septiembre 26, 2020

Cuaderno Método Matte Aprender a Leer y Escribir



El Método Matte considera que al hacer escribir al alumno las letras tan pronto como él pueda pronunciarlas, repetirlas, comprenderlas y hacerlas propias, se facilita su aprendizaje, pues nadie ignora que la mejor forma de grabar en la mente la forma precisa de un objeto cualquiera es reproducirlo por medio del dibujo. Para copiar fielmente es necesario observar con atención las formas; de aquí es que las letras, una vez copiadas, no se olvidan. Un papel importante para la escritura son los ejercicios preparatorios que tienen como objetivo favorecer el proceso de la escritura. En esta fase, el profesor debe enseñar a controlar el manejo del lápiz, la postura de las diversas partes del cuerpo para escribir, los trazos de líneas horizontales, verticales, oblicuas y el dibujo gradual de las figuras contenidas en las páginas de ejercicios preparatorios.

El Método Matte se caracteriza por ser secuenciado, ordenado y trabajar en todas sus lecciones la lectura y escritura simultáneamente. En esta unidad se revisará detenidamente cada una de las partes que contempla el Método Matte, a nivel teórico (pasos, lecciones, contenidos específicos por lección) y a nivel práctico, enfatizando en técnicas y ejercicios para desarrollar cada una de las partes.

ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y ESCRITURA A TRAVÉS DEL MÉTODO MATTE
Método fonético, analítico y sintético.

Fonético:
Presenta el sonido de la letra dentro de una palabra.

Analítico:
Descompone La palabra en sílabas y en letras.

Sintético:
Recompone nuevamente en sílabas y palabra.

ESTRUCTURA DEL MÉTODO:
EJERCICIOS DE FUNCIONES BÁSICAS grafomotricidad y vocales.
PRELECTURA: 29 lecciones que tratan las letras minúsculas, sílaba directa e indirecta, diptongos, hiatos, artículos, signos de exclamación e interrogación.
LECTURA LENTA: 25 lecciones que tratan las letras mayúsculas en títulos, nombres propios, inicio de párrafos y después de un punto.
Fonogramas.



LECTURA FLUIDA Y COMPRENSIVA:
Textos para desarrollar la lectura fluida y comprensiva con temas de interés que destacan la formación de valores, hábitos y actitudes.

¿Cuáles han sido los logros para el profesor?

  • Tener la capacitación teórico-práctica de la metodología que empleamos.
  • Facilita y organiza el trabajo del profesor porque las lecciones tienen una secuencia lógica y graduada, que el profesor conoce con antelación.
  • Uso de un texto predeterminado permite planificar el trabajo docente con anticipación.
  • Permite evaluar en forma continua los progresos colectivos e individuales de los niños.
  • Cada lección retroalimenta las anteriores, afianzando los aprendizajes.
  • La supervisión es concebida como una instancia de apoyo al docente para detectar oportunamente debilidades y potenciar fortalezas.

¿Cuáles han sido nuestros logros con los niños y niñas?

  • Aprenden a la leer y escribir en breve tiempo (20 letras el primer semestre)
  • Logran la escritura manuscrita perfectamente caligráfica.
  • No escriben en carro.
  • Desarrollan una lectura fluida y comprensiva.
  • Aprenden a la leer y escribir en breve tiempo (20 letras el primer semestre)
  • Logran la escritura manuscrita perfectamente caligráfica.
  • No escriben en carro.
  • Desarrollan una lectura fluida y comprensiva.
  • Potencia la lectura en voz alta como instancia de comunicación .

Permite el desarrollo de actividades de los cuatro ejes del programa de lenguaje ( comunicación oral, lectura, escritura y manejo de la lengua)

Este cuaderno considera algunos de ellos para hacer el aprendizaje más gradual. archivos en formato PDF descargar abajo.




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