________________________________________ ¿Cuántas personas de la familia fueron a la boda de Marta?
____________________________________________ 2 Voy a clases de inglés todo el año, menos los meses de Julio y Agosto ¿Cuántos meses al año voy a clases de inglés?
_____________________________________________ 3 Clara ha crecido mucho y ya está más alta que Juan, pero todavía no ha alcanzado a su hermana Rosa. ¿Quién es el más alto?
_____________________________________________ ¿Quién es el más bajo?
_____________________________________________ 4 Mi amiga Emma ha conseguido 100 euros vendiendo lotería para el viaje de fin de curso, pero yo he conseguido el doble gracias a mis padres, que han vendido los boletos en su trabajo ¿Cuánto dinero he conseguido?
Lectura Comprensiva: Paso a Pasito Aprendo Solito(a) - Tomo I
Un recurso fundamental para Primer y Segundo GradoLa lectura Comprensiva Infantil es muy importante por lo que dejamos a su disposición una herramienta pedagógica diseñada para guiar a los niños en sus primeros pasos en la lectura comprensiva. Ideal para estudiantes de primer y segundo grado, este libro en formato PDF ofrece lecturas y actividades organizadas de manera gradual para facilitar el aprendizaje progresivo.Se recomienda que padres y maestros acompañen a los niños en su proceso de aprendizaje, ya que este material refuerza el conocimiento de cada letra, fonema y grafema a través de la repetición, permitiendo que los pequeños interioricen el contenido de manera efectiva.
Importancia de la Lectura Comprensiva Infantil para el Desarrollo Infantil
La lectura comprensiva es mucho más que simplemente reconocer palabras. Implica entender el significado de los textos, hacer conexiones entre diferentes ideas, y desarrollar habilidades para resolver problemas a través de lo leído. Esta habilidad se desarrolla en los primeros años de educación y es crucial para el éxito académico y personal de los niños. Aquí te explicamos por qué es tan importante:
1.Desarrollo del Lenguaje y Vocabulario
La lectura comprensiva ayuda a los niños a expandir su vocabulario, lo que les permite comprender y expresar ideas más complejas. Al leer diferentes tipos de textos, los niños se enfrentan a palabras nuevas, las cuales aprenden a interpretar en contexto. Esto les da las herramientas necesarias para entender y usar palabras adecuadas en su día a día, mejorando así sus habilidades de comunicación.
2. Fomento del Pensamiento Crítico
Cuando los niños comprenden lo que leen, desarrollan la capacidad de pensar de manera crítica. Al enfrentarse a textos y a preguntas de comprensión, los niños aprenden a analizar y evaluar lo que leen, identificar los puntos clave y reflexionar sobre ellos. Este tipo de habilidades no solo se aplican en la escuela, sino también en situaciones cotidianas.
3. Facilitación del Aprendizaje Autónomo
Un niño que sabe leer y comprender lo que lee puede aprender de manera autónoma, lo cual es una de las habilidades más valiosas en el ámbito educativo. A medida que los niños dominan la lectura, se sienten más confiados para explorar nuevos temas y aprender por sí mismos, lo que les abre un mundo de posibilidades académicas.
4. Mejora de la Concentración y Memoria
Leer y comprender un texto requiere concentración, lo que fortalece la atención. A medida que los niños practican la lectura, también mejoran su memoria a corto y largo plazo, ya que necesitan recordar detalles importantes de lo que han leído para poder responder preguntas y reflexionar sobre el contenido.
Estrategias para Padres y Maestros: Cómo Mejorar la Comprensión Lectora
Existen diversas estrategias que padres y maestros pueden utilizar para fomentar la comprensión lectora en los niños. Algunas de ellas incluyen:
1. Leer Juntos en Voz Alta
Leer en voz alta junto con el niño es una de las maneras más efectivas de ayudarles a comprender lo que están leyendo. A medida que leen, los padres o maestros pueden hacer pausas para comentar el texto y hacer preguntas sobre lo leído, incentivando la reflexión. Además, esto también mejora la fluidez y pronunciación del niño.
2. Realizar Preguntas de Comprensión
Hacer preguntas antes, durante y después de la lectura puede ayudar a los niños a procesar la información y afianzar lo aprendido. Las preguntas pueden ser sencillas al principio y volverse más complejas conforme el niño mejora su comprensión. Ejemplos de preguntas incluyen:
¿Qué pasó primero en la historia?
¿Quién es el personaje principal?
¿Por qué crees que el personaje actuó de esa manera?
¿Qué crees que sucederá después?
3. Conectar la Lectura con la Vida Real
Una estrategia eficaz es hacer que los niños conecten lo que leen con sus propias experiencias. Esto no solo ayuda a recordar mejor la información, sino que también hace que la lectura sea más significativa. Por ejemplo, si un niño lee sobre un perro, el adulto puede preguntar: "¿Tienes un perro en casa? ¿Cómo es?"
4. Utilizar Imágenes y Material Visual
Las imágenes y los materiales visuales juegan un papel importante en la comprensión de los textos, especialmente en los primeros grados. Ayudan a los niños a hacer conexiones visuales que refuerzan lo que están leyendo. Se puede pedir a los niños que dibujen una escena de lo que acaban de leer, lo que refuerza la comprensión.
5. Fomentar la Lectura Independiente
A medida que los niños desarrollan sus habilidades de lectura, es importante fomentar la lectura independiente. Para ello, es necesario proporcionarles libros adecuados a su nivel de habilidad y permitirles elegir los libros que más les interesen. Esto fomenta el amor por la lectura y les da la confianza para leer de manera autónoma.
Beneficios del Uso Continuo de Este Material
El uso continuo de “Lectura Comprensiva: Paso a Pasito Aprendo Solito(a)” ayuda a los niños a desarrollar una sólida base de habilidades lectoras que les servirán durante toda su vida escolar. Entre los principales beneficios se incluyen:
Desarrollo gradual de habilidades: Las actividades están diseñadas para aumentar la dificultad gradualmente, permitiendo a los niños avanzar a su propio ritmo.
