Moldes de letras Mayúsculas para imprimir – El Alfabeto-Frozen - MOLDES DE LETRAS FROZEN DESDE A - Z tamaño mediano 6x4cm y 5.5 x 2cm
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Hoy les preparamos colección de letras-moldes con motivo de las letras de FROZEN, escribir algo con letra perfecta; si tenemos estudiantes en casa es muy probable que sean muchas las ocasiones en las que necesitaremos un molde de letra recortando, colorear, para hacer manualidades diversos, ya que estos requieren hacer trabajos con un tipo de letra específica, realizar letreros para ubicar en carteleras, avisos, comunicado, banderines, cumpleaños y otros, también están las ocasiones en que si bien no se trata de estudiantes, igual necesitemos letras para decorar una fiesta, ya sea una fiesta navideña, un cumpleaños, una celebración, o un sencilla reunión, en fin, puede hacer para cualquier evento al que deseamos hacer de tal forma darle un toque especial y que mejor escribir el nombre del cumpleañeros con su detalle creativo.
En esta ocasión los preparamos en dos tamaños diferentes. Como mencionamos antes los motivos por los cuales podemos llegar a necesitar hacer letras--moldes son muchos, por eso siempre es conveniente tener un molde de letras paso a paso. Esperemos sea de gran aporte para nuestros visitantes.
LETRAS MAYÚSCULAS PARA IMPRIMIR-MOTIVO FROZENEs un trabajo vital, para los niños, incorporar cada una de las palabras, comprender su economía, sus maneras de anexarse una tras otra y hasta la forma de nombrarlas y reconocerlas. Este posteo, en ese sentido, tiene funciones pedagógicas de las más diversas, aunque sin desdeñar el entretenimiento, ya que es más que sabido que el conocimiento y la alegría del aprender van de la mano ni tampoco las manualidades que permitirán hacer estas letras (letreros, mensajes, cartas, lo que sea). Naturalmente, aquí tampoco se excluye a los adultos, que vienen pueden seguir incorporando sabidurías.
MOLDES DE LETRAS FROZEN DESDE A - Z tamaño mediano 6x4cm
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Colección de letras mayúsculas grandes para descargar en su ordenador y/o cel, phone, Para cualquier actividad son muy bienvenidas, con el caso particular de estar dispuestas de 1 en 1 y dos en dos (lo que no quita que tienen una suficiente separación para ser recortadas, posteriormente, de manera individual).. Agradecemos por su visita a nuestra página web.
Moldes de letras Mayúsculas para imprimir – El Alfabeto-Frozen - MOLDES DE LETRAS FROZEN DESDE O - Z
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Hoy les preparamos colección de letras-moldes con motivo de las letras de FROZEN, escribir algo con letra perfecta; si tenemos estudiantes en casa es muy probable que sean muchas las ocasiones en las que necesitaremos un molde de letra recortando, colorear, para hacer manualidades diversos, ya que estos requieren hacer trabajos con un tipo de letra específica, realizar letreros para ubicar en carteleras, avisos, comunicado, banderines, cumpleaños y otros, también están las ocasiones en que si bien no se trata de estudiantes, igual necesitemos letras para decorar una fiesta, ya sea una fiesta navideña, un cumpleaños, una celebración, o un sencilla reunión, en fin, puede hacer para cualquier evento al que deseamos hacer de tal forma darle un toque especial y que mejor escribir el nombre del cumpleañeros con su detalle creativo.
En esta ocasión los preparamos en dos tamaños diferentes. Como mencionamos antes los motivos por los cuales podemos llegar a necesitar hacer letras--moldes son muchos, por eso siempre es conveniente tener un molde de letras paso a paso. Esperemos sea de gran aporte para nuestros visitantes.
LETRAS MAYÚSCULAS PARA IMPRIMIR-MOTIVO FROZENEs un trabajo vital, para los niños, incorporar cada una de las palabras, comprender su economía, sus maneras de anexarse una tras otra y hasta la forma de nombrarlas y reconocerlas. Este posteo, en ese sentido, tiene funciones pedagógicas de las más diversas, aunque sin desdeñar el entretenimiento, ya que es más que sabido que el conocimiento y la alegría del aprender van de la mano ni tampoco las manualidades que permitirán hacer estas letras (letreros, mensajes, cartas, lo que sea). Naturalmente, aquí tampoco se excluye a los adultos, que vienen pueden seguir incorporando sabidurías.
Colección de letras mayúsculas grandes para descargar en su ordenador y/o cel, phone, Para cualquier actividad son muy bienvenidas, con el caso particular de estar dispuestas de 1 en 1 y dos en dos (lo que no quita que tienen una suficiente separación para ser recortadas, posteriormente, de manera individual).. Agradecemos por su visita a nuestra página web.
Moldes de letras Mayúsculas para imprimir – El Alfabeto-Frozen - MOLDES DE LETRAS FROZEN DESDE A - N
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Hoy les preparamos colección de letras-moldes con motivo de las letras de FROZEN, escribir algo con letra perfecta; si tenemos estudiantes en casa es muy probable que sean muchas las ocasiones en las que necesitaremos un molde de letra recortando, colorear, para hacer manualidades diversos, ya que estos requieren hacer trabajos con un tipo de letra específica, realizar letreros para ubicar en carteleras, avisos, comunicado, banderines, cumpleaños y otros, también están las ocasiones en que si bien no se trata de estudiantes, igual necesitemos letras para decorar una fiesta, ya sea una fiesta navideña, un cumpleaños, una celebración, o un sencilla reunión, en fin, puede hacer para cualquier evento al que deseamos hacer de tal forma darle un toque especial y que mejor escribir el nombre del cumpleañeros con su detalle creativo.
En esta ocasión los preparamos en dos tamaños diferentes. Como mencionamos antes los motivos por los cuales podemos llegar a necesitar hacer letras--moldes son muchos, por eso siempre es conveniente tener un molde de letras paso a paso. Esperemos sea de gran aporte para nuestros visitantes.
LETRAS MAYÚSCULAS PARA IMPRIMIR-MOTIVO FROZEN Es un trabajo vital, para los niños, incorporar cada una de las palabras, comprender su economía, sus maneras de anexarse una tras otra y hasta la forma de nombrarlas y reconocerlas. Este posteo, en ese sentido, tiene funciones pedagógicas de las más diversas, aunque sin desdeñar el entretenimiento, ya que es más que sabido que el conocimiento y la alegría del aprender van de la mano ni tampoco las manualidades que permitirán hacer estas letras (letreros, mensajes, cartas, lo que sea). Naturalmente, aquí tampoco se excluye a los adultos, que vienen pueden seguir incorporando sabidurías.
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Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro.
Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Cuaderno de Actividades Primer Grado Básico. Excelente material para trabajar con los niños de primer grado. Contiene actividades divertidas para el aprendizaje (todas las materias). Los archivos se encuentran disponibles en formatos PDF. (108 PÁGINAS)
Encierra el niño si eres niño o la niña si eres niña y pinta!
Dibuja siguiendo la línea de puntos y decora
Rellena con arroz las vocales y aprende la canción con ayuda.
Rodea las letras que tiene tu nombre y escríbase. Puedes pintar y decorar!
Usa una regla para unir los elementos que son iguales y colorea
Dibuja en cada cuadro algún objeto que tenga la letra indicada y pinta
COLOREA LOS CÍRCULOS QUE TIENEN DENTRO UNA LETRA Y PINTA
Puedes pintar y repasar el Abecedario en casa.
Encuentra las palabras que se escriben con m
Hazle una casa a la familia y decórala. Coloca los nombres de cada miembro de tu familia
Completa usando ma me mi mo mu Ó sa se si so su
Colorea y escribe los nombres de los dibujos
Escribe los nombres de los dibujos usando diferentes letras. Fíjate en el ejemplo. Puedes colorear y hacer la planita.
Encuentra las palabras en la sopa de letras.
Pinta los dibujos y repisa la letra D-d
Realiza las lecturas con ayuda de tus padres y dibuja en cada círculo
Lee cada palabra y escucha atentamente al repetirlas. Coloca dentro de cada letra la palabra que corresponde según su sonido.
Copia en tu cuaderno 20 palabras del siguiente vocabulario y realiza 1 oración con cada una.
Puedes pintar y decorar. Escribe los números del 1 al 10.
Realiza los dibujos de cada conjunto y resuelve las sumas
LECTURAS COMPLEMENTARIAS Mis patos Mi pato Tato mi pata Tita y los patitos suelen pasear solitos y nadan despacito.
El oso goloso El oso goloso fue al bosque a buscar un panal de rica miel. llevó una olla más grande que él, pues pensaba llenarla para así comer muchísima miel.
¡Trabalenguas! Debes aprendértelo Erre con erre, cigarra; erre con erre, barril: rápido corren los carros, cargados de azúcar de el ferrocarril.
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Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
18 fichas: EJERCICIOS CON LAS PALABRAS Mm. Descargar abajo.
Esta práctica se consigue mediante ejercicios y juegos sobre la secuencia de sonidos que forman las palabras, practicando distintas tareas. - Jugar con rimas. - Contar sílabas o fonemas - Separar y aislar sílabas o fonemas. - Saber la posición de los fonemas - Distinguir cuales son iguales y cuales no. - Añadir sílabas o fonemas. - Omitir sílabas y fonemas - Invertir sílabas y fonemas. - Cambiar el orden. La relación entre conciencia fonológica y lectoescritura es bidireccional puesto que la conciencia fonológica favorece la adquisición de la lectoescritura y su enseñanza desarrolla dicha conciencia. Las deficiencias en las habilidades fonológicas parecen estar en el origen de muchos trastornos de aprendizaje, de modo que su práctica en clase no sólo puede ayudar a prevenir problemas en etapas futuras, sino que también permite saber de forma temprana que alumnos tienen mayor riesgo de tener un trastorno de aprendizaje que afecte a la lectura y la escritura. La enseñanza del conocimiento fonológico mejora el rendimiento en lectura en la etapa de infantil y de primaria, tanto en niños que progresan normalmente, como en el alumnado que está en riesgo de tener dificultades específicas para leer.
