MATERIAL DIDÁCTICO 3° PRIMER BLOQUE CICLO ESCOLAR 2020-2021
ESPAÑOL
COMPLETA los siguientes verbos en infinitivo. Apóyate en las páginas 8 a la 17 de tu libro de texto de Español. Ingres ____ Us ____ Entreg _____ Tramit ____ Sustitu _____ Mostr _____ Consum ____ Llen _____ Form _____
COMPLETA el siguiente reglamento para la biblioteca del aula con ayuda de los siguientes verbos, al terminar puedes colorear el dibujo. 1. __________ sin gritar. 2. __________ los libros. 3. _____________ el bote de basura. 6. __________ y ___________ los materiales de trabajo. 4. _____________ limpio y ordenado el lugar. 7. __________ golpear
ENCIERRA con color azul los textos en discurso indirecto y con rojo los que están escritos en discurso directo. Apóyate en tu libro de texto de Español en las páginas 22 y23. En un restaurante chino: – Solo tenemos “caine de lata” – No importa ¿de qué clase tienen? – De “latas de las que colen pol los lincones”
Dicen que los elefantes no usan la computadora porque les da miedo el ratón.
Un gusano se encontró con otro y le preguntó si quería ir con él a darle una vuelta a la manzana
– Paquito, ¿por qué tiraste el reloj por la ventana? – Es que quería que el tiempo se fuera volando.
SELECCIONA las palabras de la parte inferior y escríbelas en donde corresponda para completar los juegos de palabras.
COMPLETA el siguiente alfabeto con las letras que faltan. El orden alfabético es importante porque permite encontrar una palabra fácilmente. Las palabras se ordenan siguiendo progresivamente el orden del alfabeto de las letras que las conforman
RELACIONA los siguientes elementos con sus definiciones iluminándolos del mismo color. Apóyate en tu libro de Español en las páginas 45-46. Índice Títulos y subtítulos Recursos gráficos
Se encuentra al principio de un libro o revista y sirve para localizar el contenido. Son útiles para ordenar la información de los artículos. Ilustraciones, fotografías, gráficas y tablas que complementan el texto y ofrecen información extra.
ENCIERRA la respuesta correcta para la siguiente pregunta. 1. ¿Por qué es importante conocer la Jarra del Buen Beber? Te cuento que… es esencial comprender la importancia de mantener una dieta correcta y consumir agua simple potable para favorecer la prevención de algunas enfermedades y trastornos, como la anemia, el sobrepeso y la obesidad.
Texto adaptado para fines didácticos MEAD. Alimento Grupo al que pertenece Nutrimento que aporta ¿Cuántas veces lo consumen en la semana? • No es importante conocerla, podemos beber lo que nos guste más.
• Porque así conocemos qué bebidas le hacen bien a nuestro cuerpo y cuáles no. • Podemos conocer más bebidas para ingerir con nuestra familia. COMPLETA el siguiente crucigrama encontrando las distintas formas de alimentación de animales. Apóyate en tu libro de Ciencias Naturales página 48.
1. Los ___________ son animales que comen carne. 2. Los animales _____________ consumen todo tipo de alimentos. Horizontal 3. Los animales ______________ son los que se alimentan de insectos. 4. Las _____________ utilizan la energía del sol para fabricar sus alimentos. 5. Los animales ______________ son los que se alimentan de plantas
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MATERIAL DIDÁCTICO 2° PRIMER BLOQUE CICLO ESCOLAR 2020-2021
ESPAÑOL PLeón de biblioteca Un día apareció un león en la biblioteca, pasó frente al mostrador de préstamos y desapareció entre los estantes. El león olfateó el fichero, se frotó la cabeza contra la colección de libros nuevos, luego caminó hasta el rincón de cuentos y se durmió. Nadie sabía qué hacer, el reglamento no hablaba de leones en la biblioteca. Pronto comenzó la hora del cuento, el reglamento tampoco hablaba de leones en la hora del cuento. La cuentacuentos estaba un poco nerviosa, pero leyó el título del primer libro con voz clara y fuerte. El león alzó la cabeza, ella siguió leyendo. El león se quedó a escuchar el siguiente cuento, y el siguiente. Esperó otro, pero los niños comenzaron a irse.
-Se acabó la hora del cuento -le dijo una niña llamada Susana.
El león miró a los niños, a la cuentacuentos, los libros cerrados y lanzó un tremendo rugido.
– Si no puedes guardar silencio, tendrás que irte. Esas son las reglas- dijo la Sra. Plácida al león.
El león seguía rugiendo, pero sonaba triste.
– ¿Si promete guardar silencio, puede volver mañana a la hora del cuento? – preguntó la niña.
– Si. Un león calladito y que se porte bien puede volver a la hora del cuento.
– ¡Bien! Gritaron los niños.
El león volvía temprano todos los días, antes de la hora del cuento. Empezó a ayudar sin que se lo pidieran. Desempolvaba las enciclopedias con su cola, lamía los sobres y notificaba a los niños que no habían entregado sus libros. Montaba a los pequeños en su lomo para que pudieran alcanzar los libros en los estantes más altos. Y después se acurrucaba en el rincón de lectura a esperar que fueran las cuatro, la hora del cuento. Al principio, los usuarios de la biblioteca estaban nerviosos por la presencia del león, pero pronto se acostumbraron. En realidad parecía hecho para la biblioteca. Sus grandes patas no hacían ruido en el suelo. Era una como una almohada para los niños y ya no rugía más.
Colorea de amarillo los libros en los que puedes encontrar rimas. Colorea de azul el libro en el que puedes encontrar la información que se pide en el recuadro. Apóyate en tu libro de Lengua Materna, Español, página 26. Investiga con ayuda de un adulto sobre los cuidados de los gatos. Realiza un cartel en el recuadro con la información que encontraste. Apóyate en tu libro de Lengua Materna. Español, páginas 27 y 39.
Escribe con tu lápiz el prefijo im- o in- para completar las palabras. Apóyate en tu libro de Lengua Materna. Español, página 32. Ilustra o escribe la definición de las palabras en las tarjetas que no tienen dibujo. Busca en tu diccionario las palabras que no conozcas.
Completa las oraciones y utiliza la coma cuando menciones dos o más cosas. Sigue el ejemplo. Apóyate en tu libro de Lengua Materna. Español página 61. 1. Mi cajita de útiles tiene un lápiz, borrador, sacapuntas, colores, tijeras y pegamento. 2. En mi mochila tengo los libros de ________________________________________________. 3. Hice un coctel de frutas con ____________________________________________________. 4. Mis caricaturas favoritas son _____________________________________________________. 5. Los colores de la Bandera Mexicana son_________________________________________.
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MATERIAL DIDÁCTICO 1° PRIMER BLOQUE CICLO ESCOLAR 2020-2021
ESPAÑOL PROPÓSITO: Reflexionen sobre la escritura del nombre propio e identifiquen semejanzas y diferencia con otros nombres. Mi nombre inicia con… Escribe tu nombre dentro del caracol. Luego en la hoja escribe cuántas letras son. Puedes guiarte con tu libro de Lengua materna, español con las páginas 12 a la 15. Dibuja dos objetos que inician con la primera letra de tu nombre.
Colorea los números de la caja con rojo y las letras con azul.
Encierra el objeto que empieza con la misma letra del nombre de los niños. Apóyate con tu libro de Lengua materna, español con las páginas 16 y 17.
La agenda semanal Dibuja cinco actividades que realizas durante la semana en tu casa y escribe qué día o días las realizas. Utiliza tu libro de Lengua materna, español para ayudarte con las páginas 19 y 20.
Lee el texto con ayuda de un adulto y elabora un cartel en el cuadro de abajo sobre las características de los dinosaurios. Apóyate de tu libro de Lengua materna, español con las páginas 41, 44 y 50.
Los dinosaurios Los dinosaurios habitan la Tierra hace millones de años. Vivieron antes de que hubiera gente, se parecían a un grupo de animales que aún viven. Estos animales se llaman reptiles. Las serpientes, los lagartos y los cocodrilos son reptiles.
Algunos dinosaurios comían carne, tenían los dientes grandes y afilados que les servían para comer la carne de otros animales. El tiranosaurio rex es el más famoso de ellos y su nombre significa “lagarto terrible”. Otro tipo de dinosaurios comían plantas, éstos tenían dientes planos para arrancarlas y molerlas.
Hoy los dinosaurios ya no existen, pero puedes aprender mucho de ellos.
Caperucita roja Érase una vez una niñita que lucía una hermosa capa de color rojo. Como la niña la usaba muy a menudo, todos la llamaban Caperucita Roja. Un día, la mamá de Caperucita Roja la llamó y le dijo:
—Abuelita no se siente muy bien, he horneado unas galletitas y quiero que tú se las lleves.
—Claro que sí —respondió Caperucita Roja, poniéndose su capa y llenando su canasta de galletitas recién horneadas.
Antes de salir, su mamá le dijo: — Escúchame muy bien, quédate en el camino y nunca hables con extraños.
—Yo sé mamá —respondió Caperucita Roja y salió inmediatamente hacia la casa de la abuelita.
Caperucita debía atravesar un camino a lo largo del bosque. En el camino, se encontró con el lobo.
—Hola niñita, ¿hacia dónde vas en este maravilloso día? —preguntó el lobo.
Caperucita Roja recordó que su mamá le había advertido no hablar con extraños, pero el lobo lucía muy elegante, además era muy amigable y educado. —Voy a la casa de abuelita, señor lobo —respondió la niña—. Ella se encuentra enferma y voy a llevarle estas galletas para animarla un poco. —¡Qué buena niña eres! —exclamó el lobo. —¿Qué tan lejos tienes que ir? —¡Oh! Debo llegar hasta el final del camino, ahí vive abuelita—dijo Caperucita. —Te deseo un muy feliz día mi niña —respondió el lobo.
El lobo se adentró en el bosque. Así que corrió hasta la casa de la abuela antes de que Caperucita llegara. Su plan era comerse a la abuela, a Caperucita Roja y a todas las galletitas recién horneadas.
El lobo tocó la puerta de la abuela. Al verlo, la abuelita corrió despavorida dejando atrás su chal. El lobo tomó el chal de la viejecita y luego se puso sus lentes y su gorrito de noche. Pronto escuchó que tocaban la puerta: —Abuelita, soy yo, Caperucita Roja. Con voz disimulada, tratando de sonar como la abuelita, el lobo dijo:
—Pasa mi niña, estoy en camita.
Caperucita Roja pensó que su abuelita se encontraba muy enferma porque se veía muy pálida.
—¡Abuelita, abuelita, qué ojos más grandes tienes!
—Son para verte mejor —respondió el lobo.
—¡Abuelita, abuelita, qué orejas más grandes tienes!
—Son para oírte mejor —susurró el lobo.
—¡Abuelita, abuelita, que dientes más grandes tienes!
—¡Son para comerte mejor!