Fomento de la autonomía en el aprendizaje: A medida que los niños progresan, pueden utilizar el libro para aprender por sí mismos, reforzando su capacidad para estudiar de manera independiente.
Mejora de la confianza académica: Al dominar la lectura y la comprensión de los textos, los niños ganan confianza en su capacidad para aprender, lo que les motiva a seguir adelante con otros aprendizajes.
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro.Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización.Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de
Este obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional
Ejercicios de repaso de matemáticas 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6° grado primaria. Excelente material para el repaso de los alumnos, con ejercicios divertidos para el aprendizaje. Los archivos se encuentran en formato PDF descargar abajo. Les pedimos compartir los enlaces en sus redes sociales.
Unidades de Medida – Transformaciones. Problemas con unidades de medida. Problemas con unidades de medida – Repaso de cálculo. Problemas de superficies. Ejercicios y problemas con unidades de superficie y tiempo. Actividades y problemas con unidades de superficies y tiempo (2). Conceptos geométricos y medida de ángulos. Actividades con unidades de medida. Cálculo rápido. Actividades de geometría. Problemas superficie. Problemas con unidades de medida. Conceptos geométricos. Perímetros y superficies. Problemas de superficies y de repaso. Problemas unidades de superficie y tiempo.
º El propietario de una finca de 1350000 m2 dedica al cultivo 4/5 de su superficie y en el 30% del resto de la superficie construye una nave industrial de forma rectangular. a) ¿Cuántos m2 mide la superficie de la nave?
b) ¿Cuántos m2 quedan libres?
3º Una urbanización tiene 3Hm2 y 8 Dam2 de superficie ¿Cuántas parcelas de 500 m2 pueden hacerse si hay que reservar 30000 m2 para usos comunes?
4º Calcula:
a) 3 h 12 min – 1 h 19 min 15 seg =b) 5/6 de un ángulo de 120 º 42 ´´
c) (80 h 24 min 45 seg) : 5 = d) La tercera parte del complementario de 36º
5º La clasificación final del Tour de Francia de 1994 fue la siguiente:
1º M. Indurain 103 h 38 min 38 s
2º Piotr Ugrumov 103 h 44 min 17 s
3º Marco Pantano 103 h 45 min 57 s
4º Luc Leblanc 103 h 48 min 41 s
5º Richard Virenque 103 h 48 min 48 s
a) ¿Qué diferencia hubo entre los dos primeros clasificados?
b) ¿Y entre el primero y el tercero?
c) ¿Entre qué dos corredores consecutivos hubo menos diferencia? ¿Cuánta?
d) ¿Cuánto tardaron entre los cinco corredores?
6º En un campo de forma cuadrada y cuyo lado mide 125m se quiere cultivar maíz.
Averigua el número de kilogramos que se obtienen sabiendo que produce por término medio 3600 Kg. por Ha. 7º El propietario de una finca de 1350000 m2 dedica al cultivo 4/5 de su superficie y en el 30% del resto de la superficie construye una nave industrial de forma rectangular. c) ¿Cuántos m2 mide la superficie de la nave? d) ¿Cuántos m2 quedan libres? 8º La rueda de una bicicleta mide 60 cm de radio. Averigua las vueltas que tiene que dar en un recorrido de 7,540 Km.
Ejercicios de repaso de matemáticas 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6° grado primaria
Excelente material con actividades divertidas para el aprendizaje de los niños
Excelente cuaderno de fichas para aprender a leer y escribir. Aprendemos a leer trabajando las letras en el orden de su aprendizaje para reforzar una base educativa en el procedimiento de lectura y escritura.
Descarga un cuaderno de lectoescritura para trabajar con niños de primer grado de primaria, ejercicios para la enseñanza de la lectura y escritura.
El cuaderno de lectoescritura es otro de los materiales que pueden utilizar los docentes para trabajar en clases o enviar las actividades de tarea a casa.
Recordemos que, mediante este proceso, los niños aprenden a leer y a representar las expresiones que tienen a través de la escritura, es muy importante reforzar estas habilidades a muy temprana edad, por este motivo las actividades del cuaderno están desarrolladas para primer grado.
Realizar en el aire movimientos circulares amplios desde la derecha hacia la izquierda, verbalizando el nombre “pelota”.
Luego pasa el dedo por el contorno de la pelota modelo comenzando del punto de inicio y siguiendo la dirección de la flecha. Repásala una vez con lápiz mina.
En cada cuadrado, traza la pelota, con lápiz mina, partiendo del punto de inicio y siguiendo la línea punteada verbalizando su nombre mientras lo haces.
Realiza en el aire movimientos de pestaña amplios, verbalizando el nombre “pestaña corta”. Luego pasa el dedo por el contorno de la “pestaña corta” modelo comenzando del punto de inicio y siguiendo la dirección de la flecha. Repásala una vez con lápiz mina.
En cada cuadrado, traza las pestañas, con lápiz mina, partiendo del punto de inicio, siguiendo la línea punteada y verbalizando el nombre del movimiento.
Realiza en el aire movimientos amplios de gancho verbalizando el nombre “gancho”. Luego pasa el dedo por el contorno del gancho modelo comenzando del punto de inicio y siguiendo la dirección de la flecha. Repásalo una vez con lápiz mina.
Realiza en el aire movimientos semicirculares amplios desde la izquierda hacia la derecha, verbalizando el nombre “montaña”. Pasa el dedo por el contorno de la “montaña” modelo comenzando del punto de inicio y siguiendo la dirección de la flecha. Repásala una vez con lápiz mina.
Practico mi caligrafía
Escribe cada vocal en mayúscula. Lee las vocales. Marca un √ en el rectángulo a medida que lees.
