Cuaderno de ejercicios para trabajar la tablas de multiplicar para niños de primaria. Archivo completo en PDF. 38 páginas descargar final del post.
Las tablas de multiplicar suponen un aprendizaje fundamental de la competencias matemática en la etapa de primaria. Hay que repasarlas y trabajarlas con frecuencia ya que pueden ser olvidadas con facilidad. No todos los niños lo tienen igual de fácil a la hora de aprenderlas, por eso es bueno seguir practicando con regularidad las tablas de multiplicar después de tercero. Para ello, hay que utilizar diferentes métodos o estrategias para repasar las tablas, con el fin de que no se convierta en algo tedioso.
Convierte en suma cada multiplicación.
Completa la serie escribe los números.
Observa y completa el cuadro.
Colorea el resultado correcto.
Las tablas de multiplicar son la base para cálculos más elaborados y la comprensión matemática general. Los ejercicios que proponemos aquí son adecuados para la educación matemática que se imparte en la escuela primaria. Estas fichas de ejercicios de la tabla del 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 para imprimir o descargar de forma gratuita (en formato pdf),están pensadas especialmente para alumnos de primaria. También puedes crear tu propia ficha de ejercicios de multiplicación utilizando el generador de fichas de ejercicios. Estas fichas de ejercicios matemáticos se generan de forma aleatoria y, por lo tanto, proporcionan un normalmente material para practicar en casa o en clase.
CUADERNO DE EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA 4° PRIMARIA.
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Los programas para el Desarrollo de la Inteligencia son aquellos que permiten desarrollar habilidades, solucionar problemas y seguir en el estudio de la inteligencia humana.
Propósito • La función de estos programas es conocer las diferentes potencialidades de cada quien, los niveles de funcionamiento de la cognición y solucionar problemas como los de bajo rendimiento académico. • Estos programas facilitan el procesamiento de la información académica como también la cotidiana, aumentan las aptitudes y el poder de discernimiento.
Percepción-Atención. Esta habilidad permite concentrarse en una tarea sin distraerse y captar la información correspondiente con claridad. Para que un niño la pueda ejercitar y mantener durante un tiempo suficiente, se requiere que se encuentre en una situación personal relajada –que no esté cansado ni somnoliento– y en un ambiente adecuado. Adquirir el hábito de la concentración ayuda, además, a desarrollar unas buenas estrategias de aprendizaje.
Contar y completar cantidades
Comunicar información numérica
Comparar números
Completar secuencias numéricas
Componer y descomponer el número 3
Componer y descomponer el número 4
Componer y descomponer el número 5
Componer y descomponer el número 6
Relacionar la adición con la sustracción
Reconocer la operación para resolver
Sumar y restar hasta 7
Representar adiciones y sustracciones hasta el 7
Resolver problemas de adición y sustracción hasta el 8
Comprender y resolver un problema
Estimar el resultado de un problema
Reconocer líneas rectas y líneas curvas
• Comprensión y razonamiento verbal. El desarrollo de esta habilidad permite al niño comprender el significado de las palabras (comprensión), expresarse adecuadamente con ellas (fluidez) y razonar lógicamente.
La comprensión pone de manifiesto la asimilación de la información transmitida oralmente.
Todos los indicadores confirman que esta habilidad bien desarrollada es un excelente predictor del éxito académico del alumno. • Habilidad espacial. Esta habilidad permite interpretar las representaciones gráficas de objetos, reconocerlos en diferentes posiciones o imaginarse una estructura a partir de un diseño. En las actividades que se presentan se combinan la percepción y el razonamiento lógico.
• Razonamiento lógico. Esta habilidad permite establecer relaciones coherentes entre distintos elementos (clasificación, seriación, ordenación y reconocimiento de relaciones absurdas o inadecuadas…). Para el desarrollo adecuado de esta habilidad es necesario mejorar la percepción, la comprensión verbal y un creciente dominio de la atención y la memoria.
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CUADERNO DE EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA 4° PRIMARIA
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Cuaderno De Ejercicios Para El Desarrollo De La Inteligencia 1° Al 6° Básico
Los programas para el Desarrollo de la Inteligencia son aquellos que permiten desarrollar habilidades, solucionar problemas y seguir en el estudio de la inteligencia humana.
Propósito • La función de estos programas es conocer las diferentes potencialidades de cada quien, los niveles de funcionamiento de la cognición y solucionar problemas como los de bajo rendimiento académico. • Estos programas facilitan el procesamiento de la información académica como también la cotidiana, aumentan las aptitudes y el poder de discernimiento.
Percepción-Atención. Esta habilidad permite concentrarse en una tarea sin distraerse y captar la información correspondiente con claridad. Para que un niño la pueda ejercitar y mantener durante un tiempo suficiente, se requiere que se encuentre en una situación personal relajada –que no esté cansado ni somnoliento– y en un ambiente adecuado. Adquirir el hábito de la concentración ayuda, además, a desarrollar unas buenas estrategias de aprendizaje.
Contar y completar cantidades
Comunicar información numérica
Comparar números
Completar secuencias numéricas
Componer y descomponer el número 3
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Relacionar la adición con la sustracción
Reconocer la operación para resolver
Sumar y restar hasta 7
Representar adiciones y sustracciones hasta el 7
Resolver problemas de adición y sustracción hasta el 8
Comprender y resolver un problema
Estimar el resultado de un problema
Reconocer líneas rectas y líneas curvas
• Comprensión y razonamiento verbal. El desarrollo de esta habilidad permite al niño comprender el significado de las palabras (comprensión), expresarse adecuadamente con ellas (fluidez) y razonar lógicamente.
La comprensión pone de manifiesto la asimilación de la información transmitida oralmente.
Todos los indicadores confirman que esta habilidad bien desarrollada es un excelente predictor del éxito académico del alumno. • Habilidad espacial. Esta habilidad permite interpretar las representaciones gráficas de objetos, reconocerlos en diferentes posiciones o imaginarse una estructura a partir de un diseño. En las actividades que se presentan se combinan la percepción y el razonamiento lógico.
• Razonamiento lógico. Esta habilidad permite establecer relaciones coherentes entre distintos elementos (clasificación, seriación, ordenación y reconocimiento de relaciones absurdas o inadecuadas…). Para el desarrollo adecuado de esta habilidad es necesario mejorar la percepción, la comprensión verbal y un creciente dominio de la atención y la memoria.
CUADERNO DE EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA 1° AL 6° BÁSICO
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
2 tomos de Libro y Cuaderno de Ejercicios de matemáticas nivel primaria
Hoy les compartimos cuaderno de Ejercicios matemática sexto grado básico. Contiene ejercicios divertidos para los aprendizajes de los niños. Archivo en formato PDF. Esperemos sea de gran aporte para visitantes a nuestro blog.
Excelente material para trabajar con los alumnos de 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6°grado primaria. Contienen juegos y ejercicios creativos para resolver utilizando conocimientos. Donde aprenderá por medio de ejercicios y actividades divertidas, además con el propósito de colorear, dibujar y escribir sus ideas. Viene acompañado con bonito cuaderno de ejercicios.
NÚMEROS FRACCIONARIOS
Jorge y dos compañeros más participaron en una carrera de aniversario de la escuela. Jorge corrió ¾ de kilómetro, Sebastián corrió 5/8 de kilómetro y Manuela corrió ½ kilómetro. ¿Quién corrió más? Utilizar un esquema de resolución de problemas como el siguiente:
COMPRENDER. ¿Qué debes hallar? ¿ Qué información vas a usar? ¿Hay información que no vas a usar? Si es así, ¿cuál?
PLANEAR. ¿Qué estrategia puedes usar (Hacer un dibujo, un modelo, etc.).
RESOLVER. ¿Cómo puedes resolver el problema?02
REVISAR. ¿Cómo puedes saber si tu respuesta tiene sentido? ¿Qué otra estrategia puedes usar?
El equipo de Tomás ganó ½ de sus partidos. El equipo de Eduardo ganó 2/3 de sus partidos. ¿Qué equipo ganó más partidos?.
Rosita repartió este diseño de 1 triángulo y 3 cuadrados de chocolate. Les dio una cantidad igual a esta a tres amigas. ¿Cuántos cuadrados de chocolate usó Rosita para sus tres amigas?
El curso tuvo que gastar 4/10 de sus dineros en comprar una pelota y 3/5 en una revista. ¿En qué artículo se gastó más dinero?
Construye un rectángulo que tenga 2/8 de color azul, 4/8 de color rojo y 2/8 de color verde.
¿Cómo puedes encontrar cuánto es la mitad de $ 100 ¿ Y cuánto es ¼ de $ 100?
La bandera francesa tiene franjas verticales en que 1/3 es azul, 1/3 es blanca y 1/3 es roja. Dibuja la bandera francesa.
La bandera de Panamá está dividida en cuartos. En la parte superior tiene un cuarto blanco y el otro es rojo. En la parte de abajo ¼ es azul y el otro es blanco. En el primer cuarto blanco va una estrella de color azul. En el otro cuarto blanco va una estrella de color rojo. Dibuja la bandera.
Excelente material con gran aventura. Les presentamos el Cuaderno de Ejercicios, el amigo que esperamos traten con cariño y con respeto. Este Cuaderno, que ha sido elaborado con mucho esfuerzo, les ayudará a construir nuevos aprendizajes. Ustedes son importantes para nosotros. Por ello, nos preocupamos para que tengan a disposición los mejores materiales didácticos y las más efectivas herramientas para fomentar los aprendizajes.
2 Tomos de Cuaderno de Ejercicios matemática para primaria 1° al 6° Básico. Todos los archivos en formato PDF Imprimible.
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Cuaderno de ejercicios de Matemática cuarto grado. Documentos completos en FORMATO PDF.
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Las matemáticas juegan un rol muy importante en la enseñanza de los aprendizajes de los estudiantes en la educación de los niños porque les permiten desarrollar su razonamiento lógico, sus habilidades intelectuales, el cálculo mental, la abstracción y a tener una mente lista para la crítica en situaciones que ellos deberán resolver a lo largo de su vida. Además, las matemáticas son fundamentales en la vida diaria para que los estudiantes resuelvan problemas y les permiten desenvolverse en el mundo de las cuentas y cantidades, como lo son el manejo del dinero, las compras y los pagos, las medidas, entre otras cosas. Contienen juegos y ejercicios creativos para resolver utilizando conocimientos. Donde aprenderá por medio de ejercicios y actividades divertidas, además con el propósito de colorear, dibujar y escribir sus ideas. Viene acompañado con bonito cuaderno de ejercicios.
Qué divertida es la matemática, contemos y ordenemos, juguemos con líneas, aprendemos la suma, comencemos a restas, descubramos las formas, contemos hasta 16, conozcamos figuras, sumemos y restamos hasta 99, comparemos y compremos, imágenes para recortar, operemos y dividamos con fracciones, tracemos figuras, identifiquemos razones, experimentemos jugando, calculemos áreas, representemos datos con varias gráficas, construyamos sólidos geométricos y encontremos el volumen, estudiemos proporcionalidades, conozcamos otras medidas, conozcamos sistemas antiguos de numeración, etc.
Contienen juegos y ejercicios creativos para resolver utilizando conocimientos.
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Cuaderno de ejercicios de Matemática cuarto grado DESCARGAR PARTE 1: —OPCION A— / —OPCION B—
Publicamos diariamente colección de materiales para todos los niveles preescolar, primaria. No olvides compartir nuestra página e las redes sociales. Salón didáctico
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Cuaderno de Ejercicios para la enseñanza de las Matemáticas 5°. Excelente Cuaderno-Libro de Matemáticas que desarrolla la comprensión, la retención, el gusto por la aplicación de las matemáticas y la resolución de problemas de la vida diaria a través de habilidades sencillas. No se busca la memorización sino generar una comprensión de fondo y duradera.