Con estas palabras, el malvado lobo tiró su manta y saltó de la cama. Asustada, Caperucita salió corriendo. Justo en ese momento, un leñador se acercó a la puerta. Al ver al leñador, el lobo saltó por la ventana y huyó espantado para nunca ser visto. La abuelita y Caperucita Roja agradecieron al leñador por salvarlas del malvado lobo. Ese día Caperucita Roja aprendió una importante lección: “Nunca debes hablar con extraños”.
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MATERIAL DIDÁCTICO 1° PRIMER BLOQUE CICLO ESCOLAR 2020-2021
6 CUADERNOS Y LIBROS DEL MÉTODO DE LECTOESCRITURA, MÉTODO MINJARES. FORMATOS EN PDF. DESCARGAR FINAL DEL POST
La escritura y, por supuesto, la lectura, son dos habilidades básicas que cualquier persona necesita hoy día aprender para poder desarrollarse eficazmente en la vida y en su futuro social y laboral. Ambas habilidades son fundamentales para la vida desde que somos pequeños, dado que nos ayudan a comunicarnos mejor con los demás, a transmitir nuestras ideas, deseos y pensamientos…en definitiva, a desarrollarnos mejor.
CUADERNOS MÉTODO DE LECTOESCRITURA, MÉTODO MINJARES, LIBRO, CUADERNO Y GUÍA EN PDF.
Este método se vincula con las experiencias adquiridas por el niño en el hogar, o en la calle.
Algunas de las características es que es:
* INTEGRAL: por conceptuar cualquier estimulo cuando sea útil y necesario el aprendizaje.
* VISUAL: porque tiene preponderancia los ejercicios que estimulan las percepciones visuales.
* Es de marcha ANALÍTICO-SINTÉTICA y SINTÉTICA-ANALÍTICA: porque desde un principio los alumnos usan textos con ideas completas es decir, se sirven de conjuntos utilizados por los niños para seguir con la marcha analítica.
* La variabilidad de los ejercicios aleja al niño de la rutina.
* Los niños desde el principio utilizan textos con ideas completas.
* Evita e deletreo y ofrece al niño los medios para redactar y escribir.
* El método requiere gran cantidad de materiales individuales y colectivos como:
* Laminas con texto
* Tarjetas con palabras
* Tarjetas con silabas
* Tarjetas con letras
* Loterías
* El tiempo destinado a la adquisición de la lectura está comprendido en un año lectivo.
* Este método dota al niño de un medio de expresión y de la habilidad para redactar y escribir lo que siente y piensa.
* Sugiere una gran cantidad de lecturas que se pueden vincular con el programa del grado.
* Este método esta adaptado para trabajar con distintos tipos de niños ya que el material con que cuenta hace más fácil el proceso de adquisición de la lecto-escritura.
La escritura y, por supuesto, la lectura, son dos habilidades básicas que cualquier persona necesita hoy día aprender para poder desarrollarse eficazmente en la vida y en su futuro social y laboral. Ambas habilidades son fundamentales para la vida desde que somos pequeños, dado que nos ayudan a comunicarnos mejor con los demás, a transmitir nuestras ideas, deseos y pensamientos…en definitiva, a desarrollarnos mejor.
Y para conseguir aprender y desarrollar correctamente la lectoescritura han sido creados diversos métodos que facilitan, en mayor o menor medida, la tarea de dicho aprendizaje a los más pequeños.
* Este método esta adaptado para trabajar con distintos tipos de niños ya que el material con que cuenta hace más fácil el proceso de adquisición de la lecto-escritura
PROPUESTA PARA TRABAJAR LA LECTOESCRITURA CON EL MÉTODO MINJARES
1ª ETAPA: 1. Presentación de las cinco vocales juntas (minúsculas) con un cuentito. 2. Dictar diario vocales en orden: a, e, i, o, u. (una semana) tarea: una plana de vocales. 3. Dictar las vocales en desorden (una semana) 4. Presentar las vocales mayúsculas: A, E, I, O, U. 5. Dictar primero en orden y luego en desorden (una semana) tarea: una plana de vocales en desorden. 6. Dictar diptongos, primero solo minúsculas y después mayúsculas inicial. Ai, Oe, Ua, etc. (una semana) tarea una plana de vocales en diptongos mayúsculas inicial. Leer en su libro, las vocales.
2ª ETAPA: 1. Presentación de siete consonantes: p, m, t, d, l, n, s. 2. Contar cuento sobre una familia y presentación de los dibujos de la familia: El papá Pepe. La mamá Ema. Tito (el hijo) Daditos ( El perro de Tito) Lola La nena Ana El oso Susú. 3. Al siguiente día, identificación de los personajes y memorizar sus nombres, preguntando: …….>
MÉTODO DE LECTOESCRITURA, MÉTODO MINJARES, LIBRO, CUADERNO Y GUÍA. MATERIALES EN FORMATO PDF.
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MATERIAL COMPLETO DEL MÉTODO DE LECTOESCRITURA, MÉTODO MINJARES, LIBRO, CUADERNO Y GUÍA
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Aprende a resolver problemas escolare, este cuaderno ejercicios matemáticos con actividades divertidas para desarrollar tus habilidades.
La sociedad actual y los retos del sistema educativo.
Los resultados de las investigaciones de la problemática de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la educación básica.
Los resultados obtenidos por nuestros alumnos en las pruebas de desempeño y aptitud en matemáticas, tanto nacionales como internacionales.
Apoyar al personal docente en el desarrollo de las competencias profesionales que lo hagan mas eficaz para conducir el proceso de aprendizaje de las matemáticas de sus alumnos.
Comparando longitudes
Un juego de fracciones
Calculando una fracción de una fracción
Diseñando problemas e fracciones
Las fracciones en el contexto de la aritmética
Las fracciones como operador multiplicativo
Las fracciones en otros contextos
El tiempo y las fracciones
Un problema mas que se resuelve utilizando fracciones.
Diseñando problemas con fracciones
Con base en cada uno de los cuatro problemas de la actividad anterior, diseñen en el equipo ocho problemas nuevos que involucren los mismos datos, sólo cambiando el que corresponde a la incógnita.
Por ejemplo, el problema planteado en el inciso a) de la actividad anterior, cuyos datos son: dos terceras partes del pastel, siete niños y la respuesta que seguramente, obtuvieron correctamente, es decir, dos veintiunavos de pastel, puede dar lugar a un problema como el siguiente:
Al repartir, en forma equitativa, una parte de un pastel entre siete niños, a cada uno le tocó dos veintiunavas partes, ¿Qué parte del pastel fue la que se repartió? De acuerdo a los datos involucrados en cada actividad ¿Qué tipos de cambios de esta naturaleza pueden hacerse? Esto es, ¿Cuántas posibilidades existen en cada caso para las incógnitas?
Los porcentajes en la vida cotidiana A continuación aparecen algunas expresiones y algunas preguntas relacionadas con porcentajes.
Reflexione, en el caso de las afirmaciones, si lo que se dice tiene sentido o no y en el caso de las preguntas, de una respuesta, tratando de justificar su dicho o su respuesta, con un argumento matemático y luego comente con sus compañeros de equipo lo que haya concluido y la razón o razones que tiene para pensar o contestar así. La pretensión es que al comentar en el equipo, logren obtener una opinión compartida por todos los miembros del mismo.
Los tipos de problemas relacionado con el cálculo de porcentajes. Los cálculos con porcentajes se reducen esencialmente a los siguientes: a) Calcular un porcentaje de una cantidad dada. b) Incrementar o disminuir una cantidad en un porcentaje dado. c) Encontrar el valor original de una cantidad que ha sido incrementada o disminuida en un porcentaje dado. d) Expresar una cantidad como un porcentaje de otra.
La propuesta se centra principalmente en tres ejes prioritarios: Desarrollo del pensamiento Comprensión de los conceptos y objetos matemáticos La resolución de problemas matemáticos
Cuaderno para la enseñanza de las matemáticas 1° en formato PDF. Imprimible
APRENDIZAJE ESPERADO: Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios.
LEE el siguiente texto.
¿Qué hace el sistema inmunológico ?
El sistema inmunológico, que está compuesto por células, proteínas, tejidos y órganos especiales, nos protege contra gérmenes y microorganismos día tras día. En la mayoría de los casos, el sistema inmunológico hace el gran trabajo de mantenernos sanos y prevenir posibles infecciones, es la defensa del cuerpo contra los organismos infecciosos y otros agentes invasores.
Para realizar un resumen efectivo puedes seguir las siguientes recomendaciones: ¿Hay alguna palabra que no entiendas? – Investiga en tu diccionario o en Internet. ¿Quiénes son los protagonistas de la historia? ¿Cuál es el mensaje principal? Y finalmente, encuentra frases clave para entender mejor el texto.
ESCRIBE una X en los paréntesis que correspondan a los enunciados que son una característica del reportaje.
( ) Consiste en relatar sucesos o hechos que pueden ser actuales o no. ( ) Narración en prosa, generalmente extensa. ( ) Sus elementos son titular, entrada, cuerpo del reportaje, párrafo final. ( ) Sus elementos son historia, trama, ambiente, narrador, personajes. ( ) Recreación de hechos que forman parte de la vida cotidiana. ( ) Relato oral o escrito en el que se cuenta algo que ha sucedido realmente, un hecho o una historia ficticios. ( ) Incluyen bibliografía o lista de referencias. ( ) Contienen imágenes que ilustran el tema.
Material didáctico del primer trimestre 1° al 6° Ciclo Escolar 2019-2020 – Agosto-Noviembre.
Contiene todas las materias: Español, matemáticas, ciencias naturales, geografía, historia, formación cívica y ética. Ejercicios divertidas para el aprendizaje de los niñ@s.
LEE el siguiente cuento. Juan sin miedo
Érase una vez un hombre que tenía dos hijos totalmente distintos. Pedro, el mayor, era un chico listo y responsable, pero muy miedoso. En cambio su hermano, Juan, jamás tenía miedo a nada. Un día le dijo a su familia que se iba una temporada para ver si conseguía descubrir lo que era el miedo. Metió algunos alimentos y algo de ropa en una mochila y echó a andar. Durante días recorrió diferentes lugares, comió lo que pudo y durmió a la intemperie, pero no hubo nada que le produjera miedo.
Una mañana llegó a la capital del reino y vagó por sus calles hasta llegar a la plaza principal, donde colgaba un enorme cartel firmado por el rey que decía:
“Se hace saber que al valiente caballero que sea capaz de pasar tres días y tres noches en el castillo encantado, se le concederá la mano de mi hija, la princesa Esmeralda” Juan sin miedo pensó que era una oportunidad ideal para él. Así que, sin pensarlo dos veces, se fue al palacio real y pidió ser recibido por el mismísimo rey en persona. Cuando estuvo frente a él, le dijo: – ¡Yo pasaré la prueba! – dijo Juan sin miedo sonriendo…
Juan sin miedo, escoltado por los soldados del rey, se dirigió al tenebroso castillo que estaba en lo alto de una montaña escarpada.