Realizar en el aire movimientos amplios en forma de bastón, verbalizando el nombre “bastón”. Pasa el dedo por el contorno del “bastón” modelo comenzando del punto de inicio y siguiendo la dirección de la flecha. Repásalo con tres colores diferentes. Finalmente, traza los bastones sobre la línea punteada, partiendo del punto de inicio
Excelente material con actividades divertidas para trabajar con los niños de preescolar y primer de primaria. La Magia de las Palabras Libro de Lectoescritura
OBTEN EL DOCUMENTO EN PDF AQUI 👇👇👇👇👇
Material de descarga: Libro de Lectoescritura La Magia de las Palabras. Archivo en formato pdf.
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Cuadernillo de Lectoescritura primer grado básico - 100 fichas de letras lectoescritura. Descargar final del POST.
Te presento unas excelentes fichas para imprimir donde trabajaremos la escritura y la lectura con los niños. Estas actividades de lectoescritura contienen fichas para potenciar e aprendizaje de los pequeños con propuestas para aprender las sílabas como: Remarca cada una de las sílabas. Identifica y colorea las sílabas. Escribe las sílabas correctas que faltan. Dictado de sílabas. Reconoce palabras con sílabas.
¿Qué es la lectoescritura? Lectura y escritura son dos habilidades imprescindibles para el ser humano. La lectoescritura es la habilidad necesaria para leer, escribir y expresarnos.
El aprendizaje de la lectoescritura es crucial en el desarrollo de los aprendizajes de los niños, ya que es la habilidad para comunicarnos. La habilidad para leer y escribir supone algo extremadamente importante, ya que es la base de todo lo que vendrá después. El rendimiento académico y el éxito en los estudios dependen de una base sólida desde los primeros años de educación infantil. Es por ello que le damos tanta importancia a la lectoescritura en sí.
Excelentes fichas de lectoescritura con ejercicios y actividades divertidas para trabajar las sílabas, letras del abecedario, las vocales. Contiene actividades entretenidas y motivadoras de aprendizaje didáctico. Sigue las indicaciones de cada ficha y colorea. Es recomendable incentivar el aprendizaje con actividades que sean llamativas y emocionantes para los niños.
La lectoescritura es muy importante para el ser humano. Tanto la habilidad para leer como la habilidad para escribir, van a ser imprescindibles en el desarrollo del niño. En esta sección vas a encontrar fichas de lecto escritura: letras, abecedarios, las vocales, las consonantes, las sílabas y caligrafía para niños.
COLECCIÓN DE FICHAS DE LETRAS Versión doble pauta lectoescritura primer grado. Vocales, consonantes, grupos consonantes, utilizando el abecedario. (100 fichas) . Esperemos sea de gran ayuda para nuestros colegas maestr@s. Les pedimos compartir en sus redes sociales. Gracias. http://www.materialeseducativos.net
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Este texto fue pensado como soporte a las nuevas tendencias de la pedagogía del Encuentro. A través de este trabajo las autoras demuestran que nos encontramos en una época dinámica y de cambios significativos.
El pensamiento y el lenguaje se desarrollan simultáneamente. El pensamiento permite la configuración del lenguaje y este, a la vez, contribuye a la expresión del otro. Un niño o una niña van conociendo el mundo a través de las ideas que van creciendo con él o ella en el transcurso de sus vidas y pueden así modificar su lenguaje y, del mismo modo, trasformar sus creencias, costumbres y comportamientos. Es así como, al desarrollar el lenguaje se potencia el pensamiento y, ambos, se ponen al servicio y riqueza de la vida para formar seres capaces de transformarla, pero de una forma agradable, estética y sostenible.
Con esta reflexión, damos paso a estudiantes iniciados y a maestros dinámicos a un conocimiento de la vida a través de este libro, hecho con base en experiencias sencillas y cotidianas. En él concebimos un método claro para que cada infante construya su lenguaje y ordene su pensamiento de tal manera que llegue a constituirse en un ser “vivo” que ama y valora la “vida”. En el despliegue de las páginas de este texto, se contemplarán paisajes en los que se entremezclan naturaleza vegetal, animal y mineral en un concierto de colores, olores y sabores que le dan sentido a la vida e invitan a que ésta se conserve armónica y plena.
El texto está constituido por una unidad preliminar que empalma con las experiencias y aprestamientos de la formación preescolar, sumando cuatro unidades didácticas para la fundamentación del aprendizaje de la lectura y la escritura, basado en la hibridación de los métodos fonético silábico y el de las palabras normales retocados con encuentros con la cotidianeidad.
OBJETIVOS:
Iniciar a las niñas y niños entre los 5 y 7 años en los procesos de lectura y escritura mediante un método de experiencias sensoriales que favorezcan el aprendizaje significativo.
Articular el aprendizaje preescolar con el primer ciclo de aprendizaje escolar valorando la lúdica como medio eficaz para adquirir conocimientos básicos en el desarrollo del lenguaje y el pensamiento.
Crear ambientes o escenarios propicios para desarrollar la creatividad y la curiosidad científica de las niñas y niños que se inician en la escuela. Modelar las aproximaciones metodológicas que realizan los docentes mediadores al enfrentar un proceso inicial de enseñanza de la lectoescritura.
Introducir elementos significativos de la Pedagogía para el Encuentro como aciertos novedosos y dinámicos.
Material de descargar>> Mundo de Palabras Lectura Inicial primer grado
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro.
Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
CUADERNILLO DE 40 TEXTOS DE LECTURAS COMPRENSIVAS CON PREGUNTAS PARA RESOLVER PARA NIÑOS DE PRIMER GRADO BÁSICO
Excelente material con actividades de comprensión divertidas para el aprendizaje en la lectura. Este material es el eje articulador de los nuevos materiales. Con base en los textos que reúne se plantean ejercicios y juegos en los libros de Actividades y Recortable. La elaboración de estos materiales estuvo a cargo de maestros y especialistas cuya propuesta didáctica recupera, tanto resultados de investigaciones recientes sobre la adquisición de la lengua escrita y el desarrollo de habilidades comunicativas en los niños, como la amplia experiencia docente acumulada a lo largo de varios años por muchos profesores de este ciclo escolar.
