LECTURA COMPRENSIVA LA FLOR MÁS BONITA – 5° Y 6° PRIMARIA
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LA FLOR MÁS BELLA
Se cuenta que allá para el año 250 A. C., en la China antigua, un príncipe del norte del país estaba por ser coronado emperador, pero de acuerdo con la ley, él debía casarse. Sabiendo esto, él decidió hacer una competencia entre las muchachas de la corte para ver quién sería digna de su propuesta. Al día siguiente, el príncipe anunció que recibiría en una celebración especial a todas las pretendientes y lanzaría un desafío. Una anciana que servía en el palacio desde hacía muchos años, escuchó los comentarios sobre los preparativos.
Sintió una leve tristeza porque sabía que su joven hija tenía un sentimiento profundo de amor por el príncipe. Al llegar a la casa y contar los hechos a la joven, se asombró al saber que ella quería ir a la celebración. Sin poder creerlo le preguntó:
-“Hija mía, ¿Qué vas a hacer allá? Todas las muchachas más bellas y ricas de la corte estarán allí. Sácate esa idea insensata de la cabeza. Sé que debes estar sufriendo, pero no hagas que el sufrimiento se vuelve locura” Y la hija respondió:
-“No, querida madre, no estoy sufriendo y tampoco estoy loca. Yo sé que jamás seré escogida, pero es mi oportunidad de estar por lo menos por algunos momentos cerca del príncipe. Esto me hará feliz” Por la noche la joven llegó al palacio. Allí estaban todas las muchachas más bellas, con las más bellas ropas, con las más bellas joyas y con las más bellas determinadas intenciones.
Entonces, finalmente, el príncipe anunció el desafío: -“Daré a cada una de ustedes una semilla. Aquella que me traiga la flor más bella dentro de seis meses será escogida por mí, esposa y futura emperatriz de China”.
La propuesta del príncipe seguía las tradiciones de aquel pueblo, que valoraba mucho la especialidad de cultivar algo, sean: costumbres, amistades, relaciones, etc. El tiempo pasó y la dulce joven, como no tenía mucha habilidad en las artes de la jardinería, cuidaba con mucha paciencia y ternura de su semilla, pues sabía que si la belleza de la flor surgía como su amor, no tendría que preocuparse con el resultado.
Pasaron tres meses y nada brotó. La joven intentó todos los métodos que conocía pero nada había nacido. Día tras día veía más lejos su sueño, pero su amor era más profundo. Por fin, pasaron los seis meses y nada había brotado. Consciente de su esfuerzo y dedicación la muchacha le comunicó a su madre que sin importar las circunstancias ella regresaría al palacio en la fecha y hora acordadas sólo para estar cerca del príncipe por unos momentos.
En la hora señalada estaba allí, con su vaso vacío. Todas las otras pretendientes tenían una flor, cada una más bella que la otra, de las más variadas formas y colores.
Ella estaba admirada.
Nunca había visto una escena tan bella. Finalmente, llegó el momento esperado y el príncipe observó a cada una de las pretendientes con mucho cuidado y atención. Después de pasar por todas, una a una, anunció su resultado:
Aquella bella joven con su vaso vacío sería su futura esposa. Todos los presentes tuvieron las más inesperadas reacciones.
Nadie entendía por qué él había escogido justamente a aquella que no había cultivado nada. Entonces, con calma el príncipe explicó:
-“Ella fue la única que cultivo la flor que la hizo digna de convertirse en emperatriz: la flor de la honestidad. Todas las semillas que entregué eran estériles”
COMPRENSIÓN LECTORA
1.-¿Cuánto tiempo hace que sucedió esta historia? a) 250 años b) 2250 años c) 25 años
2.- ¿Qué le impedía al príncipe ser coronado emperador?
a) Su edad, era muy joven. b) Que aún vivía su padre. c) El estar soltero.
3.- ¿Qué desafío puso a sus pretendientes? a) Llevarle la flor más bonita del mundo. b) Conseguir con la semilla que les dio la flor más bonita del mundo. c) Cultivar flores y llevarle a él la más bonita.
4.- ¿Cómo era la anciana que servía en el palacio? a) Sensata, creía que su hija sufriría al no ser elegida por el príncipe. b) Orgullosa, creía que sería su hija la elegida por su belleza. c) Egoísta, quería que su hija se casara con el príncipe para ella no trabajar.
5.- ¿Cuál era el motivo de la celebración en el palacio del príncipe? a) La boda del príncipe. b) Encontrar la futura emperatriz. c) Reunir a las mujeres más bellas del país.
6.- ¿Por qué quería ir la hija de la anciana a la fiesta del príncipe? a) Pensaba que el príncipe no podría resistirse a tanta belleza. b) Porque quería aprovechar la ocasión de ser feliz un ratito junto al príncipe, al cual amaba. c) Porque quería acudir a una fiesta lujosa, aunque sólo fuera una vez en su vida.
7.- Contesta VERDADERO o FALSO a) La hija de la anciana no era una buena jardinera.( ) b) La semilla, que el príncipe entregó a la hija de la anciana, germinó y dio flores.( ) c) La hija de la anciana decidió “tirar la toalla” porque no consiguió la flor. ( ) 8.- ¿Cómo consiguieron las demás pretendientes su flor? a) De la semilla que les había dado el príncipe. b) De hermosas plantas que se cultivaban en China. c) Por Internet.
9.- ¿Cómo supo el príncipe que la hija de la anciana cultivó su semilla y las demás? a) Porque él tenía fotos de las flores de las semillas que les había entregado y no se correspondían con las presentadas. b) Porque sabía que las semillas entregadas eran estériles. c) Porque tenía criados que le comunicaron cómo consiguieron las flores, todas y cada una de las pretendientes.
10. ¿Por qué eligió el príncipe por esposa a la hija de la anciana? a) Porque era muy guapa. b) Porque su flor era la más bonita. c) Porque reconoció, de entre todas las pretendientes, que ella era la única honesta.
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LECTURA COMPRENSIVA LA FLOR MÁS BONITA PRIMARIA 5° Y 6°
Material Didáctico 6° Primer Bloque Ciclo Escolar 2021-2022. Descargar final del Post.
Estos cuadernillo de material didáctico se suman a la estrategia nacional de educación básica, están diseñados para acompañarlos en el primer bloque. Contiene actividades alineadas a los programas de estudio para el apoyo de los alumnos con la asesoría de su maestro o maestra, donde los niños, niñas logren los aprendizajes en el grado que cursan.
Este cuadernillo está diseñado para seguir acompañándolos durante este ciclo escolar 2021- 2022, en su proceso formativo, con actividades alineadas a los Programas de Estudio, para que con apoyo de la familia y/o la asesoría de su maestro o maestra, los niños y las niñas logren los aprendizajes clave del grado que cursan. En las últimas páginas encontrarás actividades para divertirte en familia.
En las primeras páginas de este cuadernillo encontrarán un cuestionario para valorar lo aprendido a lo largo del ciclo escolar anterior, esto de ninguna manera se reflejará en las evaluaciones del alumnado. Sugerimos realizar este ejercicio de valoración en conjunto padre, madre y/o responsable de familia acompañados por el alumno o alumna.
La intención de esta actividad es detectar qué aprendieron y qué áreas necesitan en conjunto con su maestra o maestro fortalecer y abordar para iniciar este nuevo ciclo escolar 2021-2022, por lo que se sugiere sea contestado con la mayor precisión posible.
Esta valoración está constituida en tres áreas específicas: Lenguaje y comunicación, Pensamiento Matemático y Socioemocional.
Recomendaciones para el padre, madre, o responsable de nuestros niños y niñas del nivel de primaria a lo largo del ciclo escolar:
Generar rutinas con los niños y las niñas es importante, planee las actividades de un día común; ello ayudará a su hija o hijo a tener horarios y actividades organizadas en las que haya tanto momentos de estudio, como de convivencia, diversión y juego.
Propiciar un ambiente afectivo y de confianza en casa, permite lograr un mayor aprendizaje y continuar con su proceso formativo de manera exitosa.
Continuar con las medidas sanitarias recomendadas por la Secretaría de Salud: lavado frecuente de manos, uso de cubrebocas y sana distancia.
Te damos la bienvenida a este nuevo ciclo escolar 2021-2022 El siguiente cuestionario te permitirá darte cuenta de lo que aprendiste durante el ciclo escolar pasado, con la intención que identifiquen tú, tus papás y tu maestro las áreas en las que necesitas apoyo para continuar aprendiendo. Te pedimos realices las actividades y respondas las preguntas con toda honestidad. A continuación descargar en formato PDF.
Material Didáctico 6° Primer Bloque Ciclo Escolar 2021-2022. Archivo en formato PDF.
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Material Didáctico 6° Primer Bloque Ciclo Escolar 2021-2022
Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro.
Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
CUADERNO DE EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA 1° AL 6° BÁSICO
Los programas para el Desarrollo de la Inteligencia son aquellos que permiten desarrollar habilidades, solucionar problemas y seguir en el estudio de la inteligencia humana.
Propósito • La función de estos programas es conocer las diferentes potencialidades de cada quien, los niveles de funcionamiento de la cognición y solucionar problemas como los de bajo rendimiento académico. • Estos programas facilitan el procesamiento de la información académica como también la cotidiana, aumentan las aptitudes y el poder de discernimiento.
Percepción-Atención. Esta habilidad permite concentrarse en una tarea sin distraerse y captar la información correspondiente con claridad.
Para que un niño la pueda ejercitar y mantener durante un tiempo suficiente, se requiere que se encuentre en una situación personal relajada –que no esté cansado ni somnoliento– y en un ambiente adecuado. Adquirir el hábito de la concentración ayuda, además, a desarrollar unas buenas estrategias de aprendizaje.
Contar y completar cantidades
Comunicar información numérica
Comparar números
Completar secuencias numéricas
Componer y descomponer el número 3
Componer y descomponer el número 4
Componer y descomponer el número 5
Componer y descomponer el número 6
Relacionar la adición con la sustracción
Reconocer la operación para resolver
Sumar y restar hasta 7
Representar adiciones y sustracciones hasta el 7
Resolver problemas de adición y sustracción hasta el 8
Comprender y resolver un problema
Estimar el resultado de un problema
Reconocer líneas rectas y líneas curvas
• Comprensión y razonamiento verbal. El desarrollo de esta habilidad permite al niño comprender el significado de las palabras (comprensión), expresarse adecuadamente con ellas (fluidez) y razonar lógicamente.
La comprensión pone de manifiesto la asimilación de la información transmitida oralmente.
Todos los indicadores confirman que esta habilidad bien desarrollada es un excelente predictor del éxito académico del alumno. • Habilidad espacial. Esta habilidad permite interpretar las representaciones gráficas de objetos, reconocerlos en diferentes posiciones o imaginarse una estructura a partir de un diseño. En las actividades que se presentan se combinan la percepción y el razonamiento lógico.
• Razonamiento lógico. Esta habilidad permite establecer relaciones coherentes entre distintos elementos (clasificación, seriación, ordenación y reconocimiento de relaciones absurdas o inadecuadas…). Para el desarrollo adecuado de esta habilidad es necesario mejorar la percepción, la comprensión verbal y un creciente dominio de la atención y la memoria.
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Cuaderno de Comprensión Lectora 1° al 6° Grado Primaria.
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Comprensión de lectura de Primero a Sexto Grado del Nivel Primaria de Educación Básica Regular. Es una colección muy interesante que te servirá de apoyo para contribuir al desarrollo de competencias del área de Comunicación.
La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, atendiendo a la comprensión global del texto y también a la comprensión de las palabras.
Cuando leemos activamos la capacidad de comprender, es decir aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con los conceptos que ya tienen un significado para el lector.
El texto escrito hoy en día, ha alcanzado una enorme importancia (prensa, anuncios, mensajes instantáneos, entorno laboral, etc.), en algunos casos concretos llega a desplazar al lenguaje oral, como ocurre con los nuevos smartphones y todas sus utilidades de mensajería.
La comprensión lectora es una parte esencial en una alfabetización cultural correcta que permita al niño una incorporación a la sociedad y a la vida adulta. Esta debe estar englobada en diversos contextos y con tipos de textos variados que pueden empezar por la narrativa más significativa para los niños como son el cuento y la poesía y continuar con textos más complejos cercanos a la ciencia.
