MATERIAL GRAUITO: Matemáticas, círculos de multiplicación del 1 al 12
Hoy hemos preparado matemáticas, círculos de multiplicación de 1 al 12 pensado para que lo tengan siempre a modo de circulo. De esta forma pueden ir memorizando a medida que se le pida en el colegio tabla a tabla o por su cuenta si les encantan las matemáticas.
Las fichas de multiplicaciones no son más que tarjetas que contienen diferentes operaciones de multiplicar. Son similares a las tablas de multiplicar pero, a diferencia de estas, sus operaciones no siguen una secuencia. El modelo de ficha típico incluye diferentes multiplicaciones, por ejemplo, 4 x 5, seguidas por el signo de igual a (=) para que los niños completen el resultado.
Aprender las tablas suele ser una tarea que los niños no quieran hacer todo el tiempo y es por esto que es importante darle los niños imágenes divertidas de tablas del 1 al 12 para que puedas descargarlas y puedas imprimirlas y así aprender cada una de ellas.
Aquí te vamos a mostrar las imágenes de tablas de multiplicar mas divertidas y fáciles de leer, para que los mas pequeños puedan repetir y memorizar las tablas sin problemas.
Se coloca un número en el centro del círculo de multiplicación (el maestro escribe un número antes de copiar un conjunto de clase, o el alumno saca un número de un frasco). En el anillo exterior de espacios en blanco, el alumno pone el resultado de multiplicar el número central por el número en el anillo interior. Esta hoja grande es muy útil para presentar el concepto y se muestra muy bien….
A continuación encontraréis el descargable y unas pequeñas instrucciones de cómo preparar el material para que sea más manejable y duradero.
Esta estas fichas de trabajo hace que los estudiantes multipliquen cada número y agreguen las respuestas.
Las fichas de trabajo son para práctica individual. También hacen una práctica herramienta de referencia de carpeta una vez completada correctamente.
Material de descarga: Matemáticas, círculos de multiplicación del 1 al 12. Archivos imprimibles en formato PDF.
Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
¿CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS A LEER Y A ESCRIBIR? El aprendizaje de la lectura y la escritura está estrechamente ligado al desarrollo y aprendizaje del lenguaje. Antes de comenzar con estos procesos los niños y niñas deben tener adquirido el lenguaje hablado y realizar un uso del mismo.
Los niños y niñas presentan curiosidad por conocer los símbolos de la escritura, lo que dicen los textos que ven.
¿Cuándo pueden aprender a leer y escribir? Normalmente a partir de los 3-4 años puede comenzarse con la construcción del aprendizaje de los procesos de lectura y escritura, esta edad es relativa depende del desarrollo de cada niño o niña. En esta etapa se trabajarán habilidades previas al proceso, para favorecer su posterior dominio y aprendizaje. El proceso de lectoescritura propiamente dicho se adquirirá en torno a los 5-6 años. Es importante comenzar a trabajar habilidades previas desde los 3 años y prestar especial atención en el momento de adquisición entre los 5-6 años. Este proceso se irá desarrollando hasta llegar a su dominio durante años, irá ligado al desarrollo madurativo de los niños. Habilidades previas para el aprendizaje de la lectura y escritura.
Orientación Espacial. Esta habilidad es fundamental para la escritura. Es clave para los órdenes de las letras, escritura de izquierda a derecha, de arriba abajo.
Lateralidad Adecuada. Antes de comenzar la escritura los niños y niñas tienen que tener definida su lateralidad.
Psicomotricidad Fina. El aprendizaje de la escritura requiere un control manual para sujetar el lápiz y hacer la presión adecuada para el trazo de las letras.
Coordinación viso motora. Los niños y niñas han de dominar la coordinación producida entre su vista y su motricidad. Los movimientos de la mano, los trazos que hagan deben responder a lo que su ojo perciba.
Discriminación y memoria auditiva. Es esencial que los pequeños, guarden en la memoria los sonidos que escuchan para poder convertirlos en letras determinadas.
Conciencia y discriminación Fonológica. Los pequeños deben ser conscientes de que a cada sonido le corresponde una expresión gráfica y ser capaz de diferenciar unos sonidos de otros.
Lenguaje. El dominio del lenguaje hablado es imprescindible para el aprendizaje del lenguaje escrito.
Habilidades que en el aprendizaje de la lecto escritura
Conciencia y discriminación Fonológica. Los pequeños deben ser conscientes de que a cada sonido le corresponde una expresión gráfica y ser capaz de diferenciar unos sonidos de otros.
Lenguaje. El dominio del lenguaje hablado es imprescindible para el aprendizaje del lenguaje escrito.
Comprensión de órdenes y estructuras sintácticas. En el aprendizaje de estos procesos, los niños y niñas han de poseer la habilidad para comprender los distintos órdenes tanto de las letras como de las palabras. Las mismas letras ordenadas de distinta forma, dan lugar a palabras distintas o a ninguna palabra. Y las palabras para transmitir un mensaje con sentido tienen que tener un orden concreto.
Comprensión de lo que se lee. No sólo basta con conocer los distintos sonidos y saber la palabra que vemos escrita. Es importante que se comprenda el mensaje que se está leyendo.
Planificación del escrito. Para comenzar a escribir, es común que aparezca la dificultad de cómo ordenar las ideas. Debemos entrenar a los pequeños para que tengan la habilidad de antes de comenzar a expresarse, planifiquen lo que quieren poner por escrito.
Reglas ortográficas. Deben conocer las diferentes reglas de ortografía de la lengua.
Signos de puntuación. El conocimiento de los signos de puntuación, les va a permitir dar un sentido y significado a los textos.
Velocidad lectora y de procesamiento. Una vez adquirido los procesos de lectoescritura, comenzaremos a trabajar el dominio de los mismos con los pequeños, para ello es fundamental trabajar la velocidad de procesamiento que conlleva una lectura y escritura fluida y rápida.
PAUTAS
Aprovecha lo que los niños saben y busca su interés y curiosidad. Sirve de ejemplo, si te ven leer, querrán aprender a leer Ten en cuenta el ritmo de desarrollo madurativo de cada niño. Refuerza sus logros. Apóyate en dibujos. Haz que construyan el aprendizaje de manera natural. Fomenta el gusto y el interés por la lectura, como herramienta fundamental de comunicación. Desarrolla el hábito en los niños y niñas. Busca temas que sean de su interés para que lean o escriban sobre los mismos.
Tipos de actividades
Educación Infantil (3-5 años) Busca letras que conoces Copia Letras Apóyate en el dibujo Trazado de rectas, círculos, curvas, etc. Orientación, derecha izquierda, delante detrás. Lateralidad Canciones (memoria auditiva)
Educación Infantil (6 años) Trabaja los sonidos de las letras. Ordena palabras para formar frases. Comprende el significado de las frases Ordena letras y forma palabras. Busca la letra diferente. Busca palabras con un sonido determinado, etc. Escribe frases con determinadas palabras.
Educación primaria (6-12 años) Ordena palabras para formar frases. Sopas de letras y crucigramas. Escribe textos, con un dibujo, con algunas palabras clave, etc. Busca la letra distinta. Une frases y escribe frases con el mismo significado Centra la vista y entrena la velocidad lectora, aprende a leer con los ojos. Comprende lo que lees. Definiciones de palabras. Separa en sílabas e identifica la sílaba tónica
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Colección de Cuaderno de Lectoescritura Aprende a Leer y Escribir 1° al 6° Primaria
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Banco de palabras concurso de ortografía. 1500 listado de palabras para el concurso de ortografía para primaria.
«Una de las principales calidades que no solo adornan, sino componen cualquier idioma es la ortografía, porque sin ella no se puede comprender bien lo que se escribe, ni se puede percibir con la claridad conveniente lo que se quiere dar a entender».
Importancia:
Una excelente ortografía y redacción es la base de un buen texto y más aun teniendo en cuenta que, en los tiempos de ahora y en la mayoría de las ocasiones, nos comunicamos más por medios escritos que por otros. Así mismo, el problema de la ortografía no es sólo un problema escolar, va más allá, pertenece al diario vivir, ya sea a través de cartas, de un currículum (CV), solicitudes, trabajos de investigación, escritos, denuncias, etc.
Todo va por escrito y debería ir impecable, en lo que a ortografía se refiere.
Escribir de forma correcta representa un beneficio sea cual sea el ámbito en el que se desarrolle tu vida. Muestra tu orden mental, brinda seguridad y sirve como ejemplo para preservar la lengua.
En la Ortografía, tan solo una letra mal empleada podría darle otro sentido a lo que queremos expresar.
Como también los signos de puntuación, así como la coma (pequeña pero con el suficiente Poder para dar y cambiar el sentido del texto.
Es importante tener en cuenta que los errores ortográficos y de gramática están muy mal vistos, ya que muestran nuestra ansiedad y falta de serenidad. Por ejemplo, si entregas un documento a tu jefe con ese tipo de equivocaciones seguramente te lo señalará, y si en la universidad tus pruebas tienen faltas, te sacarán puntos.