LECTURA 1
BARCOS DE PAPEL
Todos los días echo mis barquitos de papel, uno tras otro, corriendo abajo. Llevan pintado con grandes letras negras mi nombre y el nombre de mi pueblo. Si en la playa desconocida adonde lleguen alguien los encuentra, sabrá quién soy yo... Mis barquitos van cargados con flores del jardín de mi casa; y estoy seguro que estos capullos cogidos al alba llegarán con bien a tierra por la noche.
ACTIVIDADES:
1. ¿Qué hago todos los días?
a) Casitas de madera. b) Barquitos de papel. c) Árboles de papel.
2. ¿Qué llevan pintado?
a) Mi nombre y el nombre de mi pueblo. b) Mis hazañas y juegos. c) No lleva nada pintado.
3. Mis barquitos van cargados de:
a) Ramas y flores. b) Flores y árboles. c) Flores del jardín de mi casa.
4. ¿Cuándo son cogidos los capullos?
a) Al alba. b) Al atardecer. c) A medianoche.
LECTURA 2
LOS PANECILLOS DE PASAS Una vez, un padre le dijo a su hijo: -Por favor, vete deprisa al correo y tráeme treinta sellos. Y la madre añadió: -Ve a la panadería y compra tres panecillos de pasas. El niño salió corriendo con el dinero. Como el correo estaba cerca, se quedó un ratito a jugar en la calle con unos niños. Luego fue corriendo al correo y compró tres sellos. Después fue a la panadería y compró treinta panecillos de pasas. Al llegar a casa, el padre se echó a reír y dijo: -Bueno, pues ahora pegaré panecillos de pasas en mis cartas. Y la madre también se echó a reír. Prepararon la merienda y comieron tantos panecillos de pasas que tuvieron dolor de tripa.
ACTIVIDADES: ¿A dónde va deprisa el hijo? a) Al comercio de la esquina. b) A la ferretería. c) Al correo. ¿Qué le dice la madre? a) Que vaya a la carnicería. b) Que vaya a la panadería. c) Que vaya a la frutería. ¿Cuántos sellos compra? a) Cuatro. b) Tres. c) Treinta. ¿Cuántos panecillos compró? a) Tres. b) Diez. c) Treinta. ¿Qué les pasa por comer tantos panecillos? a) Dolor de tripa. b) Dolor de cabeza. c) Dolor de muelas.
DESCARGAR 40 TEXTOS DE LECTURA PRIMER GRADO. ARCHIVO EN FORMATO PDF.
Estos excelentes materiales de matemática los aplican en Japón. Hoy los comparto para los docentes, maestros para desarrollar su interés en los alumnos y dará gusto de enseñarlos mediante una adecuada metodología de enseñanza. Gracias por compartir en sus redes sociales. A continuación hacer clic en los enlaces para descargar en pdf luego imprimir.
Descargar Libros Matemáticas para primaria 1° al 6° Grado
Libro "El aprendizaje de la Lecto Escritura" en formato pdf para descargar gratis abajo. Consideramos este documento muy importante y necesario en la labor docente puesto que ofrece algunas pautas para la enseñanza de la lecto-escritura.
Somos conscientes que un adecuado proceso inicial de enseñanza aprendizaje de la lectura y escritura contribuirá a disminuir la inseguridad, frustración, deserción escolar, que actualmente sufren muchos alumnos de los primeros grados del país. También ayudará a evitar en los educandos futuros problemas de aprendizaje y de conducta.
Estas habilidades son herramientas importantes para desarrollar niveles cada vez más elaborados de pensamiento, comunicación e interacción positiva con los demás y con el medio, además de que son instrumentos muy valiosos para aprender, seguir estudiando y seguir aprendiendo. En el mundo actual la capacidad para aprender a lo largo de toda la vida es no sólo una necesidad, por la velocidad con que avanza la ciencia y la tecnología, sino que es también un derecho de todos, que tiene que ver con la equidad que tanto necesitamos para acortar las brechas que existen en nuestro país. Garantizar estos aprendizajes en todos los alumnos de nuestras escuelas se convierte en un compromiso socio-político y ético primordial, que estamos en obligación de cumplir.
De otro lado, el arrollador avance de la tecnología en el campo de la comunicación y de la información, llevó a argumentar, en algún momento, que la imagen y la palabra hablada reemplazarían ventajosamente a la lectura y la escritura; sin embargo, la realidad demuestra que la habilidad lectora y la producción escrita cobran mayor vigencia en el mundo globalizado, donde el acceso a la información llega principalmente por escrito a través del Internet, un medio cada vez más generalizado. Pero no basta con leer mecánicamente, más importante es desarrollar las habilidades que permitan comprender, seleccionar, organizar, procesar y utilizar la información; de lo que se deduce que el uso de sistemas informáticos requiere la aplicación de habilidades lectoras, de escritura y de pensamiento lógico, cada vez más desarrolladas.
LA LECTURA, entre otras cosas, es importante para:
Desarrollar la atención y concentración.
Desarrollar la capacidad de decodificación y comprensión de mensajes.
Ayudar al descentramiento, es decir, salir de sí para ponerse en el lugar del otro.
Tener actitud dialógica para escuchar y aprender de los demás.
Ponernos en contacto con nuestra propia interioridad ya que es, por lo general, una actividad personal, silenciosa, que confronta permanentemente otras ideas y sentimientos con las de uno mismo.
Ser, además, un vehículo indispensable para ponerse en contacto con el mundo, con el conocimiento, otras realidades, con el pasado, diversas opiniones, etc. No todo lo podemos ver y comprobar por nosotros mismos, gran parte de información nos llega por escrito (periódicos, revistas, libros, internet).