La enseñanza que apunta al dominio de una técnica ha derivado en dificultades que ya conocemos: por una parte, aunque permite que algunos alumnos logren cierto nivel de “éxito” cuando el aprendizaje se evalúa en términos de respuestas correctas para problemas tipo, deja afuera a muchos alumnos que nose sienten capaces de aprender matemática de este modo. Por otra, lo asíaprendido se demuestra claramente insuficiente en el momento en que se trata de usar los conocimientos para resolver situaciones diferentes de aquellas en las que se aprendieron.
Este material es aplicable a todos los niveles educativos, pues su objetivo es muy simple: resolver problemas a través de una adecuada lectura del planteamiento para conseguir una solución acertada.
Con los ejercicios desarrollados se aprende a razonar antes de pasar a la técnica operatoria, al proceso, la fórmula y de ahí a la escritura de símbolos matemáticos. Comprender y reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje, es clave.
Etapas para aprender:
Métodos en el proceso de aprendizaje, nacido de la teoría de Jerome Bruner se realiza en tres fases (concreto, pictórico y abstracto) o la utilización de modelos visuales para comprender los contenidos matemáticos. A raíz de una situación concreta, inspirada del día a día, los alumnos cuentan una historia matemática que van a traducir en una operación.
1. ETAPA CONCRETA Presentación concreta del problema: privilegiamos la manipulación y la exploración. Los alumnos descubren una noción matemática a través de la manipulación de objetos (cubos, dados). Aquí se pueden utilizar los cubos Mathlink, los kits de base 10, las torres de fracciones o los contadores simples.
2. ETAPA VISUAL Modelización del problema: traducimos las informaciones dibujándolas. Los objetos son reemplazados por imágenes que les simbolizan. Esta etapa es de modelización a través de barras. El método de barras es simplemente la representación del problema de una forma esquemática con barras que permite al alumno tomar conciencia de que una parte está compuesta de varias partes (conocida/desconocida, antes/después o la comparación). Ello conlleva de manera natural a abordar de manera análoga la suma y la resta.
3. ETAPA ABSTRACTA Traducción abstracta del problema: encontramos una operación matemática correspondiente. Cuando llegan a esta etapa la noción está integrada, comprendida. Por ello al principio del curso de primarias el signo + y el signo – no se han visto todavía aunque los alumnos ya hayan realizado sumas y restas durante 6 semanas.
Preguntarse qué significa aprender Matemática; qué se entiende por enseñar mediante la resolución de problemas y qué se concibe como problema; analizar cómo influye la gestión de la clase en el tipo de aprendizaje que logren los alumnos; estar actualizado respecto de algunos avances de las investigaciones didácticas; todo ello puede ayudarnos a realizar una relectura de las prácticashabituales, encontrar nuevos sentidos para lo que hacemos y reinventar así nuestras propuestas. A continuación acceder en los siguientes enlaces para descargar material completo en PDF.
Cuaderno de Ejercicios para la enseñanza de las Matemáticas 5°. Archivo en formato PDF.
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Cuaderno de Ejercicios para la enseñanza de las Matemáticas 5°
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Cuaderno de multiplicaciones. Excelente material para trabajar con los niños de primaria, para el aprendizaje en los números. Esperemos sea de gran ayuda para nuestros colegas maestros. Archivo en PDF.
Material exclusivo para alumnos de 2°, 3°, 4°, 5°, 6° primaria.
Fichas para resolver multiplicaciones y colorear donde repasamos las tablas de multiplicar con una excelente propuesta educativa. Los recomendamos incentivar el aprendizaje matemático con actividades que sean llamativas y emocionantes para los niños de primaria.
3 Cuadernos de multiplicaciones 2°, 3°, 4°, 5°, 6° primaria en formato PDF.
Descubre el mejor cuadernillo de actividades para cuarto grado en PDF, diseñado especialmente para apoyar a los estudiantes durante el segundo bloque del ciclo escolar. Este material educativo incluye ejercicios prácticos y divertidos que refuerzan los aprendizajes clave, fomentando el desarrollo académico en áreas fundamentales como Español, Matemáticas y Ciencias Naturales.
La mejor parte
Este cuadernillo no solo refuerza los aprendizajes escolares, sino que también fomenta la participación activa de las familias y la colaboración con los docentes, creando un entorno educativo integral y significativo.
Cuestionario Inicial de Valoración
En las primeras páginas del cuadernillo encontrarás un cuestionario que permite valorar los aprendizajes adquiridos previamente. Este ejercicio no influye en las evaluaciones, sino que tiene como objetivo identificar fortalezas y áreas de mejora.
Sugerimos que este cuestionario sea realizado en conjunto con padres, madres o tutores, para trabajar en equipo con el maestro o maestra en el fortalecimiento de las habilidades necesarias para el bloque.
Si necesitas complementar este cuadernillo con evaluaciones iniciales, te invitamos a explorar estos exámenes gratis para primaria. Son una herramienta ideal para identificar áreas de mejora y fortalecer el aprendizaje desde el inicio.»
Áreas de Aprendizaje Cubiertas
Este material está organizado en áreas clave para un aprendizaje integral:
Español
Matemáticas
Ciencias Naturales
Geografía
Historia
Formación Cívica y Ética
Conocimiento del Medio
Cada sección ofrece actividades prácticas y significativas que refuerzan los contenidos esenciales para el grado que cursan.
El aprendizaje práctico mejora la memoria a largo plazo
¿Sabías que los estudiantes que realizan actividades prácticas como las del cuadernillo tienen un 30% más de probabilidad de retener información a largo plazo? Esto se debe a que el cerebro conecta mejor los conceptos cuando los pone en acción, ya sea resolviendo problemas matemáticos o explorando temas de ciencias naturales.
Por ejemplo, cuando un niño realiza un ejercicio sobre fracciones mientras divide una pizza real o dibuja un mapa para aprender geografía, está utilizando múltiples sentidos. Esto fortalece las conexiones neuronales y facilita que recuerde lo aprendido incluso semanas después.
Si usas este cuadernillo de actividades para cuarto grado PDF, estarás ofreciendo a los niños no solo herramientas educativas, sino una experiencia de aprendizaje divertida y efectiva que podrán aplicar en su vida diaria.
Nota: La valoración inicial es una guía para identificar necesidades, no afecta las calificaciones, y se recomienda abordarla con paciencia y sinceridad para optimizar el proceso educativo.
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230 SESIONES DE EDUCACIÓN FISICA PRIMARIA Y EJEMPLOS, ARCHIVOS EN PDF Y WORD. Descargar final del post
La evolución de la Educación Física está determinada actualmente por los avances sociales, científicos y tecnológicos en el mundo. Las demandas sociales respecto de la formación de hábitos relacionados con el logro del bienestar físico, psicológico y emocional han generado que el área haya tomado cada vez más importancia en los currículos escolares. Por ello, a través de la Educación Física, se pretende que los estudiantes desarrollen una conciencia critica sobre el cuidado de su salud y de la de los demás, buscando que sean autónomos y capaces de asumir sus propias decisiones para la mejora de la calidad de vida.
La sesión en cualquier programación es un paso previo a la propia intervención, es una labor de preparación muy personal del profesor de Educación Física que concreta su función dentro de la clase, así como el papel y protagonismo del alumnado en su proceso de aprendizaje.
Estas sesiones de aprendizaje de educación física están en formato pdf para de esa forma nosotros podamos sacar las unidades y sesiones que corresponden al día.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN FÍSICA Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando relaciona cómo su imagen corporal y la aceptación de los otros influyen en el concepto de sí mismo. Realiza habilidades motrices especificas, regulando su tono, postura, equilibrio y tomando como referencia la trayectoria de objetos, los otros y sus propios desplazamientos. Produce secuencias y movimientos y gestos corporales para manifestar sus emociones con base en el ritmo y la música y utilizando diferentes materiales.
Asume una vida saludable cuando comprende los beneficios que la práctica de actividad física produce sobre su salud, para mejorar su calidad de vida. Conoce su estado nutricional e identifica los beneficios nutritivos y el origen de los alimentos, promueve el consumo de alimentos de su región, analiza la proporción adecuada de ingesta para mejorar su rendimiento físico y mental. Analiza los hábitos perjudiciales para su organismo. Realiza prácticas de higiene personal y del ambiente. Adopta posturas adecuadas para evitar lesiones y accidentes en la práctica de actividad física y en la vida cotidiana. Realiza prácticas que ayuden a mejorar sus capacidades físicas con las que regula su esfuerzo controlando su frecuencia cardiaca y respiratoria, al participar en sesiones de actividad física de diferente intensidad.
Aquí oficial dejamos para descargar en formato PDF y ver a abrir online el Descargar o abrir en PDF – Sesiones y Clases de Educación Física
230 SESIONES DE EDUCACIÓN FISICA PRIMARIA Y EJEMPLOS. ARCHIOVOS EN DPF Y WORD
Cuaderno de Ejercicios de las Tablas de Multiplicar para primaria. Las tablas de multiplicar son una parte básica del conocimiento lógico-matemático, en el que simplifica sumas de sumandos iguales. Estos conocimientos lógico-matemáticos son una de las bases del razonamiento del ser humano y una forma de estimular la memoria. Sabiendo y habiendo memorizado las tablas, el niño o niña será capaz de manejar con soltura muchas situaciones de su entorno, además de resolver problemas matemáticos de una forma mucho más eficiente.
¿Qué tabla quieres aprender? Desde aquí puedes acceder a todas las tablas de multiplicar para niños y estudiantes. Estas tablas son una forma de poner a prueba sus conocimientos y de desarrollar el conocimiento lógico matemático.
Se ponen a disposición para docentes y padres de familia una serie de recursos de apoyo al aprendizaje de las tablas de multiplicar para Primaria, que convierten el comienzo del aprendizaje de las tablas de multiplicar para niños en algo sencillo, ameno y divertido. De esta forma, los niños aprenden de una forma más interactiva y dinámica, lo que afianza su manejo de la multiplicación más rápidamente.
Cuaderno de Ejercicios de las Tablas de Multiplicar. Archivo en formato PDF.
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Cuaderno de Ejercicios de las Tablas de Multiplicar
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Material Didáctico 4° Primer Bloque Ciclo Escolar 2021-2022. Descargar final del Post.
Estos cuadernillo de material didáctico se suman a la estrategia nacional de educación básica, están diseñados para acompañarlos en el primer bloque. Contiene actividades alineadas a los programas de estudio para el apoyo de los alumnos con la asesoría de su maestro o maestra, donde los niños, niñas logren los aprendizajes en el grado que cursan.
Este cuadernillo está diseñado para seguir acompañándolos durante este ciclo escolar 2021- 2022, en su proceso formativo, con actividades alineadas a los Programas de Estudio, para que con apoyo de la familia y/o la asesoría de su maestro o maestra, los niños y las niñas logren los aprendizajes clave del grado que cursan. En las últimas páginas encontrarás actividades para divertirte en familia.
En las primeras páginas de este cuadernillo encontrarán un cuestionario para valorar lo aprendido a lo largo del ciclo escolar anterior, esto de ninguna manera se reflejará en las evaluaciones del alumnado. Sugerimos realizar este ejercicio de valoración en conjunto padre, madre y/o responsable de familia acompañados por el alumno o alumna.
La intención de esta actividad es detectar qué aprendieron y qué áreas necesitan en conjunto con su maestra o maestro fortalecer y abordar para iniciar este nuevo ciclo escolar 2021-2022, por lo que se sugiere sea contestado con la mayor precisión posible.
Esta valoración está constituida en tres áreas específicas: Lenguaje y comunicación, Pensamiento Matemático y Socioemocional.
Recomendaciones para el padre, madre, o responsable de nuestros niños y niñas del nivel de primaria a lo largo del ciclo escolar:
Generar rutinas con los niños y las niñas es importante, planee las actividades de un día común; ello ayudará a su hija o hijo a tener horarios y actividades organizadas en las que haya tanto momentos de estudio, como de convivencia, diversión y juego.
Propiciar un ambiente afectivo y de confianza en casa, permite lograr un mayor aprendizaje y continuar con su proceso formativo de manera exitosa.