A continuación, te ofrecemos una lista sobre los 5 beneficios de tener una buena escritura…
MUESTRA NUESTRO ORDEN MENTAL En la escritura se ve cómo estructuramos nuestro texto y este concepto puede aplicarse al resto de ámbitos de la vida. Según el tipo de ortografía y sintaxis, dejaremos ver si tenemos claras las ideas, o si somos dispersos y confusos. Tener una buena escritura es una forma de demostrar nuestro orden mental y serenidad.
OTORGA CARÁCTER PROFESIONAL Escribir con palabras que reflejen tu profesionalismo es una manera de darle otro tipo de validez a tu texto. No basta sólo con utilizar palabras que hagan referencia a cierto ámbito, pero fusionando esto con una estructura ordenada darás la impresión de que quien escribe es alguien serio y confiable.
MUESTRA EL TRATO QUE LE DAMOS A LOS DEMÁS Escribir sin faltas de ortografía indica que damos importancia a nuestro interlocutor. Aunque sea un breve SMS, hay que procurar que el receptor perciba que nos hacemos entender con corrección, es decir, que lo valoramos.
SIRVE COMO EJEMPLO PARA LOS DEMÁS Evitar los errores de ortografía es una forma de servir como ejemplo para los demás. No difundir errores ayuda a preservar nuestra lengua.
BRINDA SEGURIDAD Cuando no sabemos expresarnos bien con la escritura, sentimos ansiedad y temor en múltiples situaciones. Saber que cuentas con las herramientas necesarias para expresarte de forma correcta te brindará seguridad.
Las redes sociales se han convertido en cómplices de este fenómeno, pues las expresiones usadas se quedan fijadas en los jóvenes especialmente su vicio de escritura. Lo peor de todo es que la mayoría ni siquiera lo consideran un error, lo hacen intencionalmente. Escriben con k o con z ” para sobresalir de los demás y darle un toque personal y divertido a sus comentarios.
ERRORES COMUNES 1. Reemplazo de letras Como una forma rápida de escribir se ha optado por sustituir letras como la q por la k para evitarse la u intermedia, aunque en ocasiones, es sólo por estilo como el reemplazo de la s por la z.
2. Uso de mayúsculas y minúsculas Es frecuente observar el uso de mayúsculas y minúsculas indiscriminadamente, mezclándolas sin respetar las reglas, ya sea en nombres o en frases completas. Para muchos, es una forma divertida de escribir e identificarse, para otros es un dolor de cabeza.
3. Sin acentos Lo más común es la falta de acentos, son nulos en las redes sociales, ya sea para búsquedas, nombres, mensajes o cualquier otra función, se ha suprimido su uso lo que puede ocasionar una lectura difícil o equivocada.
EJEMPLOS La mayoría de personas utilizan estas formas:
«ke» en lugar de «que» o «pk» en lugar de «por que».
Faltas de saludo, como: «Ola» en lugar de «Hola», mal uso de la Y, «compañya».
BRINDA SEGURIDAD
A) Utiliza los diferentes correctores que aparecen en Google. B) Corrige las letras antes de enviar un MSN o antes de hacer una publicación. C) Lee, ya sea libros, revistas o periódicos para mejorar la escritura, ya que mientras mas palabras mal escritas veamos, mas se graban en nuestra memoria.
Banco de palabras concurso de ortografía. 1500 listado de palabras para el concurso de ortografía para primaria.
Banco de palabras concurso de ortografía en formato PDF.
Cuadernillo para el desarrollo de la inteligencia 1° al 6° (en formato pdf. Descargar abajo). El niño de primer ciclo de primaria ya ha realizado numerosas e importantes adquisiciones, pero éste es el momento en que tiene que aprender a sistematizarlas lógicamente. Para ello necesita adquirir, ejercitar y perfeccionar una serie de habilidades de razonamiento. Con el fin de facilitar que todos los alumnos alcancen una buena y cómoda situación en este campo, presentamos una serie de fichas con las que podrán desarrollar las siguientes habilidades:
Cuadernillo para el desarrollo de la inteligencia
Percepción-Atención. Esta habilidad posibilita concentrarse en algo sin distraerse y percibir la información correspondiente con claridad.
Para que la pueda ejercitar un niño y mantenerla durante un tiempo suficiente se requiere que se encuentre en situación personal relajada, que no esté cansado ni somnoliento y en un ambiente adecuado.
Adquirir el hábito de la concentración ayuda además a configurar unas buenas estrategias de aprendizaje.
Memoria. Esta habilidad permite recordar datos a corto, medio y largo plazo. Es una pieza esencial en la configuración de la inteligencia de las personas, pero es preciso que se integre dentro del conjunto de las habilidades mentales como complementaria de todas las demás. Con frecuencia se suele potenciar esta habilidad cuando se ejercita de forma mecánica para memorizar lo que no se entiende.
En este caso el fuerte desarrollo de la memoria se convierte en una trampa porque a corto plazo puede dar resultado, pero a la larga no puede sustituir en modo alguno el razonamiento y la comprensión.
Comprensión verbal. Habilidad que permite comprender el significado de las palabras (comprensión) y capacidad de expresarse mediante las mismas (fluidez). La comprensión pone de manifiesto la asimilación de la información transmitida oralmente y todos los indicadores confirman que esta habilidad bien desarrollada es un excelente predictor del éxito académico futuro del alumno.
Comprensión del espacio. Esta habilidad permite interpretar las representaciones gráficas de objetos, reconocerlos en diferentes posiciones o imaginarse una estructura a partir de un diseño.
Razonamiento lógico. Habilidad para establecer relaciones coherentes entre distintos elementos (clasificación, seriación, ordenación, reconocimiento de relaciones absurdas o inadecuadas…).
Organización temporal. Habilidad para percibir la cadencia en la sucesión de hechos en el tiempo, descubriendo los elementos y detalles que determinan la ordenación cronológica. La vivencia ordenada del tiempo es esencial para la estabilidad física y emocional de los niños.
Habilidad numérica. Conocido y asimilado el concepto de número, hay muchas operaciones mentales que se facilitan cuando se domina el cálculo de forma automática. Se echa mano de esta habilidad en múltiples ocasiones y es preciso dominarla para que no obstaculice las operaciones mentales en que se hace necesaria.
Estas fichas pueden emplearse en grupo o individualmente. Es importante que se cumplimenten en períodos cortos de tiempo, ya que es preferible que los niños se queden con ganas de seguir en lugar de que se sientan fatigados y se cansen.
Las normas básicas que deben seguirse para realizar estas actividades son:
1. Dar las explicaciones necesarias para que los niños sepan exactamente qué tienen que lograr. Es muy importante que el niño se sienta capaz de llevar a cabo lo que se le propone, para lo cual es interesante plantear de entrada juegos que pueda superar con éxito para seguir luego con otros de dificultad superior.
2. Que entiendan cómo lo tienen que hacer y que dispongan de todo lo necesario (colores, goma, etc.). Tan importante como solucionar un problema es aprender las estrategias que se han utilizado para tal fin. Por eso es bueno relacionar los nuevos planteamientos con otros ya superados para que pueda establecer relaciones entre los diferentes procedimientos empleados y aprender cuáles conviene aplicar.
3. Relacionar lo nuevo con otras actividades ya hechas y hacerles ver los elementos comunes. Comparando lo que ha hecho con otros juegos anteriores, el niño irá definiendo estrategias específicas y afinando su capacidad de solucionar problemas, sean éstos del tipo que sean.
4. Aunque muchos de los ejercicios son de contenido visual, es importante que el niño verbalice sus contenidos explicando con sus palabras lo que ha hecho, precisando todos los pormenores de las imágenes y los motivos por los que decide la solución que aporta.
Cuadernillo para el desarrollo de la inteligencia 1° al 6° Actividades divertidas para el aprendizaje de los niños. archivos en formato PDF.
Cuadernillo para el desarrollo de la inteligencia 1° al 6° archivos en formato PDF.
Cuaderno de Multiplicaciones Una cifra, dos cifras, tres cifras. Aprende a multiplicar «multiplicando». Multiplicar: con una cifra, dos cifras, tres cifras
Si prefieres descargar todas las fichas juntas, te sugerimos que descargues este archivo pdf que te dejamos aquí, en el que encontrarás todo el contenido de esta página en un solo sitio. Ejercicios con multiplicaciones de uno, dos y tres cifras para niños y niñas de Educación Primaria.
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Cuaderno de Multiplicaciones Una cifra, dos cifras, tres cifras
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PASITO A PASITO NÚMEROS DEL 1 AL 100. Excelente material con ejercicios divertidos; sumas, restas y mucho más para el aprendizaje de los niños. 7 a 9 años.
-Resuelve los siguientes problemas.