Ponerse en contacto con todo lo anterior, permitiendo al lector ampliar su panorama y desarrollar criterios para comprender e interpretar su propia realidad.
Estar actualizados, en esta época en que los avances científicos y tecnológicos avanzan rápidamente, quien no lee queda desfasado.
Les pedimos compartir los enlaces en sus redes sociales. A continuación hacer clic en las siguientes opciones para descargar gratis.
Actualmente nos encontramos con una nueva realidad escolar debido a factores que han ido cambiando como la motivación, la disciplina y el clima en el aula, también han aparecido nuevos aspectos como la diversidad de estudiantes. Parece ser que esta situación requiere un nuevo planteamiento en la acción docente dirigida a los estudiantes donde se contemple los niveles de avance en el aprendizaje, procurando un modo diferente de trabajo para afrontar ésta nueva problemática y darle solución.
Con frecuencia se considera a las matemáticas como una de las materias más difíciles durante la enseñanza escolar, la razón de ello se explica por el carácter abstracto de su contenido. Esta explicación es válida solo cuando las formas de enseñanza aprendizaje se tornan monótonas y aburridas, entorpeciendo así el proceso de asimilación de los diferentes conceptos.
Algunas de las causas por las que los estudiantes fracasan son: habilidades deficientes para estudiar, malos hábitos de estudio y actitudes Académicas negativas, pero especialmente la motivación y el deseo por adquirir nuevos conocimientos.
La circunstancia de que la multiplicación se plantee a los niños desde la enseñanza de su operatividad simbólica, genera en la planeación curricular una apariencia de logro alcanzable en un corto período de tiempo, puesto que, en el mejor de los casos, un alto porcentaje de los niños acaba por aprenderse las tablas de multiplicar.
No obstante, enfrentados a situaciones problema en las que no son directamente visibles las dos cantidades a multiplicar, estos chicos evidencian la ausencia de significado de los tres términos involucrados en dicho trámite. Nos referimos aquí a las tres cantidades que resultan al considerar la multiplicación como agregado de varios grupos de cantidades iguales:
a) la cantidad que contiene cada grupo,
b) el número de veces que se itera o “toma” este grupo,
c) la cantidad total resultante. Típicamente, al resolver problemas de la manera antes anotada, a los niños les cuesta dificultad expresar claramente las unidades del resultado, aun cuando hayan encontrado sin dificultad el número multiplicado (p.ej.: “cuatro por seis igual veinticuatro”, a la manera de las tablas).
Sobre el significado de estos tres términos y su importancia en la construcción conceptual volveremos más adelante.
6 Cuadernillos las tablas de multiplicar. El aprendizaje de la tabla de multiplicar presenta frecuentemente dificultades en un número importante de alumnos. Con este cuadernillo pretendemos ayudar en esta tarea. El profesor debe, al comenzar el programa, retirar la ficha de puntos. Le asigna una puntuación a cada ficha terminada, recorta los puntos y se los entrega al alumno. Cuando el alumno vaya reuniendo múltiplos de cinco, va devolviéndolos. Entonces se le recogen y se colorea la casilla correspondiente.
Así se consiguen dos objetivos: que toque materialmente el premio y que lo visualice en el camino hacia la meta (al entregarle los puntos siempre le recordaremos que podrá conseguir más el próximo día si estudia la tabla).
Descargar 6 Cuadernillos las tablas de multiplicar
MATERIAL DE DESCARGAR: 6 Cuadernillos las tablas de multiplicar
artilla de Lectura: Fichas clásicas para leer las vocales las consonantes. Actividades de refuerzo. Con ellas el alumno reconocerá las grafías aprendidas, leerá y establecerá conexiones entre palabras y pictogramas y, finalmente, practicará la escritura en pauta Montessori.
Excelente material Cartilla de Lectura para trabajar con los niños de inicial y primer grado, donde los niños iniciaran con la lectura para el aprendizaje. Archivo en PDF.
Cartilla de Lectura: Fichas clásicas para leer las vocales las consonantes. Actividades de refuerzo. DESCARGAR: ---OPCION A--- / ---OPCION B---
16 láminas bonitas de sílabas para imprimir y enmicar juntas, o para colocar en la mesa de los niños. El plan de estimulación que aquí se expone se divide en tres aspectos: Desarrollo del sistema Fonológico (articulación precisa de fonemas) Desarrollo de vocabulario Semántica (significado del lenguaje) y desarrollo de la Síntesis (sistema y estructura del lenguaje). La división se efectúa con la idea de proporcionarle un instrumento practico para trabajar un determinado aspecto del lenguaje; pero es obvio que la división solo se realizara con fines de sistematización, dado que el lenguaje constituye un todo de funciones interrelacionadas. Cuando usted desarrolla por ejemplo, los mecanismos articulatorios (sistema fonológico) para producir sonidos con precisión, lo hará principalmente sobre la base de las palabras significativas para el niño. (Aspecto semántico).
Ejercitación del sistema fonológico * Posición de los diferentes fonemas: frente a un espejo realice la articulación aislada del fonema que usted quiere corregir, teniendo en cuenta la correcta posición de los órganos fonoarticuladores que influyen en esta. * Articulación de sílabas directas con todas las vocales. Pa____________________a P_________________a P_____________a P_________a Pa * Articulación de silabas inversas con todas las vocales. Ap, ep, ip, op, up. * Articulación de palabras: en un comienzo se pide la repetición de una palabra lentamente y luego que lo diga en forma rápida. Ejemplo: papá, pepa, pipa, pepo, etc. * Articulación de palabras, tomando un dibujo del centro como referencia repitiéndola antes de cada una de las otras palabras.
Entonces el ejemplo anterior quedaría así: pato, peso, pito, pato, pepa, etc. La palabra que se coloca en el centro debe ser fácil articulación. El ritmo en la articulación de las palabras se lo da al señalar rápida o lentamente las distintas figuras correspondientes.