Continuar con las medidas sanitarias recomendadas por la Secretaría de Salud: lavado frecuente de manos, uso de cubrebocas y sana distancia.
Te damos la bienvenida a este nuevo ciclo escolar 2021-2022 El siguiente cuestionario te permitirá darte cuenta de lo que aprendiste durante el ciclo escolar pasado, con la intención que identifiquen tú, tus papás y tu maestro las áreas en las que necesitas apoyo para continuar aprendiendo. Te pedimos realices las actividades y respondas las preguntas con toda honestidad. A continuación descargar en formato PDF.
Material Didáctico 4° Primer Bloque Ciclo Escolar 2021-2022. Archivo en formato PDF.
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Material Didáctico 4° Primer Bloque Ciclo Escolar 2021-2022
Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS
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CUADERNO DE EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA 1° AL 6° BÁSICO
Los programas para el Desarrollo de la Inteligencia son aquellos que permiten desarrollar habilidades, solucionar problemas y seguir en el estudio de la inteligencia humana.
Propósito • La función de estos programas es conocer las diferentes potencialidades de cada quien, los niveles de funcionamiento de la cognición y solucionar problemas como los de bajo rendimiento académico. • Estos programas facilitan el procesamiento de la información académica como también la cotidiana, aumentan las aptitudes y el poder de discernimiento.
Percepción-Atención. Esta habilidad permite concentrarse en una tarea sin distraerse y captar la información correspondiente con claridad.
Para que un niño la pueda ejercitar y mantener durante un tiempo suficiente, se requiere que se encuentre en una situación personal relajada –que no esté cansado ni somnoliento– y en un ambiente adecuado. Adquirir el hábito de la concentración ayuda, además, a desarrollar unas buenas estrategias de aprendizaje.
Contar y completar cantidades
Comunicar información numérica
Comparar números
Completar secuencias numéricas
Componer y descomponer el número 3
Componer y descomponer el número 4
Componer y descomponer el número 5
Componer y descomponer el número 6
Relacionar la adición con la sustracción
Reconocer la operación para resolver
Sumar y restar hasta 7
Representar adiciones y sustracciones hasta el 7
Resolver problemas de adición y sustracción hasta el 8
Comprender y resolver un problema
Estimar el resultado de un problema
Reconocer líneas rectas y líneas curvas
• Comprensión y razonamiento verbal. El desarrollo de esta habilidad permite al niño comprender el significado de las palabras (comprensión), expresarse adecuadamente con ellas (fluidez) y razonar lógicamente.
La comprensión pone de manifiesto la asimilación de la información transmitida oralmente.
Todos los indicadores confirman que esta habilidad bien desarrollada es un excelente predictor del éxito académico del alumno. • Habilidad espacial. Esta habilidad permite interpretar las representaciones gráficas de objetos, reconocerlos en diferentes posiciones o imaginarse una estructura a partir de un diseño. En las actividades que se presentan se combinan la percepción y el razonamiento lógico.
• Razonamiento lógico. Esta habilidad permite establecer relaciones coherentes entre distintos elementos (clasificación, seriación, ordenación y reconocimiento de relaciones absurdas o inadecuadas…). Para el desarrollo adecuado de esta habilidad es necesario mejorar la percepción, la comprensión verbal y un creciente dominio de la atención y la memoria.
CUADERNO DE EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA 1° AL 6° BÁSICO. ARCHIVOS EN PDF
Fichas de Ejercicios sobre Diptongos e Hiatos: Material en PDF para Imprimir y Descargar
Dominar los conceptos de diptongos e hiatos es clave para una correcta pronunciación y escritura en español. Estas fichas ofrecen ejercicios prácticos que ayudan a los estudiantes a identificar cuándo deben pronunciar dos vocales juntas o separadas, fomentando una comprensión más sólida de la estructura de las palabras. Este conocimiento, además de apoyar la fluidez lectora, permite reforzar las bases para la correcta acentuación y comprensión lectora.
Consejo para padres y profesores: Utilizar estos materiales en casa o en clase puede mejorar significativamente la confianza de los estudiantes al leer y escribir, ayudándoles a entender las reglas ortográficas y a aplicarlas en su día a día.
¿Qué son los diptongos e hiatos y cuáles son sus tipos?
Diptongo:
El diptongo ocurre cuando dos vocales se combinan y se pronuncian juntas en un solo golpe de voz, formando una sola sílaba. Estas combinaciones suelen ser entre una vocal cerrada (i, u) y una vocal abierta (a, e, o), o entre dos vocales cerradas distintas. Este fenómeno es común en el español y facilita la pronunciación de muchas palabras. Algunos ejemplos incluyen:
Miedo
Cielo
Cuadro
Los diptongos no solo son frecuentes en el lenguaje cotidiano, sino que también tienen reglas claras de acentuación. En un diptongo, la tilde siempre recae sobre la vocal abierta (a, e, o) o, en su ausencia, sobre la segunda vocal cerrada (i, u).
Tipos de diptongos:
Creciente:
Se forma cuando una vocal cerrada átona (i, u) precede a una vocal abierta (a, e, o).
Ejemplos: tierra, ciudad, cuando.
Decreciente:
Ocurre cuando una vocal abierta (a, e, o) precede a una vocal cerrada átona (i, u).
Ejemplos: aire, peine, causa.
Homogéneo:
Está compuesto por dos vocales cerradas distintas (i, u).
Ejemplos: cuidar, ruido, fuimos.
Hiato:
El hiato se presenta cuando dos vocales juntas se separan en sílabas diferentes al pronunciarse, lo que genera un sonido distintivo para cada una. Este fenómeno es contrario al diptongo, ya que las vocales no se combinan. Los hiatos son importantes porque pueden cambiar el significado y la acentuación de las palabras. Ejemplo:
María (se divide como Ma-rí-a).
Poeta (se divide como Po-e-ta).
Los hiatos también tienen reglas específicas: si una vocal cerrada tónica (i, u) está acompañada de una vocal abierta (a, e, o), siempre llevará tilde, independientemente de las reglas generales de acentuación.
Tipos de hiatos:
Hiato simple:
Formado por dos vocales abiertas consecutivas (a, e, o).
Ejemplo: aéreo, poeta, caoba.
Hiato acentual:
Se da cuando una vocal cerrada tónica (i, u) está acompañada de una vocal abierta (a, e, o).
Ejemplo: Raúl, caída, país.
Reglas Clave para la Acentuación
Diptongos: Siguen las normas generales de acentuación de las palabras (agudas, llanas y esdrújulas). Se acentúa la vocal abierta (a, e, o) cuando esta forma parte de un diptongo mixto.
Hiatos: Además de las reglas generales, tienen una excepción importante: cuando una vocal cerrada (i, u) tónica se combina con una vocal abierta átona, la vocal cerrada siempre lleva tilde (Ej.: país, ríe). Este detalle ayuda a los niños a diferenciar palabras con sonidos similares, mejorando su escritura y pronunciación.
Para trabajar en clase: Explicar los diptongos y hiatos con ejemplos visuales y juegos de palabras puede ayudar a que los estudiantes identifiquen las diferencias. Usa tarjetas con palabras de uso frecuente y anima a los niños a pronunciarlas en voz alta, separando las sílabas.
Ejercicios para Practicar en Casa y en Clase
Subraya los diptongos en las siguientes palabras para reconocerlos visualmente:
Estas fichas están diseñadas para un aprendizaje autónomo o dirigido en clase, y pueden ser utilizadas de forma progresiva:
Inicio de la práctica: Comienza con ejercicios de subrayado y clasificación para que los niños identifiquen fácilmente los diptongos y hiatos.
Refuerzo: Repite ejercicios similares con palabras nuevas cada semana, incluyendo actividades de lectura y escritura creativa para que el aprendizaje sea más dinámico.
Evaluación y retroalimentación: Evalúa los avances de los niños en la lectura y pronunciación de diptongos y hiatos, resaltando sus mejoras.
Material Descargable en PDF
Fichas de Ejercicios de Diptongos e Hiatos en PDF: Estas fichas incluyen una serie de actividades estructuradas y listas para imprimir. Son ideales tanto para practicar en el aula como para llevar a casa.
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de
Este obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Cuaderno de Comprensión Lectora 1° al 6° Grado Primaria.
Documentos en formato PDF. Descargar final del POST.
Comprensión de lectura de Primero a Sexto Grado del Nivel Primaria de Educación Básica Regular. Es una colección muy interesante que te servirá de apoyo para contribuir al desarrollo de competencias del área de Comunicación.
La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, atendiendo a la comprensión global del texto y también a la comprensión de las palabras.
Cuando leemos activamos la capacidad de comprender, es decir aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con los conceptos que ya tienen un significado para el lector.
El texto escrito hoy en día, ha alcanzado una enorme importancia (prensa, anuncios, mensajes instantáneos, entorno laboral, etc.), en algunos casos concretos llega a desplazar al lenguaje oral, como ocurre con los nuevos smartphones y todas sus utilidades de mensajería.
La comprensión lectora es una parte esencial en una alfabetización cultural correcta que permita al niño una incorporación a la sociedad y a la vida adulta. Esta debe estar englobada en diversos contextos y con tipos de textos variados que pueden empezar por la narrativa más significativa para los niños como son el cuento y la poesía y continuar con textos más complejos cercanos a la ciencia.
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Cuaderno de Comprensión Lectora 1° al 6° Grado Primaria. Textos de Lecturas y Actividades en PDF.DESCARGAR PARTE1: OPCIÓN A / OPCIÓN B
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
50 Ejercicios de Comprensión Lectora 3° y 4° Primaria Básico. Excelente material de Lecturas Comprensivas con preguntas para responder cada lectura, subrayar las respuestas, actividades para mejorar la comprensión lectora. Actividades para desarrollar tus competencias comunicativas, es decir, la lectura, la escritura y la comunicación oral. Por medio del trabajo con los textos que aquí te presentamos, podrás acceder a diversos conocimientos, ideas, experiencias y sentimientos del género humano, a partir de distintas situaciones de la vida cotidiana. Textos adaptable para otros grados. Descargar final de la publicación en PDF.
Mediante las cuales queremos que profundices tu comprensión, y otras dirigidas a la elaboración de los productos orales y escritos, que favorecerán el desarrollo de tus competencias de escritura y oralidad. Por otro lado, te invitamos a ampliar la información por medio de la investigación y a leer otros textos que complementen los que aquí te proponemos, con el objetivo de que tengas un mayor sustento y más ideas que te ayuden a resolver los retos de las fichas y a desarrollar los productos planteados.
Sabemos que tú puedes emprender este trabajo con éxito, pues tienes la capacidad y el empeño para lograrlo.
La lectura comprensiva es clave en la educación de los niños, hay que tener en cuenta la importancia de comprender lo que se lee desde que aprender a juntar algunas palabras en frases sencillas. Por lo tanto, se hace necesario inculcarles desde pequeños el valor de entender los textos, evitando de esta forma problemas que podrían surgir más adelante.
LECTURA COMPRENSIVA 1 FÁBULA “ EL PASTOR MENTIROSO” Había una vez un pastor muy bromista y mentiroso. Todos los días, cuando regresaba a su casa, después de haber llevado a pastar a su rebaño, entraba corriendo en el pueblo gritando: – ¡Viene el lobo! ¡Viene el lobo! Al oír los gritos, todos los habitantes se metían en sus casas muertos de miedo. Y allí encerrados se quedaban hasta que oían de nuevo al pastor: – ¡Ja, ja, ja! ¡No es verdad! ¡Sólo era una broma! ¡Tontos! Y todos los días los habitantes del pueblo miraban malhumorados al pastor que siempre se alejaba riéndose. Todos los días… Hasta que… ¿Sabes qué pasó? Un día, como tantos otros, el pastor volvió corriendo al pueblo. Gritaba tanto o más que en otras ocasiones: – ¡Viene el lobo! ¡Viene el lobo! Pero esta vez corría más deprisa de lo normal y gritaba también más fuerte de lo normal… Sin embargo, los vecinos del pueblo no le hicieron ni caso, hartos ya de que el pastor les hubiera engañado tantas veces… Y ¿Sabes cómo terminó todo? ¡Claro! Esta vez sí que fue verdad que venía el lobo. Y como nadie del pueblo le hizo caso, el pastor se quedó sin ovejas, pues el lobo se las comió todas.