1.-Durante las elecciones municipales en una comuna votan 59,637 personas. Si de ellas 29,874 son mujeres ¿Cuántos hombres votaron?
2.-En la semana ecológica de mi escuela se recolectaron 13,299 kilos de papel para reciclar. Si aún quedan por reciclar 2,742 kilos. ¿Cuántos kilos ya se reciclaron?
3.-En puebla sembraron 84,092 hectáreas de trigo, en Coahuila 42,634 hectáreas y en Sonora 1,432 hectáreas. ¿Cuántas hectáreas de trigo se sembraron en total?
4.- ¿Cuál de las siguientes series de números está ordenada del más chico al más grande? A) 5671 3175 1496 7208 B) 7208 5671 3175 1496 C) 1496 5671 7208 3175 D) 1496 3175 5671 7208
5.- ¿Cuál opción completa la siguiente serie? 7380 __________ 7360 _________ 7340 _________ 7320 A) 7370 , 7350 , 7330 B) 7379 , 7359 , 7339 C) 7390 , 7370 , 7350 D) 7385 , 7365 , 7345
6.- Ana tiene 38 estampas y Eva 54. ¿Cuántas estampas le faltan a Ana para tener las mismas que Eva? A) 92 B) 53 C) 16 D) 14
7.- ¿Cómo se lee el número 5643?
A) Cinco mil seiscientos cuarenta y tres B) Cincuenta y seis decenas, cuarenta y tres unidades C) Quinientos sesenta y cuatro y tres D) Cincuenta y seis, cuarenta y tres
8.- ¿Cómo se escribe el número tres mil doscientos seis? A) 3026 B) 3260 C) 3266 D) 3206
9.- Carlos juega con sus amigos y gana 125 tazos, después gana 208, y al final pierde 100 tazos. ¿Con cuántos tazos se quedó? A) 233 B) 333 C) 303 D) 335
10.- Rodrigo tiene $437 pesos y compra un CD de $125 pesos. ¿Con cuál operación sabrá cuánto le sobró? A) 437 + 125 B) 437 – 125 C) 125 – 437 D) 125 + 437
11.- ¿Cuántos lados tiene un rectángulo? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5
CUADERNO PASITO A PASITO NÚMEROS DEL 1 AL 100 EN FORMATO PDF.
En la primaria una de las dificultades que más presentan los estudiantes en matemáticas es aprender las 110 operaciones de la tabla de multiplicar. Repetir y repetir, una y otra vez hasta que las memorice todas, pero sabemos que a corto plazo el estudiante las recordará pero a largo plazo las olvidará.
APRENDER LAS TABLAS DE MULTIPLICAR fácil y rápido, desarrolla un método sencillo y muy visual, con actividades estructuradas en función de los distintos ritmos y dificultades de aprendizaje, con actividades complementarias para descargar.
Ahora si, cuanto antes aprenda el niño(a) a multiplicar, más rápido podrá avanzar a adquirir conocimientos más complejos.
El éxito para aprender las tablas de multiplicar está en haber comprendido varios conceptos previos. Imagina una escalera, en lo más alto está aprender las tablas de multiplicar, pero para llegar allá, el estudiante tiene que interiorizar y comprender muy bien los conceptos que tiene cada escalón. Si un estudiante presenta dificultades para comprender un concepto y en vez de reforzarlo le explicamos uno nuevo estaremos aumentando sus dificultades.
Ahora si, cuanto antes aprenda el niño(a) a multiplicar, más rápido podrá avanzar a adquirir conocimientos más complejos.
APRENDER LAS TABLAS DE MULTIPLICAR fácil y rápido, desarrolla un método sencillo y muy visual, con actividades estructuradas en función de los distintos ritmos y dificultades de aprendizaje, con actividades complementarias para descargar.
6 Fichas: Plantillas de las tablas de multiplicar. Archivo en formato PDF.
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50 IDEAS Y ACTIVIDADES MATERIAL DE APOYO PARA PRIMARIA. EJERCICIOS, RESUMEN. (ARCHIVO PPT Descargar abajo.)
A continuación colección de actividades para diferentes temas educativos. Contiene actividades para todas las áreas. Material exclusivo para trabajar en la escuela y clases virtuales. Palabras con gue gui, La descripción, El cuento y sus partes, El punto, Los instructivos, Genero y número, Enunciados exclamativos, Enunciados interrogativos, Guión largo y guión corto, El verbo, Uso de la r y rr, Sustantivos colectivos, Uso de br y bl, Presente pasado y futuro, La oración (sujeto y predicado), Los homónimos, El metro, ½ y ¼ de metro, Las fracciones, Líneas, Unidades de tiempo, El perímetro del cuadrado y del rectángulo, Valor posicional, Números de cuatro cifras, Multiplicación rectangular, Unidades de medida, Figuras simétricas, La superficie o área, Los polígonos y sus características, La división con algoritmo, Recursos naturales, El ciclo del agua, El aparato respiratorio, Las partes de la planta, Aparato urinario, Aparato digestivo, Sistema locomotor, Aparato circulatorio. ETC.
LA DESCRIPCIÓN Normalmente, cuando describimos a una persona, no solo nos referimos a su físico, sino que intentamos reflejar su forma de ser y de actuar, y también lo que nosotros pensamos de esa persona.
Pasos para hacer un buen retrato. 1.- PLANIFICA: Observa y selecciona los rasgos más destacados de la persona, tanto físicos como de carácter. No acumules demasiados rasgos, solo los más característicos.
2.- ESCRIBE: • 2.1.- Describe los rasgos en orden, primero el físico y después el carácter: • A) Describir de quién se trata, presentar a la persona. • B) Describir sus rasgos físicos: cara, ojos, pelo, nariz, cuerpo… y forma de vestir (ropa).
• C) Describir su carácter: cómo es, cómo piensa, qué le gusta… • 2.2.- Elige bien las palabras y utiliza recursos expresivos para dar viveza y fuerza a la descripción (Ej. Comparaciones).
RECURSOS EXPRESIVOS PARA DESCRIBIR. ADJETIVOS: bajo, corpulento, delgaducho, alegre, cariñoso, huraño, tímido, inquieto, dulce,… COMPARACIONES: se movía como un pato. Su pelo parecía de oro. Sus ojos eran negros como el carbón. METÁFORAS: Felipe es una ardilla. Celia es un verdadero ciclón.
El cuento y sus partes
El cuento es un género literario que narra una historia completa de forma breve, introduciendo el asunto, desarrollándolo y concluyéndolo. Aunque el cuento es la narración de un suceso, el suceso no es lo único importante, sino también lo que a través de él se enseña. Es un texto que refleja parte de nuestras experiencias o nuestras fantasías y se estructura a partir de un argumento con un planteamiento, un nudo y un desenlace.
Planteamiento: Está al principio de todo cuento, en él se sitúa el lugar donde sucede la acción y se presenta a los personajes protagonistas de la historia.
Nudo: Es la parte del cuento donde los personajes se involucran en algún tipo de aventura o algún conflicto muy interesante. El nudo es muy importante para la historia. Desenlace: Es donde se resuelve el conflicto del cuento y la historia se acaba. Por lo general, el bien se impone al mal. Ejemplo: La Cenicienta
Planteamiento: Sucede en la época de las princesas y los castillos. Los personajes son las integrantes de una familia.
Nudo: A una de las integrantes la tratan muy mal las demás. Un día, las invitan a una fiesta y todas van, menos a la que tratan mal.
Desenlace: Se aparece un hada y transforma al personaje para que vaya a la fiesta, donde se enamora de ella un príncipe, pero se tiene que ir. Al final la encuentra el príncipe y se casan. Además de los cuentos de hadas, que narran historias de duendes y príncipes, hay cuentos de otros tipos, como los realistas. Los cuentos no sólo son para niños sino para
toda la gente, porque a través de los tiempos, los humanos siempre han disfrutado las historias ficticias.
Se pueden encontrar cuentos de cualquier tema: amistad, aventura, miedo… sus personajes pueden ser niños, presidentes, ladrones, enamorados, superhéroes; en fin, cualquiera que se llegue a imaginar.
Después de mucho la mariposilla logro salir de donde había caído reuniéndose con sus compañeritas que al verla se pusieron muy felices y contentas diciéndose entre ellas – debemos tener mas cuidado. De acuerdo a la ilustración inventa un cuento tomando en cuenta sus tres momentos o partes.
50 ACTIVIDADES MATERIAL DE APOYO PARA PRIMARIA PPT
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Emoji es de origen japonés, compuesto por la combinación de los elementos e (imagen) y moji (letra), y se considera un pictograma o ideograma, es decir, una imagen que transmite la idea de una palabra o frase completa. 9 plantillas en dos tamaños diferentes 10×10 cm, 16×16 cm. (descargar en formato pdf abajo).
Muchas personas consideran que los emoticones y emojis son sinónimos, pero ambos tienen conceptos muy diferentes .