LECTURA – ESCRITURA DE PALABRAS
1. Lectura de palabras, realizar el dibujo correspondiente 2. Escritura de palabras ante la imagen 3. Dibujar palabras que contengan el fonema trabajado 4. Dictado de fonemas, sílabas y palabras 5. Escribir palabras que contengan el fonema trabajado 6. Composición de frase ante imagen 7. Completa la lectura de palabras que conoce y luego dibujar.
18 FICHAS: EJERCICIOS CON LAS PALABRAS Mm EN FORMATO PDF. IMPRIMIBLE
MATERIAL DE DESCARGA. EJERCICIOS CON LAS PALABRAS Mm
22 Fichas para trabajar las sílabas.Un silabario es un conjunto de caracteres o símbolos escritos que representan sílabas que forman las palabras. Un símbolo en un silabario normalmente representa un sonido consonántico seguido de un sonido vocálico.
b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, ñ, p, r, s, t, v, w, x, z, q, b
Su uso en el aula es gran ayuda en el proceso de enseñanza-aprendizaje en preescolar y primaria menor; si deseas saber cómo enseñar a leer y escribir, prueba con el uso de un silabario y te facilitará mucho el proceso.
Excelente material didáctico para trabajar las sílabas en preescolar, primer y segundo grado de primaria con el cual podemos trabajar con nuestros alumnos y ellos aprendan el proceso de la lectoescritura.
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Colección de 22 fichas para trabajar las Sílabas. Archivos imprimibles en formato Digital PDF.
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ROMPECABEZAS DE ALIMENTOS PARA NIÑOS 15 FICHAS EN PDF. Descargar abajo.
Bonitas rompecabezas de alimentos que agradaran a los más pequeños de inicial y preescolar. Juego manipulativo para trabajar conceptos motrices con los niños. Con llamativas y colores ilustraciones que encantarán a los más pequeños.
Los puzzles numéricos son una excelente forma de jugar con los niños más pequeños que están aprendiendo a contar.
Beneficios de los rompecabezas o puzzles en los niños, niñas:
Manipulación de objetos.
Estimula su concentración.
Desarrollan las habilidades motoras finas.
Promueve la comunicación ojo-mano.
Permite que los niños extraigan información de una parte para poder llegar al “todo”.
Eleva su autoestima.
Permite que los niños organices su espacio, tiempo y mundo a su alrededor.
Fomenta la tolerancia frente a las dificultades.
Refuerza las relaciones familiares.
Desarrolla el lenguaje.
Ayudan a fomentar la memoria visual. Cada niño tiene en su mente la imagen para formar con el rompecabezas y esa concentración ayuda en la memoria visual. Fomenta el desarrollo psicomotriz. El agarre de objetos como las piezas del rompecabezas ayuda a que el niño practique sus destrezas motrices y trabaje conceptos como el movimiento pinza. Fomenta la coordinación mano-ocular. Vital en los niños para trabajar la destreza de la mano con la asimilación de los sentidos de la vista. Desarrolla la concentración y la paciencia. Jugar con rompecabezas ayuda a que el niño se relaje y se mantenga concentrado, este tipo de actividades son fundamentales para ayudar en la concentración para el estudio o calmar la ansiedad.
Luego, sigue recortar las piezas o fichas y dedicarnos a darles un poco de estructura. Para esto debemos tomar una plancha de cartón y colocar las fichas arriba, calcamos hasta obtener todas las figuras y luego recortamos cuidadosamente hasta obtener el duplicado de las piezas.
15 FICHAS DE ROMPECABEZAS DE ALIMENTOS PARA NIÑOS EN FORMATO PDF IMPRIMIBLE
22 Fichas: Conciencia Fonológica - actividad recorta, pega, remarca y colorea las sílabas
Estas dificultades se basan en que: Hablamos articulando sílabas, pero escribimos fonema.
El habla es un continuo en el que resulta difícil deslindar segmentos, en cambio la escritura representa las unidades fonológicas de la lengua: ya que las letras (grafemas) representan fonemas (sonidos).
Por lo tanto, las dificultades se presentan en el momento de reconocer, identificar y deslindar estas unidades del lenguaje y poder representarlas realizando la conversión del fonema en grafema.
La conciencia fonológica…..
Opera con el reconocimiento y el análisis de las unidades significativas del lenguaje, lo que facilita la transferencia de la información gráfica a una información verbal.
Este proceso consiste en aprender a diferenciar los fonemas, en cuanto son expresiones acústicas mínimas e indispensables para que las palabras adquieran significado.
Propuesta Pedagógicas…..
La habilidad de poder reconocer, deslindar y manipular los sonidos que componen el lenguaje, es decir, la conciencia fonológica, se desarrolla con el ejercicio.
Esta capacidad cognitiva, como cualquier otra destreza de lectoescritura temprana, no es adquirida por los niños en forma espontánea o automática.
Generar un ámbito alfabetizador, siguiendo una determinada secuencia, a modo de “escalera” por la cual los niños van subiendo a medida que avanzan desde una comprensión limitada hacia otra mucho más profunda de cómo funcionan los sonidos dentro de las palabras.
Segmentación de palabras Coloca las fichas según la cantidad de sonidos que tengan.
Reconocimiento de Fonemas Señala las figuras cuyos nombres empiecen con la letra que te indico.
Después de la articulación corriente del niño al observar los dibujos… propongamos que pronuncie lentamente las palabras; enfaticemos la pronunciación.
¿Cuáles de todas estas palabras comienzan con el sonido /m/?
CONCLUSIONES La conciencia fonológica consiste en la asociación y comprensión de fonemas y grafemas.
El desarrollo de la conciencia fonológica debe ser intencionado y sistemático.
Para estimular la conciencia fonológica, es primordial incentivar a los niños a través de:
2. * las ilustraciones * material concreto
3. * canciones, rimas, etc. ; y trabajar en forma progresiva de lo más simple a lo más complejo.
22 Fichas: Conciencia Fonológica - actividad recorta, pega, remarca y colorea las sílabas
22 Fichas: Conciencia Fonológica - actividad recorta, pega, remarca y colorea las sílabas. En formato PDF.
34 Fichas de Laberintos para niños. Archivos en formato PDF. Para niños de 4, 5 y 6 años.
Ejercicios para mejorar la atención puede ser de gran utilidad para los niños. Eso sí, se hacen necesarias una serie de condiciones mínimas por parte de la persona que guía y acompaña el trabajo:
1.- Una correcta explicación. 2.- Adecuado ambiente de estimulación. 3.- Evaluación de los resultados obtenidos. 4.- Constancia y métodos adecuados. 5.- Un clima distendido pero disciplinado de diálogo. 6.- Comprensión y asimilación de los objetivos por ambas partes.
Beneficios que aportan los laberintos Los laberintos entrenan la capacidad de pensar de forma lógica y de elegir varias variantes óptimas; desarrollan la atención y las habilidades de motricidad fina.
También hay que destacar que los laberintos brindan una excelente oportunidad para hacer que el niño/a expanda su imaginación, por ejemplo, para inventar una historia sobre un héroe o para crear un cuento de hadas, a partir de las imágenes que observa.
Los niños/as que practican la resolución de laberintos de forma habitual, no solo mejoran las habilidades arriba mencionadas, sino que también desarrollan la intuición al estimar una y otra vez los posibles caminos que llevan a la salida. Esta intuición le ayudará a encontrar la solución cada vez con más rapidez.
34 Fichas de Laberintos para niños en formato PDF. Imprimible
18 Fichas para practicar las tablas de multiplicar. Estas actividades, con multiplicaciones por una cifra (2,3,4,5,6,7,8,9,10, ayudan a los niños/as a practicar las tablas de multiplicar.
Aprovechando el interés que despiertan los animales en los niños, al realizar estas fichas de multiplicaciones se ha utilizado como incentivo los animales de la selva tropical.
Al relacionar estas fichas con la unidad didáctica de los animales salvajes, este material transversal se podría emplear de forma interdisciplinar con el área de Conocimiento del Medio o Ciencias Naturales.
Las tablas de multiplicar son el primer reto intelectual de los estudiantes de Primaria. Aquí tienes fichas para imprimir y practicar sobre las tablas de multiplicar. Dominarán la multiplicación.
Imprimir y darle al niño tantas como pueda hacer en unos 8-10 minutos. Comenzar por algo que sea sencillo para él e ir aumentando poco a poco la dificultad. Y quizá lo más importante, felicitarle por el simple hecho de hacerlas (independientemente de que estén mejor o peor) aunque por supuesto deberá corregir los errores. El éxito llegará con la práctica.
Nuestros visitantes a la web pueden descargar las fichas de la tabla de multiplicar en seguida imprimir, de esta forma, los niños y niñas pueden memorizar cada una de ellas a su ritmo, paso a paso los ejercicios y de una forma divertida, con juegos. Estos recursos educativos de matemáticas son adecuados tanto para clase como para casa. En esta página encontrarás diferentes recursos de las tablas de multiplicar gratis.
Además de nuestras hojas de estudio, también hemos preparado unas fichas de ejercicios con las tablas de multiplicar. Esperamos se de gran apoyo y te sirvan de ayuda para que los niños puedan trabajar los ejercicios de las multiplicaciones. Nota este material se encuentra en formato PDF. imprimible.