COMPRENSIÓN DE LA LECTURA ¿Qué dice el texto? 1) ¿Qué hace el pastor todos los días después de llevar a pastar su rebaño? 2) ¿Cómo reaccionan los habitantes del pueblo al oír sus gritos? 3) ¿Por qué el pastor siempre se aleja riéndose? 4) ¿Por qué un día los habitantes del pueblo no le hicieron ni caso? 5 )¿Qué expresiones del texto indican que aquel día era distinto de los demás? 6) Al final, ¿qué ocurrió con las ovejas? 7) Escribe si es verdadero o falso: A) El pastor era bromista y mentiroso. B) Los habitantes, al oír los gritos, salían de sus casas. C) El pastor siempre se alejaba triste. D) El pastor se quedó sin ovejas, pues el lobo se las comió todas.
¿Cómo lo dice? 8) Según la fábula El pastor mentiroso, ¿a quién se refieren estas cualidades? Peligroso – inocente – bromista – feroz – malhumorado – mentiroso
EL PASTOR : bromista…. LOS HABIT A N T ES:….. EL LOBO :…. . – Forma tres frases, una con cada personaje y una cualidad correspondiente. Por ejemplo: El pastor es bromista porque… Los habitantes…
El lobo… 9) Elige la oración que mejor resume la moraleja de la fábula: A) A un mentiroso nadie le cree, aunque diga la verdad. B) A más mentiras, más amigos.
Ahora, tú opinas 10) Crees que es correcta la actitud del pastor? 11) ¿Qué le ocurre por no decir la verdad? 12) ¿Qué harías tú para que los habitantes del pueblo volvieran a creer al pastor? 13) ¿Alg u na vez has actuado como el pastor de la lectura? Explica cómo te has sentido en esta ocasión
Excelente material de Lecturas Comprensivas con preguntas para responder cada lectura, subrayar las respuestas, actividades para mejorar la comprensión lectora.
50 Ejercicios de Comprensión Lectora 3° y 4° Primaria Básico. Archivo en formato PDF.
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50 Ejercicios de Comprensión Lectora 3° y 4° Primaria Básico.
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Hoy les compartimos este excelente enciclopedia de todas las materias: Lengua y literatura, Matemática, Ciencia y Tecnología, Ciencias Sociales, Educación Física, Educación Ambiental, LES DEJO ESTA EXCELENTE ENCICLOPEDIA CON ALGUNAS ACTIVIDADES ADAPTABLES PARA CUARTO GRADO DE PRIMARIA, ESPERO LES SEA ÚTIL…RECUERDA COMPARTIR Y SEGUIRNOS EN FACEBOOK…
Libro didáctico del maestro Cuarto Grado Primaria
• Lengua y Literatura • Matemática • Ciencias de la Naturaleza y Tecnología • Ciencias Sociales • Educación Estética • Educación Física • Educación y Seguridad Vial • Educación Ambiental Tiene la finalidad de atender la diversidad de un aula de primer grado y de favorecer la forma de aprendizaje de los niños y las niñas. Ofrece, en un solo libro, todas las áreas determinantes para la formación de nuestros estudiantes. Cada área se encuentra organizada en bloques de contenidos, unidades didácticas y temas.
Contiene información que permite la comprensión de temas claves para desarrollar durante el ciclo escolar.
• Desarrollar situaciones prácticas. • Trascender lo visto en los temas. • Propiciar el pensamiento crítico. • Fomentar la experimentación y la investigación. • Favorecer el trabajo grupal.
Contiene información completa de todas las áreas.
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Libro didáctico del maestro Cuarto Grado Primaria. Archivo descargable en PDF.
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LECTURAS COMPRENSIVAS 3° Y 4 GRADO PRIMARIA– Actividades para la lectora. Textos de una página con otra de actividades. 82 páginas. 12 Textos para ejercicios de Lectura Comprensiva.
12 Lecturas comprensivas para los niveles de 3° y 4° Primaria Básico. La lectura comprensiva es clave en la educación de los niños en primaria, hay que tener en cuenta la importancia de comprender lo que se lee desde que aprenden a juntar las palabras y las frases. Se hace necesario inculcarles desde niños el valor de entender los textos, evitando de esta forma problemas que podrían surgir más adelante.
Es importante que dominen las lecturas comprensivas de un nivel adecuado. Hoy les proponemos esta sección de lecturas comprensivas para 3° y 4° de Primaria, ofreciendo recursos gratuitos para cubrir esta necesidad para el colegio y también para hacer en casa (cuarentena).
Hoy es importante que se debe ayudar a los niños en su mejora de lectura y escritura a la hora de comprender lo escrito, también es cierto que un texto demasiado complejo podría abrumarles. Se debe ofrecer textos adecuados con ejercicios para el aprendizaje de los niños. Ejercicios de comprensión lectora que se ajusten al nivel de sus edades y que les resulten atractivos para motivar en la lectura comprensiva.
Lecturas comprensiva y atractivos para niños 3° y 4° de Primaria básico. Por un lado, los juegos se han diseñado visualmente de una forma vistosa y atractiva para los niños. Por otro lado, las lecturas comprensivas propuestas por Material Educativo se han creado teniendo en cuenta la importancia de presentar a los niños lecturas y escrituras que resulten de su interés, con el fin de llamar su atención y que se concentren en comprender lo que pasa en la narración de la lectura. De esta forma se realizarán una actividad educativa y estarán disfrutando de la lectura, lo que supondrá un gran impulso a la hora de inculcarles la pasión por la lectura. (lectoescritura).
LECTURAS COMPRENSIVAS 3° Y 4 GRADO PRIMARIA. Archivo imprimible en formato PDF.
Cuaderno de Matemática 4° Primaria. Archivo descargable en formato PDF. Link final de la publicación
Este Cuaderno contiene ejercicios preparados por el autor con mucho cariño para ti. En él te presentamos muchas situaciones y retos interesantes que te invitamos a resolver. Acompáñanos en esta nueva aventura de aprender Matemática de manera divertida. Cuaderno de Matemática 4° Primaria
Enseñar matemáticas de una forma amena, creativa y divertida representa un verdadero reto para padres y maestros. La matemática, es una materia muy interesante, pero al mismo tiempo, compleja que exige de los niños el desarrollo de habilidades como el razonamiento, abstracción y generalización.
1.- Relaciones espaciales
2.- Desplazamientos en cuadriculas
3.- Numeración
4.- Adición de números del
5.- Sustracción de números
6.- La decena
7.- Adición y sustracción hasta el numero
9.- Problemas de adición y sustracción
13.- Doble y mitad de un número
14.- La centena
15.- Lectura y escritura de números
17.- Las medidas arbitrarias
18.- Unidad de longitud
19.- La unidad de masa
20.- La unidad de tiempo
21.- Sistema monetario
22.- Ecuaciones de adiciones y sustracciones
23.- Operaciones combinadas….. y muchos de acuerdo a los grados que compartimos….
A continuación compartimos el material los temas de matemáticas que podrás descargar separados por grado académico, cada uno de estos temas contienen un enlace que te llevara al lugar donde podrás descargar libremente.
matemáticas para trabajar con los alumnos de primaria contiene juegos y ejercicios creativos para resolver utilizando conocimientos.
Adición y sustracción, Multiplicación, Múltiplos y factores, Operatoria combinada, Utilización de la calculadora, lectura sistemática, Fracciones propias y equivalentes a la unidad, Multiplicación de un número natural por un número decimal Relación entre números decimales infinitos periódicos y semiperiódicos y fracciones.
Estudiar matemática permite comprender de mejor forma el cuidado del medio ambiente Competencias: matemática, conocimiento e interacción con el mundo físico.
Este Cuaderno contiene ejercicios preparados por el autor con mucho cariño para ti. En él te presentamos muchas situaciones y retos interesantes que te invitamos a resolver.
Cuaderno de Matemática 4° Primaria. Archivo en formato digital PDF.
Material educativo se dedica a compartir materiales educativos para los niveles de preescolar, primaria, secundaria, recursos educativos, infografías, tutoriales educativos.
Cuaderno de matemáticas problemas y ejercicios 4º de Primaria. Archivo en completo PDF. Descargar final de la publicación
Actividades matemáticas para 4º de Primaria. Resolución de problemas y actividades de numeración, cálculo mental, aprendo a resolver problemas, piensa y resuelve, y operaciones.
Excelente material con ejercicios divertidos para el aprendizaje de los alumnos. Contiene: Numeración, Números romanos.
Pon a prueba tus competencias: numeración, piensa y resuelve: numeración, Cálculo mental: suma o resta de decenas, Resolución de problemas (operaciones básicas: +, – , x; aproximaciones ), Aprendo a resolver problemas: ordenar el enunciado, Cálculo mental: suma o resta de centenas, suma o resta unidades de mil. Estimación de resultados: sumar y restar, Gráficos: coordenadas, Resolución de problemas (operaciones básicas: +, – , x , :) . Pon a prueba tus competencias: multiplicaciones, Cálculo mental: suma o resta de nº acabados en 9 y nº acabados en 1, Resolución de problemas (operaciones básicas: x , : ,+ -)….
Pon a prueba tus competencias: Soy capaz de… (multiplicaciones y divisiones), Aprendo a resolver problemas: elegir la operación dado un enunciado, Estimación del resultado: sumar, restas y multiplicaciones, Cálculo mental: multiplicaciones nº acabados en cero, Resolución de problemas (operaciones básicas: x , : ,+ – ), Piensa y resuelve: vocabulario matemático, Aprendo a resolver problemas: poner los datos en un enunciado, Cálculo mental: divisiones números acabados en cero, Gráficos de puntos y lineales, Resolución de problemas (fracciones y op. básicas), Pon a prueba tus competencias (repartos y fracciones), Aprendo a resolver problemas: hacer un dibujo o un esquema, Cálculo mental: sumar o restar 101, 201, 301,… 99, 199,299,…, Numeración decimal, Resolución de problemas (dinero –decimales – y tiempo), Pon a prueba tus competencias: números decimales y tiempo, Aprendo resolver problemas: seleccionar los datos necesarios.
Cálculo mental: sumas descomponiendo sumandos, Resolución de problemas…
Pon a prueba tus competencias: operaciones y fracciones, Aprendo a resolver problemas: elijo el tipo de operación y resuelvo, Cálculo mental: multiplicaciones por 11 y multiplicaciones por 9, Resolución de problemas (unidades de longitud), Pon a prueba tus competencias: unidades de longitud, Aprendo a resolver problemas: elijo la mejor solución, Gráficos: barras y pictogramas Cálculo mental: multiplicaciones por 15, multiplicaciones por 101, Resolución de problemas (unidades de capacidad), Resolución de problemas (unidades de peso), Pon a prueba tus competencias: unidades de capacidad y peso, Aprendo a resolver problemas: invento la pregunta, Cálculo mental: multiplicar y dividir por 50, Polígonos y poliedros….. Cuaderno completo en formato pdf.
Actividades matemáticas para 4º de Primaria. Resolución de problemas y actividades de numeración, cálculo mental, aprendo a resolver problemas, piensa y resuelve, y operaciones.
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Cuaderno de matemáticas problemas y ejercicios 4º de Primaria.
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Libro de Comprensión lectora para Desarrollar las habilidades Lectoras 1° a 6°. Archivos en formato PDF
1° al 6° Grado
Formato PDF
Ciclo Escolar 2022 a 2023
NIVEL Primaria
• Lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje, el lector necesita reconocer las letras, las palabras, las frases, sin embargo cuando se lee no siempre se logra comprender el mensaje que encierra el texto , por lo cual , debemos releer el texto varias veces hasta lograrlo.
• Comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen.
• Estrategias Serie de acciones muy meditadas, encaminadas hacia un fin determinado.