El término emoticón es la combinación de dos palabras en inglés: emoción (emoción) e icono (icono), y consiste en el uso de caracteres gráficos para representar las emociones humanas.
Emoticonos Descargue la plantilla de emoticones para la producción artesanal en fieltro y EVA, cree hermosas almohadas y llaveros. Descargue la plantilla de emoticones para la producción artesanal de fieltro y EVA, cree hermosas almohadas y llaveros con estos hermosos emoticones fáciles de hacer.
Actualmente, los emojis son muy populares en las redes sociales ( Facebook , principalmente) y en las comunicaciones de mensajería instantánea, como WhatsApp, por ejemplo.
Emoji es de origen japonés, compuesto por la combinación de los elementos e (imagen) y moji (letra) , y se considera un pictograma o ideograma, es decir, una imagen que transmite la idea de una palabra o frase completa. (descargar en formato pdf abajo).
Muchas personas consideran que los emoticones y emojis son sinónimos, pero ambos tienen conceptos muy diferentes .
El término emoticón es la combinación de dos palabras en inglés: emoción (emoción) e icono (icono), y consiste en el uso de caracteres gráficos para representar las emociones humanas.
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Actualmente, los emojis son muy populares en las redes sociales ( Facebook , principalmente) y en las comunicaciones de mensajería instantánea, como WhatsApp, por ejemplo.
Los emojis, originarios de Japón, son pictogramas que representan emociones completas. La plantilla del emoji durmiendo es perfecta para expresar relajación y descanso, y está diseñada para actividades que fomentan el aprendizaje creativo, ideal tanto para profesores como para padres que buscan apoyar a los niños en su desarrollo.
¿Cómo usar la plantilla?
Descárgala Haz clic en el enlace de descarga que esta abajo para obtener la plantilla en formato PDF.
Imprime la plantilla Usa papel grueso o cartulina, o transfiérela a materiales como fieltro o goma EVA.
Píntala y córtala Los niños pueden colorear la plantilla a su gusto, y luego recortar el contorno del emoji para hacer manualidades como llaveros, decoraciones o incluso máscaras.
Crea y personaliza Padres y profesores pueden utilizar la plantilla para proyectos educativos, como la creación de objetos que los niños puedan personalizar, ayudándolos a expresarse y a trabajar con diferentes materiales.
Ideas de actividades educativas con el emoji durmiendo
Dejamos a su disposición algunas ideas para que utilicen la plantilla en diferentes contextos educativos:
Cuentos y narrativas: Los profesores pueden usar el emoji durmiendo para crear una historia sobre la importancia del descanso. Los niños pueden colorear la plantilla mientras escuchan la historia, lo que refuerza el tema de forma visual.
Dinámica de grupos: Los niños pueden usar el emoji durmiendo para representar diferentes estados de ánimo, fomentando una discusión sobre la importancia del autocuidado y el descanso.
Proyectos artísticos: Padres y maestros pueden combinar el emoji durmiendo con otros emojis o personajes para crear escenas, lo que permite a los niños desarrollar habilidades de composición visual.
Importancia de las actividades dinámicas en el aprendizaje
Las actividades dinámicas, como pintar y recortar, son esenciales para el desarrollo de la motricidad fina, la creatividad y la capacidad de concentración. Este tipo de proyectos no solo ofrecen una forma divertida de aprender, sino que también permiten a los niños expresar emociones a través del arte. Profesores y padres pueden utilizar esta plantilla para integrar estos beneficios en el aprendizaje diario, promoviendo un ambiente educativo más divertido y dinámico.
Emoji es de origen japonés, compuesto por la combinación de los elementos e (imagen) y moji (letra) , y se considera un pictograma o ideograma, es decir, una imagen que transmite la idea de una palabra o frase completa. (descargar en formato pdf abajo).
Muchas personas consideran que los emoticones y emojis son sinónimos, pero ambos tienen conceptos muy diferentes .
El término emoticón es la combinación de dos palabras en inglés: emoción (emoción) e icono (icono), y consiste en el uso de caracteres gráficos para representar las emociones humanas.
Emoticonos Descargue la plantilla de emoticones para la producción artesanal en fieltro y EVA, cree hermosas almohadas y llaveros. Descargue la plantilla de emoticones para la producción artesanal de fieltro y EVA, cree hermosas almohadas y llaveros con estos hermosos emoticones fáciles de hacer.
Actualmente, los emojis son muy populares en las redes sociales ( Facebook , principalmente) y en las comunicaciones de mensajería instantánea, como WhatsApp, por ejemplo.
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Muchas personas consideran que los emoticones y emojis son sinónimos, pero ambos tienen conceptos muy diferentes .
El término emoticón es la combinación de dos palabras en inglés: emoción (emoción) e icono (icono), y consiste en el uso de caracteres gráficos para representar las emociones humanas.
Emoticonos Descargue la plantilla de emoticones para la producción artesanal en fieltro y EVA, cree hermosas almohadas y llaveros. Descargue la plantilla de emoticones para la producción artesanal de fieltro y EVA, cree hermosas almohadas y llaveros con estos hermosos emoticones fáciles de hacer.
Actualmente, los emojis son muy populares en las redes sociales ( Facebook , principalmente) y en las comunicaciones de mensajería instantánea, como WhatsApp, por ejemplo.
Los emojis tienen su origen en Japón, donde su nombre proviene de la combinación de dos elementos: e (imagen) y moji (letra). Se consideran pictogramas o ideogramas, es decir, imágenes que transmiten la idea de una palabra o frase completa. Esta forma de comunicación visual ha ganado gran popularidad en todo el mundo, especialmente en la era digital. (Puedes descargar la plantilla en formato PDF más abajo).
Aunque muchas personas tienden a considerar que los emoticones y emojis son sinónimos, en realidad representan conceptos muy diferentes. El término emoticón se forma de la combinación de dos palabras en inglés: emotion (emoción) e icon (icono). Consiste en el uso de caracteres gráficos, como los signos de puntuación y letras, para representar las emociones humanas. Por ejemplo, el clásico emoticón :-) representa una cara sonriente.
Emoticonos y Plantillas
Descargue la plantilla de emoticones para la producción artesanal en fieltro y EVA, lo que te permitirá crear hermosas almohadas y llaveros. Estas plantillas son ideales para proyectos de manualidades, ya que permiten diseñar emoticones de forma sencilla y divertida. Con estos emoticones, podrás personalizar tus creaciones y darles un toque único.
Popularidad de los Emojis
En la actualidad, los emojis son extremadamente populares en las redes sociales y aplicaciones de mensajería. Se utilizan para enriquecer las conversaciones, añadir un toque emocional o humorístico y facilitar la comunicación de ideas complejas de manera más visual. Además, existen miles de emojis que representan una variedad de objetos, animales, actividades y expresiones, lo que permite a los usuarios expresarse de forma más precisa y creativa.
Emoji es de origen japonés, compuesto por la combinación de los elementos e (imagen) y moji (letra) , y se considera un pictograma o ideograma, es decir, una imagen que transmite la idea de una palabra o frase completa. (descargar en formato pdf abajo).
Muchas personas consideran que los emoticones y emojis son sinónimos, pero ambos tienen conceptos muy diferentes .
El término emoticón es la combinación de dos palabras en inglés: emoción (emoción) e icono (icono), y consiste en el uso de caracteres gráficos para representar las emociones humanas.
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Actualmente, los emojis son muy populares en las redes sociales ( Facebook , principalmente) y en las comunicaciones de mensajería instantánea, como WhatsApp, por ejemplo.
Cómo Usar Emojis en el Aula y en Casa: Actividades Creativas para Niños
Emojis como herramienta educativa para profesores y padres
Los emojis son más que simples imágenes divertidas; pueden ser herramientas efectivas en el aula o en casa para fomentar la creatividad y el aprendizaje. Originarios de Japón, los emojis combinan «e» (imagen) y «moji» (letra) para formar pictogramas que representan ideas o frases completas. Esto convierte las plantillas de emojis gratuitas en una excelente opción para actividades visuales que ayudan a los niños a relacionar conceptos abstractos con imágenes de forma divertida y efectiva a través de imágenes simples y reconocibles, se pueden diseñar actividades que fortalezcan la creatividad, las habilidades emocionales y el pensamiento crítico de los niños.
Muestra de las plantillas de emojis
Emoji de Cara con Ojos de Corazón
Descripción: Esta plantilla muestra una cara con ojos de corazón, perfecta para representar sentimientos de amor o admiración. Ejemplo de uso: Los niños pueden usar este emoji en actividades de arte para expresar lo que más les gusta de su escuela o de una asignatura, creando dibujos o tarjetas con este emoji para transmitir afecto.
Emoji de Carita Sonriente
Descripción: Una clásica carita sonriente que transmite felicidad y alegría. Ideal para enseñar emociones positivas. Ejemplo de uso: Utiliza este emoji en un juego de «bingo de emociones», donde los estudiantes identifican situaciones que les hacen sentir felices y marcan su tarjeta con la carita sonriente.