Hacía años que nadie lo habitaba y su aspecto era realmente lúgubre.
Cuando entró, todo estaba sucio y oscuro. Pasó a una de las habitaciones y con unos tablones que había por allí, encendió una hoguera para calentarse. Enseguida, se quedó dormido. Al cabo de un rato, le despertó el sonido de unas cadenas ¡En el castillo había un fantasma!
Si quieres saber que más pasó en la historia de Juan sin miedo entra a la liga que se encuentra al final de la hoja. Si no tienes acceso a Internet, entonces echa a volar tu imaginación y redacta el final de esta historia.
Material didáctico del primer trimestre 1° al 6° Ciclo Escolar 2019-2020. Archivos en formato PDF
EVALUACIÓN DEL II BIMESTRE DE RAZONAMIENTO VERBAL Y ARITMÉTICA PRIMER GRADO BÁSICO
Hoy les preparamos este material educativo para evaluar a los niños del primer grado básico. Ejercicios para desarrollar el avance de su aprendizaje durante lo aprendido en el semestre.
EVALUACIÓN DEL II BIMESTRE DE RAZONAMIENTO VERBAL 1.-COMPLETA las siguientes oraciones. *La semana tiene siete _____________________. *El dentista me sanó el _____________________. 2.-REEMPLAZA los dibujos por palabras y luego copia la oración. 3.- MARCA la palabra que signifique lo mismo. 4.- Escribe el antónimo de cada palabra 5.- COMPLETA las analogías con las siguientes palabras.
EVALUACIÓN DEL II BIMESTRE DE ARITMÉTICA 4.-ORDENA en forma creciente 5.- ORDENA en forma decreciente 6.- ESCRIBE los resultados en los círculos. 7.- ORDENA los números en el tablero de valor posicional y HALLA la suma. 9.- HALLA la diferencia y COLOREA los lapicitos. 10.-COMPLETA el cuadro.
EVALUACIÓN DE RAZONAMIENTO VERBAL Y ARITMÉTICA PRIMER GRADO
19 Fichas educativas de matemáticas para trabajar el reconocimiento número con ayuda de las familias de números.. Hoy les compartimos colección de fichas con actividad divertida para el aprendizaje de los niños. De tal manera aprenderán a conocer la familia de números recortando y pegando en la casita. Fichas basadas en el aprendizaje de la descomposición numérica para ayudar a los niños en las actividades matemáticas, tanto las sumas.
Excelente material diseñado y elaborado por nuestro equipo ME Material Educativo con bonitas y llamativas ilustraciones, además de fichas para colorear cada recuadro de los números con diferentes colores. Números desde el 0 al 990
Estas fichas han sido creadas y diseñadas por ME Material Educativo, recomendadas por nuestra web hermana «Materiales Educativos Maestras».
Coloca a cada número en la casita de su familia. Luego ordénalos de menor a mayor. Esperemos sea de gran ayuda para nuestros colegas maestros, padres de familia.
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19 Fichas Recorta y pega trabajo las familias de números en formato Digital PDF.
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CUADERNO DE EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA 1° AL 6° BÁSICO.
Los programas para el Desarrollo de la Inteligencia son aquellos que permiten desarrollar habilidades, solucionar problemas y seguir en el estudio de la inteligencia humana.
Propósito • La función de estos programas es conocer las diferentes potencialidades de cada quien, los niveles de funcionamiento de la cognición y solucionar problemas como los de bajo rendimiento académico. • Estos programas facilitan el procesamiento de la información académica como también la cotidiana, aumentan las aptitudes y el poder de discernimiento.
Percepción-Atención. Esta habilidad permite concentrarse en una tarea sin distraerse y captar la información correspondiente con claridad. Para que un niño la pueda ejercitar y mantener durante un tiempo suficiente, se requiere que se encuentre en una situación personal relajada –que no esté cansado ni somnoliento– y en un ambiente adecuado. Adquirir el hábito de la concentración ayuda, además, a desarrollar unas buenas estrategias de aprendizaje.
Contar y completar cantidades
Comunicar información numérica
Comparar números
Completar secuencias numéricas
Componer y descomponer el número 3
Componer y descomponer el número 4
Componer y descomponer el número 5
Componer y descomponer el número 6
Relacionar la adición con la sustracción
Reconocer la operación para resolver
Sumar y restar hasta 7
Representar adiciones y sustracciones hasta el 7
Resolver problemas de adición y sustracción hasta el 8
Comprender y resolver un problema
Estimar el resultado de un problema
Reconocer líneas rectas y líneas curvas
• Comprensión y razonamiento verbal. El desarrollo de esta habilidad permite al niño comprender el significado de las palabras (comprensión), expresarse adecuadamente con ellas (fluidez) y razonar lógicamente.
La comprensión pone de manifiesto la asimilación de la información transmitida oralmente.
Todos los indicadores confirman que esta habilidad bien desarrollada es un excelente predictor del éxito académico del alumno. • Habilidad espacial. Esta habilidad permite interpretar las representaciones gráficas de objetos, reconocerlos en diferentes posiciones o imaginarse una estructura a partir de un diseño. En las actividades que se presentan se combinan la percepción y el razonamiento lógico.
• Razonamiento lógico. Esta habilidad permite establecer relaciones coherentes entre distintos elementos (clasificación, seriación, ordenación y reconocimiento de relaciones absurdas o inadecuadas…). Para el desarrollo adecuado de esta habilidad es necesario mejorar la percepción, la comprensión verbal y un creciente dominio de la atención y la memoria.
CUADERNO DE EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA 1° AL 6° BÁSICO
Moldes de letras Mayúsculas para imprimir – El Alfabeto-Frozen – MOLDES DE LETRAS FROZEN DESDE A – Z tamaño mediano 6x4cm y 5.5 x 2cm
Hoy les preparamos colección de letras-moldes con motivo de las letras de FROZEN, escribir algo con letra perfecta; si tenemos estudiantes en casa es muy probable que sean muchas las ocasiones en las que necesitaremos un molde de letra recortando, colorear, para hacer manualidades diversos, ya que estos requieren hacer trabajos con un tipo de letra específica, realizar letreros para ubicar en carteleras, avisos, comunicado, banderines, cumpleaños y otros, también están las ocasiones en que si bien no se trata de estudiantes, igual necesitemos letras para decorar una fiesta, ya sea una fiesta navideña, un cumpleaños, una celebración, o un sencilla reunión, en fin, puede hacer para cualquier evento al que deseamos hacer de tal forma darle un toque especial y que mejor escribir el nombre del cumpleañeros con su detalle creativo.
En esta ocasión los preparamos en dos tamaños diferentes. Como mencionamos antes los motivos por los cuales podemos llegar a necesitar hacer letras–moldes son muchos, por eso siempre es conveniente tener un molde de letras paso a paso. Esperemos sea de gran aporte para nuestros visitantes.
LETRAS MAYÚSCULAS PARA IMPRIMIR-MOTIVO FROZEN Es un trabajo vital, para los niños, incorporar cada una de las palabras, comprender su economía, sus maneras de anexarse una tras otra y hasta la forma de nombrarlas y reconocerlas. Este posteo, en ese sentido, tiene funciones pedagógicas de las más diversas, aunque sin desdeñar el entretenimiento, ya que es más que sabido que el conocimiento y la alegría del aprender van de la mano ni tampoco las manualidades que permitirán hacer estas letras (letreros, mensajes, cartas, lo que sea). Naturalmente, aquí tampoco se excluye a los adultos, que vienen pueden seguir incorporando sabidurías.
Colección de letras mayúsculas grandes para descargar en su ordenador y/o cel, phone, Para cualquier actividad son muy bienvenidas, con el caso particular de estar dispuestas de 1 en 1 y dos en dos (lo que no quita que tienen una suficiente separación para ser recortadas, posteriormente, de manera individual).. Agradecemos por su visita a nuestra página web.
COLECCIÓN DE MOLDES DE LETRAS DE ABECEDARIO COMPLETO FROZEN DESDE A – Z EN TRES TAMAÑOS DIFERENTES
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro.
Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Moldes de letras Mayúsculas para imprimir – El Alfabeto-Frozen – MOLDES DE LETRAS FROZEN DESDE A – Z tamaño mediano 6x4cm y 5.5 x 2cm
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Hoy les preparamos colección de letras-moldes con motivo de las letras de FROZEN, escribir algo con letra perfecta; si tenemos estudiantes en casa es muy probable que sean muchas las ocasiones en las que necesitaremos un molde de letra recortando, colorear, para hacer manualidades diversos, ya que estos requieren hacer trabajos con un tipo de letra específica, realizar letreros para ubicar en carteleras, avisos, comunicado, banderines, cumpleaños y otros, también están las ocasiones en que si bien no se trata de estudiantes, igual necesitemos letras para decorar una fiesta, ya sea una fiesta navideña, un cumpleaños, una celebración, o un sencilla reunión, en fin, puede hacer para cualquier evento al que deseamos hacer de tal forma darle un toque especial y que mejor escribir el nombre del cumpleañeros con su detalle creativo.
En esta ocasión los preparamos en dos tamaños diferentes. Como mencionamos antes los motivos por los cuales podemos llegar a necesitar hacer letras–moldes son muchos, por eso siempre es conveniente tener un molde de letras paso a paso. Esperemos sea de gran aporte para nuestros visitantes.
LETRAS MAYÚSCULAS PARA IMPRIMIR-MOTIVO FROZEN Es un trabajo vital, para los niños, incorporar cada una de las palabras, comprender su economía, sus maneras de anexarse una tras otra y hasta la forma de nombrarlas y reconocerlas. Este posteo, en ese sentido, tiene funciones pedagógicas de las más diversas, aunque sin desdeñar el entretenimiento, ya que es más que sabido que el conocimiento y la alegría del aprender van de la mano ni tampoco las manualidades que permitirán hacer estas letras (letreros, mensajes, cartas, lo que sea). Naturalmente, aquí tampoco se excluye a los adultos, que vienen pueden seguir incorporando sabidurías.
MOLDES DE LETRAS FROZEN DESDE A – Z tamaño mediano 6x4cm
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Colección de letras mayúsculas grandes para descargar en su ordenador y/o cel, phone, Para cualquier actividad son muy bienvenidas, con el caso particular de estar dispuestas de 1 en 1 y dos en dos (lo que no quita que tienen una suficiente separación para ser recortadas, posteriormente, de manera individual).. Agradecemos por su visita a nuestra página web.