18 Fichas para practicar las tablas de multiplicar. Archivo completo en PDF.
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Las figuras son los elementos geométricos que ocupan cierto espacio y que podrían definirse esencialmente como un conjunto de puntos confluyentes en el mismo lugar. Las figuras siempre son determinadas por su límite natural y eso es lo que señala el espacio que ocupan además de señalar el espacio donde una nueva figura puede aparecer. Para estudiar y analizar científicamente a las figuras, debemos recurrir a la Geometría, ciencia que busca describir y comprender elementos de las figuras tales como su forma, sus dimensiones, su estructura, su espacio y su posición entre otros elementos.
Las figuras geométricas pueden tener variadas dimensiones, lo cual nos sirve para clasificarlas y organizar su entendimiento. En el primer lugar, por ser la base fundante de toda figura, encontramos al punto, la figura dimensional por excelencia. Luego tenemos a las curvas y rectas, que son figuras de una sola dimensión o unidimensionales. En el grupo de figuras bidimensionales encontramos a la gran mayoría de las formas más comunes, por ejemplo el plano, el triángulo, el cuadrilátero (ambas dos pertenecientes al grupo de polígonos), la circunferencia, la parábola y la hipérbola, además de la elipse.
Tanto el poliedro, como el cilindro, el cono y la esfera son figuras tridimensionales. Estas formas tridimensionales son las que además de contar con una superficie también cuentan con volumen. El politopo es una figura N-dimensional, que puede tener infinitas dimensiones.
Normalmente, cuando hablamos de figuras estábamos haciendo referencias a objetos definidos especialmente por sus límites o líneas, ya que son ellas las que delimitan la forma específica de cada figura. La figura entonces no dependerá de su posición o dirección si no que lo hará de su perímetro. Es decir, un triángulo puede estar posicionado de diversas maneras sin que esto afecte sus características de triángulo. Por el contrario, no existen figuras geométricas de perímetro abierto.
Desarrolla la concentración, la atención y la memoria. Ayuda a aprender a la forma correcta de escribir el nombre de las figuras geométricas. Desarrolla la motricidad fina mientras aprende.
Rompecabezas de Figuras Geométricas para Imprimir Gratis. Nuestro puzle de figuras gratis en PDF. Haz clic en el botón que dice “Descarga el Puzle de Figuras PDF”, guarda el archivo e imprime a color...
14 Fichas Rompecabezas de figuras geométricas a colores en formato PDF.
Cuaderno de Trabajo Aprendiendo a Leer 1° Grado Básico. Libro y Cuaderno de trabajo Aprendiendo a Leer 1° Grado de educación Primaria.
Excelente material para trabajar con los niños del primer grado. Los ejercicios que se plantean pueden ser tratados de manera diferente como los proponemos en las instrucciones que viene al pie de cada página, esto dependiendo de las características propias del grupo o de la iniciativa de cada maestro(a). Esperemos sea de gran ayuda para nuestros colegas maestros.
Fichas de lectura de sílabas, palabras y oraciones para aprender a leer con actividades y tareas entretenidas. Es recomendable incentivar el aprendizaje con actividades divertidas que sean llamativas y emocionantes para los peques.
En la sección de lectura de comprensión viene cuestionamientos que ayuda del maestro(a) o padre de familia. El alumno podrá resolver de una manera sencilla: son ejercicios que ayudan a la comprensión de lo que el alumno leyó. Les pedimos compartir los enlaces en sus redes sociales. A continuación hacer click en las siguientes opciones para descargar gratis.
Libro y Cuaderno de trabajo Aprendiendo a Leer 1° Grado de educación Primaria. Archivo en formato PDF.
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Cuaderno de Trabajo Aprendiendo a Leer 1° Grado Básico
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Examen Final Junio de 1° 2° 3° 4° 5° 6° Grado Primaria. Con Clave de Respuestas. Contiene todas las materias.
En la papelería venden lápices sueltos y por cajas de 10 piezas
1 al 3.- Escribe cuántos lápices hay en cada caso.
4 y 5.- Encuentra dos diferentes maneras de comprar 36 lápices. Completa la tabla.
6 y 7.- Escribe en los recuadros los números que faltan en la recta numérica.
8 y 9.- Escribe el número que falta en cada suma para que sea correcta.
10 y 11.- Escribe dos sumas diferentes cuyo resultado sea 100.
12 al 15.- Responde las siguientes preguntas:
16 al 18.- Resuelve el siguiente problema sumando en la recta numérica.
19 al 22.- Enumera los recipientes del 1 al 4 para ordenarlos del más ligero al más pesado.
23 y 24.- Marca con una el objeto más pesado en cada caso.
25.- Escribe los días de la semana que faltan.
26 y 27.- Marca con una la huella que deja alguna de las caras de los siguientes cuerpos.
28.- Marca con una la parte que falta para completar la figura.
29.- Marca con una el par de vasos que tiene la misma cantidad de líquido.
30.- Une con una línea la descripción que corresponde con cada objeto.
31 y 32.- Numera del 1 al 4 los objetos, para ordenarlos del más corto al más largo.
33.- Mariana pondrá a la venta sus últimas piezas de fruta: a 1 peso por cada tomate y a 10 pesos por cada sandia.
¿Qué es la asertividad?
a) Es la habilidad para expresar tus sentimientos, necesidades y opiniones, así como para defender tus derechos sin abusar, sin permitir abusos, sin usar violencia y sin negar derechos propios y ajenos. b) Es la capacidad de acertar en todas las respuestas de un examen sin estudiar. c) Es la habilidad de insertar todas las pelotas que tiro jugando basquetbol. d) Es cuando se me dificulta expresar mis sentimientos. 18.- Una estrategia para fortalecer la capacidad de comunicar de forma asertiva los sentimientos y emociones es la empatía. ¿Qué significa eso? a) Ignorar a las personas que proponen ideas que no son del todo buenas. b) Si alguien sugiere una idea que no es completamente correcta, mejor pedirle que se calle. c) Primero reconocer lo que la otra persona hace bien, en lo que tiene razón y luego expresar el desacuerdo o molestia. d) Hacer notar el error de las personas para que los demás le hagan ver sus errores.
Examen Final Junio 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6° Grado Primaria en formato pdf y word.
Cuaderno de Actividades mes de Junio 1° al 6° Primaria. Contiene todas las materias.
Con la enseñanza a distancia se hizo necesario enfrentar retos con la participación comprometida de todos los miembros de la comunidad educativa, estableciendo estrategias con acciones escolares para aprender desde sus hogares, que atiendan a la diversidad y que acorten la brecha de desigualdad social.
Con la Estrategia Educativa Clases en tu Hogar, se pone a disposición de los docentes un abanico de posibilidades para elegir la opción que fortalezca de la mejor manera el trabajo de la educación a distancia, con prácticas de cooperación y ayuda mutua entre los docentes y padres de familia, a través de herramientas como las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC’s) y material impreso para regiones y hogares que no cuentan con conectividad.
Estimadas alumnas y alumnos, en este momento de inestabilidad y preocupación a nivel mundial por la preservación de la salud, se envía hasta su hogar este Cuadernillo de Actividades para que, ante este periodo de aislamiento social, continúes aprendiendo y fortaleciendo los aprendizajes esperados del grado escolar, desde la seguridad de tu casa.
Para resolver las actividades y ejercicios que fueron elaborados especialmente para ti, elige un horario específico, busca un espacio limpio, donde tengas iluminación suficiente, libre de ruidos excesivos y asegúrate de tener al alcance tus libros de texto, lee detenidamente y comparte con tu familia tus logros.
En este Cuadernillo de Trabajo. Compilación encontrarás actividades de las asignaturas Lengua Materna, Español, Matemáticas y del Área de Desarrollo Personal y Social, la Educación Socioemocional, para que, a través de acciones como dibujar, colorear y observar imágenes con diferentes estados de ánimo aprendas a trabajar en colaboración, amplíes tus conocimientos, vocabulario y descubras que la familia es un gran equipo que te fortalece, te cuida y te protege.
Cuaderno de Actividades mes de Junio 1° al 6° Primaria
Comprensión Lectora 50 textos de lecturas y actividades para primer y segundo grado primaria básica.
Podemos llamar comprensión lectora a la capacidad de interpretación de un texto. Y es que, aunque muchos lo crean, leer no significa entender lo que se está leyendo, puede resumirse a simplemente repetir lo que se ha leído, y es algo muy común cuando no se cuenta con profesores que ofrezcan una buena metodología educativa, o que simplemente se centren en ir a un ritmo por igual entre todos los alumnos.
El apagón, La niña y la caracola, El gato y la lavadora, El burro en la escuela, La historia del perrito con hueso, Sofía disimula, El asno y el hielo, El flautista de Hamelín, Cumpleaños de Miguel, La cebra Cicerona, El fantástico caballo de madera, Un día de playa, Simón el grandullón, El ruiseñor, Juegan a la pelota, La sirena, Juego de las letras que escaparon, Los ratones y el gato, El pajarito, Guillermo, El aprendiz de brujo, La pequeña cerillera, Dédalo e Ícaro, Bosque lluvioso, El canario verde, Viajar en avión, El pez de oro, El muñeco de nieve , El principito, El agamí, Paulina, Don Quijote de la Mancha, El chulo, El vaso de agua, El fantasma de Canterville, El hada y la sombra, Las babuchas irrompibles, No era tan fácil como pensaba, El encuentro con los perros, Las cinco cabritas, El honrado leñador, Con la escoba, El precio del humo, La danza de las abejas, El tesoro de madi, Caco Malako, Guión Lecturas.
01 El joven erudito
Esta es la historia de un joven erudito, arrogante y engreído. Para cruzar un caudaloso río de una a otra orilla alquiló una barca. Callado y sumiso, el barquero comenzó a remar con rapidez.