• Aptitud es la capacidad innata de las personas que se manifiesta desde la niñez para desarrollar adecuadamente una actividad o tarea determinada.
• Habilidad Capacidad de una persona para hacer una cosa correctamente y con facilidad adquirida por el aprendizaje
• Metacognición se refiere a la capacidad de las personas para reflexionar sobre sus procesos de pensamiento y la forma en que aprenden. Gracias a la metacognición, las personas pueden.
Las etapas esenciales de la comprensión de textos 1. Análisis: es la descomposición del texto en partes, es decir, el análisis del significado de cada párrafo individualmente y en relación con el texto como totalidad. 2. Síntesis: reconstrucción del texto en sus aspectos fundamentales. Es una operación de selección de sus contenidos 3. Extracción de la idea central: requiere verificar la coherencia del texto (que mantenga un tema), y determinar cuál es ese tema. 4. Titulación: determinar un título del escrito implica reconocer qué es lo planteado fundamentalmente (el tema sumado a lo dicho sobre él).
Uno de los elementos principales de la didáctica de la lectura dentro del aula debe ser el desarrollo de las habilidades lectoras hasta lograr un pleno afianzamiento en la práctica de nuestros alumnos.
Libro de Comprensión lectora para Desarrollar las habilidades Lectoras 1° a 6°. Archivos en formato PDF.
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Libro de Comprensión lectora para Desarrollar las habilidades Lectoras 1° a 6°.
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Cuaderno de Ortografía de 4º de Primaria. Cuaderno completo en PDF. Descargar final del post.
La práctica ortográfica necesita estar acompañada de la observación del uso constante del diccionario, de la revisión sistemática de todo lo que se escribe.
Ortografía: Evolución y definición de ortografía.
La palabra ortografía significa “ correcta escritura”. Procede de las raíces griegas “orto”, que significa “correcto, recto” y “graphia”, que significa “escritura, dibujo.
IMPORTANCIA DE LA ORTOGRAFÍA IMPORTANCIA DE LA ORTOGRAFÍA
Lenguaje es COMUNICACIÓN
Expresión escrita
Caligrafía.
Técnicas escritura
Ortografía
Comprensión oral
OBJETIVOS A ALCANZAR 1. Ayudar a los alumnos a escribir las palabras de acuerdo con las normas establecidas. 2. Proporcionarles unos métodos y técnicas para incorporar las palabras nuevas que van surgiendo a lo largo de la escolaridad y en definitiva, de la vida.
3. Desarrollar en ellos una conciencia ortográfica y una autoexigencia en sus escritos.
4. Desarrollar su memoria, esencialmente la memoria visual.
5. Incrementar la capacidad de generalización entendida como aptitud para aplicar a palabras nuevas los conocimientos de la estructura de palabras aprendidas con anterioridad.
En definitiva, todos estos objetivos pueden resumirse en uno muy sencillo:
Conseguir que nuestros alumnos escriban correctamente todas las palabras que utilicen, y tengan vehículos de incorporación para las palabras que irán conociendo en el futuro.
Se deberán enseñar aquellas reglas ortográficas: a) Que tengan un enunciado sencillo y claro. b) Que no posean excepciones o posean pocas. c) Que sean productivas: aplicables a un gran número de términos. d) Que no sobrecarguen el cúmulo de reglas aprendidas. e) Que sean inductivas, pues este hecho mejora la reflexión ortográfica y, por tanto, su aprendizaje
CÓMO ENSEÑAR LA ESTRATEGIA CÓMO ENSEÑAR LA ESTRATEGIA ORTOGRÁFICA COLECTIVAMENTE La experiencia nos dice La experiencia nos dice que sin que sin dominar dominar el proceso mental que implica el el proceso mental que implica el “ver” las palabras antes de escribirlas, no es las palabras antes de escribirlas, no es posible tener una buena ortografía. posible tener una buena ortografía.
Una vez la estrategia sea conocida y vez la estrategia sea conocida y dominada se utilizará inconsciente y dominada se utilizará inconsciente y automáticamente en cualquier automáticamente en cualquier circunstancia y momento.
CUATRO PASOS PARA ENSEÑAR LA ESTRATEGIA 1º. Mejorar la memoria visual Mejorar la memoria visual 2º. Aplicar la memoria visual a la Aplicar la memoria visual a la ortografía. ortografía. 3º. Cómo vincular la sensación de Cómo vincular la sensación de seguridad a la ortografía. seguridad a la ortografía. 4º. Reforzar las sensaciones que Reforzar las sensaciones que producen las palabras bien o mal producen las palabras bien o mal escritas.
A continuación compartimos Cuaderno de Ortografía de 4º de Primaria en formato digital PDF. Contiene ejercicios uso de las letras, palabras terminadas, guion, reconocimiento de palabras agudas, llanas y esdrújulas. Uso de los signos de interrogación…. descargar información completa en PDF.
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Cuaderno de Ortografía de 4º de Primaria. Archivo en formato PDF.
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Evaluación Diagnóstica Regional Matemática – 1° al 6° Grado Primaria.
La evaluación diagnóstica de Educación Primaria es un instrumento pedagógico de gran apoyo para el docente donde podrá recoger evidencias del aprendizaje de los estudiantes al inicio del año escolar con el objetivo de ver los resultados obtenidos de su aprendizaje. Identificar los diferentes niveles de desempeño que el estudiante posee como requisito para el grado correspondiente; planificar situaciones de aprendizaje de acuerdo a la necesidad de aprendizaje de los estudiantes para promover , dentro de un enfoque formativo, el desarrollo de competencias en la área de matemática.
Jorge tiene 25 soles. Patricia tiene 10 soles. ¿Cuántos soles tiene que perder Jorge, para tener lo mismo que Patricia? a) 10 b) 15 c) 25
La señora Susana aprovecha las ofertas por cambio de temporada y compra dos chompas, una casaca, un pantalón, dos camisas y un par d e zapatillas. Si pagó con S/ 400, ¿Cuánto le dieron de vuelto? Chompa Casaca Pantalón Camisa Zapatillas S/ 44, 50 S/ 68, 50 S/ 50, 00 S/ 35, 50 S/ 55, 00 a) S/ 146, 50 b) S/ 333, 50 c) S/ 66, 50
Un caballo adulto pesa en promedio 585 kilogramos. Si un potrillo pesa aproximadamente 9 veces menos que un caballo adulto, ¿Cuánto pesa un potrillo? a) 5 265 kilogramos b) 65 kilogramos c) 45 kilogramos
Un grupo de estudiantes decidieron vender un queque, y lo dividieron en porciones iguales como se observa en la figura: Durante la mañana, vendieron los 5/8 d el total; y en la t arde 1/4 d el total. Finalizado el día, ¿Qué fracción del queque no se vendió? a) 1/8 del queque b) 1/4 del queque c) 6/12 del queque
Un agricultor cosechó 4 986 manzanas y las tiene que colocar en cajas de 68 manzanas cada una, ¿Cuántas cajas necesitará y cuántas manzanas quedarán fuera? a) 73 cajas y 9 quedan fuera b) 68 cajas y 30 quedan fuera c) 73 cajas y 22 quedan fuera
Michel gasta 1/3 d e su dinero, luego gasta 1/4 del r esto y por último gasta 1/5 d el nuevo resto. Si al fin al le quedaron S/ 360, ¿Qué cantidad de dinero gastó Michel en total? a) S/ 360 b) S/ 540 c) S/ 900
Patricia diseña un camino peatonal. Al inicio y cada 5 metros habrá una banca y cada 7 metros un poste de luz.
Cada vez que coincida un poste y una banca se fijará al poste a) 12 metros b) 25 metros c) 35 metros
Una empresa fabrica lápices de colores y los exporta a Colombia en cajones. En cada cajón van 6 cajas; en cada caja, 6 estuches y en cada estuche, 6 lápices de colores. Un cajón con 6 cajas 6 cajas con 6 estuches en cada caja 6 estuches con 6 colores en cada estuche a) 222 lápices b) 216 lápices c) 36 lápices
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Evaluación Diagnóstica Regional Matemática 1° al 6° Grado Primaria
CUADERNO DE MATEMÁTICA RECREATIVA 4° PRIMARIA. Encontramos aquí interesantes ejercicios en los cuales tendrás que poner en práctica tu habilidad e ingenio. En algunos de ellos utilizaras conocimientos elementales de aritmética y geometría, etc. en otros reflexión y un modo de pensar lógico.
MATEMÁTICA Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad. Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre. Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización.
Conocer los múltiples usos que les damos a los números naturales y a las fracciones.
Representar los números y las fracciones en sus variadas formas. Realizar procedimientos como conteo, cálculo y estimación de cantidades.
Comprender las relaciones y las operaciones.
Comprender el sistema de numeración decimal.
Reconocer patrones numéricos con números de hasta cuatro cifras.
Utilizar números para representar atributos medibles de objetos del mundo real.
Comprender el significado de las operaciones con cantidades y magnitudes.
Identificar características, datos, condiciones y variables del problema que permitan construir un sistema de características matemáticas (modelo matemático), de tal forma que reproduzca o imite el comportamiento de la realidad.
Usar el modelo obtenido estableciendo conexiones con nuevas situaciones en las que puede ser aplicable. Esto permite reconocer el significado y la funcionalidad del modelo en situaciones similares a las estudiadas.
Contrastar, valorar y verificar la validez del modelo
Matemática recreativa, es utilizar de manera lúdica los conocimientos matemáticos y movilizarlos con la intención de entretener y divertir, para lograr que el alumno practique con sus conocimientos de forma amena; quitándole el título a la asignatura de aburrida y difícil.
JUEGOS DE RAZONAMIENTO LÓGICO JUEGOS DE RAZONAMIENTO NUMÉRICO JUEGOS GEOMÉTRICOS JUEGOS GEOMÉTRICO NUMÉRICO JUEGOS TOPOLOGICOS PROBLEMAS DE GEODESIA PROBLEMAS CON PALITOS DE FÓSFOROS TANGRAM ORIGAMI JUEGOS DE ESTRATEGIA PERSECUCIÓN CARTESIANA JUGANDO CON FÓSFOROS
DESCENSO HACIA UNO MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE NÚMEROS NATURALES EL PLANO CARTESIANO FRACCIONES SUMA Y RESTA DE FRACCIONES MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES DIVISIÓN DE FRACCIONES LOS DECIMALES PROBLEMAS DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE DECIMALES COMPARA Y ORDENA NÚMEROS DECIMALES OPERACIONES CON POTENCIAS MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLE RAZÓN O RELACIÓN PERÍMETROS ÁREAS
Las matemáticas se nos dan a todos, nacemos con la capacidad para crearlas, aprenderlas y usarlas. Cuando en su enseñanza se tiene en cuenta lo anterior, terminamos entendiéndolas, queriéndolas y, desde luego: ¡usándolas! Este blog, tiene como propósito principal, proponer actividades basadas en el interés principal de los alumnos de educación primaria: ¡el juego! de ahí su nombre de matemática recreativa, y tiene la intención de fomentar la práctica y uso de las matemáticas en forma amena y divertida para que los alumnos pongan en movilidad los conocimientos y habilidades que los profesores les ponemos a su alcance en las aulas.
Matemática recreativa, es utilizar de manera lúdica los conocimientos matemáticos y movilizarlos con la intención de entretener y divertir, para lograr que el alumno practique con sus conocimientos de forma amena.
CUADERNO DE MATEMÁTICA RECREATIVA 4°. ARCHIVO EN FORMATO DIGITAL PDF.
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Cuadernillos con colección de ejercicios problemas matemáticos de diferente complejidad ideales para cuarto grado de primaria. Descargar final de la publicación.
¿Cuál es la cifra que falta en esta suma? 2 7 +1 9 4 4 5 1
En la palabra CONCURSO cada vocal vale 2 puntos y cada consonante 1. ¿Cuánto vale la suma de todas las letras?