Emoji de Cara Guiñando un Ojo
Descripción: Este emoji juguetón es perfecto para mostrar humor o picardía. Ejemplo de uso: Padres y maestros pueden incluir este emoji en actividades de lenguaje, pidiendo a los niños que creen frases o situaciones en las que usarían este gesto, fomentando la creatividad y la comprensión del humor.
Ejemplos de actividades educativas con las plantillas de emojis
Historias con Emojis Los niños pueden usar una secuencia de emojis para contar una historia. Esta actividad ayuda a desarrollar habilidades narrativas y de pensamiento lógico. Los profesores pueden pedir a los alumnos que expliquen la historia oralmente o la escriban, fomentando la expresión verbal y escrita.
Clasificación de Emojis Pida a los niños que clasifiquen los emojis según emociones (alegría, tristeza, sorpresa, etc.). Esta actividad es ideal para enseñar sobre la identificación y manejo de emociones, mientras refuerza el aprendizaje sobre clasificación y agrupación.
Manualidades con Emojis Ofrecemos plantillas descargables para crear emojis en fieltro o EVA. Padres y maestros pueden usarlas para que los niños fabriquen almohadas, llaveros o tarjetas. Esto fortalece la motricidad fina, la coordinación y la creatividad.
Dinámica de Expresión Emocional Los niños pueden elegir un emoji que represente cómo se sienten y explicar por qué. Esto fomenta la inteligencia emocional y les permite aprender a comunicar sus sentimientos de manera efectiva.
Juegos de Memoria con Emojis Imprime diferentes emojis y crea tarjetas para juegos de memoria. Este tipo de actividad mejora la atención y la memoria visual de los niños, además de ser una forma entretenida de aprender jugando.
¡Lleva estas actividades al siguiente nivel descargando nuestras plantillas gratuitas de emojis! Son perfectas para manualidades y proyectos educativos que tanto maestros como padres pueden implementar con los niños.
Emoji es de origen japonés, compuesto por la combinación de los elementos e (imagen) y moji (letra) , y se considera un pictograma o ideograma, es decir, una imagen que transmite la idea de una palabra o frase completa. (descargar en formato pdf abajo).
Muchas personas consideran que los emoticones y emojis son sinónimos, pero ambos tienen conceptos muy diferentes .
El término emoticón es la combinación de dos palabras en inglés: emoción (emoción) e icono (icono), y consiste en el uso de caracteres gráficos para representar las emociones humanas.
Emoticonos Descargue la plantilla de emoticones para la producción artesanal en fieltro y EVA, cree hermosas almohadas y llaveros. Descargue la plantilla de emoticones para la producción artesanal de fieltro y EVA, cree hermosas almohadas y llaveros con estos hermosos emoticones fáciles de hacer.
Actualmente, los emojis son muy populares en las redes sociales ( Facebook , principalmente) y en las comunicaciones de mensajería instantánea, como WhatsApp, por ejemplo.
EJERCICIOS DE COMPRENSIÓN LECTORA 1° AL 6° EDUCACIÓN BÁSICA. Hoy les compartimos este maravillo material para aplicarlo como examen de su rendimiento académico y mejorar el aprendizaje en los niños. La lectura comprensiva es clave en la educación de los niños, hay que tener en cuenta la importancia de comprender lo que se lee desde que aprender a juntar algunas palabras en frases sencillas. Por lo tanto, se hace necesario inculcarles desde pequeños el valor de entender los textos, evitando de esta forma problemas que podrían surgir más adelante.
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA 6° BÁSICO. DIFERENTES MODELOS EN FORMATO PDF.
Descargar final del post.
Una lectura que se comprende, se analiza y de la cual surge un punto de vista tendrá posibilidades de quedarse en la memoria a largo plazo. Y una vez ahí, se le puede relacionar con otras fuentes de información y llegar a conocimientos nuevos.
De esta manera, el lector –según sus intereses– elegirá por cuál cuadro comenzar y avanzará dependiendo de su habilidad para comprender el texto.
Comprensión de lectura en Primaria de Educación Básica Regular. Es una colección muy interesante que te servirá de apoyo para contribuir al desarrollo de competencias del área de Comunicación.
La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, atendiendo a la comprensión global del texto y también a la comprensión de las palabras.
Cuando leemos activamos la capacidad de comprender, es decir aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con los conceptos que ya tienen un significado para el lector.
El texto escrito hoy en día, ha alcanzado una enorme importancia (prensa, anuncios, mensajes instantáneos, entorno laboral, etc.), en algunos casos concretos llega a desplazar al lenguaje oral, como ocurre con los nuevos smartphones y todas sus utilidades de mensajería.
La comprensión lectora es una parte esencial en una alfabetización cultural correcta que permita al niño una incorporación a la sociedad y a la vida adulta. Esta debe estar englobada en diversos contextos y con tipos de textos variados que pueden empezar por la narrativa más significativa para los niños como son el cuento y la poesía y continuar con textos más complejos cercanos a la ciencia…
La lectura es importante para desarrollar habilidades lingüísticas
Leer libros garantiza que tu hijo esté expuesto a vocabulario sobre diferentes temas, es decir, conocerá palabras que tal vez no escuche o lea de otra manera en su vida cotidiana. Para los niños que hablan más de un idioma, la lectura es una manera fácil de mejorar sus habilidades lingüísticas y es importante desarrollar su fluidez.
La lectura les ayuda a conocer más sobre el mundo en el que viven, a conocerse a sí mismos y a su entorno más a fondo. Es una fuente única de nuevas experiencias.
⏬OBTÉN EL ARCHIVO EN WORD y PDF ⏬
DIFERENTES MODELOS DE PRUEBAS DE COMPRENSION LECTORA 6° BÁSICO. DOCUMENTO EN PDF.
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
EJERCICIOS PARA ACTIVAR LA INTELIGENCIA DE NIÑOS DE 1º, 2º, 3º, 4º, 5º , 6º
DE PRIMARIA BÁSICA – TOMO I
Información del Archivo
Área Matemática
Grado Primaria 1°-6°
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Formato PDF
Tamaños A4 – Carta
Cuaderno de activación de la inteligencia para todos los grados 1 al 6° primaria básica. Los niños y niñas del primer ciclo de primaria han realizado numerosas e importantes adquisiciones, pero este es el momento en el que tienen que aprender a sistematizarlas lógicamente. Para ello necesitan adquirir, ejercitar y perfeccionar una serie de habilidades de razonamiento.
Con el fin de facilitar que todos los alumnos alcancen una buena y cómoda situación en este campo. En este cuadernillo es fotocopiable y es posible trabajar las siguientes habilidades cognitivas:
Las normas básicas que deben seguirse para realizar estas actividades son: Explicar con claridad a los alumnos las órdenes de las actividades, para que sepan exactamente qué tienen que lograr. Es muy importante que el niño se sienta capaz de llevar a cabo lo que se le propone, para lo cual es interesante plantear de entrada juegos que pueda superar con éxito para seguir luego con otros de dificultad superior.
Aclarar los procedimientos que deben seguir para resolver las actividades, para que entiendan cómo lo tienen que hacer y estimen qué materiales deben utilizar (colores, goma, etc.). Tan importante como solucionar un problema es aprender las estrategias que se han utilizado para tal fin. Por eso es bueno relacionar los nuevos planteamientos con otros ya superados para que pueda establecer relaciones entre los diferentes procedimientos empleados y aprender cuáles conviene aplicar.
Relacionar lo nuevo con otras actividades ya hechas y hacerles ver los elementos comunes. Comparando lo que ha hecho con otros juegos anteriores, el niño irá definiendo estrategias específicas y afinando su capacidad de solucionar problemas, sean éstos del tipo que sean.
Aunque muchos de los ejercicios son de contenido visual, es importante que el niño ver-balice sus contenidos explicando con sus palabras lo que ha hecho, precisando todos los pormenores de las imágenes y los motivos por los que decide la solución que aporta.
Cuaderno de activación de la inteligencia para todos los grados. Contiene actividades divertidas como: atención, memoria, orientación espacial, razonamiento verbal, razonamiento numérico, pensamiento creativo, orientación temporal, etc. Excelentes ejercicios para el aprendizaje de los niños de primaria básica. Todos los archivos en formato PDF. Acceder enlaces proporcionados abajo.
Cuaderno de activación de la inteligencia para todos los grados
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Refuerzo y Ampliación de Comunicación 1° al 6° Primaria. Contiene ejercicios divertidos para el aprendizaje de los estudiantes. Trabajar las letras p,m,n,f,r,h,g,b,v,y,z/c, l,. Uso de las mayúsculas, Signos de interrogación, Palabras con mayúscula. El género y el número de los sustantivos, La sílaba tónica y la tilde, Los determinantes. El artículo, Signos que cierran oraciones, Palabras compuestas y simples, El verbo.