De repente, una bandada de aves surcó el cielo y el joven preguntó al barquero:
--Buen hombre, ¿has estudiado la vida de las aves?
--No, señor -repuso el barquero.
--Entonces, amigo, has perdido la cuarta parte de tu vida.
Pasados unos minutos, la barca se deslizó junto a unas exóticas plantas que flotaban en las
aguas del río. El joven preguntó al barquero:
--Dime, barquero, ¿has estudiado botánica?
--No, señor, no sé nada de plantas.
--Pues debo decirte que has perdido la mitad de tu vida -comentó el petulante joven.
El barquero seguía remando pacientemente. El sol del mediodía se reflejaba luminosamente
sobre las aguas del río. Entonces el joven preguntó:
--Sin duda, barquero, llevas muchos años deslizándote por las aguas.
¿Sabes, por cierto, algo de la naturaleza del agua?
--No, señor, nada sé al respecto.
No sé nada de estas aguas ni de otras.
--¡Oh, amigo! -exclamó el joven-.
De verdad que has perdido las tres cuartas partes de tu vida.
Súbitamente, la barca comenzó a hacer agua. No había forma de achicar tanta agua y la barca
comenzó a hundirse. El barquero preguntó al joven:
--Señor, ¿sabes nadar?
02 ORDENAR PÁRRAFOS
A) La materia estaba formada por partículas elementales (protones, electrones…) con gran cantidad de energía.
B) Poco a poco se fue produciendo el enfriamiento del Universo, que al principio estaba a una gran temperatura. Se piensa que este proceso de enfriamiento continúa aún en la actualidad.
C) Según la teoría del Big Bang o Gran Explosión, al principio toda la materia y toda la energía estaban concentradas en un punto.
D) Tras la Gran Explosión, las partículas se unieron para formar átomos. Así el universo comenzó a hacerse cada vez más grande.
Solución: 1_______ 2________3 _______ 4________
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Comprensión Lectora 50 textos de lecturas y actividades para primer y segundo grado primaria básica.
Comprensión Lectora 50 textos de lecturas y actividades
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Colección de cuentos infantiles para primer y segundo grado.
EL PATITO FEO
El cuento, El patito feo comienza en la estación de verano. La Señora Pata esperaba con ansias la llegada de sus siete patitos. Junto con sus amigas, observaban con mucha atención cada huevo. Un día comenzaron a romperse los cascarones y salieron seis hermosos patitos. Se percataron que todavía faltaba un patito por salir; esperaron hasta que de pronto salió un patito feo y muy diferente a los demás. La Señora Pata se avergonzó porque tenía un patito feo y siempre trataba de esconderlo. Pasaban los días y el patito feo no mejoraba, se ponía más feo. Crecía demasiado rápido; era mucho más grande que los demás.
El patito feo se percató de que en ese lugar no lo querían y decidió escaparse. Al huir, llegó a una granja, en donde una vieja lo recibió; éste pensó que había encontrado un hogar. Ocurrió todo lo contrario, la vieja era mala y lo que quería era comérselo. El patito feo huyó de ese lugar.
Llegó el invierno y tuvo que pasarlo solo. Pasó momentos de hambre, frío y de miedo; ya que tenía que huir de los cazadores.
Llegó la primavera y el patito feo fue a un estanque, en donde se encontró con unos cisnes. Al verlos se sintió triste porque estos eran bellos y el no. Decidió hablarles y les dijo que si podía estar en el estanque junto a ellos. Le dijeron que sí; que todos eran como hermanos. El patito feo le dijo que no se burlarán de él y los cisnes le dijeron que porque se burlarían de él si eran iguales. El patito feo se ve en el reflejo del agua y nota que era un hermoso cisne. Al darse cuenta fue feliz y vivió con ellos para siempre encontró con unos cisnes. Al verlos se sintió triste porque estos eran bellos y el no. Decidió hablarles y les dijo que si podía estar en el estanque junto a ellos. Le dijeron que sí; que todos eran como hermanos. El patito feo le dijo que no se burlarán de él y los cisnes le dijeron que porque se burlarían de él si eran iguales.
El patito feo se ve en el reflejo del agua y nota que era un hermoso cisne. Al darse cuenta fue feliz y vivió con ellos para siempre.
EL CUENTO DE LOS TRES CERDITOS
Había una vez tres cerditos que eran hermanos y se fueron por el mundo a conseguir fortuna. El más grande les dijo a sus hermanos que sería bueno que se pusieran a construir sus propias casas para estar protegidos. A los otros dos les pareció una buena idea, y se pusieron manos a la obra, cada uno construyo su casita.
La mía será de paja – dijo el más pequeño-, la paja es blanda y se puede sujetar con facilidad. Terminaré muy pronto y podré ir a jugar. El hermano mediano decidió que su casa sería de madera: – Puedo encontrar un montón de madera por los alrededores, – explicó a sus hermanos, – Construiré mi casa en un santiamén con todos estos troncos y me iré también a jugar.
El mayor decidió construir su casa con ladrillos. – Aunque me cueste mucho esfuerzo, será muy fuerte y resistente, y dentro estaré a salvo del lobo. Le pondré una chimenea para asar las bellotas y hacer caldo de zanahorias.
Cuando las tres casitas estuvieron terminadas, los cerditos cantaban y bailaban en la puerta, felices por haber acabado con el problema: -¡Quién teme al Lobo Feroz, al Lobo, al Lobo! – ¡Quién teme al Lobo Feroz, al Lobo Feroz!
Detrás de un árbol grande apareció el lobo, rugiendo de hambre y gritando: – Cerditos, ¡me los voy a comer! Cada uno se escondió en su casa, pensando que estaban a salvo, pero el Lobo Feroz se encaminó a la casita de paja del hermano pequeño y en la puerta aulló: – ¡Cerdito, ábreme la puerta! – No, no, no, no te voy a abrir. – Pues si no me abres… ¡Soplaré y soplaré y la casita derribaré! Y sopló con todas sus fuerzas, sopló y sopló y la casita de paja se vino abajo.
El cerdito pequeño corrió lo más rápido que pudo y entró en la casa de madera del hermano mediano. – ¡Quién teme al Lobo Feroz, al Lobo, al Lobo! – ¡Quién teme al Lobo Feroz, al Lobo Feroz! – cantaban desde dentro los cerditos muy asustadizos. De nuevo el Lobo, más enfurecido que antes al sentirse engañado, se colocó delante de la puerta y comenzó a soplar y soplar gruñendo: – ¡Cerditos, abridme la puerta! – No, no, no, no te vamos a abrir.
Pues si no me abrís… ¡Soplaré y soplaré y la casita derribaré! La madera crujió, y las paredes cayeron y los dos cerditos corrieron a refugiarse en la casa de ladrillo de su hermano mayor. – ¡Quién teme al Lobo Feroz, al Lobo, al Lobo! – ¡Quién teme al Lobo Feroz, al Lobo Feroz! – cantaban desde dentro los cerditos. El lobo estaba realmente enfadado y hambriento, y ahora deseaba comerse a los Tres Cerditos más que nunca, y frente a la puerta dijo: – ¡Cerditos, abridme la puerta! –
No, no, no, no te vamos a abrir. – Pues si no me abrís… ¡Soplaré y soplaré y la casita derribaré! Y se puso a soplar tan fuerte como el viento de invierno.
Sopló y sopló, pero la casita de ladrillos era muy resistente y no conseguía derribarla. Decidió trepar por la pared y entrar por la chimenea. Se deslizó hacia abajo… Y cayó en el caldero donde el cerdito mayor estaba hirviendo sopa de nabos. Escaldado y con el estómago vacío salió huyendo hacia el lago. Los cerditos no lo volvieron a ver. El mayor de ellos regañó a los otros dos por haber sido tan perezosos y poner en peligro sus propias vidas, y si algún día vais por el bosque y veis tres cerdos, sabréis que son los Tres Cerditos porque les gusta cantar: – ¡Quién teme al Lobo Feroz, al Lobo, al Lobo! – ¡Quién teme al Lobo Feroz, al Lobo Feroz!
17 cuentos infantiles para primer grado en formato PDF.
Blancanieves Y Los Siete Enanitos - Caperucita Roja - El Patito Feo
El Traje Nuevo Del Emperador - La Bella Durmiente - La Cenicienta
La Sirenita - Los Tres Cerditos - Peter Pan - Pinocho
Rapunzel - El Ratoncito Pérez - Ricitos De Oro - Los Musicos De Bremen
Pedro Y El Lobo - La Mamá Cabra Y Los Siete Cabritillos - La Ratita Presumida
17 cuentos infantiles para primer grado en formato. Archivo completo en PDF.
Cuaderno de Lectoescritura vocales minúscula. Cuadernillo de caligrafía de la vocales en pdf para imprimir, con letras punteadas guiadas y además en minúscula. En primer lugar en cada hoja o ejercicio aparece un ejemplo de la vocal punteada con flechas que indican la dirección del trazo. Finalmente un ejemplo de la vocal para colorear, junto a un dibujo y vocabulario descriptivo del mismo que comienza por dicha vocal.
Aprende a escribir las vocales A E I O U haciendo caligrafía para definir y mejorar la escritura en los niños. Contenido de educación para infantiles. Ayuda a identificar, diferenciar y desarrollar, colorear, pintar, trazar, delinear en los niños de etapa infantiles, preescolar, primaria y escolar. Dibujo, imagen, listo para descargar, imprimir. Espere a que la imagen se cargue. Haga clic en la foto para descargar. Espero que les guste...
Es imprescindible conocer la dirección de los movimientos que hay que seguir para dibujar las diferentes letras, así como el orden en que se trazan sus partes, para evitar, así, formaciones defectuosas de las letras.