¿En cuál de estos números la cifra de las centenas es igual a la suma de la cifra de las decenas y la de las unidades? a. 531 2.321 311 2.010 3.111 b. Escribe tú un número comprendido entre 10.000 y 100.000 en el que la cifra de las centenas sea igual a la suma de la cifra de las decenas y la de las unidades. (No vale que las tres últimas cifras sean ceros).
De los siguientes números di cuál es el mayor y cuál el más pequeño. 5,017 5,07 5,007 5,00098 5,0171
El número 195 se ha obtenido al multiplicar dos números impares consecutivos. ¿Qué dos números se han multiplicado?
La suma de los cuadrados de los 5 primeros enteros positivos es 55. ¿Cuál es la suma de los cuadrados de los 4 primeros enteros positivos?
La suma de los cuadrados de los 20 primeros enteros positivos es 2.870. ¿Cuál es la suma de los cuadrados de los 19 primeros enteros positivos?
¿Cuál será el cociente de dividir el número el número que resulta del producto 27 x 31 x 35 x 39 x 43 entre el que resulta del producto 43 x 39 x 35 x 31 x 3?visión calcula el cociente y el resto de la divisiones siguientes:
PROPORCIONALIDAD Y PORCENTAJES 56.De los 25 primeros enteros positivos, ¿Cuántos son pares? Si quitamos 5 números, todos pares, ¿Qué porcentaje de los que quedan son pares?
57.Una abuela reparte una cantidad de dinero entre sus cinco nietos de la siguiente forma: al 2º le deja la mitad que al 1º, al 3º la mitad que al 2º, al 4º la mitad que al 3º y así sucesivamente. Si al más pequeño le deja 1 euro, ¿Qué cantidad de dinero repartió?
58.Una abuela reparte una cantidad de dinero entre sus diez nietos de la siguiente forma: al 2º le deja la mitad que al 1º, al 3º la mitad que al 2º, al 4º la mitad que al 3º y así sucesivamente. Si al más pequeño le deja 1 euro, ¿Qué cantidad de dinero repartió?
59.En un concurso de 25 preguntas, contesté correctamente el 60%. ¿Cuántas preguntas contesté correctamente?
60.En un concurso de 25 preguntas, contesté correctamente 5. ¿Qué porcentaje contesté correctamente?
61.En un concurso de 25 preguntas, contesté correctamente 10. ¿Qué porcentaje contesté correctamente?
62.Juan tenía 30 euros y le dio el 40% a su hermano. ¿Cuánto le queda ahora?
63.Juan tenía 5 euros, le dio el 40% a su hermano y se gastó en un cuaderno el 10% del resto. ¿Cuánto le costó el cuaderno?
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Cuadernillo: Material Didáctico Cuarto Grado Bloque II Ciclo Escolar 2020-2021
Este cuadernillo se suma a la Estrategia de Educación a Distancia, Excelente material esta diseñado para seguir acompañándolos durante este ciclo escolar 2020-2021, en su proceso formativo, con actividades alineadas a los Programas de Estudio, para que con apoyo de la familia y/o la asesoría de su maestro o maestra, los niños y las niñas logren los aprendizajes clave del grado que cursan.
Recomendaciones para los niños y niñas antes de iniciar sus actividades escolares:
Descarga los materiales que te sean necesarios para tus actividades. (Un espacio para la programación TV, un espacio para tus cuadernos, libros de texto, etc.) Dedicar a cada asignatura el tiempo correspondiente, apoyándote en los espacios televisivos, cuadernillos, guías y/o materiales que tu maestro o maestra te proporcione, en tus libros de texto o si tienes acceso a la plataforma digital.
Es muy importante para un mejor rendimiento escolar, dormir bien, comer lo mas sano posible, dejar listo tu material escolar.
Recomendaciones para el padre, madre, o responsable de nuestros niños y niñas del nivel de primaria:
Generar rutinas con los niños y las niñas es importante, planee las actividades de un día común; ello ayudara a su hija o hijo a tener horarios y actividades organizadas en las que haya tanto momentos de estudio, como de convivencia, diversión y juego.
Propiciar un ambiente afectivo y de confianza en casa, permite lograr un mayor aprendizaje y continuar con su proceso formativo de manera exitosa.
Las actividades que están en el cuadernillo puede ser que no tengan el mismo orden que en los programas televisivos, con su ayuda se puede organizar la actividad a trabajar de las actividades de su cuadernillo.
OBSERVA el siguiente instructivo y realiza las actividades. Puedes ayudarte de tu libro de Español en las páginas.. 1. Coloca el número del paso en la imagen que corresponde. 2. Contesta el cuadro. “SLIME CASERO” INGREDIENTES: * 2 recipientes (chico y grande). * 2 cda. de pegamento blanco líquido. * 150ml. Agua. * 1/2 cda. de bicarbonato de sodio. * 2cda. de detergente líquido. * 3 gotas de colorante (opcional). PROCEDIMIENTO: *Paso 1: Vacía en el recipiente chico el bicarbonato de sodio con el agua hasta que se vea un poco transparente. *Paso 2: Coloca en el recipiente grande el pegamento, luego el agua con bicarbonato y vas a revolver todo muy bien por aproximadamente 5 minutos. *Paso 3: Agrega y mezcla el detergente líquido hasta que se vuelva viscoso y se despegue de los borde del recipiente; y si lo prefiere se agrega un poco de colorante.
Cuadernillo: Material Didáctico Cuarto Grado Bloque II Ciclo Escolar 2020-2021. Contiene todas las materias en formato PDF.
Material Didáctico Cuarto Grado Bloque II Ciclo Escolar 2020-2021
Cuaderno De Actividades Para Cuarto Grado De Primaria: Ejercicios De Activación De La Inteligencia
El Cuaderno de Actividades para Cuarto Grado tiene como propósito principal activar la inteligencia de los estudiantes a través de ejercicios diseñados específicamente para su desarrollo cognitivo.
En este cuaderno, los padres y educadores encontrarán una serie de ejercicios que no solo mejoran el rendimiento académico, sino que también fomentan habilidades esenciales como el pensamiento crítico y la creatividad. Los ejercicios de activación de la inteligencia son fundamentales en esta etapa, ya que contribuyen a un aprendizaje más efectivo y enriquecedor.
La educación es la clave para abrir la puerta dorada de la libertad, como dijo George Washington Carver.
Áreas cubiertas en el cuaderno
El cuaderno abarca diversas áreas matemáticas, esenciales para el desarrollo de los estudiantes de cuarto grado. Estos incluyen:
Números naturales
Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación, y división
Fracciones y decimales
Geometría y medición
Probabilidad y estadística
Ejemplos de ejercicios matemáticos
A continuación, se presenta una tabla con ejemplos de ejercicios y sus beneficios:
Ejercicio
Beneficio
Identificar números naturales
Desarrolla la comprensión numérica
Resolver problemas de suma y resta
Mejora las habilidades de cálculo
Comparar fracciones
Fomenta el razonamiento crítico
Ejercicios de geometría
Estimula la visualización espacial
Cómo estos ejercicios fomentan el pensamiento crítico
Los ejercicios propuestos en el cuaderno promueven el pensamiento crítico al desafiar a los estudiantes a resolver problemas reales. Al aplicar sus conocimientos matemáticos a situaciones cotidianas, los alumnos desarrollan habilidades que les serán útiles en su vida diaria. Además, actividades de autoevaluación les permiten reflexionar sobre su aprendizaje, aumentando su metacognición.
Habilidades cognitivas que trabajarás con este cuaderno
El cuaderno de actividades está diseñado para ayudar a los estudiantes de cuarto grado a desarrollar diversas habilidades cognitivas. Estas habilidades son fundamentales para el aprendizaje y el crecimiento integral de los niños. A continuación, se detallan las habilidades que se trabajarán:
Atención: Esta habilidad permite a los niños concentrarse en tareas específicas y filtrar distracciones. Es esencial para el aprendizaje efectivo.
Memoria: La capacidad de retener y recordar información es crucial. Ejercicios que estimulan la memoria ayudarán a los estudiantes a mejorar su capacidad de aprendizaje.
Orientación espacial: Los ejercicios diseñados para esta habilidad ayudan a los estudiantes a comprender y visualizar el espacio que los rodea, facilitando su desarrollo en áreas como la geometría.
Orientación temporal: Fomentar la comprensión del tiempo es vital. A través de actividades, los niños aprenderán a manejar secuencias y períodos, lo que es beneficioso para la planificación de tareas.
Razonamiento verbal: Esta habilidad permite a los estudiantes comunicarse de manera efectiva. Se trabajará en la comprensión de textos y en la formulación de ideas claras.
Razonamiento numérico: Los ejercicios matemáticos del cuaderno están diseñados para desarrollar habilidades de cálculo y resolución de problemas, esenciales en su educación.
Pensamiento creativo: Fomentar la creatividad es clave para la resolución de problemas. Las actividades del cuaderno estimularán la generación de ideas originales.
Estas habilidades son interdependientes y se complementan entre sí. Al desarrollar estas capacidades, los estudiantes no solo mejorarán en matemáticas, sino que también fortalecerán su aprendizaje en otras áreas.
¿Por qué es importante la activación de la inteligencia en cuarto grado?
La activación de la inteligencia en cuarto grado es fundamental por múltiples razones. En esta etapa, los estudiantes comienzan a enfrentar desafíos académicos más complejos. Por lo tanto, es esencial que se desarrollen habilidades cognitivas diversas que les permitan adaptarse y enfrentar estos retos.
Una de las principales razones es la diversidad de aprendizaje. Cada niño tiene su propio estilo de aprendizaje. Al activar diferentes inteligencias, los educadores pueden adaptar sus métodos para satisfacer las necesidades individuales de los alumnos. Esto es especialmente crucial en un aula diversa, donde los estudiantes pueden tener diferentes fortalezas y debilidades.
Además, la activación de la inteligencia fomenta la autoestima de los estudiantes. Al identificar y trabajar en sus habilidades, los niños se sienten más seguros y confiados. Esto no solo impacta su rendimiento académico, sino también su desarrollo emocional, ayudándoles a maximizar su potencial de aprendizaje.
Otro aspecto importante es el desarrollo integral. La teoría de las inteligencias múltiples sugiere que la inteligencia no es un concepto único. Esto permite a los estudiantes explorar áreas como la música o la kinestesia, contribuyendo a un crecimiento más completo.
Por último, la activación de inteligencias múltiples prepara a los estudiantes para el futuro. Al trabajar diferentes tipos de inteligencia desde una edad temprana, los niños desarrollan habilidades críticas que son altamente valoradas en la sociedad actual. La educación se convierte así en una herramienta no solo para aprender, sino para formar individuos capaces de enfrentar cualquier desafío.
En resumen, activar la inteligencia en cuarto grado es esencial para proporcionar un ambiente de aprendizaje inclusivo y efectivo. Esto no solo beneficia a los estudiantes en su vida académica, sino también en su desarrollo personal y social.
Explora Cuadernos de Actividades para Todos los Grados
Encuentra cuadernos adaptados a cada nivel de primaria, diseñados para fortalecer habilidades y fomentar un aprendizaje integral:
Cuaderno de Actividades para Sexto de Primaria Ejercicios que preparan a los estudiantes para su transición a la secundaria, reforzando habilidades matemáticas, de lectura y pensamiento lógico.
Cómo Descargar el Cuaderno
Descargar el Cuaderno de Actividades para Cuarto Grado es un proceso sencillo. A continuación, te ofrecemos una guía paso a paso para que lo consigas sin problemas:
El archivo PDF se abrirá en una nueva pestaña de tu navegador.
Para descargarlo, haz clic en el botón de descarga en la esquina superior derecha o haz clic derecho y selecciona ‘Guardar como’.
Este cuaderno tiene un tamaño de 1.0 MB y está disponible en formatos A4 y Carta.
Conclusión
El Cuaderno de Actividades para Cuarto Grado es una herramienta invaluable para activar la inteligencia de los estudiantes. Al utilizar este recurso, los niños desarrollan habilidades esenciales como el razonamiento numérico y el pensamiento crítico. Además, fomenta el aprendizaje activo y la participación en clase.