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Cuaderno de Comprensión Lectora 1° al 6° Grado Primaria. Textos de Lecturas y Actividades en PDF.DESCARGAR PARTE1: OPCIÓN A / OPCIÓN B
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Ejercicios de matemáticas gratuitos para el sexto grado. Aquí compartimos cuaderno completo 140 ejercicios gratuitos para casi todos los temas de la matemática de sexto grado.
En sexto grado, los estudiantes comienzan a estudiar principios de álgebra (orden de operaciones, expresiones y ecuaciones). Aprenden sobre razones y porcentajes y empiezan a utilizar números enteros. También repasan división larga, descomposición en factores primos, aritmética de fracciones y aritmética decimal. Otros temas que se incluyen son redondeo, exponentes, MCD, mcm y unidades de medida. Opcionalmente, se incluyen en esta página hojas de ejercicios sobre las proporciones y el círculo. Excelentes ejercicios para el aprendizaje de los alumnos de 6° grado primaria.
Ejercicios de matemáticas para trabajar y repasar en el colegio y en casa. En este PDF, podéis encontrar un conjunto de actividades para trabajar los contenidos de Matemáticas vistos en el primer trimestre para el curso de 6º de Primaria.
1 Luis recorre una pista de 500 metros tres veces al día. ¿Cuántos kilómetros recorre Luis a la semana? 2 La cuerda roja mide 2 dam 3 m y la cuerda verde mide 23,457 m. ¿Cuál de las dos es más larga? 3 Un tonel se llena con 150 l. ¿Cuántos hectolitros necesitamos para llenar 6 toneles? 4 Ramiro quiere llenar la piscina hinchable de su sobrino, que tiene 9 hl de capacidad con un cubo de 15 l. ¿Cuántos cubos necesitará? 5 Nicolás necesita 1 l 3 dl 20 ml de fertilizante líquido para abonar todas sus plantas. ¿Tendrá suficiente con una botella de 145 cl? 6 El circuito de esquí de fondo tiene una longitud de 8,5 km. Victoria lo ha recorrido dos veces cada día. ¿Qué distancia ha recorrido en una semana? 7 En la tabla se muestran las longitudes de cuatro bobinas de hilo. Ordénalas de menor a mayor longitud del hilo.
140 ejercicios gratuitos para casi todos los temas de la matemática de sexto grado
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Cuaderno de Ejercicios Matemáticos 6° Grado Primaria. Archivos en formato PDF.
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Hoy les compartimos este excelente enciclopedia de todas las materias: Lengua y literatura, Matemática, Ciencia y Tecnología, Ciencias Sociales, Educación Física, Educación Ambiental, LES DEJO ESTA EXCELENTE ENCICLOPEDIA CON ALGUNAS ACTIVIDADES ADAPTABLES PARA SEXTO GRADO DE PRIMARIA, ESPERO LES SEA ÚTIL…RECUERDA COMPARTIR Y SEGUIRNOS EN FACEBOOK…
Libro didáctico del maestro Sexto Grado Primaria
• Lengua y Literatura • Matemática • Ciencias de la Naturaleza y Tecnología • Ciencias Sociales • Educación Estética • Educación Física • Educación y Seguridad Vial • Educación Ambiental Tiene la finalidad de atender la diversidad de un aula de primer grado y de favorecer la forma de aprendizaje de los niños y las niñas. Ofrece, en un solo libro, todas las áreas determinantes para la formación de nuestros estudiantes. Cada área se encuentra organizada en bloques de contenidos, unidades didácticas y temas.
Contiene información que permite la comprensión de temas claves para desarrollar durante el ciclo escolar.
• Desarrollar situaciones prácticas. • Trascender lo visto en los temas. • Propiciar el pensamiento crítico. • Fomentar la experimentación y la investigación. • Favorecer el trabajo grupal.
Contiene información completa de todas las áreas.
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Libro didáctico del maestro Sexto Grado Primaria. Archivo descargable en PDF.
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Cuaderno de Matemática 6° Primaria. Archivo descargable en formato PDF. Link final de la publicación
Este Cuaderno contiene ejercicios preparados por el autor con mucho cariño para ti. En él te presentamos muchas situaciones y retos interesantes que te invitamos a resolver. Acompáñanos en esta nueva aventura de aprender Matemática de manera divertida. Cuaderno de Matemática 6° Primaria
Enseñar matemáticas de una forma amena, creativa y divertida representa un verdadero reto para padres y maestros. La matemática, es una materia muy interesante, pero al mismo tiempo, compleja que exige de los niños el desarrollo de habilidades como el razonamiento, abstracción y generalización.
1.- Relaciones espaciales
2.- Desplazamientos en cuadriculas
3.- Numeración
4.- Adición de números del
5.- Sustracción de números
6.- La decena
7.- Adición y sustracción hasta el numero
9.- Problemas de adición y sustracción
13.- Doble y mitad de un número
14.- La centena
15.- Lectura y escritura de números
17.- Las medidas arbitrarias
18.- Unidad de longitud
19.- La unidad de masa
20.- La unidad de tiempo
21.- Sistema monetario
22.- Ecuaciones de adiciones y sustracciones
23.- Operaciones combinadas….. y muchos de acuerdo a los grados que compartimos….
A continuación compartimos el material los temas de matemáticas que podrás descargar separados por grado académico, cada uno de estos temas contienen un enlace que te llevara al lugar donde podrás descargar libremente.
matemáticas para trabajar con los alumnos de primaria contiene juegos y ejercicios creativos para resolver utilizando conocimientos.
Adición y sustracción, Multiplicación, Múltiplos y factores, Operatoria combinada, Utilización de la calculadora, lectura sistemática, Fracciones propias y equivalentes a la unidad, Multiplicación de un número natural por un número decimal Relación entre números decimales infinitos periódicos y semiperiódicos y fracciones.
Estudiar matemática permite comprender de mejor forma el cuidado del medio ambiente Competencias: matemática, conocimiento e interacción con el mundo físico.
Este Cuaderno contiene ejercicios preparados por el autor con mucho cariño para ti. En él te presentamos muchas situaciones y retos interesantes que te invitamos a resolver.
Cuaderno de Matemática 6° Primaria. Archivo en formato digital PDF.
Material educativo se dedica a compartir materiales educativos para los niveles de preescolar, primaria, secundaria, recursos educativos, infografías, tutoriales educativos.
Libro de Comprensión lectora para Desarrollar las habilidades Lectoras 1° a 6°. Archivos en formato PDF
1° al 6° Grado
Formato PDF
Ciclo Escolar 2022 a 2023
NIVEL Primaria
• Lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje, el lector necesita reconocer las letras, las palabras, las frases, sin embargo cuando se lee no siempre se logra comprender el mensaje que encierra el texto , por lo cual , debemos releer el texto varias veces hasta lograrlo.
• Comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen.
• Estrategias Serie de acciones muy meditadas, encaminadas hacia un fin determinado.
• Aptitud es la capacidad innata de las personas que se manifiesta desde la niñez para desarrollar adecuadamente una actividad o tarea determinada.
• Habilidad Capacidad de una persona para hacer una cosa correctamente y con facilidad adquirida por el aprendizaje
• Metacognición se refiere a la capacidad de las personas para reflexionar sobre sus procesos de pensamiento y la forma en que aprenden. Gracias a la metacognición, las personas pueden.
Las etapas esenciales de la comprensión de textos 1. Análisis: es la descomposición del texto en partes, es decir, el análisis del significado de cada párrafo individualmente y en relación con el texto como totalidad. 2. Síntesis: reconstrucción del texto en sus aspectos fundamentales. Es una operación de selección de sus contenidos 3. Extracción de la idea central: requiere verificar la coherencia del texto (que mantenga un tema), y determinar cuál es ese tema. 4. Titulación: determinar un título del escrito implica reconocer qué es lo planteado fundamentalmente (el tema sumado a lo dicho sobre él).
Uno de los elementos principales de la didáctica de la lectura dentro del aula debe ser el desarrollo de las habilidades lectoras hasta lograr un pleno afianzamiento en la práctica de nuestros alumnos.
Libro de Comprensión lectora para Desarrollar las habilidades Lectoras 1° a 6°. Archivos en formato PDF.
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Libro de Comprensión lectora para Desarrollar las habilidades Lectoras 1° a 6°.
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Cuaderno de fracciones para imprimir para alumnos de 5° y 6° grado primaria (archivo en pdf. Descargar final de la publicación).
Un número fraccionario o fracción expresa una cantidad determinada de porciones que se toman de un todo dividido en partes iguales.
Se representa con una barra divisoria (oblicua u horizontal), también denominada «línea de la fracción» que separa la primera cantidad (numerador) de la segunda (denominador).
En nuestro lenguaje habitual, utilizamos expresiones como éstas: «Me queda la mitad». «Falta un cuarto de hora». «Tengo un décimo». «Caben tres cuartos de litro». «Está al ochenta y cinco por ciento de su capacidad».
Una fracción nos sirve para expresar cantidades en cosas partidas en partes iguales. • Una fracción nos sirve para expresar el valor numérico resultado de una división. • Una fracción nos sirve para expresar la razón que guardan dos magnitudes proporcionales. • Una fracción aplicada a un número actúa como operador. • Una fracción también es el tanto por ciento.
Definición y elementos de una fracción Una fracción expresa un valor numérico. Sabemos que los números naturales expresan cantidades referidas a objetos enteros, las fracciones expresan cantidades en las que los objetos están partidos en partes iguales.
Una fracción es el cociente de dos números. Es decir, es una división sin realizar. Una fracción expresa el valor o número que resulta al realizar esa división. Los elementos que forman la fracción son:
• El numerador. Es el número de arriba, indica las partes que tenemos. • El denominador. Es el número de abajo, indica el número de partes en que dividimos a cada unidad. • La raya de fracción. Es una raya horizontal que los separa.
Cómo se lee una fracción Primero se lee el numerador como cualquier número, después se lee el denominador de esta manera: • Si es el 1 se lee enteros. • Si es el 2 se lee medios. • Si es el 3 se lee tercios. • Si es el 4 se lee cuartos. • Si es el 5 se lee quintos. • Si es el 6 se lee sextos. • Si es el 7 se lee séptimos. • Si es el 8 se lee octavos. • Si es el 9 se lee novenos. • Si es el 10 se lee décimos. • Si es más de 10 se lee el número terminado en “avos”. Ejemplo: onceavos, doceavos, treceavos, … • Si es una potencia de 10 se lee el número terminado en “ésimas”. Ejemplo: centésimas, milésimas, diezmilésimas, …
A continuación compartimos excelente material de ejercicios de fracciones con ejercicios divertidos para el dominio. Material para trabajar en casa, colegio. Esperemos sea de gran ayuda para nuestros visitantes a nuestra web.
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Cuaderno Ejercicios de Fracciones 5°, 6° Primaria. En formato PDF.
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Cuaderno de Ortografía de 6º de Primaria. Cuaderno completo en PDF. Descargar final del post.
La práctica ortográfica necesita estar acompañada de la observación del uso constante del diccionario, de la revisión sistemática de todo lo que se escribe.
Ortografía: Evolución y definición de ortografía.
La palabra ortografía significa “ correcta escritura”. Procede de las raíces griegas “orto”, que significa “correcto, recto” y “graphia”, que significa “escritura, dibujo.
IMPORTANCIA DE LA ORTOGRAFÍA IMPORTANCIA DE LA ORTOGRAFÍA
Lenguaje es COMUNICACIÓN
Expresión escrita
Caligrafía.
Técnicas escritura
Ortografía
Comprensión oral
OBJETIVOS A ALCANZAR 1. Ayudar a los alumnos a escribir las palabras de acuerdo con las normas establecidas. 2. Proporcionarles unos métodos y técnicas para incorporar las palabras nuevas que van surgiendo a lo largo de la escolaridad y en definitiva, de la vida.
3. Desarrollar en ellos una conciencia ortográfica y una autoexigencia en sus escritos.
4. Desarrollar su memoria, esencialmente la memoria visual.
5. Incrementar la capacidad de generalización entendida como aptitud para aplicar a palabras nuevas los conocimientos de la estructura de palabras aprendidas con anterioridad.
En definitiva, todos estos objetivos pueden resumirse en uno muy sencillo:
Conseguir que nuestros alumnos escriban correctamente todas las palabras que utilicen, y tengan vehículos de incorporación para las palabras que irán conociendo en el futuro.