En las letras minúsculas y mayúsculas que se reproducen a continuación figuran flechas que indican la dirección de los movimientos que hay que seguir para escribir cada letra, así como números que informan del orden en que se escriben sus partes. La claridad se obtiene dándole a cada una de las letras la forma que le es propia.
Lectoescritura
Se llama lectoescritura a la capacidad y habilidad de leer y escribir adecuadamente, pero también, la lectoescritura constituye un proceso de aprendizaje en el cual los educadores pondrán especial énfasis durante la educación inicial proponiendo a los niños diversas tareas que implican actividades de lectoescritura.
Existen variados métodos y teorías acerca de cómo llevar a buen puerto el proceso de lectoescritura, por ejemplo, algunos se centran en aspectos más formales y entonces tratan el proceso desde sus partes hacia lo general, es decir, partiendo de las letras, siguiendo por las sílabas, para luego pasar por las palabras y finalmente por las frases; y por el contrario, los llamados constructivistas, proponen que la percepción del niño comienza siendo una mezcla, captando la totalidad, sin detenerse en los detalles, entonces, parten del todo y le presentan al niño palabras completas con sus pertinentes significados.
Por supuesto que el uso de tal o cual postura, dependerá de un conocimiento en profundidad de los alumnos primero para luego sí poder estipular las mejores y más adecuadas estrategias.
Cuaderno de Lectoescritura vocales minúscula. Archivo completo en PDF.
EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN INTEGRAL Y EDUCACIÓN RELIGIOSA PRIMER GRADO - I BIMESTRE (Archivo en formato WORD. Descargar abajo).
Hoy les compartimos este excelente material para realizar las adecuaciones necesarias para su implementación con su grupo, claro tomando en cuenta los contenidos abordados durante dichos meses, estamos seguros que les será de gran utilidad para su labor educativa, les pedimos su apoyo y ayuda compartiendo nuestros enlaces en sus redes sociales y etiquetando a sus compañeros y amigos docentes.
Escribe el conector Y sonde corresponda Escribe la «y» correctamente Observa las figuras y escribe “el” o “la” según corresponda Escribe un nombre para cada artículo Lee y encierra los sustantivos Une cada sustantivo con su pareja Lee y escribe el número de las palabras (plural o singular) según corresponda Lee y cambia las palabras a plural o singular según corresponda Indica el género y número de los siguientes sustantivos Lee las adivinanzas y coloreo las respuestas Marca la respuesta correcta Encierra las virtudes de la Virgen María debemos imitar
¿Quiénes fueron nuestros primeros padres? ¿Qué le prometió Dios a Abraham?
EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN INTEGRAL Y EDUCACIÓN RELIGIOSA PRIMER GRADO
EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN INTEGRAL Y EDUCACIÓN RELIGIOSA PRIMER GRADO
Paso a Pasito Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Contiene Actividades divertidas para el aprendizaje de los niños.
Los seres vivos, las cosas cambian, medios de comunicación, tipos de vivienda, medios de transporte del pasado y del futuro, el paisaje natural, el valle, la cordillera, el mar, el desierto, los recursos naturales, las necesidades que tenemos para vivir,..
La asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, está conformada por disciplinas que estudian desde diversas perspectivas al ser humano en el tiempo y en el espacio, y que permitirán al estudiante desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para comprender el devenir de nuestra sociedad, tanto en el pasado como en el presente. La asignatura busca promover aprendizajes que representen un aporte significativo para enfrentar los desafíos de desenvolverse en un mundo cada vez más dinámico, plural y cambiante.
Las Bases Curriculares del presente ciclo de formación general buscan contribuir a la formación de personas capaces de analizar realidades complejas y de desarrollar visiones propias fundadas en un pensamiento riguroso y crítico. Asimismo, personas con las herramientas para comprender mejor su presente, establecer conexiones con el pasado y trazar planes a futuro. Al mismo tiempo, se espera entregar conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan ejercer como ciudadanos activos y respetuosos de los principios en los que se funda la democracia, y que desarrollen y practiquen una conciencia ética basada en los Derechos Humanos.
Descargar Paso a Pasito Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Cuaderno para trabajar la caligrafía del abecedario. Para tener una letra legible y clara, el alumnado necesita practicar su caligrafía. Estos cuadernillo recursos que incluyen ejercicios, fichas, les ayudarán a conseguirlo mejor. Aunque los estudiantes están acostumbrados a escribir con el ordenador o utilizar el teclado virtual de las tabletas y los teléfonos móviles, es necesario que trabajen también su caligrafía manual para que tengan una letra clara y legible.
Cuadernillo de abecedario y trazos para niños de 4, 5 y 6 años: La pintura, el dibujo y la escritura son actividades gráficas que requieren de un adiestramiento previo en movimientos finos de manos y dedos los cuales conllevan flexibilidad, precisión y fluidez. Por lo tanto es muy necesario educar sus manitos para proporcionarles un mayor dominio funcional de estas durante sus primeros años de educación preescolar.
Estos recursos de caligrafía en PDF, entre los que se incluyen fichas, actividades y juegos, son ideales para ello. Con estos cuadernillos en PDF los niños aprenden a escribir. Nuestros cuadernos especiales de lectoescritura están diseñados para facilitar la tarea del aprendizaje de las letras y la escritura. A continuación podrás descargar cuadernos del abecedario en formato PDF. Esperemos sea de grana aporte para nuestros visitantes a nuestra web.
Para tener una letra legible y clara, el alumnado necesita practicar su caligrafía. Estos cuadernillo recursos que incluyen ejercicios, fichas, les ayudarán a conseguirlo mejor.
Cuaderno para trabajar la caligrafía del abecedario. Archivo en formato PDF. 40 Páginas
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Cuaderno para trabajar la caligrafía del abecedario
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
¿CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS A LEER Y A ESCRIBIR? El aprendizaje de la lectura y la escritura está estrechamente ligado al desarrollo y aprendizaje del lenguaje. Antes de comenzar con estos procesos los niños y niñas deben tener adquirido el lenguaje hablado y realizar un uso del mismo.
Los niños y niñas presentan curiosidad por conocer los símbolos de la escritura, lo que dicen los textos que ven.
¿Cuándo pueden aprender a leer y escribir? Normalmente a partir de los 3-4 años puede comenzarse con la construcción del aprendizaje de los procesos de lectura y escritura, esta edad es relativa depende del desarrollo de cada niño o niña. En esta etapa se trabajarán habilidades previas al proceso, para favorecer su posterior dominio y aprendizaje. El proceso de lectoescritura propiamente dicho se adquirirá en torno a los 5-6 años. Es importante comenzar a trabajar habilidades previas desde los 3 años y prestar especial atención en el momento de adquisición entre los 5-6 años. Este proceso se irá desarrollando hasta llegar a su dominio durante años, irá ligado al desarrollo madurativo de los niños. Habilidades previas para el aprendizaje de la lectura y escritura.
Orientación Espacial. Esta habilidad es fundamental para la escritura. Es clave para los órdenes de las letras, escritura de izquierda a derecha, de arriba abajo.
Lateralidad Adecuada. Antes de comenzar la escritura los niños y niñas tienen que tener definida su lateralidad.
Psicomotricidad Fina. El aprendizaje de la escritura requiere un control manual para sujetar el lápiz y hacer la presión adecuada para el trazo de las letras.
Coordinación viso motora. Los niños y niñas han de dominar la coordinación producida entre su vista y su motricidad. Los movimientos de la mano, los trazos que hagan deben responder a lo que su ojo perciba.
Discriminación y memoria auditiva. Es esencial que los pequeños, guarden en la memoria los sonidos que escuchan para poder convertirlos en letras determinadas.
Conciencia y discriminación Fonológica. Los pequeños deben ser conscientes de que a cada sonido le corresponde una expresión gráfica y ser capaz de diferenciar unos sonidos de otros.
Lenguaje. El dominio del lenguaje hablado es imprescindible para el aprendizaje del lenguaje escrito.
Habilidades que en el aprendizaje de la lecto escritura
Conciencia y discriminación Fonológica. Los pequeños deben ser conscientes de que a cada sonido le corresponde una expresión gráfica y ser capaz de diferenciar unos sonidos de otros.
Lenguaje. El dominio del lenguaje hablado es imprescindible para el aprendizaje del lenguaje escrito.
Comprensión de órdenes y estructuras sintácticas. En el aprendizaje de estos procesos, los niños y niñas han de poseer la habilidad para comprender los distintos órdenes tanto de las letras como de las palabras. Las mismas letras ordenadas de distinta forma, dan lugar a palabras distintas o a ninguna palabra. Y las palabras para transmitir un mensaje con sentido tienen que tener un orden concreto.
Comprensión de lo que se lee. No sólo basta con conocer los distintos sonidos y saber la palabra que vemos escrita. Es importante que se comprenda el mensaje que se está leyendo.
Planificación del escrito. Para comenzar a escribir, es común que aparezca la dificultad de cómo ordenar las ideas. Debemos entrenar a los pequeños para que tengan la habilidad de antes de comenzar a expresarse, planifiquen lo que quieren poner por escrito.
Reglas ortográficas. Deben conocer las diferentes reglas de ortografía de la lengua.
Signos de puntuación. El conocimiento de los signos de puntuación, les va a permitir dar un sentido y significado a los textos.
Velocidad lectora y de procesamiento. Una vez adquirido los procesos de lectoescritura, comenzaremos a trabajar el dominio de los mismos con los pequeños, para ello es fundamental trabajar la velocidad de procesamiento que conlleva una lectura y escritura fluida y rápida.