* Articulación de frases con frases con el fonema en estudio, buscando palabras que conlleven el fonema en las distintas posiciones. Ejemplo: Pero______ posición inicial Capote_____ posición media Captar______ posición final. * Articulación de trabalenguas con el fonema en estudio. * Imitación de onomatopeyas de animales y objetos comunes. * Inventar juegos que requieran diferentes tipos de voces. * Nominar los objetos que aparezcan en una lámina, tomando conciencias del primer sonido. * efectuar coros hablados de poesías, rimas y prosas sencillas. * preguntar con que sonido empiezan los objetos de una lamina. * Pedir que nombre otras palabras que empiecen con igual sonido. * entregar una lamina en que aparecen dibujos con el sonido en estudio, junto con otros dibujos y pedirle que los diferencie. Ejercicios articulatorios: Hacerlos por imitación frente a un espejo y 5 veces como mínimo cada ejercicio.
Ejercicios de labios. - Llevar los labios juntos hacia delante y atrás. - Llevar los labios juntos hacia delante, abrir y cerrar ( pescadito). - Llevar los labios juntos hacia la derecha - Llevar los labios juntos hacia la izquierda - Llevar los labios juntos de izquierda a derecha y viceversa. - Realizar los mismos movimientos anteriores pero los labios abiertos. - Abrir y cerrar los labios cada vez más de prisa manteniendo los dientes juntos. - Oprimir los labios uno contra otro frecuentemente. - Bajar el labio inferior apretando bien los dientes. - Sostener un papel con los labios haciendo usted fuerza en el otro extremo del papel. - Pasar objetos livianos y pesados de un lado a otro con los labios. - Morder el labio superior, luego inferior y, finalmente, morderse los dos al mismo tiempo. - Hacer una mueca lateral a pesar de que el dedo índice del educador le ponga resistencia. - Colocar los labios como para producir fonemas, empleando láminas.
16 láminas bonitas de sílabas. Archivos en formato PDF.
EJERCICIOS PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE EN LA INFANCIA
16 láminas bonitas de sílabas. DESCARGAR: ---MEDIAFIRE / ---MEGA---
DESARROLLAR el PENSAMIENTO MATEMATICO DE FORMA SENCILLO (LIBROS, CUADERNOS, FICHAS EN FORMATO PDF. DESCARGAR ABAJO)
ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR EL PENSAMIENTO NÚMERICOSITUACIONES DE LA VIDA DIARIA:
Las situaciones cotidianas del aula pueden ser explotadas debido a las oportunidades que presentan para la matemática en acción. Al centrar la construcción de las matemáticas en el niño, se le anima a estructurar lógica matemáticamente la realidad y provoca el desarrollo de su autonomía, recalcándoles la importancia del contexto en el que la matemática se aprende con pleno sentido. La matemática, no surge de los libros, ni de las explicaciones del profesor, sino del pensamiento de cada niño, a medida que estructura lógicamente su realidad. Las situaciones de la vida diaria estimulan este proceso natural.
JUEGOS COLECTIVOS:
Los niños pueden practicar la adición en el contexto del juego. Los juegos colectivos proporcionan una vía para el juego estructurado, en el que los niños se ven intrínsecamente motivados para pensar en combinaciones numéricas y recordarlas.
Los juegos colectivos también permiten a los niños decidir a qué juego específico desean jugar, cuándo y con quién. Finalmente fomentan la interacción social y proporcionan feedback de los compañeros.
TRABAJO Y JUEGO:
Durante la niñez no hay distinción entre el trabajo y el juego. Así los niños pequeños muchísimas cosas durante los dos primeros años de vida y lo hacen jugando.
El trabajo y el juego se va diferenciando a medida que el niño crece, pero esta diferenciación nunca es completa, ni siquiera en la edad adulta. Por otro lado, los niños son mentalmente activos cuando participan en juegos que han elegido ellos mismos y que les interesan, más que cuando rellenan hojas de ejercicios.
INTERACCIÓN SOCIAL:
Los juegos colectivos requieren interacción entre los participantes y entre sus ventajas está el desarrollo de la autonomía.
La interacción social implicada en los juegos de matemáticas constituye una alternativa al maestro como una fuente de respuestas correctas. Cuando los niños y niñas debaten qué repuestas son las correctas, se convierten en fuentes de verdad y desarrollan confianza en su propia capacidad de pensar.
En el enfoque Piagetano se valora la interacción social debido a su importancia en la construcción del conocimiento lógico-matemático. Según Piaget , la confrontación entre distintos puntos de vista, hace que los niños se descentren y casi siempre da como resultado una coordinación a un nivel superior.
JUEGOS COLECTIVOS QUE SE PUEDEN UTILIZAR COMO ACTIVIDADESMATEMÁTICAS:
EJEMPLO> TRES EN RAYA: (El gato) Este juego no implica la matemática, pero es un juego que fomenta la descentralización , ya que para ganar los niños han de adoptar el punto de vista de su oponente, al tiempo que tratan de impedir que este gane.
DOBLE GUERRA: OBJETIVO: Realizar adiciones con sumandos no superiores a 4 Para este juego se utilizan 32 cartas del naipe inglés : del 1 al 4 de cada pinta de dos barajas (con lo que habrán 8 unos, 8 dos, 8 tres y 8 cuatros). Se reparten todas las cartas boca abajo, haciendo que cada jugador tenga dos montones. Sin mirar las cartas cada jugador pone boca arriba, simultáneamente, las cartas superiores de cada montón. La persona cuyo total (de los dos montones) sea superior se que da con las cuatro cartas. Gana el jugador que tenga más cartas al final.
CINCUENTA FICHAS: OBJETIVO: Realizar adiciones de dos sumandos obtenidos al echar un dado. Tablero dividido en 50 casillas cuadradas (5 filas x10 columnas) y 50 fichas por jugador y 2 dados.