Se deberán enseñar aquellas reglas ortográficas: a) Que tengan un enunciado sencillo y claro. b) Que no posean excepciones o posean pocas. c) Que sean productivas: aplicables a un gran número de términos. d) Que no sobrecarguen el cúmulo de reglas aprendidas. e) Que sean inductivas, pues este hecho mejora la reflexión ortográfica y, por tanto, su aprendizaje
CÓMO ENSEÑAR LA ESTRATEGIA CÓMO ENSEÑAR LA ESTRATEGIA ORTOGRÁFICA COLECTIVAMENTE La experiencia nos dice La experiencia nos dice que sin que sin dominar dominar el proceso mental que implica el el proceso mental que implica el “ver” las palabras antes de escribirlas, no es las palabras antes de escribirlas, no es posible tener una buena ortografía. posible tener una buena ortografía.
Una vez la estrategia sea conocida y vez la estrategia sea conocida y dominada se utilizará inconsciente y dominada se utilizará inconsciente y automáticamente en cualquier automáticamente en cualquier circunstancia y momento.
CUATRO PASOS PARA ENSEÑAR LA ESTRATEGIA 1º. Mejorar la memoria visual Mejorar la memoria visual 2º. Aplicar la memoria visual a la Aplicar la memoria visual a la ortografía. ortografía. 3º. Cómo vincular la sensación de Cómo vincular la sensación de seguridad a la ortografía. seguridad a la ortografía. 4º. Reforzar las sensaciones que Reforzar las sensaciones que producen las palabras bien o mal producen las palabras bien o mal escritas.
A continuación compartimos Cuaderno de Ortografía de 6º de Primaria en formato digital PDF. Contiene ejercicios uso de las letras, palabras terminadas, guion, reconocimiento de palabras agudas, llanas y esdrújulas. Uso de los signos de interrogación…. descargar información completa en PDF.
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Cuaderno de Ortografía de 6º de Primaria. Archivo en formato PDF.
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Evaluación Diagnóstica Regional Matemática – 1° al 6° Grado Primaria.
La evaluación diagnóstica de Educación Primaria es un instrumento pedagógico de gran apoyo para el docente donde podrá recoger evidencias del aprendizaje de los estudiantes al inicio del año escolar con el objetivo de ver los resultados obtenidos de su aprendizaje. Identificar los diferentes niveles de desempeño que el estudiante posee como requisito para el grado correspondiente; planificar situaciones de aprendizaje de acuerdo a la necesidad de aprendizaje de los estudiantes para promover , dentro de un enfoque formativo, el desarrollo de competencias en la área de matemática.
Jorge tiene 25 soles. Patricia tiene 10 soles. ¿Cuántos soles tiene que perder Jorge, para tener lo mismo que Patricia? a) 10 b) 15 c) 25
La señora Susana aprovecha las ofertas por cambio de temporada y compra dos chompas, una casaca, un pantalón, dos camisas y un par d e zapatillas. Si pagó con S/ 400, ¿Cuánto le dieron de vuelto? Chompa Casaca Pantalón Camisa Zapatillas S/ 44, 50 S/ 68, 50 S/ 50, 00 S/ 35, 50 S/ 55, 00 a) S/ 146, 50 b) S/ 333, 50 c) S/ 66, 50
Un caballo adulto pesa en promedio 585 kilogramos. Si un potrillo pesa aproximadamente 9 veces menos que un caballo adulto, ¿Cuánto pesa un potrillo? a) 5 265 kilogramos b) 65 kilogramos c) 45 kilogramos
Un grupo de estudiantes decidieron vender un queque, y lo dividieron en porciones iguales como se observa en la figura: Durante la mañana, vendieron los 5/8 d el total; y en la t arde 1/4 d el total. Finalizado el día, ¿Qué fracción del queque no se vendió? a) 1/8 del queque b) 1/4 del queque c) 6/12 del queque
Un agricultor cosechó 4 986 manzanas y las tiene que colocar en cajas de 68 manzanas cada una, ¿Cuántas cajas necesitará y cuántas manzanas quedarán fuera? a) 73 cajas y 9 quedan fuera b) 68 cajas y 30 quedan fuera c) 73 cajas y 22 quedan fuera
Michel gasta 1/3 d e su dinero, luego gasta 1/4 del r esto y por último gasta 1/5 d el nuevo resto. Si al fin al le quedaron S/ 360, ¿Qué cantidad de dinero gastó Michel en total? a) S/ 360 b) S/ 540 c) S/ 900
Patricia diseña un camino peatonal. Al inicio y cada 5 metros habrá una banca y cada 7 metros un poste de luz.
Cada vez que coincida un poste y una banca se fijará al poste a) 12 metros b) 25 metros c) 35 metros
Una empresa fabrica lápices de colores y los exporta a Colombia en cajones. En cada cajón van 6 cajas; en cada caja, 6 estuches y en cada estuche, 6 lápices de colores. Un cajón con 6 cajas 6 cajas con 6 estuches en cada caja 6 estuches con 6 colores en cada estuche a) 222 lápices b) 216 lápices c) 36 lápices
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Evaluación Diagnóstica Regional Matemática 1° al 6° Grado Primaria
CUADERNO DE MATEMÁTICA RECREATIVA 6° PRIMARIA. Encontramos aquí interesantes ejercicios en los cuales tendrás que poner en práctica tu habilidad e ingenio. En algunos de ellos utilizaras conocimientos elementales de aritmética y geometría, etc. en otros reflexión y un modo de pensar lógico.
MATEMÁTICA Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad. Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre. Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización.
Conocer los múltiples usos que les damos a los números naturales y a las fracciones.
Representar los números y las fracciones en sus variadas formas. Realizar procedimientos como conteo, cálculo y estimación de cantidades.
Comprender las relaciones y las operaciones.
Comprender el sistema de numeración decimal.
Reconocer patrones numéricos con números de hasta cuatro cifras.
Utilizar números para representar atributos medibles de objetos del mundo real.
Comprender el significado de las operaciones con cantidades y magnitudes.
Identificar características, datos, condiciones y variables del problema que permitan construir un sistema de características matemáticas (modelo matemático), de tal forma que reproduzca o imite el comportamiento de la realidad.
Usar el modelo obtenido estableciendo conexiones con nuevas situaciones en las que puede ser aplicable. Esto permite reconocer el significado y la funcionalidad del modelo en situaciones similares a las estudiadas.
Contrastar, valorar y verificar la validez del modelo
Matemática recreativa, es utilizar de manera lúdica los conocimientos matemáticos y movilizarlos con la intención de entretener y divertir, para lograr que el alumno practique con sus conocimientos de forma amena; quitándole el título a la asignatura de aburrida y difícil.
JUEGOS DE RAZONAMIENTO LÓGICO JUEGOS DE RAZONAMIENTO NUMÉRICO JUEGOS GEOMÉTRICOS JUEGOS GEOMÉTRICO NUMÉRICO JUEGOS TOPOLOGICOS PROBLEMAS DE GEODESIA PROBLEMAS CON PALITOS DE FÓSFOROS TANGRAM ORIGAMI JUEGOS DE ESTRATEGIA PERSECUCIÓN CARTESIANA JUGANDO CON FÓSFOROS
DESCENSO HACIA UNO MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE NÚMEROS NATURALES EL PLANO CARTESIANO FRACCIONES SUMA Y RESTA DE FRACCIONES MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES DIVISIÓN DE FRACCIONES LOS DECIMALES PROBLEMAS DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE DECIMALES COMPARA Y ORDENA NÚMEROS DECIMALES OPERACIONES CON POTENCIAS MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLE RAZÓN O RELACIÓN PERÍMETROS ÁREAS
Las matemáticas se nos dan a todos, nacemos con la capacidad para crearlas, aprenderlas y usarlas. Cuando en su enseñanza se tiene en cuenta lo anterior, terminamos entendiéndolas, queriéndolas y, desde luego: ¡usándolas! Este blog, tiene como propósito principal, proponer actividades basadas en el interés principal de los alumnos de educación primaria: ¡el juego! de ahí su nombre de matemática recreativa, y tiene la intención de fomentar la práctica y uso de las matemáticas en forma amena y divertida para que los alumnos pongan en movilidad los conocimientos y habilidades que los profesores les ponemos a su alcance en las aulas.
Matemática recreativa, es utilizar de manera lúdica los conocimientos matemáticos y movilizarlos con la intención de entretener y divertir, para lograr que el alumno practique con sus conocimientos de forma amena.
CUADERNO DE MATEMÁTICA RECREATIVA 6°. ARCHIVO EN FORMATO DIGITAL PDF.
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Cuadernillos con colección de ejercicios problemas matemáticos de diferente complejidad ideales para sexto grado de primaria. Descargar final de la publicación
¿Cuál es la cifra que falta en esta suma? 2 7 +1 9 4 4 5 1
En la palabra CONCURSO cada vocal vale 2 puntos y cada consonante 1. ¿Cuánto vale la suma de todas las letras?
¿En cuál de estos números la cifra de las centenas es igual a la suma de la cifra de las decenas y la de las unidades? a. 531 2.321 311 2.010 3.111 b. Escribe tú un número comprendido entre 10.000 y 100.000 en el que la cifra de las centenas sea igual a la suma de la cifra de las decenas y la de las unidades. (No vale que las tres últimas cifras sean ceros).
De los siguientes números di cuál es el mayor y cuál el más pequeño. 5,017 5,07 5,007 5,00098 5,0171
El número 195 se ha obtenido al multiplicar dos números impares consecutivos. ¿Qué dos números se han multiplicado?
La suma de los cuadrados de los 5 primeros enteros positivos es 55. ¿Cuál es la suma de los cuadrados de los 4 primeros enteros positivos?
La suma de los cuadrados de los 20 primeros enteros positivos es 2.870. ¿Cuál es la suma de los cuadrados de los 19 primeros enteros positivos?
¿Cuál será el cociente de dividir el número el número que resulta del producto 27 x 31 x 35 x 39 x 43 entre el que resulta del producto 43 x 39 x 35 x 31 x 3?visión calcula el cociente y el resto de la divisiones siguientes:
PROPORCIONALIDAD Y PORCENTAJES 56.De los 25 primeros enteros positivos, ¿Cuántos son pares? Si quitamos 5 números, todos pares, ¿Qué porcentaje de los que quedan son pares?
57.Una abuela reparte una cantidad de dinero entre sus cinco nietos de la siguiente forma: al 2º le deja la mitad que al 1º, al 3º la mitad que al 2º, al 4º la mitad que al 3º y así sucesivamente. Si al más pequeño le deja 1 euro, ¿qué cantidad de dinero repartió?
58.Una abuela reparte una cantidad de dinero entre sus diez nietos de la siguiente forma: al 2º le deja la mitad que al 1º, al 3º la mitad que al 2º, al 4º la mitad que al 3º y así sucesivamente. Si al más pequeño le deja 1 euro, ¿qué cantidad de dinero repartió?
59.En un concurso de 25 preguntas, contesté correctamente el 60%. ¿Cuántas preguntas contesté correctamente?
60.En un concurso de 25 preguntas, contesté correctamente 5. ¿Qué porcentaje contesté correctamente?
61.En un concurso de 25 preguntas, contesté correctamente 10. ¿Qué porcentaje contesté correctamente?
62.Juan tenía 30 euros y le dio el 40% a su hermano. ¿Cuánto le queda ahora?
63.Juan tenía 5 euros, le dio el 40% a su hermano y se gastó en un cuaderno el 10% del resto. ¿Cuánto le costó el cuaderno?
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Cuadernillo: Material Didáctico Sexto Grado Bloque II Ciclo Escolar 2020-2021
Este cuadernillo se suma a la Estrategia de Educación a Distancia, Excelente material esta diseñado para seguir acompañándolos durante este ciclo escolar 2020-2021, en su proceso formativo, con actividades alineadas a los Programas de Estudio, para que con apoyo de la familia y/o la asesoría de su maestro o maestra, los niños y las niñas logren los aprendizajes clave del grado que cursan.
Recomendaciones para los niños y niñas antes de iniciar sus actividades escolares:
Descarga los materiales que te sean necesarios para tus actividades. (Un espacio para la programación TV, un espacio para tus cuadernos, libros de texto, etc.) Dedicar a cada asignatura el tiempo correspondiente, apoyándote en los espacios televisivos, cuadernillos, guías y/o materiales que tu maestro o maestra te proporcione, en tus libros de texto o si tienes acceso a la plataforma digital.