PAUTAS
Aprovecha lo que los niños saben y busca su interés y curiosidad. Sirve de ejemplo, si te ven leer, querrán aprender a leer Ten en cuenta el ritmo de desarrollo madurativo de cada niño. Refuerza sus logros. Apóyate en dibujos. Haz que construyan el aprendizaje de manera natural. Fomenta el gusto y el interés por la lectura, como herramienta fundamental de comunicación. Desarrolla el hábito en los niños y niñas. Busca temas que sean de su interés para que lean o escriban sobre los mismos.
Tipos de actividades
Educación Infantil (3-5 años) Busca letras que conoces Copia Letras Apóyate en el dibujo Trazado de rectas, círculos, curvas, etc. Orientación, derecha izquierda, delante detrás. Lateralidad Canciones (memoria auditiva)
Educación Infantil (6 años) Trabaja los sonidos de las letras. Ordena palabras para formar frases. Comprende el significado de las frases Ordena letras y forma palabras. Busca la letra diferente. Busca palabras con un sonido determinado, etc. Escribe frases con determinadas palabras.
Educación primaria (6-12 años) Ordena palabras para formar frases. Sopas de letras y crucigramas. Escribe textos, con un dibujo, con algunas palabras clave, etc. Busca la letra distinta. Une frases y escribe frases con el mismo significado Centra la vista y entrena la velocidad lectora, aprende a leer con los ojos. Comprende lo que lees. Definiciones de palabras. Separa en sílabas e identifica la sílaba tónica
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Colección de Cuaderno de Lectoescritura Aprende a Leer y Escribir 1° al 6° Primaria
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Banco de palabras concurso de ortografía. 1500 listado de palabras para el concurso de ortografía para primaria.
«Una de las principales calidades que no solo adornan, sino componen cualquier idioma es la ortografía, porque sin ella no se puede comprender bien lo que se escribe, ni se puede percibir con la claridad conveniente lo que se quiere dar a entender».
Importancia:
Una excelente ortografía y redacción es la base de un buen texto y más aun teniendo en cuenta que, en los tiempos de ahora y en la mayoría de las ocasiones, nos comunicamos más por medios escritos que por otros. Así mismo, el problema de la ortografía no es sólo un problema escolar, va más allá, pertenece al diario vivir, ya sea a través de cartas, de un currículum (CV), solicitudes, trabajos de investigación, escritos, denuncias, etc.
Todo va por escrito y debería ir impecable, en lo que a ortografía se refiere.
Escribir de forma correcta representa un beneficio sea cual sea el ámbito en el que se desarrolle tu vida. Muestra tu orden mental, brinda seguridad y sirve como ejemplo para preservar la lengua.
En la Ortografía, tan solo una letra mal empleada podría darle otro sentido a lo que queremos expresar.
Como también los signos de puntuación, así como la coma (pequeña pero con el suficiente Poder para dar y cambiar el sentido del texto.
Es importante tener en cuenta que los errores ortográficos y de gramática están muy mal vistos, ya que muestran nuestra ansiedad y falta de serenidad. Por ejemplo, si entregas un documento a tu jefe con ese tipo de equivocaciones seguramente te lo señalará, y si en la universidad tus pruebas tienen faltas, te sacarán puntos.
A continuación, te ofrecemos una lista sobre los 5 beneficios de tener una buena escritura…
MUESTRA NUESTRO ORDEN MENTAL En la escritura se ve cómo estructuramos nuestro texto y este concepto puede aplicarse al resto de ámbitos de la vida. Según el tipo de ortografía y sintaxis, dejaremos ver si tenemos claras las ideas, o si somos dispersos y confusos. Tener una buena escritura es una forma de demostrar nuestro orden mental y serenidad.
OTORGA CARÁCTER PROFESIONAL Escribir con palabras que reflejen tu profesionalismo es una manera de darle otro tipo de validez a tu texto. No basta sólo con utilizar palabras que hagan referencia a cierto ámbito, pero fusionando esto con una estructura ordenada darás la impresión de que quien escribe es alguien serio y confiable.
MUESTRA EL TRATO QUE LE DAMOS A LOS DEMÁS Escribir sin faltas de ortografía indica que damos importancia a nuestro interlocutor. Aunque sea un breve SMS, hay que procurar que el receptor perciba que nos hacemos entender con corrección, es decir, que lo valoramos.
SIRVE COMO EJEMPLO PARA LOS DEMÁS Evitar los errores de ortografía es una forma de servir como ejemplo para los demás. No difundir errores ayuda a preservar nuestra lengua.
BRINDA SEGURIDAD Cuando no sabemos expresarnos bien con la escritura, sentimos ansiedad y temor en múltiples situaciones. Saber que cuentas con las herramientas necesarias para expresarte de forma correcta te brindará seguridad.
Las redes sociales se han convertido en cómplices de este fenómeno, pues las expresiones usadas se quedan fijadas en los jóvenes especialmente su vicio de escritura. Lo peor de todo es que la mayoría ni siquiera lo consideran un error, lo hacen intencionalmente. Escriben con k o con z ” para sobresalir de los demás y darle un toque personal y divertido a sus comentarios.
ERRORES COMUNES 1. Reemplazo de letras Como una forma rápida de escribir se ha optado por sustituir letras como la q por la k para evitarse la u intermedia, aunque en ocasiones, es sólo por estilo como el reemplazo de la s por la z.
2. Uso de mayúsculas y minúsculas Es frecuente observar el uso de mayúsculas y minúsculas indiscriminadamente, mezclándolas sin respetar las reglas, ya sea en nombres o en frases completas. Para muchos, es una forma divertida de escribir e identificarse, para otros es un dolor de cabeza.
3. Sin acentos Lo más común es la falta de acentos, son nulos en las redes sociales, ya sea para búsquedas, nombres, mensajes o cualquier otra función, se ha suprimido su uso lo que puede ocasionar una lectura difícil o equivocada.
EJEMPLOS La mayoría de personas utilizan estas formas:
"ke" en lugar de "que" o "pk" en lugar de "por que".
Faltas de saludo, como: «Ola» en lugar de «Hola», mal uso de la Y, «compañya».
BRINDA SEGURIDAD
A) Utiliza los diferentes correctores que aparecen en Google. B) Corrige las letras antes de enviar un MSN o antes de hacer una publicación. C) Lee, ya sea libros, revistas o periódicos para mejorar la escritura, ya que mientras mas palabras mal escritas veamos, mas se graban en nuestra memoria.
Banco de palabras concurso de ortografía. 1500 listado de palabras para el concurso de ortografía para primaria.
Banco de palabras concurso de ortografía en formato PDF.
Cuadernillo de Repaso Escolar Primer Grado. Contiene actividades divertidas con ejercicios. Cuadernillos de repaso escolar para primer grado de primaria. Los niños de primer grado se pueden apoyar en este material para repasar los temas vistos durante el año escolar, es de mucha ayuda para recordar las clases educativas y para prepararse previo a una evaluación o el inicio del siguiente año escolar.
Cuadernillo contiene todas las materias:
– Español – Matemáticas – Exploración de la Naturales y la Sociedad – Formación Cívica y Ética
Los alumnos podrán trabajar y reforzar los contenidos obtenidos durante los bloques previamente abordados, estamos seguros que este material les será de gran utilidad para su labor educativa, agradecemos por compartir nuestros enlaces en sus redes sociales y por etiquetar a sus compañeros y amigos docentes en nuestras publicaciones. Esperemos sea de gran ayuda.
Cuadernillo de Repaso Escolar Primer Grado en formato PDF.
Español – Matemáticas – Exploración de la Naturales y la Sociedad – Formación Cívica y Ética
Cuadernillo para el desarrollo de la inteligencia 1° al 6° (en formato pdf. Descargar abajo). El niño de primer ciclo de primaria ya ha realizado numerosas e importantes adquisiciones, pero éste es el momento en que tiene que aprender a sistematizarlas lógicamente. Para ello necesita adquirir, ejercitar y perfeccionar una serie de habilidades de razonamiento. Con el fin de facilitar que todos los alumnos alcancen una buena y cómoda situación en este campo, presentamos una serie de fichas con las que podrán desarrollar las siguientes habilidades:
Cuadernillo para el desarrollo de la inteligencia
Percepción-Atención. Esta habilidad posibilita concentrarse en algo sin distraerse y percibir la información correspondiente con claridad.
Para que la pueda ejercitar un niño y mantenerla durante un tiempo suficiente se requiere que se encuentre en situación personal relajada, que no esté cansado ni somnoliento y en un ambiente adecuado.
Adquirir el hábito de la concentración ayuda además a configurar unas buenas estrategias de aprendizaje.
Memoria. Esta habilidad permite recordar datos a corto, medio y largo plazo. Es una pieza esencial en la configuración de la inteligencia de las personas, pero es preciso que se integre dentro del conjunto de las habilidades mentales como complementaria de todas las demás. Con frecuencia se suele potenciar esta habilidad cuando se ejercita de forma mecánica para memorizar lo que no se entiende.
En este caso el fuerte desarrollo de la memoria se convierte en una trampa porque a corto plazo puede dar resultado, pero a la larga no puede sustituir en modo alguno el razonamiento y la comprensión.
Comprensión verbal. Habilidad que permite comprender el significado de las palabras (comprensión) y capacidad de expresarse mediante las mismas (fluidez). La comprensión pone de manifiesto la asimilación de la información transmitida oralmente y todos los indicadores confirman que esta habilidad bien desarrollada es un excelente predictor del éxito académico futuro del alumno.
Comprensión del espacio. Esta habilidad permite interpretar las representaciones gráficas de objetos, reconocerlos en diferentes posiciones o imaginarse una estructura a partir de un diseño.
Razonamiento lógico. Habilidad para establecer relaciones coherentes entre distintos elementos (clasificación, seriación, ordenación, reconocimiento de relaciones absurdas o inadecuadas…).