Moldes de letras Mayúsculas para imprimir – El Alfabeto-Frozen – MOLDES DE LETRAS FROZEN DESDE O – Z
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Hoy les preparamos colección de letras-moldes con motivo de las letras de FROZEN, escribir algo con letra perfecta; si tenemos estudiantes en casa es muy probable que sean muchas las ocasiones en las que necesitaremos un molde de letra recortando, colorear, para hacer manualidades diversos, ya que estos requieren hacer trabajos con un tipo de letra específica, realizar letreros para ubicar en carteleras, avisos, comunicado, banderines, cumpleaños y otros, también están las ocasiones en que si bien no se trata de estudiantes, igual necesitemos letras para decorar una fiesta, ya sea una fiesta navideña, un cumpleaños, una celebración, o un sencilla reunión, en fin, puede hacer para cualquier evento al que deseamos hacer de tal forma darle un toque especial y que mejor escribir el nombre del cumpleañeros con su detalle creativo.
En esta ocasión los preparamos en dos tamaños diferentes. Como mencionamos antes los motivos por los cuales podemos llegar a necesitar hacer letras–moldes son muchos, por eso siempre es conveniente tener un molde de letras paso a paso. Esperemos sea de gran aporte para nuestros visitantes.
LETRAS MAYÚSCULAS PARA IMPRIMIR-MOTIVO FROZEN Es un trabajo vital, para los niños, incorporar cada una de las palabras, comprender su economía, sus maneras de anexarse una tras otra y hasta la forma de nombrarlas y reconocerlas. Este posteo, en ese sentido, tiene funciones pedagógicas de las más diversas, aunque sin desdeñar el entretenimiento, ya que es más que sabido que el conocimiento y la alegría del aprender van de la mano ni tampoco las manualidades que permitirán hacer estas letras (letreros, mensajes, cartas, lo que sea). Naturalmente, aquí tampoco se excluye a los adultos, que vienen pueden seguir incorporando sabidurías.
Colección de letras mayúsculas grandes para descargar en su ordenador y/o cel, phone, Para cualquier actividad son muy bienvenidas, con el caso particular de estar dispuestas de 1 en 1 y dos en dos (lo que no quita que tienen una suficiente separación para ser recortadas, posteriormente, de manera individual).. Agradecemos por su visita a nuestra página web.
Moldes de letras Mayúsculas para imprimir – El Alfabeto-Frozen – MOLDES DE LETRAS FROZEN DESDE A – N
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Hoy les preparamos colección de letras-moldes con motivo de las letras de FROZEN, escribir algo con letra perfecta; si tenemos estudiantes en casa es muy probable que sean muchas las ocasiones en las que necesitaremos un molde de letra recortando, colorear, para hacer manualidades diversos, ya que estos requieren hacer trabajos con un tipo de letra específica, realizar letreros para ubicar en carteleras, avisos, comunicado, banderines, cumpleaños y otros, también están las ocasiones en que si bien no se trata de estudiantes, igual necesitemos letras para decorar una fiesta, ya sea una fiesta navideña, un cumpleaños, una celebración, o un sencilla reunión, en fin, puede hacer para cualquier evento al que deseamos hacer de tal forma darle un toque especial y que mejor escribir el nombre del cumpleañeros con su detalle creativo.
En esta ocasión los preparamos en dos tamaños diferentes. Como mencionamos antes los motivos por los cuales podemos llegar a necesitar hacer letras–moldes son muchos, por eso siempre es conveniente tener un molde de letras paso a paso. Esperemos sea de gran aporte para nuestros visitantes.
LETRAS MAYÚSCULAS PARA IMPRIMIR-MOTIVO FROZEN Es un trabajo vital, para los niños, incorporar cada una de las palabras, comprender su economía, sus maneras de anexarse una tras otra y hasta la forma de nombrarlas y reconocerlas. Este posteo, en ese sentido, tiene funciones pedagógicas de las más diversas, aunque sin desdeñar el entretenimiento, ya que es más que sabido que el conocimiento y la alegría del aprender van de la mano ni tampoco las manualidades que permitirán hacer estas letras (letreros, mensajes, cartas, lo que sea). Naturalmente, aquí tampoco se excluye a los adultos, que vienen pueden seguir incorporando sabidurías.
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Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro.
Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Cuaderno de Actividades Primer Grado Básico. Excelente material para trabajar con los niños de primer grado. Contiene actividades divertidas para el aprendizaje (todas las materias). Los archivos se encuentran disponibles en formatos PDF. (108 PÁGINAS)
Encierra el niño si eres niño o la niña si eres niña y pinta!
Dibuja siguiendo la línea de puntos y decora
Rellena con arroz las vocales y aprende la canción con ayuda.
Rodea las letras que tiene tu nombre y escríbase. Puedes pintar y decorar!
Usa una regla para unir los elementos que son iguales y colorea
Dibuja en cada cuadro algún objeto que tenga la letra indicada y pinta
COLOREA LOS CÍRCULOS QUE TIENEN DENTRO UNA LETRA Y PINTA
Puedes pintar y repasar el Abecedario en casa.
Encuentra las palabras que se escriben con m
Hazle una casa a la familia y decórala. Coloca los nombres de cada miembro de tu familia
Completa usando ma me mi mo mu Ó sa se si so su
Colorea y escribe los nombres de los dibujos
Escribe los nombres de los dibujos usando diferentes letras. Fíjate en el ejemplo. Puedes colorear y hacer la planita.
Encuentra las palabras en la sopa de letras.
Pinta los dibujos y repisa la letra D-d
Realiza las lecturas con ayuda de tus padres y dibuja en cada círculo
Lee cada palabra y escucha atentamente al repetirlas. Coloca dentro de cada letra la palabra que corresponde según su sonido.
Copia en tu cuaderno 20 palabras del siguiente vocabulario y realiza 1 oración con cada una.
Puedes pintar y decorar. Escribe los números del 1 al 10.
Realiza los dibujos de cada conjunto y resuelve las sumas
LECTURAS COMPLEMENTARIAS Mis patos Mi pato Tato mi pata Tita y los patitos suelen pasear solitos y nadan despacito.
El oso goloso El oso goloso fue al bosque a buscar un panal de rica miel. llevó una olla más grande que él, pues pensaba llenarla para así comer muchísima miel.
¡Trabalenguas! Debes aprendértelo Erre con erre, cigarra; erre con erre, barril: rápido corren los carros, cargados de azúcar de el ferrocarril.
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18 fichas: EJERCICIOS CON LAS PALABRAS Mm. Descargar abajo.
Esta práctica se consigue mediante ejercicios y juegos sobre la secuencia de sonidos que forman las palabras, practicando distintas tareas. – Jugar con rimas. – Contar sílabas o fonemas – Separar y aislar sílabas o fonemas. – Saber la posición de los fonemas – Distinguir cuales son iguales y cuales no. – Añadir sílabas o fonemas. – Omitir sílabas y fonemas – Invertir sílabas y fonemas. – Cambiar el orden. La relación entre conciencia fonológica y lectoescritura es bidireccional puesto que la conciencia fonológica favorece la adquisición de la lectoescritura y su enseñanza desarrolla dicha conciencia. Las deficiencias en las habilidades fonológicas parecen estar en el origen de muchos trastornos de aprendizaje, de modo que su práctica en clase no sólo puede ayudar a prevenir problemas en etapas futuras, sino que también permite saber de forma temprana que alumnos tienen mayor riesgo de tener un trastorno de aprendizaje que afecte a la lectura y la escritura. La enseñanza del conocimiento fonológico mejora el rendimiento en lectura en la etapa de infantil y de primaria, tanto en niños que progresan normalmente, como en el alumnado que está en riesgo de tener dificultades específicas para leer.
LECTURA – ESCRITURA DE PALABRAS
1. Lectura de palabras, realizar el dibujo correspondiente 2. Escritura de palabras ante la imagen 3. Dibujar palabras que contengan el fonema trabajado 4. Dictado de fonemas, sílabas y palabras 5. Escribir palabras que contengan el fonema trabajado 6. Composición de frase ante imagen 7. Completa la lectura de palabras que conoce y luego dibujar.
18 FICHAS: EJERCICIOS CON LAS PALABRAS Mm EN FORMATO PDF. IMPRIMIBLE
MATERIAL DE DESCARGA. EJERCICIOS CON LAS PALABRAS Mm
22 Fichas para trabajar las sílabas.Un silabario es un conjunto de caracteres o símbolos escritos que representan sílabas que forman las palabras. Un símbolo en un silabario normalmente representa un sonido consonántico seguido de un sonido vocálico.
b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, ñ, p, r, s, t, v, w, x, z, q, b
Su uso en el aula es gran ayuda en el proceso de enseñanza-aprendizaje en preescolar y primaria menor; si deseas saber cómo enseñar a leer y escribir, prueba con el uso de un silabario y te facilitará mucho el proceso.
Excelente material didáctico para trabajar las sílabas en preescolar, primer y segundo grado de primaria con el cual podemos trabajar con nuestros alumnos y ellos aprendan el proceso de la lectoescritura.
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Colección de 22 fichas para trabajar las Sílabas. Archivos imprimibles en formato Digital PDF.
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ROMPECABEZAS DE ALIMENTOS PARA NIÑOS 15 FICHAS EN PDF. Descargar abajo.
Bonitas rompecabezas de alimentos que agradaran a los más pequeños de inicial y preescolar. Juego manipulativo para trabajar conceptos motrices con los niños. Con llamativas y colores ilustraciones que encantarán a los más pequeños.
Los puzzles numéricos son una excelente forma de jugar con los niños más pequeños que están aprendiendo a contar.
Beneficios de los rompecabezas o puzzles en los niños, niñas:
Manipulación de objetos.
Estimula su concentración.
Desarrollan las habilidades motoras finas.
Promueve la comunicación ojo-mano.
Permite que los niños extraigan información de una parte para poder llegar al “todo”.
Eleva su autoestima.
Permite que los niños organices su espacio, tiempo y mundo a su alrededor.
Fomenta la tolerancia frente a las dificultades.
Refuerza las relaciones familiares.
Desarrolla el lenguaje.
Ayudan a fomentar la memoria visual. Cada niño tiene en su mente la imagen para formar con el rompecabezas y esa concentración ayuda en la memoria visual. Fomenta el desarrollo psicomotriz. El agarre de objetos como las piezas del rompecabezas ayuda a que el niño practique sus destrezas motrices y trabaje conceptos como el movimiento pinza. Fomenta la coordinación mano-ocular. Vital en los niños para trabajar la destreza de la mano con la asimilación de los sentidos de la vista. Desarrolla la concentración y la paciencia. Jugar con rompecabezas ayuda a que el niño se relaje y se mantenga concentrado, este tipo de actividades son fundamentales para ayudar en la concentración para el estudio o calmar la ansiedad.
Luego, sigue recortar las piezas o fichas y dedicarnos a darles un poco de estructura. Para esto debemos tomar una plancha de cartón y colocar las fichas arriba, calcamos hasta obtener todas las figuras y luego recortamos cuidadosamente hasta obtener el duplicado de las piezas.