Número y persona, El verbo. Número y persona, Palabras con z o d final, La primera conjugación, Palabras terminadas en y, Campo semántico y campo léxico, Artículo, sustantivo y adjetivo, Palabras agudas, llanas y esdrújulas, Acentuación de palabras agudas, Los demostrativos, Acentuación de palabras esdrújulas, Número y persona de los verbos, Tiempos verbales, Aumentativos y diminutivos.
El grupo nominal, Los sufijos, Las mayúsculas, Los géneros literarios. La narrativa, Los demostrativos, La tilde en las palabras agudas, La tilde en las palabras, lanas, La tilde en las palabras esdrújulas, Los posesivos, Los prefijos, La tilde: diptongos y triptongos, El teatro, Los numerales, Los indefinidos, La tilde en los hiatos, El verbo I, Homonimia y paronimia, La tilde en los monosílabos, La lírica, El verbo II, Otras palabras con tilde, El verbo III, Siglas y abreviaturas, Uso de la y Recursos literarios I, Clases de verbos, Uso de la b, El adverbio, Préstamos y extranjerismos, Uso de la v, Recursos literarios II, Los enlaces, Uso de la h La oración. El sujeto, Palabras tabú y eufemismos, Uso de la j, El análisis métrico, El predicado I, Uso de la x, El predicado II, Sentido figurado y expresiones La coma y el punto y coma, Clases de estrofas, Clases de oraciones, Los puntos suspensivos, El texto, Coloquialismos y vulgarismos, Otros signos ortográficos Clases de poemas: el soneto, Clases de poemas, el romance. Archivo completo en PDF.
La primera conjugación, Formas simples y compuestas, La primera conjugación, La segunda conjugación, Formas simples y compuestas, La oración. Sujeto y predicado, etc. Archivo completo en PDF.
Refuerzo y Ampliación de Comunicación 1° al 6° Primaria Básica
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Estos cuadernos están pensados para que puedan ser una guía de utilidad conceptual y de autoevaluación y son un buen instrumento para la adquisición de conocimientos. Propuestos teniendo presente las características de cada nivel educativo.
Libro de Educación Física para todos los grados de primaria. 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6°. Este libro de texto responde al principio de mejora continua, por lo que plantea estrategias innovadoras para el trabajo escolar, incentiva habilidades orientadas al aprovechamiento de distintas fuentes de información, busca que los estudiantes adquieran habilidades para aprender de manera autónoma incentivando el uso de la tecnología y la comprensión de las herramientas y de los lenguajes que los niños y los jóvenes utilizan en la sociedad del conocimiento.
Asimismo, para este libro se ha desarrollado una propuesta editorial tendiente a motivar en los niños una lectura integral capaz de interpretar tanto el discurso textual como el visual. Se ha incluido en sus páginas una muestra representativa de géneros y técnicas plásticas, así como propuestas iconográficas que no sólo complementan el contenido textual, sino que lo enriquecen y conforman por sí mismas una fuente de información para el alumno. Archivo en PDF descargar.
Libro de Educación Física para todos los grados de primaria
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Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Colección de Cuadernos de matemáticas para todos los grados de primaria.
Matemática recreativa: La mayor satisfacción de un docente, es la de mantener vivo el interés del alumno en el aprendizaje de las matemáticas. Es un área de las matemáticas que se concentra en la obtención de resultados acerca de actividades lúdicas, o bien de resultar entretenida en su práctica.
El concepto de matemáticas recreativa es tan viejo como lo son los juegos en los que interviene la lógica , o el cálculo de algún modo.
Una de las personas que más ha contribuido a la divulgación de las matemáticas recreativas en nuestro tiempo es el autor Martin Gardner , con libros como El ahorcamiento inesperado y otros entretenimientos matemáticos , Nuevos pasatiempos matemáticos y otros muchos
La enseñanza de las matemáticas Enseñar matemática es un Arte:
– ES trasmitir conocimientos de lo simple a lo complejo. – Es despertar interés en los alumnos por el estudio de la materia. – Es desarrollar en los alumnos Las capacidades de análisis, solución de conflictos en la vida diaria. – Es poder diferenciar entre el conjunto de alumnos a mi cargo , y llegar en los niveles de aprendizaje de cada uno de ellos.
Herramientas a Usar: El don de la palabra.( Comunicación) El espíritu motivador. La Creatividad La Matemática Recreativa. otros
Todo tema matemático puede ser recreativo. Características de las matemáticas recreativas.
– Amena: Es divertida, sorprendente y no aburre. – Motivadora: Incita a aprender más. – Competitiva: Promueve el desarrollo de competencias. – Comprensible: Lenguaje claro, sencillo y en todos los casos es lógico.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO – A pensar matemáticamente es algo que se aprende del lenguaje cotidiano. El lenguaje de los familiares del niño debe ser lógico, real, comprensible.
– No se debe tratar los números y las letras como si fueran aspecto completamente distintos y antagónicos. Aquel que no nació para los números tampoco nació para las letras. – Siempre se debe recurrir al concepto primario y sencillo de las cantidades.
Por el reconocimiento:
reconocer constantemente al niño que adquiere habilidades matemáticas aun cuando estas sean pequeñas.
– Por el “status”. Cualquiera que domine algún tema matemático se siente mejor.
Mentes lineales: se dice de aquellos que dominan solo una dimensión, todo lo hacen en fila o columna (infantes).
– Mentes planas: son aquellos que han alcanzado una dimensión más, dominan dos dimensiones (niños).
– Mentes espaciales: dominan las tres dimensiones, entienden representaciones volumétricas. (adolescentes).
RELACIONES ENTRE NÚMEROS: SUCESIONES
A. Habilidades que desarrollan
Interpretan, solucionan y formulan sucesiones de números y figuras.
B. Materiales
Ficha impresa
Matemática recreativa, es utilizar de manera lúdica los conocimientos matemáticos y movilizarlos con la intención de entretener y divertir, para lograr que el alumno practique con sus conocimientos de forma amena; quitándole el título a la asignatura de aburrida y difícil.
En el medio educativo es común escuchar que matemáticas es la materia difícil por excelencia. El mismo calificativo recibe en la casa de los estudiantes, en general, esa es la visión de la sociedad. Pero cuando vemos al tendero, al comerciante, al trabajador, al ama de casa o a los niños usando las matemáticas en su vida diaria, nos damos cuenta de que el adjetivo sobre la dificultad no está presente: cuando la usamos las estamos entendiendo y, lo más importante, las estamos adaptando para solucionar problemas o dudas; las convertimos en herramienta cotidiana para afirmar, explicar, sustentar, conocer, prever, gozar y crear. Al aplicar las matemáticas no nos fijamos en si son difíciles, solo las usamos de manera natural.
Las matemáticas se nos dan a todos, nacemos con la capacidad para crearlas, aprenderlas y usarlas. Cuando en su enseñanza se tiene en cuenta lo anterior, terminamos entendiéndolas, queriéndolas y, desde luego: ¡usándolas!
Nuestra página ME Material Educativo tiene como propósito principal, proponer actividades basadas en el interés principal de los alumnos de educación primaria: ¡el juego! de ahí su nombre de matemática recreativa, y tiene la intención de fomentar la práctica y uso de las matemáticas en forma amena y divertida para que los alumnos pongan en movilidad los conocimientos y habilidades que los profesores les ponemos a su alcance en las aulas.
Material de descarga: Cuaderno matemática recreativa 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6° primaria. Archivos descargables en PDF. Descargar abajo.
MATEMÁTICA Bloque de situaciones de PAEV de comparación. Bloque comparación matemática comparación. Excelente material para trabajar con estudiantes del ciclo III de Primaria.
MATEMÁTICA Bloque de situaciones de PAEV de comparación. Archivos en formato PDF. Descargar: G. DRIVE / MEDIAFIRI
Estos cuadernillos de matemáticas están diseñados para ayudar a los alumnos a desarrollar y fortalecer sus habilidades matemáticas a lo largo de la primaria. Los ejercicios abarcan desde conceptos básicos hasta temas más avanzados, contribuyendo a la construcción de nuevos conocimientos y apoyando el logro de las competencias matemáticas propuestas en cada grado.
Cada cuaderno incluye actividades prácticas que abarcan: suma, resta, multiplicación, división, geometría, fracciones, decimales, figuras geométricas, gráficas y más.
¿Cómo usar estos cuadernillos de matemáticas?
Uso flexible: Los maestros y padres pueden elegir las actividades según las necesidades del alumno, permitiendo adaptarse a su ritmo de aprendizaje.
Refuerzo en casa o en clase: Los cuadernos son ideales para repasar temas vistos en clase o como material de apoyo en casa.
Progresión gradual: Las actividades están organizadas por grado, de forma que el nivel de dificultad aumenta de manera progresiva.
Aplicación práctica: Los ejercicios incluyen problemas aplicables a la vida diaria, lo que permite a los alumnos comprender mejor los conceptos.
