¿Cómo enseñar a los niños a leer y escribir? Actividades para implementar en clase.
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Como aprenden los niños a leer y escribir. Pautas para fomentar estos aprendizajes
El aprendizaje de los procesos de lectoescritura, es uno de los más importantes en la vida de las personas, ya que les abre las puertas a múltiples aprendizajes, conocimientos y aéreas de desarrollo. Al mismo tiempo es uno de los más complicados, aprender a leer y a escribir no es una tarea fácil.
El aprendizaje de estos procesos requiere la comprensión de las reglas arbitrarias que asocian cada grafema (letra), con su fonema (sonido). A cada sonido del lenguaje le corresponde una letra determinada, y las diferentes combinaciones de letras dan lugar a nuevos sonidos. Esta es la mayor dificultad, saber cómo suena cada letra y conocer que símbolo grafico corresponde a cada no es un aprendizaje que siga ninguna regla lógica, es fruto del azar.
A pesar de esta dificultad, todas las personas tenemos la capacidad de aprender a leer y escribir, con este aprendizaje se nos abren las puertas al mundo del conocimiento, desarrollamos nuestro lenguaje general y nuestro pensamiento.
El proceso se complica más cuando tenemos que comprender los órdenes y estructuras sintácticas simples y complejas. Comenzamos con el aprendizaje de las letras y como se asocian estas para formar palabras. Una vez alcanzado este saber, tenemos que adquirir un nuevo reto, como combinar las palabras para crear mensajes adecuados dotados de sentido y significado.
¿CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS A LEER Y A ESCRIBIR?
El aprendizaje de la lectura y la escritura está estrechamente ligado al desarrollo y aprendizaje del lenguaje. Antes de comenzar con estos procesos los niños y niñas deben tener adquirido el lenguaje hablado y realizar un uso del mismo.
Los niños y niñas presentan curiosidad por conocer los símbolos de la escritura, lo que dicen los textos que ven.
¿Cuándo pueden aprender a leer y escribir?
Normalmente a partir de los 3-4 años puede comenzarse con la construcción del aprendizaje de los procesos de lectura y escritura, esta edad es relativa depende del desarrollo de cada niño o niña. En esta etapa se trabajarán habilidades previas al proceso, para favorecer su posterior dominio y aprendizaje. El proceso de lectoescritura propiamente dicho se adquirirá en torno a los 5-6 años. Es importante comenzar a trabajar habilidades previas desde los 3 años y prestar especial atención en el momento de adquisición entre los 5-6 años. Este proceso se irá desarrollando hasta llegar a su dominio durante años, irá ligado al desarrollo madurativo de los niños.
Habilidades previas para el aprendizaje de la lectura y escritura
- Orientación Espacial. Esta habilidad es fundamental para la escritura. Es clave para los órdenes de las letras, escritura de izquierda a derecha, de arriba abajo.
- Lateralidad Adecuada. Antes de comenzar la escritura los niños y niñas tienen que tener definida su lateralidad.
- Psicomotricidad Fina. El aprendizaje de la escritura requiere un control manual para sujetar el lápiz y hacer la presión adecuada para el trazo de las letras.
- Coordinación viso motora. Los niños y niñas han de dominar la coordinación producida entre su vista y su motricidad. Los movimientos de la mano, los trazos que hagan deben responder a lo que su ojo perciba.
- Discriminación y memoria auditiva. Es esencial que los pequeños, guarden en la memoria los sonidos que escuchan para poder convertirlos en letras determinadas.
- Conciencia y discriminación Fonológica. Los pequeños deben ser conscientes de que a cada sonido le corresponde una expresión gráfica y ser capaz de diferenciar unos sonidos de otros.
- Lenguaje. El dominio del lenguaje hablado es imprescindible para el aprendizaje del lenguaje escrito.
Habilidades que en el aprendizaje de la lecto escritura
- Conciencia y discriminación Fonológica. Los pequeños deben ser conscientes de que a cada sonido le corresponde una expresión gráfica y ser capaz de diferenciar unos sonidos de otros.
- Lenguaje. El dominio del lenguaje hablado es imprescindible para el aprendizaje del lenguaje escrito.
- Comprensión de órdenes y estructuras sintácticas. En el aprendizaje de estos procesos, los niños y niñas han de poseer la habilidad para comprender los distintos órdenes tanto de las letras como de las palabras. Las mismas letras ordenadas de distinta forma, dan lugar a palabras distintas o a ninguna palabra. Y las palabras para transmitir un mensaje con sentido tienen que tener un orden concreto.
- Comprensión de lo que se lee. No sólo basta con conocer los distintos sonidos y saber la palabra que vemos escrita. Es importante que se comprenda el mensaje que se está leyendo.
- Planificación del escrito. Para comenzar a escribir, es común que aparezca la dificultad de cómo ordenar las ideas. Debemos entrenar a los pequeños para que tengan la habilidad de antes de comenzar a expresarse, planifiquen lo que quieren poner por escrito.
- Reglas ortográficas. Deben conocer las diferentes reglas de ortografía de la lengua.
- Signos de puntuación. El conocimiento de los signos de puntuación, les va a permitir dar un sentido y significado a los textos.
- Velocidad lectora y de procesamiento. Una vez adquirido los procesos de lectoescritura, comenzaremos a trabajar el dominio de los mismos con los pequeños, para ello es fundamental trabajar la velocidad de procesamiento que conlleva una lectura y escritura fluida y rápida.
PAUTAS
- Aprovecha lo que los niños saben y busca su interés y curiosidad.
- Sirve de ejemplo, si te ven leer, querrán aprender a leer.
- Ten en cuenta el ritmo de desarrollo madurativo de cada niño.
- Refuerza sus logros.
- Apóyate en dibujos.
- Haz que construyan el aprendizaje de manera natural.
- Fomenta el gusto y el interés por la lectura, como herramienta fundamental de comunicación.
- Desarrolla el hábito en los niños y niñas.
- Busca temas que sean de su interés para que lean o escriban sobre los mismos.
- Tipos de actividades.
- Educación Infantil (3-5 años).
- Busca letras que conoces.
- Copia Letras
- Apóyate en el dibujo
- Trazado de rectas, círculos, curvas, etc.
- Orientación, derecha izquierda, delante detrás.
- Lateralidad
- Canciones (memoria auditiva)
- Educación Infantil (6 años)
- Trabaja los sonidos de las letras.
- Ordena palabras para formar frases.
- Comprende el significado de las frases
- Ordena letras y forma palabras.
- Busca la letra diferente.
- Busca palabras con un sonido determinado, etc.
- Escribe frases con determinadas palabras.
- Educación primaria (6-12 años)
- Ordena palabras para formar frases.
- Sopas de letras y crucigramas.
- Escribe textos, con un dibujo, con algunas palabras clave, etc.
- Busca la letra distinta.
- Une frases y escribe frases con el mismo significado
- Centra la vista y entrena la velocidad lectora, aprende a leer con los ojos.
- Comprende lo que lees.
- Definiciones de palabras.
- Separa en sílabas e identifica la sílaba tónica.
- Educación Secundaria (12-15 años)
- Crea frases con el mismo significado
- Une dos frases en una.
- Juegos de palabras, cambia una letra y forma nuevas palabras
- Redacta y escribe textos e ideas.
- Lectura comprensiva, piensa en lo que lees mientras lees.
- Velocidad lectora, aprende a leer con los ojos, busca la información que necesitas
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