CINCUENTA FICHAS: OBJETIVO: Realizar adiciones de dos sumandos obtenidos al echar un dado. Tablero dividido en 50 casillas cuadradas (5 filas x10 columnas) y 50 fichas por jugador y 2 dados,. Cada jugador usa un tablero. Por turno, cada jugador tira dos dados, suma los dos números, y coloca otras tantas fichas en su tablero. Gana el primero que llena su tablero.
PRINCIPIOS DE ENSEÑANZA Examinaremos principios de enseñanza relacionados con el desarrollo de la autonomía respecto de tres áreas: la relación de los niños con los adultos, su relación con los compañeros y su relación con los aprendizajes. El docente debe reducir el poder que como adulto tiene sobre los niños. Evitar al máximo los premios y los castigos Fomentar el intercambio y coordinación de puntos de vista entre los alumnos. Animar a los niños a que piensen por su cuenta, en vez de recitar respuestas correctas Escoger juegos y materiales adecuados. Jugar con unos cuantos niños frente a todo el curso, para que vean cómo se juega. Estos niños tendrán la tarea de enseñarlo al resto de sus compañeros. Dar a los niños mucho tiempo para pensar y fomentar la interacción con los compañeros.
Restar importancia a la competición y dar un tiempo para que tengan la oportunidad de que hablen entre sí, sobre lo que acaban de hacer Una vez que la educadora da las instrucciones del juego, pregunta si entendieron de qué se trata, si los niños tienen dudas, puede jugar con un equipo a manera de ejemplo. Los niños juegan y la educadora recorre los equipos, revisa si entendieron las reglas del juego o bien, si hay problemas con el conteo.
Esta actividad debe repetirse en otras ocasiones. Se cambia la consigna por gana la ronda el niño que tenga el menor número de puntos en su ficha de dominó; o gana el que saque el número seis (o cualquier otra cantidad), o bien, gana el que tenga en alguna parte de su ficha tres puntos. Cada vez es más difícil ganar, porque las condiciones van restringiendo las posibilidades. También pueden jugar con el Dominó de manera tradicional.
Este material exclusivo para docentes matemáticos, para aplicar en clases y/o como exámenes. Compartimos este valioso material esperamos que les sea de gran utilidad compañeros y amigos docentes que nos visitan, muchas gracias por compartir los enlaces en sus redes sociales.
MATERIALES DE DESCARGAR DESARROLLAR el PENSAMIENTO MATEMÁTICO DE FORMA SENCILLO
CUADERNO DE TRABAJO 1° GRADO GUÍA LEIREM GUIA DEL ALUMNO. Excelente material para trabajar con los niños de primer grado. Contiene todas las materias: Español, exploración de la naturaleza y la sociedad, matemáticas, formación cívica y ética. Esperemos sea de gran aporte para nuestros colegas maestros. Archivo en formato PDF descargar abajo.
CUADERNO DE TRABAJO 1° GRADO GUÍA LEIREM GUIA DEL ALUMNO
Estrategias de Aprendizaje en el área de Educación Religiosa primaria
Lee el siguiente texto de información y subraya las ideas más importantes:
A partir de nuestro Bautismo, asumimos diversas responsabilidades que nos van a acompañar a lo largo de nuestra vida, y que con la ayuda de Dios podemos hacerlas realidad. Ser cristiano no es fácil, pero sí necesario para la transformación de este mundo según el deseo de Dios:
a) Debemos portarnos según nuestra Dignidad: SOMOS HIJOS DE DIOS, por lo mismo, debemos realizar lo que Dios nos ha pedido que realicemos paraalcanzar la perfección, la felicidad y la santidad: Los diez mandamientos.
b) Desde que nos bautizamos pertenecemos al nuevo pueblo de Dios que es la Iglesia. Por lo mismo, debemos amarla, respetarla, valorarla y quererla porquees nuestra Madre y Maestra en la Fe.
c) Respetar y valorar nuestro cuerpo porque es a partir del Bautismo, TEMPLO DEL ESPÍRITU SANTO, lo más sagrado y valioso que tenemos d) Participar activamente en el triple ministerio de Jesús:
1. Profeta: Anunciando la verdad y la Palabra de Dios a todas las personas, denunciando el pecado y todo o malo que se hace en la sociedad 2. Sacerdote: Ofreciéndole a Dios nuestras penas, sacrificios, dolores, alegrías, gozos, como muestras de nuestro amor a Él 3. Reyes: Mediante la lucha espiritual para vencer en sí mismos el reino del pecado y después en la propia entrega para servir, en la justicia y en la caridad, al mismo Jesús presente en todos sus hermanos, especialmente en los más pequeños.
e) Aceptar y amar al prójimo como a nosotros mismos, cumpliendo con ellos las obras de misericordia corporales y espirituales.
f) Cumplir con mucha responsabilidad nuestros deberes como hijos, hermanos, estudiantes, amigos, vecinos, etc., haciendo todo perfectamente bien, en la fuerza del amor. Sólo así podemos alcanzar la Santidad.
g) Evitando Toda clase de tentaciones y pecados y si por debilidad caemos, arrepentirnos por ofender a Dios y reconciliarnos con Él a través del sacramento e la Confesión.