Es muy importante para un mejor rendimiento escolar, dormir bien, comer lo mas sano posible, dejar listo tu material escolar.
Recomendaciones para el padre, madre, o responsable de nuestros niños y niñas del nivel de primaria:
Generar rutinas con los niños y las niñas es importante, planee las actividades de un día común; ello ayudara a su hija o hijo a tener horarios y actividades organizadas en las que haya tanto momentos de estudio, como de convivencia, diversión y juego.
Propiciar un ambiente afectivo y de confianza en casa, permite lograr un mayor aprendizaje y continuar con su proceso formativo de manera exitosa.
Las actividades que están en el cuadernillo puede ser que no tengan el mismo orden que en los programas televisivos, con su ayuda se puede organizar la actividad a trabajar de las actividades de su cuadernillo.
ORDENA los pasos para usar un extintor escribe dentro de los círculos los números del 1 al 6. Cómo utilizar un extintor Saber cómo usar un extintor puede salvarte la vida en una -Una vez que estés listo quita el pasador de seguridad del extintor. – Enseguida dile a alguien que llame al departamento de bomberos. – Finalmente apunta la manguera hacia el fuego y aprieta la palanca, libera el agente extintor. -Inmediatamente desplázate a una distancia apropiada del fuego.
-Primeramente evacua a todas las personas que se encuentren dentro del inmueble. -Después ubica la salida más cercana y sitúate de espaldas a ella.
Cuadernillo: Material Didáctico Sexto Grado Bloque II Ciclo Escolar 2020-2021. Contiene todas las materias en formato PDF.
Material Didáctico Sexto Grado Bloque II Ciclo Escolar 2020-2021
Cuaderno De Actividades Para Sexto Grado De Primaria: Desafíos Para Potenciar La Inteligencia
El Cuaderno de Actividades para Sexto Grado tiene como objetivo principal desafiar y potenciar la inteligencia de los estudiantes a través de ejercicios específicamente diseñados para estimular su desarrollo cognitivo y prepararles para los retos académicos del siguiente nivel.
En este cuaderno, padres y educadores encontrarán actividades que no solo refuerzan el rendimiento académico, sino que también desarrollan habilidades clave como la resolución de problemas, la creatividad y el pensamiento crítico. Estas actividades son esenciales para esta etapa de transición, ayudando a los estudiantes a construir una base sólida para su futuro educativo.
«La educación no es preparación para la vida; la educación es la vida misma.» —John Dewey.
Áreas cubiertas en el cuaderno
Este cuaderno abarca una variedad de temas académicos esenciales para los estudiantes de sexto grado. Entre las áreas principales se incluyen:
Matemáticas Avanzadas:
Operaciones con números enteros y fraccionarios.
Proporciones, porcentajes y razones.
Álgebra básica.
Geometría aplicada: ángulos, figuras tridimensionales y cálculo de área y volumen.
Ciencias Naturales:
Experimentos básicos y método científico.
Energías renovables y cuidado del medio ambiente.
Comprensión Lectora:
Análisis de textos narrativos, informativos y argumentativos.
Ejercicios para identificar ideas principales y detalles relevantes.
Redacción:
Creación de textos descriptivos y narrativos.
Uso adecuado de signos de puntuación y organización de ideas.
Ejemplos de ejercicios y beneficios
A continuación, se presenta una tabla con ejemplos de ejercicios y sus beneficios:
Ejercicio
Beneficio
Resolver problemas con proporciones
Fomenta el pensamiento lógico y matemático.
Leer y analizar textos argumentativos
Mejora la comprensión lectora y el pensamiento crítico.
Diseñar experimentos sencillos
Desarrolla habilidades de observación y análisis.
Redactar historias cortas
Estimula la creatividad y mejora la escritura.
Dibujar redes de figuras geométricas
Promueve la visualización espacial.
¿Cómo los ejercicios Promueven El Pensamiento Crítico?
Los ejercicios incluidos en este cuaderno están diseñados para que los estudiantes piensen más allá de las respuestas directas. Al enfrentarse a problemas del mundo real, los alumnos desarrollan habilidades para analizar, reflexionar y encontrar soluciones creativas.
Además, se incluyen actividades de autoevaluación, permitiendo a los estudiantes revisar su propio progreso y fortalecer su capacidad de aprendizaje independiente.
Habilidades Cognitivas Que Trabajarás Con Este Cuaderno
El cuaderno de actividades para sexto grado está diseñado para desarrollar diversas habilidades cognitivas, esenciales para un aprendizaje integral. Estas incluyen:
Atención: Los ejercicios ayudan a mantener el enfoque en tareas complejas.
Memoria: Actividades específicas refuerzan la retención de información clave.
Razonamiento lógico: Problemas matemáticos y situaciones cotidianas estimulan el pensamiento deductivo.
Creatividad: Redacción de historias y diseños geométricos fomentan la imaginación.
Resolución de problemas: Actividades prácticas desarrollan la habilidad de identificar y solucionar dificultades.
Metacognición: Los estudiantes reflexionan sobre su aprendizaje y estrategias.
¿Por Qué Es Importante Potenciar La Inteligencia En Sexto Grado?
En sexto grado, los estudiantes se encuentran en una etapa crucial de transición hacia niveles educativos más exigentes. Es fundamental desarrollar habilidades cognitivas que les permitan enfrentar nuevos retos y adaptarse a entornos de aprendizaje más complejos.
Potenciar la inteligencia en esta etapa también les ayuda a:
Prepararse para los exámenes de ingreso a secundaria.
Fortalecer su autoestima y confianza en sus habilidades.
Desarrollar un aprendizaje autónomo y sostenido.
Adaptarse a diferentes estilos de enseñanza y evaluación.
Cómo Descargar El Cuaderno
Descargar el Cuaderno de Actividades para Sexto Grado es muy sencillo. Sigue estos pasos:
El Cuaderno de Actividades para Sexto Grado es una herramienta esencial para preparar a los estudiantes para su siguiente etapa académica. Con ejercicios que desarrollan habilidades críticas y creativas, este recurso apoya tanto a padres como a educadores en su labor.
Invitamos a todos a descargar el cuaderno y a integrarlo en su rutina educativa diaria. Ayuda a tus estudiantes a alcanzar su máximo potencial con este recurso completo y enriquecedor.
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de
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FICHAS DE REFUERZO Y AMPLIACIÓN DE MATEMÁTICAS PARA SEXTO GRADO
Cuaderno de Ejercicios Matemáticas Primer Grado. Este material es una obra colectiva con diferentes actividades para trabajar con los niños. Esperemos sea de gran ayuda para nuestros colegas maestros.
Las fichas de refuerzo en matemáticas es aquella herramienta de apoyo la cual tiene como propósito apoyar el aprendizaje del alumno realizando los distintos tipos de ejercicios matemáticos como las operaciones básicas (sumar, restar, multiplicar y dividir) incógnitas que deben resolver a partir de un serie de pasos que permitan llegar a la respuesta demostrando principalmente la habilidad del razonamiento de cada uno de los estudiantes.
Este recurso de enseñanza- aprendizaje es uno de los mas recomendables para ser aplicado a nivel primaria siendo un método muy eficaz para el refuerzo y ampliación de los conocimientos adquiridos por el alumno, dentro de este magnifico material encontraras una extensa variedad de fichas cada una con un respectivo tema para realizar, la estructura que conforma este material esta perfectamente diseñada para ser aplicado tanto en el salón de clases como en nuestros hogares con el apoyo del docente o de algún miembro de la familia mayor de edad, considerando el nuevo modelo educativo hibrido.
Este material es una obra colectiva con diferentes actividades para trabajar con alumnos
FICHAS DE REFUERZO Y AMPLIACIÓN DE MATEMÁTICAS PARA SEXTO GRADO. DOCUMENTO EN PDF.
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Aprende a resolver problemas escolare, este cuaderno ejercicios matemáticos con actividades divertidas para desarrollar tus habilidades.
La sociedad actual y los retos del sistema educativo.
Los resultados de las investigaciones de la problemática de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la educación básica.
Los resultados obtenidos por nuestros alumnos en las pruebas de desempeño y aptitud en matemáticas, tanto nacionales como internacionales.
Apoyar al personal docente en el desarrollo de las competencias profesionales que lo hagan mas eficaz para conducir el proceso de aprendizaje de las matemáticas de sus alumnos.
Comparando longitudes
Un juego de fracciones
Calculando una fracción de una fracción
Diseñando problemas e fracciones
Las fracciones en el contexto de la aritmética
Las fracciones como operador multiplicativo
Las fracciones en otros contextos
El tiempo y las fracciones
Un problema mas que se resuelve utilizando fracciones.
Diseñando problemas con fracciones
Con base en cada uno de los cuatro problemas de la actividad anterior, diseñen en el equipo ocho problemas nuevos que involucren los mismos datos, sólo cambiando el que corresponde a la incógnita.
Por ejemplo, el problema planteado en el inciso a) de la actividad anterior, cuyos datos son: dos terceras partes del pastel, siete niños y la respuesta que seguramente, obtuvieron correctamente, es decir, dos veintiunavos de pastel, puede dar lugar a un problema como el siguiente:
Al repartir, en forma equitativa, una parte de un pastel entre siete niños, a cada uno le tocó dos veintiunavas partes, ¿Qué parte del pastel fue la que se repartió? De acuerdo a los datos involucrados en cada actividad ¿Qué tipos de cambios de esta naturaleza pueden hacerse? Esto es, ¿Cuántas posibilidades existen en cada caso para las incógnitas?
Los porcentajes en la vida cotidiana A continuación aparecen algunas expresiones y algunas preguntas relacionadas con porcentajes.
Reflexione, en el caso de las afirmaciones, si lo que se dice tiene sentido o no y en el caso de las preguntas, de una respuesta, tratando de justificar su dicho o su respuesta, con un argumentomatemático y luego comente con sus compañeros de equipo lo que haya concluido y la razón o razones que tiene para pensar o contestar así. La pretensión es que al comentar en el equipo, logren obtener una opinión compartida por todos los miembros del mismo.
Los tipos de problemas relacionado con el cálculo de porcentajes. Los cálculos con porcentajes se reducen esencialmente a los siguientes: a) Calcular un porcentaje de una cantidad dada. b) Incrementar o disminuir una cantidad en un porcentaje dado. c) Encontrar el valor original de una cantidad que ha sido incrementada o disminuida en un porcentaje dado. d) Expresar una cantidad como un porcentaje de otra.
La propuesta se centra principalmente en tres ejes prioritarios: Desarrollo del pensamiento Comprensión de los conceptos y objetos matemáticos La resolución de problemas matemáticos
Cuaderno para la enseñanza de las matemáticas 6° en formato PDF. Imprimible
CUADERNO DE MATEMÁTICA RECREATIVA 1° al 6° PRIMARIA. Encontramos aquí interesantes ejercicios en los cuales tendrás que poner en práctica tu habilidad e ingenio. En algunos de ellos utilizaras conocimientos elementales de aritmética y geometría, etc. en otros reflexión y un modo de pensar lógico.
Cada situación presente contiene en sí mismo los datos necesarios para ser resuelta, quizá las preguntas que debes hacerte al afrontar un ejercicio serian. ¿Qué es lo estoy observando? ¿Qué alcances me dan los datos y qué puedo deducir de ellas? ¿Qué estrategias a seguir me sugieren dichos datos? El propósito al proceder así es empezar a ejercitar y desarrollar aún más tus capacidades intelectuales.
El juego como recurso del aprendizaje El niño y el juego Bases psicológicas del juego Bases pedagógicas del juego Conclusiones
El juego como recurso de aprendizaje
Los estudiantes que viven experiencias participando en juegos, resolviendo problemas geométricos, aritméticos, de lógica o de ingenio tendrán la oportunidad de usar la matemática como resolución de problemas, como razonamiento y como comunicación Podrán trabajar tanto en forma individual como grupal en clases sistemáticas o extraprogramáticas.
Las matemáticas se nos dan a todos, nacemos con la capacidad para crearlas, aprenderlas y usarlas. Cuando en su enseñanza se tiene en cuenta lo anterior, terminamos entendiéndolas, queriéndolas y, desde luego: ¡usándolas! Este blog, tiene como propósito principal, proponer actividades basadas en el interés principal de los alumnos de educación primaria: ¡el juego! de ahí su nombre de matemática recreativa, y tiene la intención de fomentar la práctica y uso de las matemáticas en forma amena y divertida para que los alumnos pongan en movilidad los conocimientos y habilidades que los profesores les ponemos a su alcance en las aulas.