15 FICHAS DE ROMPECABEZAS DE ALIMENTOS PARA NIÑOS EN FORMATO PDF IMPRIMIBLE
22 Fichas: Conciencia Fonológica – actividad recorta, pega, remarca y colorea las sílabas
Estas dificultades se basan en que: Hablamos articulando sílabas, pero escribimos fonema.
El habla es un continuo en el que resulta difícil deslindar segmentos, en cambio la escritura representa las unidades fonológicas de la lengua: ya que las letras (grafemas) representan fonemas (sonidos).
Por lo tanto, las dificultades se presentan en el momento de reconocer, identificar y deslindar estas unidades del lenguaje y poder representarlas realizando la conversión del fonema en grafema.
La conciencia fonológica…..
Opera con el reconocimiento y el análisis de las unidades significativas del lenguaje, lo que facilita la transferencia de la información gráfica a una información verbal.
Este proceso consiste en aprender a diferenciar los fonemas, en cuanto son expresiones acústicas mínimas e indispensables para que las palabras adquieran significado.
Propuesta Pedagógicas…..
La habilidad de poder reconocer, deslindar y manipular los sonidos que componen el lenguaje, es decir, la conciencia fonológica, se desarrolla con el ejercicio.
Esta capacidad cognitiva, como cualquier otra destreza de lectoescritura temprana, no es adquirida por los niños en forma espontánea o automática.
Generar un ámbito alfabetizador, siguiendo una determinada secuencia, a modo de “escalera” por la cual los niños van subiendo a medida que avanzan desde una comprensión limitada hacia otra mucho más profunda de cómo funcionan los sonidos dentro de las palabras.
Segmentación de palabras Coloca las fichas según la cantidad de sonidos que tengan.
Reconocimiento de Fonemas Señala las figuras cuyos nombres empiecen con la letra que te indico.
Después de la articulación corriente del niño al observar los dibujos… propongamos que pronuncie lentamente las palabras; enfaticemos la pronunciación.
¿Cuáles de todas estas palabras comienzan con el sonido /m/?
CONCLUSIONES La conciencia fonológica consiste en la asociación y comprensión de fonemas y grafemas.
El desarrollo de la conciencia fonológica debe ser intencionado y sistemático.
Para estimular la conciencia fonológica, es primordial incentivar a los niños a través de:
2. * las ilustraciones * material concreto
3. * canciones, rimas, etc. ; y trabajar en forma progresiva de lo más simple a lo más complejo.
22 Fichas: Conciencia Fonológica – actividad recorta, pega, remarca y colorea las sílabas
22 Fichas: Conciencia Fonológica – actividad recorta, pega, remarca y colorea las sílabas. En formato PDF.
34 Fichas de Laberintos para niños. Archivos en formato PDF. Para niños de 4, 5 y 6 años.
Ejercicios para mejorar la atención puede ser de gran utilidad para los niños. Eso sí, se hacen necesarias una serie de condiciones mínimas por parte de la persona que guía y acompaña el trabajo:
1.- Una correcta explicación. 2.- Adecuado ambiente de estimulación. 3.- Evaluación de los resultados obtenidos. 4.- Constancia y métodos adecuados. 5.- Un clima distendido pero disciplinado de diálogo. 6.- Comprensión y asimilación de los objetivos por ambas partes.
Beneficios que aportan los laberintos Los laberintos entrenan la capacidad de pensar de forma lógica y de elegir varias variantes óptimas; desarrollan la atención y las habilidades de motricidad fina.
También hay que destacar que los laberintos brindan una excelente oportunidad para hacer que el niño/a expanda su imaginación, por ejemplo, para inventar una historia sobre un héroe o para crear un cuento de hadas, a partir de las imágenes que observa.
Los niños/as que practican la resolución de laberintos de forma habitual, no solo mejoran las habilidades arriba mencionadas, sino que también desarrollan la intuición al estimar una y otra vez los posibles caminos que llevan a la salida. Esta intuición le ayudará a encontrar la solución cada vez con más rapidez.
34 Fichas de Laberintos para niños en formato PDF. Imprimible
Cartel y letras para darle la bienvenida a nuestros alumnos. Hermoso banner para el regreso a clases y es una excelente idea colocar un cartel de bienvenida para nuestros alumnos, para eso les compartimos las letras y también un cartel, agradecemos a nuestros diseñadores por este material, esperamos que les sea de gran utilidad para su labor educativa, muchas gracias por su apoyo amigos y compañeros docentes. Hermosos diseños para decorar nuestra aula el primer día de clases, también los podemos utilizar para poner en la entrada de la escuela y de esa manera lograr que nuestros alumnos se sientan contentos y motivados por entrar a la escuela, esperamos que les sea de buen aporte, muchas gracias por su apoyo compañeros y amigos docentes que nos visitan.
18 Fichas para practicar las tablas de multiplicar. Estas actividades, con multiplicaciones por una cifra (2,3,4,5,6,7,8,9,10, ayudan a los niños/as a practicar las tablas de multiplicar.
Aprovechando el interés que despiertan los animales en los niños, al realizar estas fichas de multiplicaciones se ha utilizado como incentivo los animales de la selva tropical.
Al relacionar estas fichas con la unidad didáctica de los animales salvajes, este material transversal se podría emplear de forma interdisciplinar con el área de Conocimiento del Medio o Ciencias Naturales.
Las tablas de multiplicar son el primer reto intelectual de los estudiantes de Primaria. Aquí tienes fichas para imprimir y practicar sobre las tablas de multiplicar. Dominarán la multiplicación.
Imprimir y darle al niño tantas como pueda hacer en unos 8-10 minutos. Comenzar por algo que sea sencillo para él e ir aumentando poco a poco la dificultad. Y quizá lo más importante, felicitarle por el simple hecho de hacerlas (independientemente de que estén mejor o peor) aunque por supuesto deberá corregir los errores. El éxito llegará con la práctica.
Nuestros visitantes a la web pueden descargar las fichas de la tabla de multiplicar en seguida imprimir, de esta forma, los niños y niñas pueden memorizar cada una de ellas a su ritmo, paso a paso los ejercicios y de una forma divertida, con juegos. Estos recursos educativos de matemáticas son adecuados tanto para clase como para casa. En esta página encontrarás diferentes recursos de las tablas de multiplicar gratis.
Además de nuestras hojas de estudio, también hemos preparado unas fichas de ejercicios con las tablas de multiplicar. Esperamos se de gran apoyo y te sirvan de ayuda para que los niños puedan trabajar los ejercicios de las multiplicaciones. Nota este material se encuentra en formato PDF. imprimible.
18 Fichas para practicar las tablas de multiplicar. Archivo completo en PDF.
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CUADERNO DE MATEMÁTICAS 5° GRADO BÁSICO. ARCHIVO COMPLETO EN PDF. 20 PÁGINAS. Descargar abajo.
En este Cuaderno de trabajo encontrarás situaciones interesantes y retadoras, así como juegos y actividades, que te ayudarán a desarrollar tus competencias matemáticas de una manera divertida. Recuerda que tu maestra o maestro te guiará y acompañará en todo momento. Deseamos que este nuevo año escolar sea muy especial para ti y que esté lleno de oportunidades para que disfrutes y aprendas.
1.- El peso de un camión vacío es de 8.500 kg. y está cargado de 5.870 kg de naranjas más 3.650 kgs. de peras.¿Cuál será la masa total del camión?
2.- En una tienda hay tres facturas por cobrar: una de 45 €, otra de 53 €. y la tercera por un valor igual a las dos anteriores. ¿Qué cantidad de dinero hay por cobrar?
3..- Halla el número que falta en cada expresión 45 – ….. = 17 80 -…… =54 69 -…….. = 14 ……… – 80 = 120 …… – 23 = 34 …….. – 57 =876 ………. – 876 = 20
4- En un almacén de patatas hay 8780 kgs.. El lunes se venden 388 kgs. , el martes el doble y el miércoles 190 kgs. más que el martes. ¿Cuántos kgs. quedan en el almacén?
7.- Contesta ¿Cuál es la unidad de orden inmediato superior a la centena de millar? ¿Cuál es la unidad de orden inmediato inferior al millón? ¿Qué unidad se forma con 10 decenas de mil?
8.- Por la bicicleta que me han comprado , mis papás pagaron 456 € y les hicieron un descuento de 37 €. ¿Cuánto costaba la bicicleta?
9.-Un teatro tiene una capacidad de 1.240 localidades. Si en la función de las cinco han entrado 986 personas, ¿Cuántas butacas hay libres?
9.- De la casa de José al colegio hay 505 metros. Si realiza el recorrido 4 veces al día, ¿ cuántos metros recorrerá los cinco días de clase de cada semana?
10,. Un huerto está plantado de 300 perales que dan unos 250 Kg. por término medio. ¿Cuántos kgs. se habrán recogido este año?
11.- En una tienda hay 144 cajas con juegos. Cada caja contiene 30 juegos .¿ Cuántos juegos hay en la tienda?
12.- En una excursión del Colegio se llenan 6 autocares de 55 plazas. ¿Cuántos alumnos van de excursión?
13.- Una estantería tiene 14 estantes y en cada uno de ellos hay 35 libros. ¿ Cuántos libros contiene la estantería?
14.- El reloj de María se adelanta 23 segundos cada hora ¿ Cuánto se adelantará en cuatro días?
15.- Tengo 5 álbumes de fotos. Cada álbum tiene 40 páginas y en cada una caben 3 fotos. ¿ Cuántas fotos tengo ?
16.-Calcula da diferencia entre 1.400 y los 3/10 de 3.000 17.- De 3.000 ptas se han gastado los 2/5 en entradas de cine y 2/10 en chucherías. ¿Cuánto valen las entradas? ¿Qué dinero se ha gastado en chucherías? ¿Cuánto ha sobrado?
18.-Los 2/7 del precio de la televisión que he comprado son 250 €.¿Cuánto cuesta la televisión?
19.- Un obrero hace en un día los 3/8 de una pared y al día siguiente los 2/8. ¿ Qué fracción le falta para terminar la pared?
20.- El papá de Luisito tiene 35 años y él tiene 1/7 del padre ¿Cuántos años tiene Luis ?
21.- La edad de Elena es igual a los dos quintos de la edad de su tía que nació hace cincuenta años. ¿Cuántos años tiene Elena?
22.- En un depósito de agua caben 4.500 litros. Si cada día de la semana se saca 1/9 de su capacidad. ¿Cuántos litros sobran después de una semana?
23.- ¿Cuántos viajeros lleva un autobús que tiene ocupados los 4/5 de los 60 asientos? 13.- Hoy han faltado a clase 1/7 de los 28 alumnos ¿Cuántos alumnos hay en clase?
24.- Juan comió 4/9 de una tarta y Blanca 2/9. ¿Qué fracción de la tarta queda?
CUADERNO DE MATEMÁTICAS 5° GRADO BÁSICO. ARCHIVO COMPLETO EN PDF.