2° Grado: Refuerzo de suma y resta, introducción a la multiplicación, trabajo con medidas, tiempo y longitud, y resolución de problemas simples. Acceder: CUADERNO DE APOYO MATEMÁTICAS 2° GRADO
4° Grado: Multiplicación y división de números más grandes, fracciones, decimales, geometría, áreas y perímetros, y resolución de problemas más complejos. Acceder: CUADERNO DE APOYO MATEMÁTICAS 4° GRADO
6° Grado: Porcentajes, proporcionalidad directa e inversa, operaciones con números decimales, introducción a los números negativos, y trabajo con sólidos y figuras en tres dimensiones. Acceder: CUADERNO DE APOYO MATEMÁTICAS 6° GRADO
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Actividades de Matemáticas para Vacaciones 3° y 4° Grado Primaria. Excelente material para trabajar con los niños de primaria. Contiene ejercicios divertidos para el aprendizaje en matemáticas. Esperemos sea de gran ayuda para nuestros colegas maestros. Archivo en PDF. Les pedimos compartir los enlaces en sus redes sociales. A continuación hacer clic en las siguientes opciones para descargar gratis.
Hoy te presentamos un material didáctico único y creativo diseñado por Material Educativo. En primer lugar, estos llaveros de las tablas de multiplicar no solo son una herramienta divertida y práctica para que los niños memoricen las tablas del 1 al 12, sino que además fomentan el aprendizaje interactivo y visual. De este modo, con un diseño atractivo, estos llaveros ayudarán a los estudiantes a reforzar sus conocimientos matemáticos de una manera amena y diferente. Por lo tanto, este recurso es perfecto para maestros y padres que buscan métodos innovadores para enseñar las matemáticas.
Materiales Necesarios para Crear el Llavero:
Enmicadora
Cartulina blanca gruesa
Marcadores
Tijeras
Instrucciones Paso a Paso:
Colocar un anillo para sujetarlas y crear tu llavero.
Imprimir el archivo en papel cartulina.
Recortar siguiendo la línea diseñada.
Ordenar las tablas de multiplicar del 1 al 12.
Enmicar y recortar los bordes.
Hacer agujeros en cada tarjeta.
Juntar todas las tablas.
Llaveros de las tablas de multiplicar del 1 al 12. Documento en PDF.
También puedes acceder al Modelo 2 de los llaveros de las tablas de multiplicar aquí: MODELO 2
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DICTADOS PARA PRIMARIA (archivos divididos en 6 partes). Hoy les compartimos una colección de dictados. Donde los alumnos deben aprender a ejercer cierto control sobre aquello que dictan y sobre el proceso de dictado. Deben realizar ciertas acciones específicas: adecuación de la voz, pausas, ritmo y rapidez del dictado según las posibilidades de quien transcribe, repetir partes en caso de que sea necesario, distinguir progresivamente lo que se dice o comenta de lo que se dicta para ser escrito.
Dictados para practicar la caligrafía y ortografía
La ortografía e identificación de palabras en la interpretación de textos dictados
Existe mucho el problema de la ortografía y es un poco complicado para varios niños identificar una palabra cuando la escuchan y quieren plasmarla en su cuaderno, ya que la mayoría de las veces confunden la B con la V, la S con la Z y hasta por momentos que le llegas a dictar la S ponen la c o viceversa son problemas de los dictados, el uso de la H casi siempre lo omitían al momento de escuchar las palabras e identificarlas, no sabían cómo escribirlas, por ejemplo: se les dictaba Hola y ellos ponían ola uno que otro alumno.
El propósito es buscar estrategias para combatir este problema, que estoy segura que no solo en esta escuela se da. Para obtener buenos resultados, el docente deberá principalmente revisar los cuadernos de los alumnos al momento de terminar el dictado, pero una revisión profunda que permita visualizar los problemas, ya que en más de una ocasión pude percatarme de que solo les revisaba con un sellito solo por ver unas cuantas palabras en los cuadernos, o bien, si les entregaba hojas blancas con la finalidad de que las entregaran para “calificarlas detenidamente”, la realidad era que solo se quedaban arrumbadas en el papeleo.
Desafío para los niños
El desafío es promover el descubrimiento y la utilización de la escritura como instrumento de reflexión sobre el propio, lo escrito por otros o receptores de dictados. (Lerner)Lo que tengo muy presente es que es importante tener en cuenta los errores ortográficos y de gramática, los cuales están muy mal vistos.
Por ejemplo, si entregas un documento con ese tipo de equivocaciones seguramente este lo señalarán, también habla de la inseguridad que tiene uno como persona.
Hoy en día hay diversos métodos para poder tener una buena ortografía, pero como todo, tiene sus contras. Las tecnologías por ejemplo son herramientas que si se les da el uso adecuado estas pueden aportar mucho, ya que existen correctores ortográficos virtuales, también los diccionarios son muy necesarios para conocer e identificar palabras nuevas, pero sin duda alguna y la más importante.
Interrogantes que debemos responder
¿Por qué es importante tener buena ortografía? ¿Te señalan cuando tienes mala ortografía? ¿El docente es el único responsable para combatir este problema? ¿Con que medidas se combate el problema ortográfico? ¿Es importante identificar palabras?
De tal manera para que los alumnos realicen algunas previsiones sobre lo que van a dictar y para que revisen el texto a medida que se produce y una vez finalizado. Progresivamente, se va tomando conciencia de que el lenguaje se organiza de una manera diferente para ser dicho que para ser escrito. Esperemos sea de gran ayuda para nuestros colegas. Les pedimos compartir en sus redes sociales.
CUADERNO DE DICTADOS PARA PRIMARIA EN FORMATO PDF. DIGITAL IMPRIMIBLE
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Libros y Cuadernos Matemáticas para primaria 1° al 6° Grado. Estos excelentes materiales de matemática los aplican en Japón. Hoy los comparto para los docentes, maestros para desarrollar su interés en los alumnos y dará gusto de enseñarlos mediante una adecuada metodología de enseñanza. Gracias por compartir en sus redes sociales.
Este cuaderno les ayudará a entender mejor el mundo que nos rea, ha sido elaborado por personas que desean compartir sus conocimientos con ustedes y nada mejor que el apoyo y guía de sus maestros para entenderlo, comprenderlo y disfrutarlo….
Es tiempo de aprender, pensar, ser mejores y tener una vida dignan en la que todas y todos tengan la oportunidad de asistir, permanecer y terminar la escuela. Es tiempo de sumar esfuerzos, dividir nuestro tiempo para ayudar a quien lo necesite, multiplicar el progreso y restar las diferencias.
Múltiplos y divisores. Números decimales y fracciones, Multiplicación y división de decimales, Polígonos, Multiplicación y división de fracciones, Valor de razón, Porcentaje y gráficas, Círculo, Promedio y cantidad por unidad, Construcción, área y volumen de sólidos, Numeración maya y calendario maya, Proporción, Proporcionalidad directa e inversa.
Números positivos y negativos, Conjuntos, plano cartesiano, escala, simetría y semejanza, Repaso general de primaria, Material didáctico manipulable.. Esperemos sea de gran aporte para nuestros colegas maestros. Todos los archivos se encuentran en formato PDF.
CUADERNO DE APOYO MATEMÁTICAS 1° al 6° PRIMARIA. ARCHIVOS EN PDF.
Fichas Matemáticas 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6° Primaria. Excelente material con ejercicios de: Circunferencias, composición, conjuntos diferentes, lógica, pirámide, resolución de problemas, ángulos correctos, cálculo kilogramos, cuerpos de revolución, área de figuras, ordenar cantidades, sumar capacidades. Esperemos sea de gran ayuda para nuestros colegas maestros.
460 EJERCICIOS DE TABLAS DE MULTIPLICAR. Hoy les traemos una colección de ejercicios de las tablas de multiplicación. Aquí encontrarás entretenidas y variadas actividades para que ejerciten los niñ@s con contenidos de texto. Estrategias innovadoras para trabajar en el aula.
El área que se trabajara en el proyecto de aula es Matemáticas, donde se busca usar aplicaciones libres que contribuyan a mejorar el aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa.
PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA Los niños y niñas de la básica primaria presentan una gran dificultad en el área de matemáticas para aprender las tablas de multiplicar, se evidencia desmotivación y desinterés en el aprendizaje de estas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE General: Se busca que los niños de cuarto de primaria de la institución se automotiven a estudiar matemáticas mediante el uso de las Tics.
Específicos:
Conseguir herramientas en internet, uso del Cuadernia, y otras herramientas como recursos pedagógicos y lúdicos para la enseñanza en matemáticas.
Nivelación de saberes y conceptos matemáticos, a través de conocimientos propios de otras áreas.
Nivelación de conocimientos básicos sobre tecnología, con el fin de que todos los estudiantes estén en capacidad de manejar de forma apropiada el computador y distintas aplicaciones del mismo, en distintas áreas del conocimiento.