El razonamiento lógico se puede iniciar a partir de una observación (es decir, una experiencia) o de una hipótesis. El proceso mental de análisis puede desarrollarse de distintas maneras y convertirse en un razonamiento inductivo, un razonamiento deductivo, etc. Según la clase de razonamiento empleada, la conclusión tendrá mayor o menor posibilidad de resultar válida.
JUEGOS DE RAZONAMIENTO LÓGICO JUEGOS DE RAZONAMIENTO NUMÉRICO JUEGOS GEOMÉTRICOS JUEGOS GEOMÉTRICO NUMÉRICO JUEGOS TOPOLOGICOS PROBLEMAS DE GEODESIA PROBLEMAS CON PALITOS DE FÓSFOROS TANGRAM ORIGAMI JUEGOS DE ESTRATEGIA PERSECUCIÓN CARTESIANA JUGANDO CON FÓSFOROS
DESCENSO HACIA UNO MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE NÚMEROS NATURALES EL PLANO CARTESIANO FRACCIONES SUMA Y RESTA DE FRACCIONES MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES DIVISIÓN DE FRACCIONES LOS DECIMALES PROBLEMAS DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE DECIMALES COMPARA Y ORDENA NÚMEROS DECIMALES OPERACIONES CON POTENCIAS MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLE RAZÓN O RELACIÓN PERÍMETROS ÁREAS
JUEGOS DE RAZONAMIENTO NUMÉRICO Habilidad para entender, estructurar, organizar y resolver un problema utilizando un método o fórmula matemática. Implica determinar operaciones apropiadas y realizar los correspondientes cálculos para resolver problemas matemáticos. Se refiere a la habilidad para computar con rapidez, pensar en términos matemáticos y aprender matemáticas. Incluye problemas verbales, cómputos y series numéricas. Habilidad, rapidez y exactitud para el cálculo, para manipular cifras y resolver problemas cuantificables.
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CUADERNO DE MATEMÁTICA RECREATIVA 1° al 6° PRIMARIA
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
CUADERNO DE EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA 1° AL 6° BÁSICO.
Los programas para el Desarrollo de la Inteligencia son aquellos que permiten desarrollar habilidades, solucionar problemas y seguir en el estudio de la inteligencia humana.
Propósito • La función de estos programas es conocer las diferentes potencialidades de cada quien, los niveles de funcionamiento de la cognición y solucionar problemas como los de bajo rendimiento académico. • Estos programas facilitan el procesamiento de la información académica como también la cotidiana, aumentan las aptitudes y el poder de discernimiento.
Percepción-Atención. Esta habilidad permite concentrarse en una tarea sin distraerse y captar la información correspondiente con claridad. Para que un niño la pueda ejercitar y mantener durante un tiempo suficiente, se requiere que se encuentre en una situación personal relajada –que no esté cansado ni somnoliento– y en un ambiente adecuado. Adquirir el hábito de la concentración ayuda, además, a desarrollar unas buenas estrategias de aprendizaje.
Contar y completar cantidades
Comunicar información numérica
Comparar números
Completar secuencias numéricas
Componer y descomponer el número 3
Componer y descomponer el número 4
Componer y descomponer el número 5
Componer y descomponer el número 6
Relacionar la adición con la sustracción
Reconocer la operación para resolver
Sumar y restar hasta 7
Representar adiciones y sustracciones hasta el 7
Resolver problemas de adición y sustracción hasta el 8
Comprender y resolver un problema
Estimar el resultado de un problema
Reconocer líneas rectas y líneas curvas
• Comprensión y razonamiento verbal. El desarrollo de esta habilidad permite al niño comprender el significado de las palabras (comprensión), expresarse adecuadamente con ellas (fluidez) y razonar lógicamente.
La comprensión pone de manifiesto la asimilación de la información transmitida oralmente.
Todos los indicadores confirman que esta habilidad bien desarrollada es un excelente predictor del éxito académico del alumno. • Habilidad espacial. Esta habilidad permite interpretar las representaciones gráficas de objetos, reconocerlos en diferentes posiciones o imaginarse una estructura a partir de un diseño. En las actividades que se presentan se combinan la percepción y el razonamiento lógico.
• Razonamiento lógico. Esta habilidad permite establecer relaciones coherentes entre distintos elementos (clasificación, seriación, ordenación y reconocimiento de relaciones absurdas o inadecuadas…). Para el desarrollo adecuado de esta habilidad es necesario mejorar la percepción, la comprensión verbal y un creciente dominio de la atención y la memoria.
CUADERNO DE EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA 1° AL 6° BÁSICO
MATERIAL GRAUITO: Matemáticas, círculos de multiplicación del 1 al 12
Hoy hemos preparado matemáticas, círculos de multiplicación de 1 al 12 pensado para que lo tengan siempre a modo de circulo. De esta forma pueden ir memorizando a medida que se le pida en el colegio tabla a tabla o por su cuenta si les encantan las matemáticas.
Las fichas de multiplicaciones no son más que tarjetas que contienen diferentes operaciones de multiplicar. Son similares a las tablas de multiplicar pero, a diferencia de estas, sus operaciones no siguen una secuencia. El modelo de ficha típico incluye diferentes multiplicaciones, por ejemplo, 4 x 5, seguidas por el signo de igual a (=) para que los niños completen el resultado.
Aprender las tablas suele ser una tarea que los niños no quieran hacer todo el tiempo y es por esto que es importante darle los niños imágenes divertidas de tablas del 1 al 12 para que puedas descargarlas y puedas imprimirlas y así aprender cada una de ellas.
Aquí te vamos a mostrar las imágenes de tablas de multiplicar mas divertidas y fáciles de leer, para que los mas pequeños puedan repetir y memorizar las tablas sin problemas.
Se coloca un número en el centro del círculo de multiplicación (el maestro escribe un número antes de copiar un conjunto de clase, o el alumno saca un número de un frasco). En el anillo exterior de espacios en blanco, el alumno pone el resultado de multiplicar el número central por el número en el anillo interior. Esta hoja grande es muy útil para presentar el concepto y se muestra muy bien….
A continuación encontraréis el descargable y unas pequeñas instrucciones de cómo preparar el material para que sea más manejable y duradero.
Esta estas fichas de trabajo hace que los estudiantes multipliquen cada número y agreguen las respuestas.
Las fichas de trabajo son para práctica individual. También hacen una práctica herramienta de referencia de carpeta una vez completada correctamente.
Material de descarga: Matemáticas, círculos de multiplicación del 1 al 12. Archivos imprimibles en formato PDF.
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¿CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS A LEER Y A ESCRIBIR? El aprendizaje de la lectura y la escritura está estrechamente ligado al desarrollo y aprendizaje del lenguaje. Antes de comenzar con estos procesos los niños y niñas deben tener adquirido el lenguaje hablado y realizar un uso del mismo.
Los niños y niñas presentan curiosidad por conocer los símbolos de la escritura, lo que dicen los textos que ven.
¿Cuándo pueden aprender a leer y escribir? Normalmente a partir de los 3-4 años puede comenzarse con la construcción del aprendizaje de los procesos de lectura y escritura, esta edad es relativa depende del desarrollo de cada niño o niña. En esta etapa se trabajarán habilidades previas al proceso, para favorecer su posterior dominio y aprendizaje. El proceso de lectoescritura propiamente dicho se adquirirá en torno a los 5-6 años. Es importante comenzar a trabajar habilidades previas desde los 3 años y prestar especial atención en el momento de adquisición entre los 5-6 años. Este proceso se irá desarrollando hasta llegar a su dominio durante años, irá ligado al desarrollo madurativo de los niños. Habilidades previas para el aprendizaje de la lectura y escritura.
Orientación Espacial. Esta habilidad es fundamental para la escritura. Es clave para los órdenes de las letras, escritura de izquierda a derecha, de arriba abajo.
Lateralidad Adecuada. Antes de comenzar la escritura los niños y niñas tienen que tener definida su lateralidad.
Psicomotricidad Fina. El aprendizaje de la escritura requiere un control manual para sujetar el lápiz y hacer la presión adecuada para el trazo de las letras.
Coordinación viso motora. Los niños y niñas han de dominar la coordinación producida entre su vista y su motricidad. Los movimientos de la mano, los trazos que hagan deben responder a lo que su ojo perciba.
Discriminación y memoria auditiva. Es esencial que los pequeños, guarden en la memoria los sonidos que escuchan para poder convertirlos en letras determinadas.
Conciencia y discriminación Fonológica. Los pequeños deben ser conscientes de que a cada sonido le corresponde una expresión gráfica y ser capaz de diferenciar unos sonidos de otros.
Lenguaje. El dominio del lenguaje hablado es imprescindible para el aprendizaje del lenguaje escrito.
Habilidades que en el aprendizaje de la lecto escritura
Conciencia y discriminación Fonológica. Los pequeños deben ser conscientes de que a cada sonido le corresponde una expresión gráfica y ser capaz de diferenciar unos sonidos de otros.
Lenguaje. El dominio del lenguaje hablado es imprescindible para el aprendizaje del lenguaje escrito.
Comprensión de órdenes y estructuras sintácticas. En el aprendizaje de estos procesos, los niños y niñas han de poseer la habilidad para comprender los distintos órdenes tanto de las letras como de las palabras. Las mismas letras ordenadas de distinta forma, dan lugar a palabras distintas o a ninguna palabra. Y las palabras para transmitir un mensaje con sentido tienen que tener un orden concreto.
Comprensión de lo que se lee. No sólo basta con conocer los distintos sonidos y saber la palabra que vemos escrita. Es importante que se comprenda el mensaje que se está leyendo.
Planificación del escrito. Para comenzar a escribir, es común que aparezca la dificultad de cómo ordenar las ideas. Debemos entrenar a los pequeños para que tengan la habilidad de antes de comenzar a expresarse, planifiquen lo que quieren poner por escrito.
Reglas ortográficas. Deben conocer las diferentes reglas de ortografía de la lengua.
Signos de puntuación. El conocimiento de los signos de puntuación, les va a permitir dar un sentido y significado a los textos.
Velocidad lectora y de procesamiento. Una vez adquirido los procesos de lectoescritura, comenzaremos a trabajar el dominio de los mismos con los pequeños, para ello es fundamental trabajar la velocidad de procesamiento que conlleva una lectura y escritura fluida y rápida.
PAUTAS
Aprovecha lo que los niños saben y busca su interés y curiosidad. Sirve de ejemplo, si te ven leer, querrán aprender a leer Ten en cuenta el ritmo de desarrollo madurativo de cada niño. Refuerza sus logros. Apóyate en dibujos. Haz que construyan el aprendizaje de manera natural. Fomenta el gusto y el interés por la lectura, como herramienta fundamental de comunicación. Desarrolla el hábito en los niños y niñas. Busca temas que sean de su interés para que lean o escriban sobre los mismos.
Tipos de actividades
Educación Infantil (3-5 años) Busca letras que conoces Copia Letras Apóyate en el dibujo Trazado de rectas, círculos, curvas, etc. Orientación, derecha izquierda, delante detrás. Lateralidad Canciones (memoria auditiva)
Educación Infantil (6 años) Trabaja los sonidos de las letras. Ordena palabras para formar frases. Comprende el significado de las frases Ordena letras y forma palabras. Busca la letra diferente. Busca palabras con un sonido determinado, etc. Escribe frases con determinadas palabras.
Educación primaria (6-12 años) Ordena palabras para formar frases. Sopas de letras y crucigramas. Escribe textos, con un dibujo, con algunas palabras clave, etc. Busca la letra distinta. Une frases y escribe frases con el mismo significado Centra la vista y entrena la velocidad lectora, aprende a leer con los ojos. Comprende lo que lees. Definiciones de palabras. Separa en sílabas e identifica la sílaba tónica
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Colección de Cuaderno de Lectoescritura Aprende a Leer y Escribir 1° al 6° Primaria
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Banco de palabras concurso de ortografía. 1500 listado de palabras para el concurso de ortografía para primaria.
«Una de las principales calidades que no solo adornan, sino componen cualquier idioma es la ortografía, porque sin ella no se puede comprender bien lo que se escribe, ni se puede percibir con la claridad conveniente lo que se quiere dar a entender».