MATEMÁTICAS PARA 2° DE PRIMARIA. CONTIENE ACTIVIDADES DIVERTIDAS PARA EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS: SUMAS. NIVEL 2, UBICACIÓN , ESPACIAL, CONCEPTOS IZQUIERDA DERECHA, SERIES NUMÉRICAS Y SUMAS, ANTECESOR Y SUCESOR, SECUENCIA NUMÉRICA, NÚMEROS NATURALES ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, SUMAS, MESES DEL AÑO. (Cuadernillo completo en formato PDF. 38 páginas. Descargar abajo.
Actividad 5 Instrucciones: lee con atención y marca la respuesta correcta Emilio tomó 32 manzanas y las puso en un canasto. Su hermano Alfredo también puso manzanas en ese canasto. ¿Cuántas manzanas hay en total en el canasto? Marca la información que necesitas para resolver el problema: Alfredo es menor que Emilio Alfredo tomó 27 manzanas La mitad de las manzanas Hay alrededor de 40 manzanas en el árbol Pepe y Lucho recolectan moras en el campo. Pepe sacó 16 moras. ¿ Cuántas moras sacaron juntos Pepe y Lucho? ¿Qué información necesitas para resolvereste problema? Lucho sacó menos moras que Pepe Pepe tomó moras más verdes Lucho sacó 14 moras Pepe tiene 9 años
Actividad 6
Instrucciones: Elige las respuestas correctas y píntalas según te indica: a. José tenía 75 corcholatas de botella. Le dieron 16 más. ¿Cuántas corcholatas tiene en total? Pinta la respuesta de azul. b. Francisca tenía 14 libros. En la escuela le dieron 28 más. ¿Cuántos libros tiene en total? Pinta la respuesta de amarillo. c. Tomás tenía 27 bolitas. Soledad era su socia y ella tenía 35 bolitas. ¿Cuántas bolitas tienen los socios? Pinta tu respuesta de morado. d. Elena tenía 64 lápices. Carola le regaló 17 más. ¿Cuántos lápices tiene en total? Pinta tu respuesta de verde. e. Marcela tenía 46 laminitas. Renato le dio 18 más. ¿Cuántas laminitas tiene en total? Pinta la respuesta de rojo.
Actividad 7 Instrucciones: Contar hacia delante y hacia atrás de dos en dos y de tres en tres. Materiales: Tarjetas previamente escritas con los siguiente en cada una: Contar hacia delante de dos en dos Contar hacia delante de tres en tres Contar hacia atrás de dos en dos Contar hacia atrás de tres en tres Dos dados corrientes Calculadora Procedimiento: Un estudiante lanza los dados, suma los números, elige una tarjeta y escribe el patrón hacia delante hasta el 20 o hacia atrás hasta el 1. El compañero o compañera puede usar la calculadora para comprobar la suma y el patrón. Realizar actividades de “Marcos y Flechas” con el propósito de evaluar las competencias en el ámbito y grado de dificultad que corresponda según lo tratado en la unidad. Como ejemplo se expone: Los diagramas de “Marcos y Flechas se usan con las secuencias o series numéricas. En cada marco se escribe un número correspondiente a la secuencia y cada flecha significa una regla que debe ser aplicada en cada cuadro con el número correspondiente.
CUADERNO DE ACTIVIDADES MATEMÁTICAS PARA 2° DE PRIMARIA. ARCHIVO IMPRIMIBLE EN PDF.
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CUADERNO DE ACTIVIDADES MATEMÁTICAS PARA 2° DE PRIMARIA
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20 Textos de Lectura Comprensiva para el Tercer Grado Primaria.
Hoy les compartimos 20 textos de lectura comprensiva tiene por objeto la interpretación y comprensión del texto. Cuaderno fotocopiables de Talleres de Comprensión Lectora como recurso fundamental para la ejecución del proyecto lector de grado Tercero. Incluye variedad de textos para trabajar las habilidades de interpretación y producción textual, superar dificultades lectoras y preparar a los estudiantes para la prueba SABER.
1 Antes, los vientos soplaban sin cesar sobre la isla de Vancouver. No existía el buen tiempo ni había marea baja. Los hombres decidieron matar a los vientos. Enviaron espías. El mirlo de invierno fracasó; y también la sardina. A pesar de su mala vista y sus brazos rotos, fue la gaviota quien pudo eludir a los huracanes que montaban guardia ante la casa de los vientos. Los hombres mandaron entonces un ejército de peces, que la gaviota condujo. Los peces se echaron junto a la puerta. Al salir, los vientos los pisaron, resbalaron y cayeron, uno tras otro, sobre la raya, que lo ensartó con la cola y los devoró. El viento del oeste fue atrapado con vida. Prisionero de los hombres, prometió que no soplaría continuamente, que habría aire suave y brisas ligeras y que las aguas dejarían la orilla un par de veces por día, para que se pudiese pescar moluscos en la bajamar. Le perdonaron la vida. El viento del oeste ha cumplido su palabra.
Comprueba si has comprendido: 1. ¿Quiénes eran los responsables de que no existiese el buen tiempo en la isla de Vancouver?
2. ¿Por qué los hombres enviaron espías a la casa de los vientos? Porque creyeron que estaban en una película de espionaje. Porque querían acabar con ellos, ya que no permitían que hiciera buen tiempo ni que hubiera marea baja. Porque se les volaba todo hasta los tejados de sus casa. 3. ¿ Cómo fue el ataque de los animales al viento?. Primero fueron sardinas, luego los mirlos y, al final, otros peces con muchas espinas. Primero fue la raya, luego los peces y, al final, la gaviota, para picarles en la “cocorota”. Primero fue la gaviota, luego los peces y, al final, la raya. 4. La batalla contra los vientos estaba ganada. Solo quedaba uno prisionero: el viento del oeste. ¿Qué tuvo que hacer para salvarse?. Se tuvo que disfrazar de gaviota, para que no lo reconocieran. Tuvo que cambiar de rumbo y convertirse en viento del norte. Tuvo que prometer que soplaría suave. 5. ¿Crees que estuvo bien que los hombres, ayudados por los animales, destruyeran a los vientos? Si, los vientos ocasionaban problemas. Si, porque volvió el buen tiempo y había marea baja para poder pescar. Si, porque los animales tampoco querían a los vientos.
ME LLAMO DAFNE, UNA CENA CON SORPRESA LA PALOMA Y LA HORMIGA LOS RIVALES Y EL JUEZ LA GALLINA DE LOS HUEVOS DE ORO ALBERTO PABLO Y LUIS, BUENOS HERMANOS LA FLOR MÁS BONITA ANABEL LOS GESTOS DE AMOR UNA NORMA DE BUENA CONVIVENCIA LAS MAREAS EL PLANETA BIH EL PINGUINO ASAMBLEA EN LA CARPINTERIA LAS UVAS Y EL ¡AY! LOS BEDUINOS UN NOMBRE PARA CADA DÍA EL ESCLAVO REY EL LOBO Y LA GRULLA
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20 Textos de Lectura Comprensiva Tercer Grado. Archivo imprimible en formato PDF.
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Las figuras son los elementos geométricos que ocupan cierto espacio y que podrían definirse esencialmente como un conjunto de puntos confluyentes en el mismo lugar. Las figuras siempre son determinadas por su límite natural y eso es lo que señala el espacio que ocupan además de señalar el espacio donde una nueva figura puede aparecer. Para estudiar y analizar científicamente a las figuras, debemos recurrir a la Geometría, ciencia que busca describir y comprender elementos de las figuras tales como su forma, sus dimensiones, su estructura, su espacio y su posición entre otros elementos.
Las figuras geométricas pueden tener variadas dimensiones, lo cual nos sirve para clasificarlas y organizar su entendimiento. En el primer lugar, por ser la base fundante de toda figura, encontramos al punto, la figura dimensional por excelencia. Luego tenemos a las curvas y rectas, que son figuras de una sola dimensión o unidimensionales. En el grupo de figuras bidimensionales encontramos a la gran mayoría de las formas más comunes, por ejemplo el plano, el triángulo, el cuadrilátero (ambas dos pertenecientes al grupo de polígonos), la circunferencia, la parábola y la hipérbola, además de la elipse.
Tanto el poliedro, como el cilindro, el cono y la esfera son figuras tridimensionales. Estas formas tridimensionales son las que además de contar con una superficie también cuentan con volumen. El politopo es una figura N-dimensional, que puede tener infinitas dimensiones.
Normalmente, cuando hablamos de figuras estábamos haciendo referencias a objetos definidos especialmente por sus límites o líneas, ya que son ellas las que delimitan la forma específica de cada figura. La figura entonces no dependerá de su posición o dirección si no que lo hará de su perímetro. Es decir, un triángulo puede estar posicionado de diversas maneras sin que esto afecte sus características de triángulo. Por el contrario, no existen figuras geométricas de perímetro abierto.
Desarrolla la concentración, la atención y la memoria. Ayuda a aprender a la forma correcta de escribir el nombre de las figuras geométricas. Desarrolla la motricidad fina mientras aprende.
Rompecabezas de Figuras Geométricas para Imprimir Gratis. Nuestro puzle de figuras gratis en PDF. Haz clic en el botón que dice “Descarga el Puzle de Figuras PDF”, guarda el archivo e imprime a color…
14 Fichas Rompecabezas de figuras geométricas a colores en formato PDF.
Cuaderno de Trabajo Aprendiendo a Leer 1° Grado Básico. Libro y Cuaderno de trabajo Aprendiendo a Leer 1° Grado de educación Primaria.
Excelente material para trabajar con los niños del primer grado. Los ejercicios que se plantean pueden ser tratados de manera diferente como los proponemos en las instrucciones que viene al pie de cada página, esto dependiendo de las características propias del grupo o de la iniciativa de cada maestro(a). Esperemos sea de gran ayuda para nuestros colegas maestros.
Fichas de lectura de sílabas, palabras y oraciones para aprender a leer con actividades y tareas entretenidas. Es recomendable incentivar el aprendizaje con actividades divertidas que sean llamativas y emocionantes para los peques.
En la sección de lectura de comprensión viene cuestionamientos que ayuda del maestro(a) o padre de familia. El alumno podrá resolver de una manera sencilla: son ejercicios que ayudan a la comprensión de lo que el alumno leyó. Les pedimos compartir los enlaces en sus redes sociales. A continuación hacer click en las siguientes opciones para descargar gratis.
Libro y Cuaderno de trabajo Aprendiendo a Leer 1° Grado de educación Primaria. Archivo en formato PDF.
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Cuaderno de Trabajo Aprendiendo a Leer 1° Grado Básico
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro.
Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Examen Final Junio de 1° 2° 3° 4° 5° 6° Grado Primaria. Con Clave de Respuestas. Contiene todas las materias.
En la papelería venden lápices sueltos y por cajas de 10 piezas
1 al 3.- Escribe cuántos lápices hay en cada caso.