Organización temporal. Habilidad para percibir la cadencia en la sucesión de hechos en el tiempo, descubriendo los elementos y detalles que determinan la ordenación cronológica. La vivencia ordenada del tiempo es esencial para la estabilidad física y emocional de los niños.
Habilidad numérica. Conocido y asimilado el concepto de número, hay muchas operaciones mentales que se facilitan cuando se domina el cálculo de forma automática. Se echa mano de esta habilidad en múltiples ocasiones y es preciso dominarla para que no obstaculice las operaciones mentales en que se hace necesaria.
Estas fichas pueden emplearse en grupo o individualmente. Es importante que se cumplimenten en períodos cortos de tiempo, ya que es preferible que los niños se queden con ganas de seguir en lugar de que se sientan fatigados y se cansen.
Las normas básicas que deben seguirse para realizar estas actividades son:
1. Dar las explicaciones necesarias para que los niños sepan exactamente qué tienen que lograr. Es muy importante que el niño se sienta capaz de llevar a cabo lo que se le propone, para lo cual es interesante plantear de entrada juegos que pueda superar con éxito para seguir luego con otros de dificultad superior.
2. Que entiendan cómo lo tienen que hacer y que dispongan de todo lo necesario (colores, goma, etc.). Tan importante como solucionar un problema es aprender las estrategias que se han utilizado para tal fin. Por eso es bueno relacionar los nuevos planteamientos con otros ya superados para que pueda establecer relaciones entre los diferentes procedimientos empleados y aprender cuáles conviene aplicar.
3. Relacionar lo nuevo con otras actividades ya hechas y hacerles ver los elementos comunes. Comparando lo que ha hecho con otros juegos anteriores, el niño irá definiendo estrategias específicas y afinando su capacidad de solucionar problemas, sean éstos del tipo que sean.
4. Aunque muchos de los ejercicios son de contenido visual, es importante que el niño verbalice sus contenidos explicando con sus palabras lo que ha hecho, precisando todos los pormenores de las imágenes y los motivos por los que decide la solución que aporta.
Cuadernillo para el desarrollo de la inteligencia 1° al 6° Actividades divertidas para el aprendizaje de los niños. archivos en formato PDF.
Cuadernillo para el desarrollo de la inteligencia 1° al 6° archivos en formato PDF.
PLANEACIONES DIDACTICAS MES DE MAYO 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6° Primaria. Contiene todas las asignaturas: Español, matemáticas, conocimiento del Medio, artes, educación cívica y ética, educación física, inglés, historia, geografía, educación socioemocional, ciencias naturales.
Español
Proyecto.
Así era antes, así soy ahora.
Aprendamos a leer y a escribir. Nombres escondidos.
Etapa 4. Revisamos los textos.
1. Corregimos una descripción.
2. Revisamos el texto “Así era yo”.
3. Revisamos el texto “Así soy yo”.
4. Revisamos el texto “Un momento importante de mi vida”.
Tiempo de leer. Poemas. “Por el alto río”.
Así era antes, así soy ahora.
Aprenda a leer y a escribir. Crucigrama.
Etapa 5. Presentamos los textos.
1. Hacemos la versión final.
2. Armamos el periódico mural.
3. Compartimos lo aprendido.
Tiempo de leer. Poemas “Baile”.
Actividad puntual.
¿Birote, torcido o bolillo?
Aprendamos a leer y escribir. Con todas las letras.
Actividades Puntuales:
1. Es lo mismo, pero se llama diferente.
2. ¿Cómo se llama en tu comunidad?
3. ¿Cómo se dice en…?
4. Maneras de expresarnos.
5. Yo lo diría así.
Tiempo de leer. Poemas “Diez perritos”
Matemáticas
Trayecto 3. Secuencia de sucesos en el tiempo: día, semana y mes.
1. ¿Qué día faltó María?
2. El mes de mayo.
Trayecto 4. Estrategias de suma y resta.
1. El precio de los libros.
2. Sumamos en la recta.
3. Completa la decena.
Trayecto 4. Estrategias de suma y resta.
4. ¿Cuánto le falta?
5. Restamos en la recta.
6. ¿Quién lo resolvió bien?
7. ¿Cuánto falta para 100?
Trayecto 5. Mosaicos y configuraciones geométricas.
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Cuaderno de Multiplicaciones Una cifra, dos cifras, tres cifras. Aprende a multiplicar "multiplicando". Multiplicar: con una cifra, dos cifras, tres cifras
Si prefieres descargar todas las fichas juntas, te sugerimos que descargues este archivo pdf que te dejamos aquí, en el que encontrarás todo el contenido de esta página en un solo sitio. Ejercicios con multiplicaciones de uno, dos y tres cifras para niños y niñas de Educación Primaria.
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Cuaderno de Multiplicaciones Una cifra, dos cifras, tres cifras
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70 Juegos sensoriales y de conocimiento corporal para niños. Archivo descargable en formato PDF.
1. JUEGOS DE DISCRIMINACIÓN VISUAL
2. JUEGOS DE EQUILIBRIO 3. JUEGOS DE EXPRESIÓN CORPORAL
4. JUEGOS DE CONOCIMIENTO CORPORAL
5. JUEGOS COOPERATIVOS
6. JUEGOS DE PERSECUCIÓN 7. JUEGOS DE RESPIRACIÓN
8. JUEGOS DE AJUSTE POSTURAL
9. JUEGOS DE CONTROL TÓNICO Y RESPIRACIÓN
10. JUEGOS DE ORGANIZACIÓN ESPACIAL
11. JUGOS DE LATERALIDAD
12. JUEGOS DE DISCRIMINACIÓN AUDITIVA
13. JUEGOS DE DISCRIMINACIÓN TÁCTIL
14. TOP 30 JUEGOS QUE MÁS FUNCIONAN
01 Derecha - Izquierda
Edad : De 5 a 7 años
Materiales: Ninguno.
Organización inicial: Sentados en el suelo.
Desarrollo: Cuando el profesor dice "derecha" los alumnos levantan la mano derecha. Cuando dice "izquierda", levantan la izquierda. Cambios rápidos y repeticiones.
Variante: El mismo juego pero con los pies.
03 Pera - plátano
Edad : De 5 a 7 años
Materiales: Ninguno.
Organización inicial: Sentados en el suelo. Desarrollo: Deben imaginarse que tienen una pera en la mano derecha y un plátano en la mano izquierda. Cuando el profesor dice "pera", se han de llevar la mano derecha a la boca, cuando dice "plátano", se llevan la izquierda. Cambios rápidos y repeticiones.
03 Cambio de sentido
Edad : A partir de 5 años
Materiales: Ninguno.
Organización inicial: En corro y cogidos de la mano. El profesor en el centro. Desarrollo: Cuando el profesor levanta la mano derecha, el corro gira hacia la derecha. Cuando levanta la mano izquierda, gira hacia la izquierda. Cambios rápidos para que el corro se rompa.
04 Marchar sentados
Edad : A partir de 5 años
Materiales: Ninguno.
Organización inicial: Uno detrás de otro, formando un corro, muy juntos. Desarrollo: A la señal, todos se sientan en las rodillas de su compañero de atrás y empiezan a caminar al ritmo marcado por el profesor: derecha, izquierda, derecha...
05 ¿ Qué lado ?
Edad : A partir de 6/7 años Materiales: Ninguno. Organización inicial: Por parejas, forman un corro. En cada pareja, uno se pone delante y otro detrás, mirando hacia el centro del corro. Los de delante se sientan en el suelo.
Desarrollo: Los que están detrás van corriendo en torno al corro. Cuando el profesor dice "derecha", siguen corriendo hasta sentarse a la derecha de su pareja. Si dice "izquierda", se sientan a su izquierda.
70 Juegos sensoriales y de conocimiento corporal. Archivo completo en PDF.
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Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Mi Cuaderno de Trazos utilizando el ABECEDARIO. Excelente material para repasar las letras en diferentes formas, grafomotricidad para imprimir – 4, 5, Años y primer grado primaria. Elaborados por Material Educativo Genial repertorio de fichas de grafomotricidad para imprimir . Esperemos sea de gran aporte para nuestros colegas maestros.
Mi Cuaderno de Trazos. Estas fichas pretenden, mediante su grafía, desarrollar y reforzar los trazos básicos y la grafomotricidad en niñ@s.
Mi Cuaderno de Trazos del ABECEDEDARIO en formato PDF.
CLASIFICA LOS ALIMENTOS SALUDABLES Y NO SALUDABLES - PARA NIÑOS DE PREESCOLAR
Colorea, clasifica, recorta y pega en tu cuaderno. (Archivo en formato PDF. Descargar abajo)
Cual de los alimentos te parece más sano y saludable.
ALIMENTO NO SALUDABLES Son alimentos que contienen azúcar, grasa y sal, no poseen valor nutricional, es decir, que no nos aportan nutrientes, no son saludables.
Contiene altos niveles de grasa, azúcar y sal, no aporta nutrientes.
Te puede ocasionar enfermedades como colesterol, diabetes, hipertensión, etc.
Aporta vitaminas, nutrientes que necesita nuestro cuerpo, minerales, vitaminas, proteínas.
Te previene de enfermedades.
No aporta nutrientes contiene grasa y nutrientes
Ocasiona enfermedades como colesterol, diabetes, hipertensión, ect.
Alimentación saludable
La alimentación saludable aportan todos los nutrientes y energía que cada persona necesita para mantenerse sano. Los nutrientes esenciales son:
Aporta vitaminas nutrientes que necesita el cuerpo, minerales y vitaminas.
Previene de enfermedades.