Importancia:
Una excelente ortografía y redacción es la base de un buen texto y más aun teniendo en cuenta que, en los tiempos de ahora y en la mayoría de las ocasiones, nos comunicamos más por medios escritos que por otros. Así mismo, el problema de la ortografía no es sólo un problema escolar, va más allá, pertenece al diario vivir, ya sea a través de cartas, de un currículum (CV), solicitudes, trabajos de investigación, escritos, denuncias, etc.
Todo va por escrito y debería ir impecable, en lo que a ortografía se refiere.
Escribir de forma correcta representa un beneficio sea cual sea el ámbito en el que se desarrolle tu vida. Muestra tu orden mental, brinda seguridad y sirve como ejemplo para preservar la lengua.
En la Ortografía, tan solo una letra mal empleada podría darle otro sentido a lo que queremos expresar.
Como también los signos de puntuación, así como la coma (pequeña pero con el suficiente Poder para dar y cambiar el sentido del texto.
Es importante tener en cuenta que los errores ortográficos y de gramática están muy mal vistos, ya que muestran nuestra ansiedad y falta de serenidad. Por ejemplo, si entregas un documento a tu jefe con ese tipo de equivocaciones seguramente te lo señalará, y si en la universidad tus pruebas tienen faltas, te sacarán puntos.
A continuación, te ofrecemos una lista sobre los 5 beneficios de tener una buena escritura…
MUESTRA NUESTRO ORDEN MENTAL En la escritura se ve cómo estructuramos nuestro texto y este concepto puede aplicarse al resto de ámbitos de la vida. Según el tipo de ortografía y sintaxis, dejaremos ver si tenemos claras las ideas, o si somos dispersos y confusos. Tener una buena escritura es una forma de demostrar nuestro orden mental y serenidad.
OTORGA CARÁCTER PROFESIONAL Escribir con palabras que reflejen tu profesionalismo es una manera de darle otro tipo de validez a tu texto. No basta sólo con utilizar palabras que hagan referencia a cierto ámbito, pero fusionando esto con una estructura ordenada darás la impresión de que quien escribe es alguien serio y confiable.
MUESTRA EL TRATO QUE LE DAMOS A LOS DEMÁS Escribir sin faltas de ortografía indica que damos importancia a nuestro interlocutor. Aunque sea un breve SMS, hay que procurar que el receptor perciba que nos hacemos entender con corrección, es decir, que lo valoramos.
SIRVE COMO EJEMPLO PARA LOS DEMÁS Evitar los errores de ortografía es una forma de servir como ejemplo para los demás. No difundir errores ayuda a preservar nuestra lengua.
BRINDA SEGURIDAD Cuando no sabemos expresarnos bien con la escritura, sentimos ansiedad y temor en múltiples situaciones. Saber que cuentas con las herramientas necesarias para expresarte de forma correcta te brindará seguridad.
Las redes sociales se han convertido en cómplices de este fenómeno, pues las expresiones usadas se quedan fijadas en los jóvenes especialmente su vicio de escritura. Lo peor de todo es que la mayoría ni siquiera lo consideran un error, lo hacen intencionalmente. Escriben con k o con z ” para sobresalir de los demás y darle un toque personal y divertido a sus comentarios.
ERRORES COMUNES 1. Reemplazo de letras Como una forma rápida de escribir se ha optado por sustituir letras como la q por la k para evitarse la u intermedia, aunque en ocasiones, es sólo por estilo como el reemplazo de la s por la z.
2. Uso de mayúsculas y minúsculas Es frecuente observar el uso de mayúsculas y minúsculas indiscriminadamente, mezclándolas sin respetar las reglas, ya sea en nombres o en frases completas. Para muchos, es una forma divertida de escribir e identificarse, para otros es un dolor de cabeza.
3. Sin acentos Lo más común es la falta de acentos, son nulos en las redes sociales, ya sea para búsquedas, nombres, mensajes o cualquier otra función, se ha suprimido su uso lo que puede ocasionar una lectura difícil o equivocada.
EJEMPLOS La mayoría de personas utilizan estas formas:
«ke» en lugar de «que» o «pk» en lugar de «por que».
Faltas de saludo, como: «Ola» en lugar de «Hola», mal uso de la Y, «compañya».
BRINDA SEGURIDAD
A) Utiliza los diferentes correctores que aparecen en Google. B) Corrige las letras antes de enviar un MSN o antes de hacer una publicación. C) Lee, ya sea libros, revistas o periódicos para mejorar la escritura, ya que mientras mas palabras mal escritas veamos, mas se graban en nuestra memoria.
Banco de palabras concurso de ortografía. 1500 listado de palabras para el concurso de ortografía para primaria.
Banco de palabras concurso de ortografía en formato PDF.
Cuadernillo para el desarrollo de la inteligencia 1° al 6° (en formato pdf. Descargar abajo). El niño de primer ciclo de primaria ya ha realizado numerosas e importantes adquisiciones, pero éste es el momento en que tiene que aprender a sistematizarlas lógicamente. Para ello necesita adquirir, ejercitar y perfeccionar una serie de habilidades de razonamiento. Con el fin de facilitar que todos los alumnos alcancen una buena y cómoda situación en este campo, presentamos una serie de fichas con las que podrán desarrollar las siguientes habilidades:
Cuadernillo para el desarrollo de la inteligencia
Percepción-Atención. Esta habilidad posibilita concentrarse en algo sin distraerse y percibir la información correspondiente con claridad.
Para que la pueda ejercitar un niño y mantenerla durante un tiempo suficiente se requiere que se encuentre en situación personal relajada, que no esté cansado ni somnoliento y en un ambiente adecuado.
Adquirir el hábito de la concentración ayuda además a configurar unas buenas estrategias de aprendizaje.
Memoria. Esta habilidad permite recordar datos a corto, medio y largo plazo. Es una pieza esencial en la configuración de la inteligencia de las personas, pero es preciso que se integre dentro del conjunto de las habilidades mentales como complementaria de todas las demás. Con frecuencia se suele potenciar esta habilidad cuando se ejercita de forma mecánica para memorizar lo que no se entiende.
En este caso el fuerte desarrollo de la memoria se convierte en una trampa porque a corto plazo puede dar resultado, pero a la larga no puede sustituir en modo alguno el razonamiento y la comprensión.
Comprensión verbal. Habilidad que permite comprender el significado de las palabras (comprensión) y capacidad de expresarse mediante las mismas (fluidez). La comprensión pone de manifiesto la asimilación de la información transmitida oralmente y todos los indicadores confirman que esta habilidad bien desarrollada es un excelente predictor del éxito académico futuro del alumno.
Comprensión del espacio. Esta habilidad permite interpretar las representaciones gráficas de objetos, reconocerlos en diferentes posiciones o imaginarse una estructura a partir de un diseño.
Razonamiento lógico. Habilidad para establecer relaciones coherentes entre distintos elementos (clasificación, seriación, ordenación, reconocimiento de relaciones absurdas o inadecuadas…).
Organización temporal. Habilidad para percibir la cadencia en la sucesión de hechos en el tiempo, descubriendo los elementos y detalles que determinan la ordenación cronológica. La vivencia ordenada del tiempo es esencial para la estabilidad física y emocional de los niños.
Habilidad numérica. Conocido y asimilado el concepto de número, hay muchas operaciones mentales que se facilitan cuando se domina el cálculo de forma automática. Se echa mano de esta habilidad en múltiples ocasiones y es preciso dominarla para que no obstaculice las operaciones mentales en que se hace necesaria.
Estas fichas pueden emplearse en grupo o individualmente. Es importante que se cumplimenten en períodos cortos de tiempo, ya que es preferible que los niños se queden con ganas de seguir en lugar de que se sientan fatigados y se cansen.
Las normas básicas que deben seguirse para realizar estas actividades son:
1. Dar las explicaciones necesarias para que los niños sepan exactamente qué tienen que lograr. Es muy importante que el niño se sienta capaz de llevar a cabo lo que se le propone, para lo cual es interesante plantear de entrada juegos que pueda superar con éxito para seguir luego con otros de dificultad superior.
2. Que entiendan cómo lo tienen que hacer y que dispongan de todo lo necesario (colores, goma, etc.). Tan importante como solucionar un problema es aprender las estrategias que se han utilizado para tal fin. Por eso es bueno relacionar los nuevos planteamientos con otros ya superados para que pueda establecer relaciones entre los diferentes procedimientos empleados y aprender cuáles conviene aplicar.
3. Relacionar lo nuevo con otras actividades ya hechas y hacerles ver los elementos comunes. Comparando lo que ha hecho con otros juegos anteriores, el niño irá definiendo estrategias específicas y afinando su capacidad de solucionar problemas, sean éstos del tipo que sean.
4. Aunque muchos de los ejercicios son de contenido visual, es importante que el niño verbalice sus contenidos explicando con sus palabras lo que ha hecho, precisando todos los pormenores de las imágenes y los motivos por los que decide la solución que aporta.
Cuadernillo para el desarrollo de la inteligencia 1° al 6° Actividades divertidas para el aprendizaje de los niños. archivos en formato PDF.
Cuadernillo para el desarrollo de la inteligencia 1° al 6° archivos en formato PDF.
Cuaderno de Multiplicaciones Una cifra, dos cifras, tres cifras. Aprende a multiplicar «multiplicando». Multiplicar: con una cifra, dos cifras, tres cifras
Si prefieres descargar todas las fichas juntas, te sugerimos que descargues este archivo pdf que te dejamos aquí, en el que encontrarás todo el contenido de esta página en un solo sitio. Ejercicios con multiplicaciones de uno, dos y tres cifras para niños y niñas de Educación Primaria.
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Cuaderno de Multiplicaciones Una cifra, dos cifras, tres cifras
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
CUADERNO PASITO A PASITO APRENDO MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN 5° y 6° Primaria Básico. (Archivos en formato PDF descargar abajo.)
La tarea escolar es una actividad importante para el reforzamiento de los contenidos que se ven día con día en el salón de clase, y es parte de la evaluación del aprendizaje y de la actitud del alumno frente a su responsabilidad escolar. Ayuda a que los alumnos repasen el conocimiento, a que desarrollen más sus habilidades y destrezas, a que fortalezcan la seguridad en sí mismos y es también una forma de vincular escuela y familia.
Es momento de estrechar los lazos de trabajo que realizamos todos para lograr una educación de mayor calidad. Necesitamos en primera instancia respaldar los conocimientos que los alumnos han adquirido en el transcurso de este ciclo escolar y para eso hemos diseñado este Cuaderno de Prácticas de Español y Matemáticas, que podrán resolver con tranquilidad durante el período vacacional de primavera.
Conozco la multiplicación, leo, observo y repaso, resuelvo las multiplicaciones marcando las secuencias, propiedad conmutativa, multiplicar con la tabla de Pitágoras, memorizar las tablas de multiplicar hasta el 12, resolver sin mirar las tablas, ejercicios para desarrollar multiplicación y división.
Excelente material con actividades divertidas para el aprendizaje de los niños de primaria. Esperemos sea de gran aporte para nuestros visitantes a nuestra página web.
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CUADERNO PASITO A PASITO APRENDO MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN EN FORMATO PDF
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EJERCICIOS DE COMPRENSIÓN LECTORA 1° AL 6° EDUCACIÓN BÁSICA. Hoy les compartimos este maravillo material para aplicarlo como examen de su rendimiento académico y mejorar el aprendizaje en los niños. La lectura comprensiva es clave en la educación de los niños, hay que tener en cuenta la importancia de comprender lo que se lee desde que aprender a juntar algunas palabras en frases sencillas. Por lo tanto, se hace necesario inculcarles desde pequeños el valor de entender los textos, evitando de esta forma problemas que podrían surgir más adelante.
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA 6° BÁSICO. DIFERENTES MODELOS EN FORMATO PDF.
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Una lectura que se comprende, se analiza y de la cual surge un punto de vista tendrá posibilidades de quedarse en la memoria a largo plazo. Y una vez ahí, se le puede relacionar con otras fuentes de información y llegar a conocimientos nuevos.
De esta manera, el lector –según sus intereses– elegirá por cuál cuadro comenzar y avanzará dependiendo de su habilidad para comprender el texto.
Comprensión de lectura en Primaria de Educación Básica Regular. Es una colección muy interesante que te servirá de apoyo para contribuir al desarrollo de competencias del área de Comunicación.
La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, atendiendo a la comprensión global del texto y también a la comprensión de las palabras.