1. La Biblia alaba a Abraham porque creyó con toda esperanza y porque nunca dudó de que Dios sí cumple lo que promete, aunque parezca imposible:
a) Abraham nos da ejemplo de disponibilidad, obediencia y entrega total a los planes de Dios. Abraham estaba tranquilo y seguro en su tierra, cuando Dios lo llamó y le manifestó su deseo: "Sal de tu tierra y de tu parentela y vete a la tierra que yo te mostraré" (Gén 12, l).
b) Dios le pedía dejar su seguridad y fiarse de Él, arriesgarse y marchar a una tierra desconocida. Y ya estaba anciano. Podía pensar: ¿y el clima me sentará bien? ¿Y mi salud? Tengo 75 años. ¿Tendré que aprender otra lengua? ¿Para qué todo esto? Pero Abraham no pregunta, no pone condiciones, se fía de Dios y se arriesga con todos sus bienes y su familia ¿Valió la pena? La historia ha demostrado que sí. Con Dios siempre ganamos. El siempre triunfa al final. Abraham no pide a Dios el mapa del viaje ni el certificado de que todo saldrá bien. Simplemente se fía, apuesta por Dios, obedece y calla. Y Dios lo bendice. Dios nunca se deja ganar en generosidad.
c) Aprendió a fiarse de Dios y siguió fiándose hasta su muerte. Cuando tenía ya 100 años y Sara 90 ( Gén 17,17), Dios le promete un hijo y se lo da. ¡Qué grandes son las maravillas de Dios! Y, cuando ya estaba Isaac jovencito, Dios se atreve a pedirle el hijo de su ancianidad, su único hijo, en quien tenía cifradas todas sus esperanzas y hasta las promesas de Dios. "Anda, coge a tu hijo, tu unigénito, a quien tanto amas, a Isaac y vete a la tierra de Moriah y ofrécemelo allí en holocausto" (Gén 22,2). ¿Podía Dios pedirle más que eso? ¿Lo que más amaba en su vida? Y Abraham no sabe cómo Dios cumplirá sus promesas.., pero se fía de Él y se lo entrega y va a sacrificar a su hijo al monte Moriah. Su vida no es suya, le pertenece totalmente a Dios.
Él no tiene por qué decidir su futuro, está en manos de Dios... Y obedece sin rechistar. Es, entonces, cuando el amor de Dios se desborda y le dice: "Por mí mismo juro, que por haber tú hecho tal cosa, de no perdonar a tu hijo, a tu unigénito, te bendeciré largamente y multiplicaré grandemente tu descendencia como las estrellas del cielo y como las arenas de las orillas del mar .. y en tu posteridad serán benditas todas las naciones de la tierra, por haberme tú obedecido" (Gén 22,16-18).
d) Todo un ejemplo para nosotros, que buscamos nuestras seguridades, y, a la hora de los problemas, nos fiamos más del médico o del amigo que del mismo Dios. Y, cuando tenemos que obedecer algo que no nos gusta o en lo que no estamos de acuerdo, ponemos mil excusas para evitarlo. Pero no puede haber entrega total sin obediencia y sin renuncia a nuestras propias ideas. Hay que saber llevar la cruz de cada día. Hay que decir con todo el corazón: Totus tuus, todo tuyo, haz de mí loque tú quieras, sea lo que sea te doy las gracias, porque te amo y confío en Ti, porque Tú eres mi Padre, mi Señor y mi Dios y yo te amo y yo confío en Ti. Ser todo de Dios es ser todo del prójimo.
Estrategias de Aprendizaje en el área de Educación Religiosa. Excelente material para trabajar con los niños de primaria. Contiene ejercicios con preguntas. Esperemos sea de gran aporte para nuestros colegas. Archivo en PDF descargar abajo.
Material de Descarga> Estrategias de Aprendizaje en el área de Educación Religiosa primaria
Textos y actividades de comprensión lectora 1º, 2°, 3°, 4°, 5°, 6º grado primaria. Excelente material para trabajar la comprensión lectora con los niños de primaria, para mejorar el aprendizaje en Comprensión lectora, con actividades divertidas. Esperemos sea de gran aporte para nuestros colegas maestros.
La cigüeña La cigüeña tenía un nido en la torre. Un día se murió y yo lloré mucho. La enterré en el campo. Contesta: ¿Quién tenía un nido? __________________________ ¿En dónde tenía el nido? __________________________ ¿Cuándo se murió? __________________________ ¿En dónde la enterré? __________________________ ¿Cómo se titula la lectura? ___________________________ Escribe Verdadero o Falso: La cigüeña es muy fea. ___________________________ Un día se murió. ___________________________ La enterré en el campo. ___________________________ Yo lloré mucho. ___________________________ Completa lo que falta: La ______________ tenía un _________ en la _____________. La enterré en el ___________. En la lectura hay una palabra con m antes de p. Escríbela. __________________________________________ Escribe una frase con esa palabra. ____________________________________
El pan El panadero fabrica el pan. Lo hace con harina de trigo. Primero amasa la harina con agua, sal y levadura. Después lo mete en el horno y se cuece. Contesta: ¿Qué fabrica el panadero? __________________________ ¿En dónde se mete para cocerlo? ________________________ ¿Con qué se hace el pan? __________________________ ¿Cómo se titula la lectura? __________________________ Escribe Verdadero o Falso: Después lo mete en el horno. ______________________ Lo hace con harina de trigo. ______________________ El panadero no hace el pan. ______________________ Hay tres palabras con h. Escríbelas. ______________ _____________ _____________ Escribe una frase con las palabras: horno:____________________________________ harina:___________________________________
La luz De día brilla el sol y nos da mucha luz. Podemos ver la calle, las personas y los coches que pasan. Dentro de las casas entra claridad. La luz entra por las ventanas. Contesta: ¿Qué brilla de día? ____________________ ¿Por dónde entra la luz a las casas? _____________________ ¿Quién nos da mucha luz? _____________________ ¿Qué entra dentro de las casas? _____________________ ¿Cómo se titula la lectura? _____________________ Completa lo que falta: Podemos ver la _____________, las __________ y los ____________ que pasan. Escribe Verdadero o Falso: La luz entra por las ventanas. _______________________ De día brilla la luna. _______________________ La claridad entra en las casas. _______________________ Hay dos palabras con v. Escríbelas. ____________________ ___________________ Escribe frases con esas palabras.
____________________ ___________________
____________________ ___________________
Textos y actividades de comprensión lectora 1º a 6º grado primaria
Las evaluaciones diagnósticas ofrecen una visión clara de estos avances y te ayudan a identificar las áreas donde tus alumnos necesitan mayor apoyo.
__________________________________________________________________________________