CLASIFICA LOS ALIMENTOS SALUDABLES Y NO SALUDABLES EN FORMATO PDF
CLASIFICA LOS ALIMENTOS SALUDABLES Y NO SALUDABLES
CALENDARIO DE ACTIVIDADES MAYO - JUNIO 2020 TODOS LOS GRADOS. ARCHIVOS EN FORMATO PDF (Descargar abajo)
LENGUA MATERNA ESPAÑOL ¿Recuerdas el uso de mayúsculas y minúsculas? *Realiza la página 2 de tu cuadernillo. *Opcional: Libro Lengua Materna Español pág. 146 *Juega a las escondidas. Si tienes hermanos o alguien con quien jugar, busca los mejores lugares para esconderse.
LENGUA MATERNA ESPAÑOL ¡Vamos a cantar! *Realiza la página 6 del cuadernillo. *Puedes seguir cantando, hagan una sesión de la Voz Chihuahua y cada integrante puede elegir la canción que más les guste e interpretarla, pueden elaborar medallas de papel para el mejor cantante.
LENGUA MATERNA ESPAÑOL *Continúa con Tomás y realiza la página 10 del cuadernillo. *Juega con tu familia a caras y gestos, pueden hacer varios papelitos con personajes de películas y con gestos y movimientos sin hablar los demás deben
CONOCIMIENTO DEL MEDIO ¿Qué festejamos en mayo? Ya van varias fechas que celebramos en este mes. *Resuelve la..
CONOCIMIENTO DEL MEDIO *Observa la pág. 150 del libro conocimiento del medio y realiza un dibujo de tu familia, puedes utilizar el material recortable de la página 151.
LENGUA MATERNA ESPAÑOL Así era, así soy… *Realiza la actividad pág. 3 de tu cuadernillo. *Opcional Libro Lengua Materna Español .pág.147 MATEMÁTICAS *Resuelve: 5 + 4 = ___ 10 + 2 = ____ 3 + 7 = ___ 8 + 3 = ____ 9 + 2 = ___ 6 + 1 = ____
LENGUA MATERNA ESPAÑOL *Tiempo de leer Pág. 148 Libro Lengua Materna Español. *Realiza la pág. 4 del cuadernillo. MATEMÁTICAS
*Resuelve las siguientes sumas..
LENGUA MATERNA ESPAÑOL *Realiza la página 11 del cuadernillo ¿Tomás ya sabe leer? *Sigue el ejemplo de Tomás y lee un cuento de tu preferencia que tengas en casa, tu libro de lecturas puede servirte.
MATEMÁTICAS *Realiza de tu Libro de Matemáticas. págs. 145-146 LENGUA MATERNA ESPAÑOL *El viernes festejamos a los maestros. Diseña una carta de agradecimiento a tu maestro o maestra.
MATEMÁTICAS *Realiza de tu Libro de Matemáticas. págs. 145-146 LENGUA MATERNA ESPAÑOL *El viernes festejamos a los maestros. Diseña una carta de agradecimiento a tu maestro o maestra.
MATEMÁTICAS Visita a la panadería *Resuelve lo que se pide en la página 14 de tu cuadernillo. Hoy puedes jugar al tesoro escondido: Consiste en que alguien de la familia, esconda juguetes o cualquier objeto que decidan y con pistas el resto de la familia trate de encontrarlos, si tienes dulces sería un delicioso tesoro.
CALENDARIO DE ACTIVIDADES MAYO - JUNIO 2020 1° AL 6°
Este cuento trata de un zorro que llevaba varios días tratando de comerse un pato pero los patos y cisnes eran más astuto que el zorro entonces le tendían trampa donde el zorro caía sin darse cuenta. El zorro llevaba varios días alimentándose de cucaracha. Una noche cuando iba caminando el zorro por la laguna escucho una voz que le hablaba, el zorro muy asustado creía que algo lo iba atacar, cuando iba a seguir caminando de nuevo escucho la voz, luego el zorro comenzó a preguntar en un momento se mostro la voz y era un sapo, el zorro le propuso que sean amigos el sapo acepto ya que algo tenían en común porque el zorro podría salvarlo de los patos.
Luego el zorro se puso a pensar, se le ocurrió la idea de cambiarse la voz con el sapo ya que con la voz del sapo se le haría más fácil de casar un pato el sapo acepto pero solo una noche. Al otro día el sapo quería que el zorro le devolviera su voz pero el zorro lo termino convenciendo que le prestara para otra noche entonces el zorro nunca le llego devolver la voz. Una noche el zorro estuvo esperando al sapo pero nunca apareció así que pensó que tal vez se lo había comido dentro de un pato. Cuentan entonces que desde ese día los sapos le guardan rencor a los zorros por no haber cumplido el pacto.
El Pequeño Zorro Hambriento:
Este cuento narra como un Zorro con un Sapo intercambian de voces, todo esto por causa de los Patos silvestres, quienes se alimentan del Sapo y son cazados por el astuto Zorro.
Cuenta la leyenda de por qué el zorro puede imitar el sonido de un pato para cazarlo. Según se dice, el zorro iba tan hambriento por no haber podido atrapar ningún pato, que comenzó a desfallecer, pero en ese momento escuchó un sonido como el de un pato, agazapado se acercó pero se encontró con un sapo.
Luego de hablar un rato al zorro se le ocurrió la idea de pedirle un favor, que el sapo le prestara su voz para el poder engañar a los patos y así poder devorarlos.
Eso traería ventajas para ambos, pues los patos comen sapos y así el animal ya no tendría de qué preocuparse. Así que luego de pensarlo mucho el sapo acepto.
Pero los zorros son traicioneros y jamás le devolvió al sapo su voz, por eso ahora el zorro puede imitar al pato y el sapo lo único que hacer es croar.
01.- Lo que más le gustaba comer al zorrito era: (El pequeño zorro hambriento) a) patos y aves acuáticas b) insectos y mosquitos c) pumas y ratones d) perros y gatos
02.- El zorro no comía sapos porque los encontraba: (El pequeño zorro hambriento) a) deliciosos y sabrosos b) horribles y gelatinosos c) feos y dulces d) amargos
03.- Una característica del sapo era: (El pequeño zorro hambriento) a) ser muy hermoso. b) tener unas lindas garras. c) tenía grandes orejas. d) tenía una voz estupenda.
04.- ¿Por qué el sapo decía que “eran parte de una cadena ecológica amistosa”? (El pequeño zorro hambriento) a) porque el zorro y los patos eran amigos b) porque los patos y las ranas eran muy buenos amigos c) porque el zorro comía patos y los patos comían sapos d) porque el sapo comía patos y los patos comían zorros
05.- El pacto entre el zorro y el sapo consistía en: (El pequeño zorro hambriento) a) el sapo cazaría patos para el zorro b) el sapo sería la comida del zorro c) el sapo le daría de comer unos ricos patos al zorro d) el sapo prestaría su voz al zorro
( ________ El Sapo le prestó su voz al Zorro para que se comiera a los patos de la laguna.
El zorro y el sapo hicieron un pacto de ayuda mutua.
El sapo le prestó su voz al zorro sólo por una noche. Los zorros y los zapos desde aquella vez son muy amigos.
07.- El lugar donde se desarrolla la obra “ El pequeño zorro hambriento”, es : a. En el bosque. b. En una laguna donde habitaban toda clase de aves acuáticas. c. En un charco. d. Todas las anteriores
08.- El trato que hizo el zorro con el sapo era que: a. El sapo le prestaría sus patas para que el zorro pudiera saltar mejor. b. El zorro le prestaría al sapo su aullido y así espantaría a las aves que se lo comían. c. El zorro y el sapo serían amigos de cacería. d. El sapo le prestaría al zorro su voz por una noche, el zorro podría comer muchos patos y el sapo se libraría de varios enemigos.
09.- El Sapo le prestó su voz al Zorro para que se comiera a los patos de la laguna. . ¿Cómo logra cazar el pequeño zorro hambriento? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
Comprensión Lectora El pequeño zorro hambriento en formato PDF.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Expresa emociones, gustos e ideas en su lengua materna, Usa el lenguaje para relacionarse con otros. Comprende algunas palabras y expresiones en inglés
PENSAMIENTO MATEMÁTICO Cuenta al menos hasta 20. Razona para solucionar problemas de cantidad, construir estructuras con figuras y cuerpos geométricos y organizar información de firmas sencillas.
EXPLORACIÓN CRÍTICO Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Tiene ideas y propone acciones para jugar, aprender, conocer su entorno, solucionar problemas sencillos y expresar cuáles fueron los pasos que siguió para hacerlo.
HABILIDADES SOCIOEMOCIONAL Y PROYECTO DE VIDA Identificar sus cualidades y reconoce la de otros. Muestra autonomía al proponer estrategias para jugar y aprender de manera individual y en grupo. Experimenta satisfacción al cumplir sus objetivos.
Participa con interés y entusiasmo en actividades individuales y de grupo.
Ejercicios para reconocer las mayúsculas, minúsculas. Ejercicios para repasar y colorear las letras mayúsculo minúsculas, buscar sílabas, nombrar sílabas, ejercicios para completar sílabas, crucigramas para completar, actividades para aprender a leer y escribir, ejercicios de grafomotricidad, buscar, remarca, cuenta y colorea, encuentras los dibujos que inicia con las letras del vocabulario y el abecedario, grafomotricidad repasa las líneas punteadas de las vocales y el abecedario, traza las línea del vocal mayúscula hasta la vocal minúscula, realiza lectura de las palabras que comienzan con las mismas letras, colorea la letra que inicia de cada dibujo..
CUADERNOS ME PREPARO PARA LA PRIMARIA.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, PENSAMIENTO MATEMÁTICO, EXPLORACIÓN CRÍTICO Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS, HABILIDADES SOCIOEMOCIONAL Y PROYECTO DE VIDA.
3 CUADERNOS ME PREPARO PARA LA PRIMARIA. ARCHIVOS EN FORMATO PDF.
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