Cuando leemos activamos la capacidad de comprender, es decir aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con los conceptos que ya tienen un significado para el lector.
El texto escrito hoy en día, ha alcanzado una enorme importancia (prensa, anuncios, mensajes instantáneos, entorno laboral, etc.), en algunos casos concretos llega a desplazar al lenguaje oral, como ocurre con los nuevos smartphones y todas sus utilidades de mensajería.
La comprensión lectora es una parte esencial en una alfabetización cultural correcta que permita al niño una incorporación a la sociedad y a la vida adulta. Esta debe estar englobada en diversos contextos y con tipos de textos variados que pueden empezar por la narrativa más significativa para los niños como son el cuento y la poesía y continuar con textos más complejos cercanos a la ciencia…
La lectura es importante para desarrollar habilidades lingüísticas
Leer libros garantiza que tu hijo esté expuesto a vocabulario sobre diferentes temas, es decir, conocerá palabras que tal vez no escuche o lea de otra manera en su vida cotidiana. Para los niños que hablan más de un idioma, la lectura es una manera fácil de mejorar sus habilidades lingüísticas y es importante desarrollar su fluidez.
La lectura les ayuda a conocer más sobre el mundo en el que viven, a conocerse a sí mismos y a su entorno más a fondo. Es una fuente única de nuevas experiencias.
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DIFERENTES MODELOS DE PRUEBAS DE COMPRENSION LECTORA 6° BÁSICO. DOCUMENTO EN PDF.
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
EJERCICIOS PARA ACTIVAR LA INTELIGENCIA DE NIÑOS DE 1º, 2º, 3º, 4º, 5º , 6º
DE PRIMARIA BÁSICA – TOMO I
Información del Archivo
Área Matemática
Grado Primaria 1°-6°
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Formato PDF
Tamaños A4 – Carta
Cuaderno de activación de la inteligencia para todos los grados 1 al 6° primaria básica. Los niños y niñas del primer ciclo de primaria han realizado numerosas e importantes adquisiciones, pero este es el momento en el que tienen que aprender a sistematizarlas lógicamente. Para ello necesitan adquirir, ejercitar y perfeccionar una serie de habilidades de razonamiento.
Con el fin de facilitar que todos los alumnos alcancen una buena y cómoda situación en este campo. En este cuadernillo es fotocopiable y es posible trabajar las siguientes habilidades cognitivas:
Las normas básicas que deben seguirse para realizar estas actividades son: Explicar con claridad a los alumnos las órdenes de las actividades, para que sepan exactamente qué tienen que lograr. Es muy importante que el niño se sienta capaz de llevar a cabo lo que se le propone, para lo cual es interesante plantear de entrada juegos que pueda superar con éxito para seguir luego con otros de dificultad superior.
Aclarar los procedimientos que deben seguir para resolver las actividades, para que entiendan cómo lo tienen que hacer y estimen qué materiales deben utilizar (colores, goma, etc.). Tan importante como solucionar un problema es aprender las estrategias que se han utilizado para tal fin. Por eso es bueno relacionar los nuevos planteamientos con otros ya superados para que pueda establecer relaciones entre los diferentes procedimientos empleados y aprender cuáles conviene aplicar.
Relacionar lo nuevo con otras actividades ya hechas y hacerles ver los elementos comunes. Comparando lo que ha hecho con otros juegos anteriores, el niño irá definiendo estrategias específicas y afinando su capacidad de solucionar problemas, sean éstos del tipo que sean.
Aunque muchos de los ejercicios son de contenido visual, es importante que el niño ver-balice sus contenidos explicando con sus palabras lo que ha hecho, precisando todos los pormenores de las imágenes y los motivos por los que decide la solución que aporta.
Cuaderno de activación de la inteligencia para todos los grados. Contiene actividades divertidas como: atención, memoria, orientación espacial, razonamiento verbal, razonamiento numérico, pensamiento creativo, orientación temporal, etc. Excelentes ejercicios para el aprendizaje de los niños de primaria básica. Todos los archivos en formato PDF. Acceder enlaces proporcionados abajo.
Cuaderno de activación de la inteligencia para todos los grados
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Examen Olimpiada de Conocimiento 2023. Contiene todas las materias:
Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Historia, Geografía, Formación Cívica y Ética. Archivo completo 40 páginas en formato PDF (230 PREGUNTAS), Incluyen respuestas…
La Olimpiadas del Conocimiento Infantil se realiza con la finalidad de evaluar los conocimientos, competencias y habilidades de los alumnos y alumnas de las diferentes «escuelas urbanas, rurales, indígenas, públicas, particulares reconocidas por la SEP y CONAFE».
Con el objetivo de promover los aprendizajes esperados de los alumnos del sexto grado en la zona escolar y como parte del, plan anual de trabajo.
ESPAÑOL
1.- Es el documento que se encuentra en bibliotecas para indicar a los usuarios como cuidar los libros, que hacer para llevarse un libro a casa y cuando se debe regresar. A. Catálogo. B. Listado. C. Reglamento. D. Horario. 2.-En qué oración esta subrayado el verbo en pretérito: A. Supe que no te encontrabas. B. Sabrán que no viniste. C. Me dijeron que hoy regresarías. D. No entiendo por qué no estabas. 3.- Es la parte del texto donde se proporciona información y se discute sobre los temas que contiene: A. El desarrollo. B. La conclusión. C. La introducción. D. El desenlace. 4.- Cuál es el orden en el que se relatan los acontecimientos en un recuento histórico: A. Orden lógico. B. Orden cronológico. C. Orden de importancia. D. Cualquiera de las anteriores. 5.-Son ejemplos de nexos que permiten establecer simultaneidad en los textos: A. Mientras, entre tanto. B. Y, pero, es decir. C. Cuando, donde. D. Aunque, así que. 6.-Qué personas participan en un programa de radio, cuyas funciones aparecen en el guión de radio: A. Locutores y operador. B. Anunciantes y productor. C. Operador y productor. D. Anunciante y operador. 7.- Que género periodístico es versátil, relata, describe y expone en forma detallada un suceso de interés público, además de incluir la opinión de su autor: A. El reportaje. B. La noticia. C. El anuncio. D. La reseña.
MATEMÁTICAS
1. ¿-Cómo se escribe con números la cantidad tres millones dos mil setecientos tres: A. 32 703 B. 327 003 C. 3 000 273 D. 3 002 703 2.- El número dos enteros quince milésimo se escribe así: A. 2.015 B. 2.105 C. 2.150 D. 2.115 3.- Juan tenía 327.58 dólares en su alcancía pero saco dinero y le quedaron 139.79 dólares. ¿Cuánto dinero saco? A. 139.79 dólares B. 155.23 dólares C. 187.59 dólares D. 187.79 dólares 4.- La ruta de camiones 604 realiza su recorrido en 68 minutos. El chofer hace 7 vueltas en un día. ¿Durante cuánto tiempo maneja su camión? A. 7 horas y 56 minutos B. 7 horas y 59 minutos C. 8 horas y 13 minutos D. 8 horas y 56 minutos. 5.-El chofer de esa ruta gana $ 517.00 por cada recorrido de 68 minutos, ¿Cuánto gana en 3 días? A. $ 1 857.00 B. $ 10 657.00 C. $10 857.00 D. $ 15 734.00 6.-En la fábrica de dulces, una caja de palanquetas cuesta $ 150.00. En la compra de 30 cajas o más se hace un descuento del 20% por caja, ¿Cuánto dinero pago el papá de María si compro 36 cajas? A. $ 4 320.00 B. $ 4 540.00 C. $4 700.00 D. $ 6 200.00 7.- Es una característica de las pirámides: A. Tiene caras triangulas B. Tiene dos bases C. Tiene muchas caras D. Sus caras son rectangulares
GEOGRAFÍA
1.-Es la ciencia que se encarga de estudiar y elaborar los mapas geográficos, territoriales y de diferentes dimensiones lineales. A. Cartografía. B. Física C. Química D. Astronomía. 2.-Significado de las siglas GPS. A. Grupo de posicionamiento satelital. B. Grado de polución solar. C. Sistema de posicionamiento global D. Sistema global de posicionamiento. 3.-Es el conjunto de fenómenos atmosféricos que caracterizan cada región de la tierra. A. Las lluvias B. Las nubes C. El clima D. El relieve. 4.-Es el continente más poblado. A. Asia B. Oceanía. C. América D. Europa 5.-La tierra está compuesta por diferentes capas, cuales son: A. El núcleo, el manto, la corteza, la hidrosfera y la atmósfera. B. El desplazamiento la colisión de las placas tectónicas. C. La rosa de los vientos, la simbología, la escala. D. Las rocas sedimentarias, el manto y la hidrosfera. 6.-Cuál es la principal causa que provoca la migración. A. El deseo de conocer otro país y aprender otro idioma. B. Mejorar el empleo y la educación. C. Buscar pareja y formar una familia D. Trabajar menos y ganar más dinero. 7.-Así se llama al desplazamiento de las personas que salen de su lugar de origen. A. Emigración B. Desplazamiento C. Migración D. Inmigración.
Examen Olimpiada de Conocimiento 2022-2023. Contiene todas las materias:
Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Historia, Geografía, Formación Cívica y Ética. Archivo completo 40 páginas en formato PDF.
Examen Olimpiada de Conocimiento 2022-2023 Olimpiada conocimiento 2022-2023
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Examen Olimpiada de Conocimiento 2022. Archivo en formato PDF.
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Refuerzo y Ampliación de Comunicación 1° al 6° Primaria. Contiene ejercicios divertidos para el aprendizaje de los estudiantes. Trabajar las letras p,m,n,f,r,h,g,b,v,y,z/c, l,. Uso de las mayúsculas, Signos de interrogación, Palabras con mayúscula. El género y el número de los sustantivos, La sílaba tónica y la tilde, Los determinantes. El artículo, Signos que cierran oraciones, Palabras compuestas y simples, El verbo.
Número y persona, El verbo. Número y persona, Palabras con z o d final, La primera conjugación, Palabras terminadas en y, Campo semántico y campo léxico, Artículo, sustantivo y adjetivo, Palabras agudas, llanas y esdrújulas, Acentuación de palabras agudas, Los demostrativos, Acentuación de palabras esdrújulas, Número y persona de los verbos, Tiempos verbales, Aumentativos y diminutivos.
El grupo nominal, Los sufijos, Las mayúsculas, Los géneros literarios. La narrativa, Los demostrativos, La tilde en las palabras agudas, La tilde en las palabras, lanas, La tilde en las palabras esdrújulas, Los posesivos, Los prefijos, La tilde: diptongos y triptongos, El teatro, Los numerales, Los indefinidos, La tilde en los hiatos, El verbo I, Homonimia y paronimia, La tilde en los monosílabos, La lírica, El verbo II, Otras palabras con tilde, El verbo III, Siglas y abreviaturas, Uso de la y Recursos literarios I, Clases de verbos, Uso de la b, El adverbio, Préstamos y extranjerismos, Uso de la v, Recursos literarios II, Los enlaces, Uso de la h La oración. El sujeto, Palabras tabú y eufemismos, Uso de la j, El análisis métrico, El predicado I, Uso de la x, El predicado II, Sentido figurado y expresiones La coma y el punto y coma, Clases de estrofas, Clases de oraciones, Los puntos suspensivos, El texto, Coloquialismos y vulgarismos, Otros signos ortográficos Clases de poemas: el soneto, Clases de poemas, el romance. Archivo completo en PDF.
La primera conjugación, Formas simples y compuestas, La primera conjugación, La segunda conjugación, Formas simples y compuestas, La oración. Sujeto y predicado, etc. Archivo completo en PDF.
Refuerzo y Ampliación de Comunicación 1° al 6° Primaria Básica
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Libro de comprensión lectora 5° y 6° Primaria – Libro de Cuentos. Archivo completo en PDF. Descargar abajo.
12 Cuentos de comprensión lectora. Libro de comprensión lectora para niños y niñas del 5º y 6º de primaria, el mismo que contiene divertidos textos con actividades de comprensión. Palabras; sinónimo y antónimos, pupiletras, ordenar secuencias, pupiletras de palabras, palabras para identificar, ordenar las palabras, escribir oraciones, etc.
Libro de comprensión lectora para niños y niñas del 5º y Actualmente vivimos en una sociedad cada vez más automatizada, con una generación totalmente anexada a las redes sociales y a la Web. Las comunicaciones se dan a tal velocidad y en cantidad de datos que sería casi imposible determinar cuanta información se comparte en el tiempo que demora levantar el vuelo una mariposa del dulce pistilo de una flor.