Invitamos a padres y educadores a aprovechar este cuaderno y a integrarlo en su rutina educativa.
«La educación es el pasaporte hacia el futuro, porque mañana pertenece a aquellos que se preparan para él hoy.»
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de
Este obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
FICHAS DE REFUERZO Y AMPLIACIÓN DE MATEMÁTICAS PARA CUARTO GRADO
Cuaderno de Ejercicios Matemáticas Primer Grado. Este material es una obra colectiva con diferentes actividades para trabajar con los niños. Esperemos sea de gran ayuda para nuestros colegas maestros.
Las fichas de refuerzo en matemáticas es aquella herramienta de apoyo la cual tiene como propósito apoyar el aprendizaje del alumno realizando los distintos tipos de ejercicios matemáticos como las operaciones básicas (sumar, restar, multiplicar y dividir) incógnitas que deben resolver a partir de un serie de pasos que permitan llegar a la respuesta demostrando principalmente la habilidad del razonamiento de cada uno de los estudiantes.
Este recurso de enseñanza- aprendizaje es uno de los mas recomendables para ser aplicado a nivel primaria siendo un método muy eficaz para el refuerzo y ampliación de los conocimientos adquiridos por el alumno, dentro de este magnifico material encontraras una extensa variedad de fichas cada una con un respectivo tema para realizar, la estructura que conforma este material esta perfectamente diseñada para ser aplicado tanto en el salón de clases como en nuestros hogares con el apoyo del docente o de algún miembro de la familia mayor de edad, considerando el nuevo modelo educativo hibrido.
Este material es una obra colectiva con diferentes actividades para trabajar con alumnos
FICHAS DE REFUERZO Y AMPLIACIÓN DE MATEMÁTICAS PARA CUARTO GRADO. DOCUMENTO EN PDF.
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Aprende a resolver problemas escolare, este cuaderno ejercicios matemáticos con actividades divertidas para desarrollar tus habilidades.
La sociedad actual y los retos del sistema educativo.
Los resultados de las investigaciones de la problemática de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la educación básica.
Los resultados obtenidos por nuestros alumnos en las pruebas de desempeño y aptitud en matemáticas, tanto nacionales como internacionales.
Apoyar al personal docente en el desarrollo de las competencias profesionales que lo hagan mas eficaz para conducir el proceso de aprendizaje de las matemáticas de sus alumnos.
Comparando longitudes
Un juego de fracciones
Calculando una fracción de una fracción
Diseñando problemas e fracciones
Las fracciones en el contexto de la aritmética
Las fracciones como operador multiplicativo
Las fracciones en otros contextos
El tiempo y las fracciones
Un problema mas que se resuelve utilizando fracciones.
Diseñando problemas con fracciones
Con base en cada uno de los cuatro problemas de la actividad anterior, diseñen en el equipo ocho problemas nuevos que involucren los mismos datos, sólo cambiando el que corresponde a la incógnita.
Por ejemplo, el problema planteado en el inciso a) de la actividad anterior, cuyos datos son: dos terceras partes del pastel, siete niños y la respuesta que seguramente, obtuvieron correctamente, es decir, dos veintiunavos de pastel, puede dar lugar a un problema como el siguiente:
Al repartir, en forma equitativa, una parte de un pastel entre siete niños, a cada uno le tocó dos veintiunavas partes, ¿Qué parte del pastel fue la que se repartió? De acuerdo a los datos involucrados en cada actividad ¿Qué tipos de cambios de esta naturaleza pueden hacerse? Esto es, ¿Cuántas posibilidades existen en cada caso para las incógnitas?
Los porcentajes en la vida cotidiana A continuación aparecen algunas expresiones y algunas preguntas relacionadas con porcentajes.
Reflexione, en el caso de las afirmaciones, si lo que se dice tiene sentido o no y en el caso de las preguntas, de una respuesta, tratando de justificar su dicho o su respuesta, con un argumento matemático y luego comente con sus compañeros de equipo lo que haya concluido y la razón o razones que tiene para pensar o contestar así. La pretensión es que al comentar en el equipo, logren obtener una opinión compartida por todos los miembros del mismo.
Los tipos de problemas relacionado con el cálculo de porcentajes. Los cálculos con porcentajes se reducen esencialmente a los siguientes: a) Calcular un porcentaje de una cantidad dada. b) Incrementar o disminuir una cantidad en un porcentaje dado. c) Encontrar el valor original de una cantidad que ha sido incrementada o disminuida en un porcentaje dado. d) Expresar una cantidad como un porcentaje de otra.
La propuesta se centra principalmente en tres ejes prioritarios: Desarrollo del pensamiento Comprensión de los conceptos y objetos matemáticos La resolución de problemas matemáticos
Cuaderno para la enseñanza de las matemáticas 4° en formato PDF. Imprimible
CUADERNO DE EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA 1° AL 6° BÁSICO.
Los programas para el Desarrollo de la Inteligencia son aquellos que permiten desarrollar habilidades, solucionar problemas y seguir en el estudio de la inteligencia humana.
Propósito • La función de estos programas es conocer las diferentes potencialidades de cada quien, los niveles de funcionamiento de la cognición y solucionar problemas como los de bajo rendimiento académico. • Estos programas facilitan el procesamiento de la información académica como también la cotidiana, aumentan las aptitudes y el poder de discernimiento.
Percepción-Atención. Esta habilidad permite concentrarse en una tarea sin distraerse y captar la información correspondiente con claridad. Para que un niño la pueda ejercitar y mantener durante un tiempo suficiente, se requiere que se encuentre en una situación personal relajada –que no esté cansado ni somnoliento– y en un ambiente adecuado. Adquirir el hábito de la concentración ayuda, además, a desarrollar unas buenas estrategias de aprendizaje.
Contar y completar cantidades
Comunicar información numérica
Comparar números
Completar secuencias numéricas
Componer y descomponer el número 3
Componer y descomponer el número 4
Componer y descomponer el número 5
Componer y descomponer el número 6
Relacionar la adición con la sustracción
Reconocer la operación para resolver
Sumar y restar hasta 7
Representar adiciones y sustracciones hasta el 7
Resolver problemas de adición y sustracción hasta el 8
Comprender y resolver un problema
Estimar el resultado de un problema
Reconocer líneas rectas y líneas curvas
• Comprensión y razonamiento verbal. El desarrollo de esta habilidad permite al niño comprender el significado de las palabras (comprensión), expresarse adecuadamente con ellas (fluidez) y razonar lógicamente.
La comprensión pone de manifiesto la asimilación de la información transmitida oralmente.
Todos los indicadores confirman que esta habilidad bien desarrollada es un excelente predictor del éxito académico del alumno. • Habilidad espacial. Esta habilidad permite interpretar las representaciones gráficas de objetos, reconocerlos en diferentes posiciones o imaginarse una estructura a partir de un diseño. En las actividades que se presentan se combinan la percepción y el razonamiento lógico.
• Razonamiento lógico. Esta habilidad permite establecer relaciones coherentes entre distintos elementos (clasificación, seriación, ordenación y reconocimiento de relaciones absurdas o inadecuadas…). Para el desarrollo adecuado de esta habilidad es necesario mejorar la percepción, la comprensión verbal y un creciente dominio de la atención y la memoria.
CUADERNO DE EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA 1° AL 6° BÁSICO
MATERIAL GRAUITO: Matemáticas, círculos de multiplicación del 1 al 12
Hoy hemos preparado matemáticas, círculos de multiplicación de 1 al 12 pensado para que lo tengan siempre a modo de circulo. De esta forma pueden ir memorizando a medida que se le pida en el colegio tabla a tabla o por su cuenta si les encantan las matemáticas.
Las fichas de multiplicaciones no son más que tarjetas que contienen diferentes operaciones de multiplicar. Son similares a las tablas de multiplicar pero, a diferencia de estas, sus operaciones no siguen una secuencia. El modelo de ficha típico incluye diferentes multiplicaciones, por ejemplo, 4 x 5, seguidas por el signo de igual a (=) para que los niños completen el resultado.
Aprender las tablas suele ser una tarea que los niños no quieran hacer todo el tiempo y es por esto que es importante darle los niños imágenes divertidas de tablas del 1 al 12 para que puedas descargarlas y puedas imprimirlas y así aprender cada una de ellas.
Aquí te vamos a mostrar las imágenes de tablas de multiplicar mas divertidas y fáciles de leer, para que los mas pequeños puedan repetir y memorizar las tablas sin problemas.
Se coloca un número en el centro del círculo de multiplicación (el maestro escribe un número antes de copiar un conjunto de clase, o el alumno saca un número de un frasco). En el anillo exterior de espacios en blanco, el alumno pone el resultado de multiplicar el número central por el número en el anillo interior. Esta hoja grande es muy útil para presentar el concepto y se muestra muy bien….
A continuación encontraréis el descargable y unas pequeñas instrucciones de cómo preparar el material para que sea más manejable y duradero.
Esta estas fichas de trabajo hace que los estudiantes multipliquen cada número y agreguen las respuestas.
Las fichas de trabajo son para práctica individual. También hacen una práctica herramienta de referencia de carpeta una vez completada correctamente.
Material de descarga: Matemáticas, círculos de multiplicación del 1 al 12. Archivos imprimibles en formato PDF.
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¿CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS A LEER Y A ESCRIBIR? El aprendizaje de la lectura y la escritura está estrechamente ligado al desarrollo y aprendizaje del lenguaje. Antes de comenzar con estos procesos los niños y niñas deben tener adquirido el lenguaje hablado y realizar un uso del mismo.
Los niños y niñas presentan curiosidad por conocer los símbolos de la escritura, lo que dicen los textos que ven.
¿Cuándo pueden aprender a leer y escribir? Normalmente a partir de los 3-4 años puede comenzarse con la construcción del aprendizaje de los procesos de lectura y escritura, esta edad es relativa depende del desarrollo de cada niño o niña. En esta etapa se trabajarán habilidades previas al proceso, para favorecer su posterior dominio y aprendizaje. El proceso de lectoescritura propiamente dicho se adquirirá en torno a los 5-6 años. Es importante comenzar a trabajar habilidades previas desde los 3 años y prestar especial atención en el momento de adquisición entre los 5-6 años. Este proceso se irá desarrollando hasta llegar a su dominio durante años, irá ligado al desarrollo madurativo de los niños. Habilidades previas para el aprendizaje de la lectura y escritura.
Orientación Espacial. Esta habilidad es fundamental para la escritura. Es clave para los órdenes de las letras, escritura de izquierda a derecha, de arriba abajo.
Lateralidad Adecuada. Antes de comenzar la escritura los niños y niñas tienen que tener definida su lateralidad.
Psicomotricidad Fina. El aprendizaje de la escritura requiere un control manual para sujetar el lápiz y hacer la presión adecuada para el trazo de las letras.
Coordinación viso motora. Los niños y niñas han de dominar la coordinación producida entre su vista y su motricidad. Los movimientos de la mano, los trazos que hagan deben responder a lo que su ojo perciba.
Discriminación y memoria auditiva. Es esencial que los pequeños, guarden en la memoria los sonidos que escuchan para poder convertirlos en letras determinadas.
Conciencia y discriminación Fonológica. Los pequeños deben ser conscientes de que a cada sonido le corresponde una expresión gráfica y ser capaz de diferenciar unos sonidos de otros.
Lenguaje. El dominio del lenguaje hablado es imprescindible para el aprendizaje del lenguaje escrito.
Habilidades que en el aprendizaje de la lecto escritura
Conciencia y discriminación Fonológica. Los pequeños deben ser conscientes de que a cada sonido le corresponde una expresión gráfica y ser capaz de diferenciar unos sonidos de otros.
Lenguaje. El dominio del lenguaje hablado es imprescindible para el aprendizaje del lenguaje escrito.
Comprensión de órdenes y estructuras sintácticas. En el aprendizaje de estos procesos, los niños y niñas han de poseer la habilidad para comprender los distintos órdenes tanto de las letras como de las palabras. Las mismas letras ordenadas de distinta forma, dan lugar a palabras distintas o a ninguna palabra. Y las palabras para transmitir un mensaje con sentido tienen que tener un orden concreto.