4 y 5.- Encuentra dos diferentes maneras de comprar 36 lápices. Completa la tabla.
6 y 7.- Escribe en los recuadros los números que faltan en la recta numérica.
8 y 9.- Escribe el número que falta en cada suma para que sea correcta.
10 y 11.- Escribe dos sumas diferentes cuyo resultado sea 100.
12 al 15.- Responde las siguientes preguntas:
16 al 18.- Resuelve el siguiente problema sumando en la recta numérica.
19 al 22.- Enumera los recipientes del 1 al 4 para ordenarlos del más ligero al más pesado.
23 y 24.- Marca con una el objeto más pesado en cada caso.
25.- Escribe los días de la semana que faltan.
26 y 27.- Marca con una la huella que deja alguna de las caras de los siguientes cuerpos.
28.- Marca con una la parte que falta para completar la figura.
29.- Marca con una el par de vasos que tiene la misma cantidad de líquido.
30.- Une con una línea la descripción que corresponde con cada objeto.
31 y 32.- Numera del 1 al 4 los objetos, para ordenarlos del más corto al más largo.
33.- Mariana pondrá a la venta sus últimas piezas de fruta: a 1 peso por cada tomate y a 10 pesos por cada sandia.
¿Qué es la asertividad?
a) Es la habilidad para expresar tus sentimientos, necesidades y opiniones, así como para defender tus derechos sin abusar, sin permitir abusos, sin usar violencia y sin negar derechos propios y ajenos. b) Es la capacidad de acertar en todas las respuestas de un examen sin estudiar. c) Es la habilidad de insertar todas las pelotas que tiro jugando basquetbol. d) Es cuando se me dificulta expresar mis sentimientos. 18.- Una estrategia para fortalecer la capacidad de comunicar de forma asertiva los sentimientos y emociones es la empatía. ¿Qué significa eso? a) Ignorar a las personas que proponen ideas que no son del todo buenas. b) Si alguien sugiere una idea que no es completamente correcta, mejor pedirle que se calle. c) Primero reconocer lo que la otra persona hace bien, en lo que tiene razón y luego expresar el desacuerdo o molestia. d) Hacer notar el error de las personas para que los demás le hagan ver sus errores.
Examen Final Junio 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6° Grado Primaria en formato pdf y word.
Diversas actividades para mejorar el proceso de lectura a los niños y niñas de la segunda etapa de Educación Primaria.
La lectura constituye en uno de los elementos fundamentales para el aprendizaje en los estudiantes si es que ésta ha sido desarrollada y fomentada adecuadamente por los docentes y las familias, formar buenos lectores es abrirles la puerta a los niños y jóvenes al mundo del razonamiento, de la sensibilidad, de la pasión para interpretar la complejidad de la realidad.
“La lectura del mundo precede siempre a la lectura de la palabra y la lectura de ésta implica siempre la continuidad de la primera” por tanto la lectura siempre va unida a las necesidades y placeres de la realidad porque quienes deseen intervenir en la vida para su transformación necesitan conocer su mundo y el mundo de otros a través de las letras.
El desarrollo de habilidades comunicativas es uno de los aspectos indispensable para el desarrollo de otras destrezas en distintas áreas de la educación. El ser humano, al nacer, tiene la innata capacidad de comunicarse. El llanto, los gritos, los gestos, los movimientos se convierten en las primeras manifestaciones comunicativas, luego vendrá la oralidad, luego la escritura, solo por mencionar algunas modalidades de comunicación.
En la escuela se hace indispensable dedicar tiempo y esfuerzo al desarrollo de estas habilidades. Tener la capacidad de saber qué dice un texto, cuál es su estructura, qué lo hace que un texto sea diferente a otro, quién lo escribe, qué elementos intervienen directa e indirectamente el su escritura, entre otras, se convierte en una labor necesaria para construir conocimiento. La expresión escrita es un segundo paso, una vez tenga la capacidad de comprender un texto debo tener las herramientas para expresar mi opinión, mis ideas, mis conocimientos.
Para fomentar la motivación e innovación para el aprendizaje de la lectura en el 5to grado de educación primaria es justificable. El marco del producto está ubicado en el desarrollo de habilidades en la comprensión y en la producción de textos. Se dice desarrollo porque como seres humanos tenemos dichas habilidades. El objetivo del producto es brindar al docente herramientas prácticas para el perfeccionamiento de dichas habilidades, ser consientes de procesos comunicativos inconscientes.
Objetivo General Proponer un conjunto de estrategias que ayude al docente a fomentar la motivación e innovación para el aprendizaje de la lectura en el 5to grado de educación primaria. Objetivos específicos Ofrecer al docente nuevas estrategias didácticas de fácil aplicación para fortalecer el proceso de la lectura en los estudiantes de 5to grado de Educación Primaria.
Desarrollar el proceso de lectura en los estudiantes de 5to. Grado de Educación Primaria.
Fomentar la lectura través de diversas actividades, para el desarrollo de la comprensión lectora en los niños y niñas de 5to. Grado de Educación Primaria.
20 actividades para mejorar el proceso de lectura 5° grado básico 35 páginas en formato PDF.
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20 actividades para mejorar el proceso de lectura 5° grado básico
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Cuaderno de Actividades mes de Junio 1° al 6° Primaria. Contiene todas las materias.
Con la enseñanza a distancia se hizo necesario enfrentar retos con la participación comprometida de todos los miembros de la comunidad educativa, estableciendo estrategias con acciones escolares para aprender desde sus hogares, que atiendan a la diversidad y que acorten la brecha de desigualdad social.
Con la Estrategia Educativa Clases en tu Hogar, se pone a disposición de los docentes un abanico de posibilidades para elegir la opción que fortalezca de la mejor manera el trabajo de la educación a distancia, con prácticas de cooperación y ayuda mutua entre los docentes y padres de familia, a través de herramientas como las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC’s) y material impreso para regiones y hogares que no cuentan con conectividad.
Estimadas alumnas y alumnos, en este momento de inestabilidad y preocupación a nivel mundial por la preservación de la salud, se envía hasta su hogar este Cuadernillo de Actividades para que, ante este periodo de aislamiento social, continúes aprendiendo y fortaleciendo los aprendizajes esperados del grado escolar, desde la seguridad de tu casa.
Para resolver las actividades y ejercicios que fueron elaborados especialmente para ti, elige un horario específico, busca un espacio limpio, donde tengas iluminación suficiente, libre de ruidos excesivos y asegúrate de tener al alcance tus libros de texto, lee detenidamente y comparte con tu familia tus logros.
En este Cuadernillo de Trabajo. Compilación encontrarás actividades de las asignaturas Lengua Materna, Español, Matemáticas y del Área de Desarrollo Personal y Social, la Educación Socioemocional, para que, a través de acciones como dibujar, colorear y observar imágenes con diferentes estados de ánimo aprendas a trabajar en colaboración, amplíes tus conocimientos, vocabulario y descubras que la familia es un gran equipo que te fortalece, te cuida y te protege.
Cuaderno de Actividades mes de Junio 1° al 6° Primaria
MATERIAL GRAUITO: Matemáticas, círculos de multiplicación del 1 al 12
Hoy hemos preparado matemáticas, círculos de multiplicación de 1 al 12 pensado para que lo tengan siempre a modo de circulo. De esta forma pueden ir memorizando a medida que se le pida en el colegio tabla a tabla o por su cuenta si les encantan las matemáticas.
Las fichas de multiplicaciones no son más que tarjetas que contienen diferentes operaciones de multiplicar. Son similares a las tablas de multiplicar pero, a diferencia de estas, sus operaciones no siguen una secuencia. El modelo de ficha típico incluye diferentes multiplicaciones, por ejemplo, 4 x 5, seguidas por el signo de igual a (=) para que los niños completen el resultado.
Aprender las tablas suele ser una tarea que los niños no quieran hacer todo el tiempo y es por esto que es importante darle los niños imágenes divertidas de tablas del 1 al 12 para que puedas descargarlas y puedas imprimirlas y así aprender cada una de ellas.
Aquí te vamos a mostrar las imágenes de tablas de multiplicar mas divertidas y fáciles de leer, para que los mas pequeños puedan repetir y memorizar las tablas sin problemas.
Se coloca un número en el centro del círculo de multiplicación (el maestro escribe un número antes de copiar un conjunto de clase, o el alumno saca un número de un frasco). En el anillo exterior de espacios en blanco, el alumno pone el resultado de multiplicar el número central por el número en el anillo interior. Esta hoja grande es muy útil para presentar el concepto y se muestra muy bien….
A continuación encontraréis el descargable y unas pequeñas instrucciones de cómo preparar el material para que sea más manejable y duradero.
Esta estas fichas de trabajo hace que los estudiantes multipliquen cada número y agreguen las respuestas.
Las fichas de trabajo son para práctica individual. También hacen una práctica herramienta de referencia de carpeta una vez completada correctamente.
Material de descarga: Matemáticas, círculos de multiplicación del 1 al 12. Archivos imprimibles en formato PDF.
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Comprensión Lectora 50 textos de lecturas y actividades para primer y segundo grado primaria básica.
Podemos llamar comprensión lectora a la capacidad de interpretación de un texto. Y es que, aunque muchos lo crean, leer no significa entender lo que se está leyendo, puede resumirse a simplemente repetir lo que se ha leído, y es algo muy común cuando no se cuenta con profesores que ofrezcan una buena metodología educativa, o que simplemente se centren en ir a un ritmo por igual entre todos los alumnos.
El apagón, La niña y la caracola, El gato y la lavadora, El burro en la escuela, La historia del perrito con hueso, Sofía disimula, El asno y el hielo, El flautista de Hamelín, Cumpleaños de Miguel, La cebra Cicerona, El fantástico caballo de madera, Un día de playa, Simón el grandullón, El ruiseñor, Juegan a la pelota, La sirena, Juego de las letras que escaparon, Los ratones y el gato, El pajarito, Guillermo, El aprendiz de brujo, La pequeña cerillera, Dédalo e Ícaro, Bosque lluvioso, El canario verde, Viajar en avión, El pez de oro, El muñeco de nieve , El principito, El agamí, Paulina, Don Quijote de la Mancha, El chulo, El vaso de agua, El fantasma de Canterville, El hada y la sombra, Las babuchas irrompibles, No era tan fácil como pensaba, El encuentro con los perros, Las cinco cabritas, El honrado leñador, Con la escoba, El precio del humo, La danza de las abejas, El tesoro de madi, Caco Malako, Guión Lecturas.
01 El joven erudito
Esta es la historia de un joven erudito, arrogante y engreído. Para cruzar un caudaloso río de una a otra orilla alquiló una barca. Callado y sumiso, el barquero comenzó a remar con rapidez.
De repente, una bandada de aves surcó el cielo y el joven preguntó al barquero:
–Buen hombre, ¿has estudiado la vida de las aves?
–No, señor -repuso el barquero.