¿Pero cuánto de esta información es realmente asimilada o utilizada?
Cómo no recordar aquellos viejos tiempos cuando para realizar una investigación, cumplir con una tarea o leer por placer, se tenía que recurrir a esos viejos libros, que cual “Guardianes del Saber” esperaban ansiosos para sus hojas repasar. Pero los tiempos cambian, cada vez más recurrimos al ciber espacio y buscar ahí la información que uno desea. Uno pensaría que este nuevo sistema está ayudando a que nuestra niñez, nuestra juventud sienta un cariño por la lectura, desarrollen sus capacidades comunicativas, ¡Pero! Parece que es todo lo contrario, sino miremos los bajos niveles de rendimiento en comprensión lectora que hace que ocupemos los últimos niveles a nivel de nuestro continente y del mundo.
Es por eso que viendo esa necesidad de mejorar los bajos niveles en cuanto a comprensión lectora, he tenido que recurrir a diversas páginas de la internet para realizar una recopilación de una multiplicidad de textos y con la ayuda de mis estudiantes del 5° y 6° de la Institución Educativa N° 821520 de Miraflores en la cual laboro, hemos hecho la selección de varios textos y adicionado algunas actividades de comprensión lectora, de manera que haga de la lectura no una obligación sino un momento de placer y poner a prueba ¿ cuánto se comprendió ?
Esperamos que los textos que seleccionamos y algunos de ellos creados, sean de mucha importancia y ayuden a pasar momentos divertidos y de placer por la lectura y mejorar poco a poco la comprensión lectora de nuestros estudiantes.6º de primaria, el mismo que contiene divertidos textos con actividades de comprensión.
LECTURA 1
El gato con botas
Había una vez un molinero tan pobre que, al morir, sólo dejó en herencia el molino a su hijo mayor y un gato al menor. El pobre chico estaba muy triste. Pensaba en su mala suerte, ¿De qué le serviría a él un gato? Pero este gato no era cualquiera de los de su especie, era un gato fantástico, tenía el don del habla y era muy astuto.
– ¡Amo mío, no te pongas así! –Le dijo. Déjame tus botas y haz lo que te diga. – ¿De quién son estas tierras y rebaños que veo a lo lejos? –Le preguntó al joven. – Del terrible ogro del castillo, él vive ahí. Dicen que los pisos son de mármol fino y hay oro en las paredes. Adornos de piedras preciosas, diamantes, plata. Tiene un salón en el cual puede caber toda la gente de este pueblo y del vecino. Más de cincuenta habitaciones y un patio tan hermoso que hace recordar al paraíso. – Bueno desde ahora dirás que son del Marqués de Carabás. – El gato se puso las botas que le dio su dueño, cogió un afilada espada, y se fue por cuanto camino que encontraba y a todo el que se le cruzaba les decía: Cuando el rey o alguien de la corte les pregunte ¿De quién son esas tierras y ese hermoso castillo?, ustedes dirán ¡Son el Marqués de Carabás!, de lo contrario sentirán el afilado acero de mi espada. Días después, el Rey junto con sus soldados y comitiva pasaba por esos lares y le preguntó a un pastor: – ¿De quién son estos rebaños? – ¡Del Marqués de Carabás! –Respondió. – ¿Y de quién son estas tierras? – También del Marqués, señor.
La curiosidad del Rey por dicho personaje empezó a aflorar en su mente, quería conocer a tan importante personaje. Luego encontró a un leñador que se encontraba a un costado del camino y le preguntó: – ¿De quién es ese hermoso castillo que se ve a lo lejos? – ¡Del Marqués de Carabás! –Respondió.
Mientras tanto, el gato hizo que su amo se desnudara y se bañase en el río. Le escondió sus pobres ropas y esperaron la llegada del rey. – ¡Auxilio, auxilio Majestad, le han asaltado a mi amo, le han robado hasta la ropa! Íbamos rumbo al castillo, cuando de pronto aparecieron unos malhechores con espadas en mano y le han quitado todo cuanto tenía. El gato con botas.
COMPRENDO LO QUE LEO Lee las preguntas y luego marca la respuesta correcta. 1. ¿Qué le dejó en herencia al menor? a) Un molino. b) Un conejo. c) Un gato. 2. En el texto se menciona que “el gato tenía el don del habla”, ¿Qué significado tienes dicha expresión? a) Que tenía la habilidad de pelear con su espada. b) Que tenía la habilidad de hablar con las personas. c) Que no podía hablar, solamente maullar como hacen todos los gatos. 3. ¿Cómo era el gato? a) Valiente y astuto. b) Miedoso y no era tan inteligente. c) Estafador y un malvado con la gente….. Archivo completo en PDF. Descargar abajo.
Libro de comprensión lectora para niños y niñas del 5º y 6º de primaria, el mismo que contiene divertidos textos con actividades de comprensión.
Libro de comprensión lectora para niños y niñas del 5º y 6º de primaria. Archivo en formato PDF.
Estos cuadernos están pensados para que puedan ser una guía de utilidad conceptual y de autoevaluación y son un buen instrumento para la adquisición de conocimientos. Propuestos teniendo presente las características de cada nivel educativo.
Libro de Educación Física para todos los grados de primaria. 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6°. Este libro de texto responde al principio de mejora continua, por lo que plantea estrategias innovadoras para el trabajo escolar, incentiva habilidades orientadas al aprovechamiento de distintas fuentes de información, busca que los estudiantes adquieran habilidades para aprender de manera autónoma incentivando el uso de la tecnología y la comprensión de las herramientas y de los lenguajes que los niños y los jóvenes utilizan en la sociedad del conocimiento.
Asimismo, para este libro se ha desarrollado una propuesta editorial tendiente a motivar en los niños una lectura integral capaz de interpretar tanto el discurso textual como el visual. Se ha incluido en sus páginas una muestra representativa de géneros y técnicas plásticas, así como propuestas iconográficas que no sólo complementan el contenido textual, sino que lo enriquecen y conforman por sí mismas una fuente de información para el alumno. Archivo en PDF descargar.
Libro de Educación Física para todos los grados de primaria
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro.
Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Colección de Cuadernos de matemáticas para todos los grados de primaria.
Matemática recreativa: La mayor satisfacción de un docente, es la de mantener vivo el interés del alumno en el aprendizaje de las matemáticas. Es un área de las matemáticas que se concentra en la obtención de resultados acerca de actividades lúdicas, o bien de resultar entretenida en su práctica.
El concepto de matemáticas recreativa es tan viejo como lo son los juegos en los que interviene la lógica , o el cálculo de algún modo.
Una de las personas que más ha contribuido a la divulgación de las matemáticas recreativas en nuestro tiempo es el autor Martin Gardner , con libros como El ahorcamiento inesperado y otros entretenimientos matemáticos , Nuevos pasatiempos matemáticos y otros muchos
La enseñanza de las matemáticas Enseñar matemática es un Arte:
– ES trasmitir conocimientos de lo simple a lo complejo. – Es despertar interés en los alumnos por el estudio de la materia. – Es desarrollar en los alumnos Las capacidades de análisis, solución de conflictos en la vida diaria. – Es poder diferenciar entre el conjunto de alumnos a mi cargo , y llegar en los niveles de aprendizaje de cada uno de ellos.
Herramientas a Usar: El don de la palabra.( Comunicación) El espíritu motivador. La Creatividad La Matemática Recreativa. otros
Todo tema matemático puede ser recreativo. Características de las matemáticas recreativas.
– Amena: Es divertida, sorprendente y no aburre. – Motivadora: Incita a aprender más. – Competitiva: Promueve el desarrollo de competencias. – Comprensible: Lenguaje claro, sencillo y en todos los casos es lógico.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO – A pensar matemáticamente es algo que se aprende del lenguaje cotidiano. El lenguaje de los familiares del niño debe ser lógico, real, comprensible.
– No se debe tratar los números y las letras como si fueran aspecto completamente distintos y antagónicos. Aquel que no nació para los números tampoco nació para las letras. – Siempre se debe recurrir al concepto primario y sencillo de las cantidades.
Por el reconocimiento:
reconocer constantemente al niño que adquiere habilidades matemáticas aun cuando estas sean pequeñas.
– Por el “status”. Cualquiera que domine algún tema matemático se siente mejor.
Mentes lineales: se dice de aquellos que dominan solo una dimensión, todo lo hacen en fila o columna (infantes).
– Mentes planas: son aquellos que han alcanzado una dimensión más, dominan dos dimensiones (niños).
– Mentes espaciales: dominan las tres dimensiones, entienden representaciones volumétricas. (adolescentes).
RELACIONES ENTRE NÚMEROS: SUCESIONES
A. Habilidades que desarrollan
Interpretan, solucionan y formulan sucesiones de números y figuras.
B. Materiales
Ficha impresa
Matemática recreativa, es utilizar de manera lúdica los conocimientos matemáticos y movilizarlos con la intención de entretener y divertir, para lograr que el alumno practique con sus conocimientos de forma amena; quitándole el título a la asignatura de aburrida y difícil.
En el medio educativo es común escuchar que matemáticas es la materia difícil por excelencia. El mismo calificativo recibe en la casa de los estudiantes, en general, esa es la visión de la sociedad. Pero cuando vemos al tendero, al comerciante, al trabajador, al ama de casa o a los niños usando las matemáticas en su vida diaria, nos damos cuenta de que el adjetivo sobre la dificultad no está presente: cuando la usamos las estamos entendiendo y, lo más importante, las estamos adaptando para solucionar problemas o dudas; las convertimos en herramienta cotidiana para afirmar, explicar, sustentar, conocer, prever, gozar y crear. Al aplicar las matemáticas no nos fijamos en si son difíciles, solo las usamos de manera natural.
Las matemáticas se nos dan a todos, nacemos con la capacidad para crearlas, aprenderlas y usarlas. Cuando en su enseñanza se tiene en cuenta lo anterior, terminamos entendiéndolas, queriéndolas y, desde luego: ¡usándolas!
Nuestra página ME Material Educativo tiene como propósito principal, proponer actividades basadas en el interés principal de los alumnos de educación primaria: ¡el juego! de ahí su nombre de matemática recreativa, y tiene la intención de fomentar la práctica y uso de las matemáticas en forma amena y divertida para que los alumnos pongan en movilidad los conocimientos y habilidades que los profesores les ponemos a su alcance en las aulas.
Material de descarga: Cuaderno matemática recreativa 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6° primaria. Archivos descargables en PDF. Descargar abajo.
Estos cuadernillos de matemáticas están diseñados para ayudar a los alumnos a desarrollar y fortalecer sus habilidades matemáticas a lo largo de la primaria. Los ejercicios abarcan desde conceptos básicos hasta temas más avanzados, contribuyendo a la construcción de nuevos conocimientos y apoyando el logro de las competencias matemáticas propuestas en cada grado.
Cada cuaderno incluye actividades prácticas que abarcan: suma, resta, multiplicación, división, geometría, fracciones, decimales, figuras geométricas, gráficas y más.
¿Cómo usar estos cuadernillos de matemáticas?
Uso flexible: Los maestros y padres pueden elegir las actividades según las necesidades del alumno, permitiendo adaptarse a su ritmo de aprendizaje.
Refuerzo en casa o en clase: Los cuadernos son ideales para repasar temas vistos en clase o como material de apoyo en casa.
Progresión gradual: Las actividades están organizadas por grado, de forma que el nivel de dificultad aumenta de manera progresiva.
Aplicación práctica: Los ejercicios incluyen problemas aplicables a la vida diaria, lo que permite a los alumnos comprender mejor los conceptos.
2° Grado: Refuerzo de suma y resta, introducción a la multiplicación, trabajo con medidas, tiempo y longitud, y resolución de problemas simples. Acceder: CUADERNO DE APOYO MATEMÁTICAS 2° GRADO
4° Grado: Multiplicación y división de números más grandes, fracciones, decimales, geometría, áreas y perímetros, y resolución de problemas más complejos. Acceder: CUADERNO DE APOYO MATEMÁTICAS 4° GRADO
6° Grado: Porcentajes, proporcionalidad directa e inversa, operaciones con números decimales, introducción a los números negativos, y trabajo con sólidos y figuras en tres dimensiones. Acceder: CUADERNO DE APOYO MATEMÁTICAS 6° GRADO
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