Comprensión de lo que se lee. No sólo basta con conocer los distintos sonidos y saber la palabra que vemos escrita. Es importante que se comprenda el mensaje que se está leyendo.
Planificación del escrito. Para comenzar a escribir, es común que aparezca la dificultad de cómo ordenar las ideas. Debemos entrenar a los pequeños para que tengan la habilidad de antes de comenzar a expresarse, planifiquen lo que quieren poner por escrito.
Reglas ortográficas. Deben conocer las diferentes reglas de ortografía de la lengua.
Signos de puntuación. El conocimiento de los signos de puntuación, les va a permitir dar un sentido y significado a los textos.
Velocidad lectora y de procesamiento. Una vez adquirido los procesos de lectoescritura, comenzaremos a trabajar el dominio de los mismos con los pequeños, para ello es fundamental trabajar la velocidad de procesamiento que conlleva una lectura y escritura fluida y rápida.
PAUTAS
Aprovecha lo que los niños saben y busca su interés y curiosidad. Sirve de ejemplo, si te ven leer, querrán aprender a leer Ten en cuenta el ritmo de desarrollo madurativo de cada niño. Refuerza sus logros. Apóyate en dibujos. Haz que construyan el aprendizaje de manera natural. Fomenta el gusto y el interés por la lectura, como herramienta fundamental de comunicación. Desarrolla el hábito en los niños y niñas. Busca temas que sean de su interés para que lean o escriban sobre los mismos.
Tipos de actividades
Educación Infantil (3-5 años) Busca letras que conoces Copia Letras Apóyate en el dibujo Trazado de rectas, círculos, curvas, etc. Orientación, derecha izquierda, delante detrás. Lateralidad Canciones (memoria auditiva)
Educación Infantil (6 años) Trabaja los sonidos de las letras. Ordena palabras para formar frases. Comprende el significado de las frases Ordena letras y forma palabras. Busca la letra diferente. Busca palabras con un sonido determinado, etc. Escribe frases con determinadas palabras.
Educación primaria (6-12 años) Ordena palabras para formar frases. Sopas de letras y crucigramas. Escribe textos, con un dibujo, con algunas palabras clave, etc. Busca la letra distinta. Une frases y escribe frases con el mismo significado Centra la vista y entrena la velocidad lectora, aprende a leer con los ojos. Comprende lo que lees. Definiciones de palabras. Separa en sílabas e identifica la sílaba tónica
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Colección de Cuaderno de Lectoescritura Aprende a Leer y Escribir 1° al 6° Primaria
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Banco de palabras concurso de ortografía. 1500 listado de palabras para el concurso de ortografía para primaria.
«Una de las principales calidades que no solo adornan, sino componen cualquier idioma es la ortografía, porque sin ella no se puede comprender bien lo que se escribe, ni se puede percibir con la claridad conveniente lo que se quiere dar a entender».
Importancia:
Una excelente ortografía y redacción es la base de un buen texto y más aun teniendo en cuenta que, en los tiempos de ahora y en la mayoría de las ocasiones, nos comunicamos más por medios escritos que por otros. Así mismo, el problema de la ortografía no es sólo un problema escolar, va más allá, pertenece al diario vivir, ya sea a través de cartas, de un currículum (CV), solicitudes, trabajos de investigación, escritos, denuncias, etc.
Todo va por escrito y debería ir impecable, en lo que a ortografía se refiere.
Escribir de forma correcta representa un beneficio sea cual sea el ámbito en el que se desarrolle tu vida. Muestra tu orden mental, brinda seguridad y sirve como ejemplo para preservar la lengua.
En la Ortografía, tan solo una letra mal empleada podría darle otro sentido a lo que queremos expresar.
Como también los signos de puntuación, así como la coma (pequeña pero con el suficiente Poder para dar y cambiar el sentido del texto.
Es importante tener en cuenta que los errores ortográficos y de gramática están muy mal vistos, ya que muestran nuestra ansiedad y falta de serenidad. Por ejemplo, si entregas un documento a tu jefe con ese tipo de equivocaciones seguramente te lo señalará, y si en la universidad tus pruebas tienen faltas, te sacarán puntos.
A continuación, te ofrecemos una lista sobre los 5 beneficios de tener una buena escritura…
MUESTRA NUESTRO ORDEN MENTAL En la escritura se ve cómo estructuramos nuestro texto y este concepto puede aplicarse al resto de ámbitos de la vida. Según el tipo de ortografía y sintaxis, dejaremos ver si tenemos claras las ideas, o si somos dispersos y confusos. Tener una buena escritura es una forma de demostrar nuestro orden mental y serenidad.
OTORGA CARÁCTER PROFESIONAL Escribir con palabras que reflejen tu profesionalismo es una manera de darle otro tipo de validez a tu texto. No basta sólo con utilizar palabras que hagan referencia a cierto ámbito, pero fusionando esto con una estructura ordenada darás la impresión de que quien escribe es alguien serio y confiable.
MUESTRA EL TRATO QUE LE DAMOS A LOS DEMÁS Escribir sin faltas de ortografía indica que damos importancia a nuestro interlocutor. Aunque sea un breve SMS, hay que procurar que el receptor perciba que nos hacemos entender con corrección, es decir, que lo valoramos.
SIRVE COMO EJEMPLO PARA LOS DEMÁS Evitar los errores de ortografía es una forma de servir como ejemplo para los demás. No difundir errores ayuda a preservar nuestra lengua.
BRINDA SEGURIDAD Cuando no sabemos expresarnos bien con la escritura, sentimos ansiedad y temor en múltiples situaciones. Saber que cuentas con las herramientas necesarias para expresarte de forma correcta te brindará seguridad.
Las redes sociales se han convertido en cómplices de este fenómeno, pues las expresiones usadas se quedan fijadas en los jóvenes especialmente su vicio de escritura. Lo peor de todo es que la mayoría ni siquiera lo consideran un error, lo hacen intencionalmente. Escriben con k o con z ” para sobresalir de los demás y darle un toque personal y divertido a sus comentarios.
ERRORES COMUNES 1. Reemplazo de letras Como una forma rápida de escribir se ha optado por sustituir letras como la q por la k para evitarse la u intermedia, aunque en ocasiones, es sólo por estilo como el reemplazo de la s por la z.
2. Uso de mayúsculas y minúsculas Es frecuente observar el uso de mayúsculas y minúsculas indiscriminadamente, mezclándolas sin respetar las reglas, ya sea en nombres o en frases completas. Para muchos, es una forma divertida de escribir e identificarse, para otros es un dolor de cabeza.
3. Sin acentos Lo más común es la falta de acentos, son nulos en las redes sociales, ya sea para búsquedas, nombres, mensajes o cualquier otra función, se ha suprimido su uso lo que puede ocasionar una lectura difícil o equivocada.
EJEMPLOS La mayoría de personas utilizan estas formas:
«ke» en lugar de «que» o «pk» en lugar de «por que».
Faltas de saludo, como: «Ola» en lugar de «Hola», mal uso de la Y, «compañya».
BRINDA SEGURIDAD
A) Utiliza los diferentes correctores que aparecen en Google. B) Corrige las letras antes de enviar un MSN o antes de hacer una publicación. C) Lee, ya sea libros, revistas o periódicos para mejorar la escritura, ya que mientras mas palabras mal escritas veamos, mas se graban en nuestra memoria.
Banco de palabras concurso de ortografía. 1500 listado de palabras para el concurso de ortografía para primaria.
Banco de palabras concurso de ortografía en formato PDF.
Cuadernillo para el desarrollo de la inteligencia 1° al 6° (en formato pdf. Descargar abajo). El niño de primer ciclo de primaria ya ha realizado numerosas e importantes adquisiciones, pero éste es el momento en que tiene que aprender a sistematizarlas lógicamente. Para ello necesita adquirir, ejercitar y perfeccionar una serie de habilidades de razonamiento. Con el fin de facilitar que todos los alumnos alcancen una buena y cómoda situación en este campo, presentamos una serie de fichas con las que podrán desarrollar las siguientes habilidades:
Cuadernillo para el desarrollo de la inteligencia
Percepción-Atención. Esta habilidad posibilita concentrarse en algo sin distraerse y percibir la información correspondiente con claridad.
Para que la pueda ejercitar un niño y mantenerla durante un tiempo suficiente se requiere que se encuentre en situación personal relajada, que no esté cansado ni somnoliento y en un ambiente adecuado.
Adquirir el hábito de la concentración ayuda además a configurar unas buenas estrategias de aprendizaje.
Memoria. Esta habilidad permite recordar datos a corto, medio y largo plazo. Es una pieza esencial en la configuración de la inteligencia de las personas, pero es preciso que se integre dentro del conjunto de las habilidades mentales como complementaria de todas las demás. Con frecuencia se suele potenciar esta habilidad cuando se ejercita de forma mecánica para memorizar lo que no se entiende.
En este caso el fuerte desarrollo de la memoria se convierte en una trampa porque a corto plazo puede dar resultado, pero a la larga no puede sustituir en modo alguno el razonamiento y la comprensión.
Comprensión verbal. Habilidad que permite comprender el significado de las palabras (comprensión) y capacidad de expresarse mediante las mismas (fluidez). La comprensión pone de manifiesto la asimilación de la información transmitida oralmente y todos los indicadores confirman que esta habilidad bien desarrollada es un excelente predictor del éxito académico futuro del alumno.
Comprensión del espacio. Esta habilidad permite interpretar las representaciones gráficas de objetos, reconocerlos en diferentes posiciones o imaginarse una estructura a partir de un diseño.
Razonamiento lógico. Habilidad para establecer relaciones coherentes entre distintos elementos (clasificación, seriación, ordenación, reconocimiento de relaciones absurdas o inadecuadas…).
Organización temporal. Habilidad para percibir la cadencia en la sucesión de hechos en el tiempo, descubriendo los elementos y detalles que determinan la ordenación cronológica. La vivencia ordenada del tiempo es esencial para la estabilidad física y emocional de los niños.
Habilidad numérica. Conocido y asimilado el concepto de número, hay muchas operaciones mentales que se facilitan cuando se domina el cálculo de forma automática. Se echa mano de esta habilidad en múltiples ocasiones y es preciso dominarla para que no obstaculice las operaciones mentales en que se hace necesaria.
Estas fichas pueden emplearse en grupo o individualmente. Es importante que se cumplimenten en períodos cortos de tiempo, ya que es preferible que los niños se queden con ganas de seguir en lugar de que se sientan fatigados y se cansen.
Las normas básicas que deben seguirse para realizar estas actividades son:
1. Dar las explicaciones necesarias para que los niños sepan exactamente qué tienen que lograr. Es muy importante que el niño se sienta capaz de llevar a cabo lo que se le propone, para lo cual es interesante plantear de entrada juegos que pueda superar con éxito para seguir luego con otros de dificultad superior.
2. Que entiendan cómo lo tienen que hacer y que dispongan de todo lo necesario (colores, goma, etc.). Tan importante como solucionar un problema es aprender las estrategias que se han utilizado para tal fin. Por eso es bueno relacionar los nuevos planteamientos con otros ya superados para que pueda establecer relaciones entre los diferentes procedimientos empleados y aprender cuáles conviene aplicar.
3. Relacionar lo nuevo con otras actividades ya hechas y hacerles ver los elementos comunes. Comparando lo que ha hecho con otros juegos anteriores, el niño irá definiendo estrategias específicas y afinando su capacidad de solucionar problemas, sean éstos del tipo que sean.
4. Aunque muchos de los ejercicios son de contenido visual, es importante que el niño verbalice sus contenidos explicando con sus palabras lo que ha hecho, precisando todos los pormenores de las imágenes y los motivos por los que decide la solución que aporta.
Cuadernillo para el desarrollo de la inteligencia 1° al 6° Actividades divertidas para el aprendizaje de los niños. archivos en formato PDF.
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