–Entonces, amigo, has perdido la cuarta parte de tu vida.
Pasados unos minutos, la barca se deslizó junto a unas exóticas plantas que flotaban en las
aguas del río. El joven preguntó al barquero:
–Dime, barquero, ¿has estudiado botánica?
–No, señor, no sé nada de plantas.
–Pues debo decirte que has perdido la mitad de tu vida -comentó el petulante joven.
El barquero seguía remando pacientemente. El sol del mediodía se reflejaba luminosamente
sobre las aguas del río. Entonces el joven preguntó:
–Sin duda, barquero, llevas muchos años deslizándote por las aguas.
¿Sabes, por cierto, algo de la naturaleza del agua?
–No, señor, nada sé al respecto.
No sé nada de estas aguas ni de otras.
–¡Oh, amigo! -exclamó el joven-.
De verdad que has perdido las tres cuartas partes de tu vida.
Súbitamente, la barca comenzó a hacer agua. No había forma de achicar tanta agua y la barca
comenzó a hundirse. El barquero preguntó al joven:
–Señor, ¿sabes nadar?
02 ORDENAR PÁRRAFOS
A) La materia estaba formada por partículas elementales (protones, electrones…) con gran cantidad de energía.
B) Poco a poco se fue produciendo el enfriamiento del Universo, que al principio estaba a una gran temperatura. Se piensa que este proceso de enfriamiento continúa aún en la actualidad.
C) Según la teoría del Big Bang o Gran Explosión, al principio toda la materia y toda la energía estaban concentradas en un punto.
D) Tras la Gran Explosión, las partículas se unieron para formar átomos. Así el universo comenzó a hacerse cada vez más grande.
Solución: 1_______ 2________3 _______ 4________
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Comprensión Lectora 50 textos de lecturas y actividades para primer y segundo grado primaria básica.
Comprensión Lectora 50 textos de lecturas y actividades
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Colección de cuentos infantiles para primer y segundo grado.
EL PATITO FEO
El cuento, El patito feo comienza en la estación de verano. La Señora Pata esperaba con ansias la llegada de sus siete patitos. Junto con sus amigas, observaban con mucha atención cada huevo. Un día comenzaron a romperse los cascarones y salieron seis hermosos patitos. Se percataron que todavía faltaba un patito por salir; esperaron hasta que de pronto salió un patito feo y muy diferente a los demás. La Señora Pata se avergonzó porque tenía un patito feo y siempre trataba de esconderlo. Pasaban los días y el patito feo no mejoraba, se ponía más feo. Crecía demasiado rápido; era mucho más grande que los demás.
El patito feo se percató de que en ese lugar no lo querían y decidió escaparse. Al huir, llegó a una granja, en donde una vieja lo recibió; éste pensó que había encontrado un hogar. Ocurrió todo lo contrario, la vieja era mala y lo que quería era comérselo. El patito feo huyó de ese lugar.
Llegó el invierno y tuvo que pasarlo solo. Pasó momentos de hambre, frío y de miedo; ya que tenía que huir de los cazadores.
Llegó la primavera y el patito feo fue a un estanque, en donde se encontró con unos cisnes. Al verlos se sintió triste porque estos eran bellos y el no. Decidió hablarles y les dijo que si podía estar en el estanque junto a ellos. Le dijeron que sí; que todos eran como hermanos. El patito feo le dijo que no se burlarán de él y los cisnes le dijeron que porque se burlarían de él si eran iguales. El patito feo se ve en el reflejo del agua y nota que era un hermoso cisne. Al darse cuenta fue feliz y vivió con ellos para siempre encontró con unos cisnes. Al verlos se sintió triste porque estos eran bellos y el no. Decidió hablarles y les dijo que si podía estar en el estanque junto a ellos. Le dijeron que sí; que todos eran como hermanos. El patito feo le dijo que no se burlarán de él y los cisnes le dijeron que porque se burlarían de él si eran iguales.
El patito feo se ve en el reflejo del agua y nota que era un hermoso cisne. Al darse cuenta fue feliz y vivió con ellos para siempre.
EL CUENTO DE LOS TRES CERDITOS
Había una vez tres cerditos que eran hermanos y se fueron por el mundo a conseguir fortuna. El más grande les dijo a sus hermanos que sería bueno que se pusieran a construir sus propias casas para estar protegidos. A los otros dos les pareció una buena idea, y se pusieron manos a la obra, cada uno construyo su casita.
La mía será de paja – dijo el más pequeño-, la paja es blanda y se puede sujetar con facilidad. Terminaré muy pronto y podré ir a jugar. El hermano mediano decidió que su casa sería de madera: – Puedo encontrar un montón de madera por los alrededores, – explicó a sus hermanos, – Construiré mi casa en un santiamén con todos estos troncos y me iré también a jugar.
El mayor decidió construir su casa con ladrillos. – Aunque me cueste mucho esfuerzo, será muy fuerte y resistente, y dentro estaré a salvo del lobo. Le pondré una chimenea para asar las bellotas y hacer caldo de zanahorias.
Cuando las tres casitas estuvieron terminadas, los cerditos cantaban y bailaban en la puerta, felices por haber acabado con el problema: -¡Quién teme al Lobo Feroz, al Lobo, al Lobo! – ¡Quién teme al Lobo Feroz, al Lobo Feroz!
Detrás de un árbol grande apareció el lobo, rugiendo de hambre y gritando: – Cerditos, ¡me los voy a comer! Cada uno se escondió en su casa, pensando que estaban a salvo, pero el Lobo Feroz se encaminó a la casita de paja del hermano pequeño y en la puerta aulló: – ¡Cerdito, ábreme la puerta! – No, no, no, no te voy a abrir. – Pues si no me abres… ¡Soplaré y soplaré y la casita derribaré! Y sopló con todas sus fuerzas, sopló y sopló y la casita de paja se vino abajo.
El cerdito pequeño corrió lo más rápido que pudo y entró en la casa de madera del hermano mediano. – ¡Quién teme al Lobo Feroz, al Lobo, al Lobo! – ¡Quién teme al Lobo Feroz, al Lobo Feroz! – cantaban desde dentro los cerditos muy asustadizos. De nuevo el Lobo, más enfurecido que antes al sentirse engañado, se colocó delante de la puerta y comenzó a soplar y soplar gruñendo: – ¡Cerditos, abridme la puerta! – No, no, no, no te vamos a abrir.
Pues si no me abrís… ¡Soplaré y soplaré y la casita derribaré! La madera crujió, y las paredes cayeron y los dos cerditos corrieron a refugiarse en la casa de ladrillo de su hermano mayor. – ¡Quién teme al Lobo Feroz, al Lobo, al Lobo! – ¡Quién teme al Lobo Feroz, al Lobo Feroz! – cantaban desde dentro los cerditos. El lobo estaba realmente enfadado y hambriento, y ahora deseaba comerse a los Tres Cerditos más que nunca, y frente a la puerta dijo: – ¡Cerditos, abridme la puerta! –
No, no, no, no te vamos a abrir. – Pues si no me abrís… ¡Soplaré y soplaré y la casita derribaré! Y se puso a soplar tan fuerte como el viento de invierno.
Sopló y sopló, pero la casita de ladrillos era muy resistente y no conseguía derribarla. Decidió trepar por la pared y entrar por la chimenea. Se deslizó hacia abajo… Y cayó en el caldero donde el cerdito mayor estaba hirviendo sopa de nabos. Escaldado y con el estómago vacío salió huyendo hacia el lago. Los cerditos no lo volvieron a ver. El mayor de ellos regañó a los otros dos por haber sido tan perezosos y poner en peligro sus propias vidas, y si algún día vais por el bosque y veis tres cerdos, sabréis que son los Tres Cerditos porque les gusta cantar: – ¡Quién teme al Lobo Feroz, al Lobo, al Lobo! – ¡Quién teme al Lobo Feroz, al Lobo Feroz!
17 cuentos infantiles para primer grado en formato PDF.
Blancanieves Y Los Siete Enanitos – Caperucita Roja – El Patito Feo
El Traje Nuevo Del Emperador – La Bella Durmiente – La Cenicienta
La Sirenita – Los Tres Cerditos – Peter Pan – Pinocho
Rapunzel – El Ratoncito Pérez – Ricitos De Oro – Los Musicos De Bremen
Pedro Y El Lobo – La Mamá Cabra Y Los Siete Cabritillos – La Ratita Presumida
17 cuentos infantiles para primer grado en formato. Archivo completo en PDF.
Cuaderno de Lectoescritura vocales minúscula. Cuadernillo de caligrafía de la vocales en pdf para imprimir, con letras punteadas guiadas y además en minúscula. En primer lugar en cada hoja o ejercicio aparece un ejemplo de la vocal punteada con flechas que indican la dirección del trazo. Finalmente un ejemplo de la vocal para colorear, junto a un dibujo y vocabulario descriptivo del mismo que comienza por dicha vocal.
Aprende a escribir las vocales A E I O U haciendo caligrafía para definir y mejorar la escritura en los niños. Contenido de educación para infantiles. Ayuda a identificar, diferenciar y desarrollar, colorear, pintar, trazar, delinear en los niños de etapa infantiles, preescolar, primaria y escolar. Dibujo, imagen, listo para descargar, imprimir. Espere a que la imagen se cargue. Haga clic en la foto para descargar. Espero que les guste…
Es imprescindible conocer la dirección de los movimientos que hay que seguir para dibujar las diferentes letras, así como el orden en que se trazan sus partes, para evitar, así, formaciones defectuosas de las letras.
En las letras minúsculas y mayúsculas que se reproducen a continuación figuran flechas que indican la dirección de los movimientos que hay que seguir para escribir cada letra, así como números que informan del orden en que se escriben sus partes. La claridad se obtiene dándole a cada una de las letras la forma que le es propia.
Lectoescritura
Se llama lectoescritura a la capacidad y habilidad de leer y escribir adecuadamente, pero también, la lectoescritura constituye un proceso de aprendizaje en el cual los educadores pondrán especial énfasis durante la educación inicial proponiendo a los niños diversas tareas que implican actividades de lectoescritura.
Existen variados métodos y teorías acerca de cómo llevar a buen puerto el proceso de lectoescritura, por ejemplo, algunos se centran en aspectos más formales y entonces tratan el proceso desde sus partes hacia lo general, es decir, partiendo de las letras, siguiendo por las sílabas, para luego pasar por las palabras y finalmente por las frases; y por el contrario, los llamados constructivistas, proponen que la percepción del niño comienza siendo una mezcla, captando la totalidad, sin detenerse en los detalles, entonces, parten del todo y le presentan al niño palabras completas con sus pertinentes significados.
Por supuesto que el uso de tal o cual postura, dependerá de un conocimiento en profundidad de los alumnos primero para luego sí poder estipular las mejores y más adecuadas estrategias.
Cuaderno de Lectoescritura vocales minúscula. Archivo completo en PDF.
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