PRODUCTOS Y EVALUACIÓN
Para observar y medir los resultados, se hicieron evaluaciones de manera constante, en cada una de las actividades realizadas, en estas también se hizo una autoevaluación, co-evaluación y heteroevaluacion.
Algunas de las causas por las que los estudiantes fracasan son: habilidades deficientes para estudiar, malos hábitos de estudio y actitudes académicas negativas, pero especialmente la motivación y el deseo por adquirir nuevos conocimientos.
La multiplicación es importante establecer estrategias fáciles para enseñar las tablas de multiplicar, de tal manera que el aprendizaje sea más rápido de captar y sobre todo más ameno. Para esto, te ofrecemos varios tips donde que te facilitaran el trabajo al momento de enseñar las tablas de multiplicar.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Actividad 1: El alumno elige la opción correcta.
Actividad 2: Los estudiantes relacionan la multiplicación propuesta con el resultado correcto.
Actividad 3: Los estudiantes hacen el respectivo cálculo y eligen la respuesta correcta
Actividad 4: Los estudiantes analizan la situación planteada, calculan y eligen el resultado correcto.
Actividad 2: Los estudiantes ejercitan la traducción de los números en inglés y realizan cálculos.
460 EJERCICIOS DE TABLAS DE MULTIPLICAR. PARA TODO EL NIVEL DE PRIMARIA
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Cuaderno de Problemas Matemáticos 1° al 6° Grado. Contiene ejercicios y operaciones para el aprendizaje de los niños. Esperemos sea de gran aporte para nuestros colegas. Les pedimos compartir en sus redes sociales. Descargar gratis abajo.
Cuaderno de Problemas Matemáticos 1° al 6° Grado
Marcio tiene en casa 85 libros, sin compra 3 unidades y 7 decenas de libros mas ¿Cuántos libros tendrá ahora Marcio?
Perla tiene 59 gallinas. Si nacen en el corral 9 unidades y 2 decenas de pollitos ¿Cuántas aves tiene en total?
En el colegio hay 58 profesores, 40 son profesoras, 4 personal de servicio ¿Cuántas personas laboran en el colegio?
Pedro tiene 145 libros, si vende 5 unidades y 1 centena de libros ¿Cuántos libros le quedara a Pedro?
Teresa tiene 66 flores y regalo algunas flores a su hermana y ahora tiene 15 flores ¿Cuántas flores regalo a su hermana?
Pedro tiene 73 carpetas si dona algunas carpetas al colegio Ramón Castilla ahora tiene 39 carpetas ¿Cuántas carpetas regalo Pedro?
En un circo hay 182 niños, de los cuales 99 son niñas ¿Cuántos niños hay en el circo?
Popi tiene 55 bolitas. Marino tiene 25 bolitas ¿Cuántas bolitas más que Marino tiene Popi?
Miriam tiene 91 caramelos. Ana tiene 53 caramelos ¿Cuántos caramelos más que Ana tiene Miriam?
Raúl tiene 93 sacos de café. Daniel tiene 65 sacos de café ¿Cuántos sacos de café menos que Raúl tiene Daniel? María tiene 96 pasteles. Clara tiene 63 pasteles ¿Cuántas pasteles menos que María tiene Clara?
Santos tiene 58 nuevos soles, Rosa 33 nuevos soles ¿Cuánto tiene Santos que rosa?
El álbum de Ricky tiene 180 figuritas, pego 85 figuritas ¿Cuántas figuritas le falta pegar?
Mery recibe de vuelto 44 nuevos soles por comprar una chompa, si pago con un billete de 100 soles ¿Cuánto gasto?
En una tienda de flores quedaron 63 girasoles de los 180 ¿Cuántos se vendieron? Juan tiene 62 caramelos. Toño tiene 39 caramelos ¿Cuántos caramelos más que Toño tiene Juan?
Piero tiene 102 camotes. Luis tiene 58 camotes ¿Cuántas camotes menos que Piero tiene Luis?
Mi maestro tiene 99 plumones. Le han entregado 58 plumones mas ¿Cuántos plumones tiene ahora?
Mi maestra ha pedido 92 chapitas. Si ya han traído 49 chapitas ¿Cuántas chapitas aun faltan traer?
Mi maestro tenía en una bolsa 200 bolitas, si reparte a los grupos 132 bolitas ¿Cuántas bolitas quedaran en la bolsa que tiene el maestro?
En la canasta hay 2 unidades con 8 decenas de panes, si por la mañana se venden 12 panes chaveta y 10 panes francés ¿Qué cantidad de panes le quedan en la canasta?
Tomas tiene 92 carritos y 60 bolitas. Si compra 28 bolitas y 44 carritos ¿Con cuantos carritos se quedo al final?
Raúl lee el primer día 40 hojas, el segundo día 18 hojas más que el primero y el tercer día 28 hojas mas que el primer día ¿Cuántas hojas lee Raúl el segundo día?
Andrés tenía 52 bolitas. Después de jugar ha reunido 78 bolitas ¿Cuántas bolitas ha ganado?
Rosita tenía 152 huevos. Después de repartir en el desayuno le quedan 80 huevos ¿Cuántos huevos ha repartido en el desayuno?
Raquel tiene 66 lapiceros ¿Cuántos más necesitara para tener 97 lapiceros en total?
Tomy tiene 9 decenas de chicles, reparte algunos y le quedan 65 ¿Cuántos chicles repartió Belén?
Juan tiene 91 polos y 74 camisas, si vende 39 polos y 57 camisas ¿Cuántos polos le quedan por venderá Juan?
Hay 96 lapiceros en una cajita. 30 son de color rojo y el resto son de color azul ¿Cuántos lapiceros azules hay?’
En la mañana Teresa tenia algunas chapitas. Luego en la tarde encontró 8 chapitas. Ahora tiene 17 chapitas. ¿Cuántas chapitas tenia en la mañana?
Un rompecabezas grande tiene 358 piezas y el pequeño 142 piezas, ¿Cuántas piezas tiene el primero más que el segundo?
En una tienda hay 45 caramelos, 10 paquetes de fideos y 6 unidades con 7 decenas de chocolate ¿Cuántos dulces hay en total?
En un carro hay 80 pasajeros. Al llegar al paradero lleva 56 pasajeros ¿Cuántos pasajeros bajaron en el trayecto de la ruta?
Miriam tiene 45 soles, le da algunos soles a Soledad. Ahora tiene 25 soles ¿Cuántos soles le dio a Soledad?
Pepe tiene 43 soles. Orlando tiene 15 soles ¿Cuántos soles tiene que ahorrar Orlando para tener tantos soles como Pepe?
Hay 59 frutas de las cuales 20 son plátanos ¿Cuantas naranjas hay?
En una tienda hay 77 prendas de vestir los cuales 50 son pantalones ¿Cuántas chompas hay?
Una mesa mide 1 metros con 35 centímetros y la silla solo 1 metro ¿Cuántos centímetros más que la silla mide la mesa?
Mi papa tiene 40 figuritas y mi mama Erika la mitad de figuritas que tiene mi papa ¿Cuántas figuritas tiene mi mama?
Fabio tiene 50 figuritas y Marino tiene 22 figuritas ¿Cuántas figuritas tiene Fabio más que Marino?
1º Calcular: a) 0,3 x 0,1 +0,7 x 0,4 + 0,5 x 0,02 = b) 0,9 x 0,4 – 0,5 x 0,07 = c) 5,73 x 10 = d) 12,32 x 0,01 = e) 1,23 : 10 = f) 90,8 : 100 = g) 8,64 : 9,2 = h) 178,6 x 3,5 =
2º Una caja de 100 chinchetas pesa 65 gr. Si la caja pesa 15 gr. ¿Cuánto pesa cada chincheta?
3º Un kilo sobrasada cuesta 5,50 euros. Si compro 3000 gr. ¿Cuánto pago?
4º Un grifo llena un depósito de 25 l. en 30 segundos. ¿Cuánto tiempo necesita para llenar un depósito de 100 l.?
5º Con 4 kilos de harina se fabrican 20 barras de pan de 250 gr. ¿Cuántas barras se pueden fabricar con 25 kg. de harina?
6º Si 100 gr. de jamón valen 3,20 euros. ¿Cuánto costarán 350 gr.?
7º Una ardilla mide 35 cm., pero el 41% de esta longitud corresponde a la cola. ¿Cuántos cm. mide la cola?
8º La población de España en 1990 era de 39,6 millones de habitantes. Se espera que en el año 2000 esta población haya aumentado en un 5%. ¿Cuál es el número de habitantes previsto para el año 2000?
9º El viaje de Puertollano a Málaga cuesta 36 euros. Si se compra el billete de ida y vuelta, se obtiene un descuento del 20%. ¿Cuánto vale el billete de ida y vuelta?
10º Una bata clásica de 100% poliéster, tallas ….. Descargar todos los archivos por grados en PDF.
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