FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO PARA PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA. Archivo editable en formato word. Preescolar, Primaria y Secundaria

Hoy les compartimos 3 modelos de fichas descriptivas editables, Formato para las fichas descriptivas de los alumnos, para redactar las observaciones generales de cada uno de los alumnos.

Fortalezas

Mejora poco a poco
Es amistoso y tiene sentido del humor.
Tiene deseo de mejorar en su trabajo
Muy buena agilidad, rapidez y habilidad para la cuerda de saltar

Áreas de oportunidad

Frecuentemente olvida sus materiales.
Le falta responsabilizarse en el cumplimiento de su tarea
Se fatiga fácilmente
Se da por vencido antes de intentar
Su aseo personal puede mejorar.

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar

En casa no recibe un trato amoroso, poder charlar con los padres sobre como motivar asertivamente a Cesar.

Sentarlo adelante, moniterearlo constantemente, preguntarle si esta comprendiendo ya no que no expresa dudas.

Exigirle que lleve libreta de cuadro grande, para que siga trabajando la ubicación del espacio.

Ingresarlo a USAER desde inicio, muestra problemas de lenguaje debido a la dentadura, invierte las vocales al leer.

Necesita practicar la expresión oral a diario.

Indicadores:

LECTURA- COMPRENSIÓN LECTORA

Su lectura es descendida y silábica. No esta motivado a leer. Contesta preguntas sobre la lectura de manera oral.

Le gusta mucho que se le lea en voz alta y pone atención.

ESCRITURA – PRODUCCIÓN DE TEXTOS

su escritura es pre silábica y poco legible. Conoce las letras y sus sonidos, no respeta el renglón, no realiza los ejercicios de caligrafía

Se fatiga muy pronto al escribir/ colorear y muestra grave disgusto hacia la actividad.

Escribe solo si es dictado.

MATEMATICAS – CÁLCULO MENTAL

Necesita apoyo para retener algunos procesos: suma, resta.

Requiere que el maestro le proporcione abajo y material concreto.

CONDUCTA – DISCIPLINA

Constantemente muestra fatiga y falta de interés a las actividades que se proponen

Se muestra dispuesto a ayudar a order el salón.

Fortalezas

Empieza a utilizar en su escritura grafías parecidas a las letras convencionales, se relacionan en la forma con algunas letras de su nombre. Se encuentra en el segundo nivel de escritura en la etapa presilábica.
Al realizar comentarios sobre algún tema sus ideas están estrechamente relacionadas con las imágenes o la temática.
Realiza conteo con orden estable hasta el 15 o más, al contar existe correspondencia uno a uno, se inicia en la cardinalidad.
Se le facilita armar rompecabezas, ayuda a quienes se les dificulta.
Registra información de elementos de la naturaleza que observa (flores, insectos, hojas), al explorar lo hizo con mucho interés e incluso ayudaba a sus compañeros a encontrar elementos o los invitaba a observar los que había encontrado.
Explica con eficacia la razón por la cual debe tener hábitos de higiene, los practica y comenta que pasaría si no los practican.
Se esfuerza por realizar actividades motoras de locomoción.

Áreas de oportunidad

Al expresar ideas comparte poca información, es necesario ayudarle a organizar sus ideas.
Se muestra tímida e insegura al participar, con ayuda de la maestra se anima a hacerlo.
Se relaciona poco con sus compañeros es introvertida, sin embargo en el trabajo en equipo colabora y apoya a sus compañeros.
Se le dificultan las actividades motoras de estabilización como el equilibrio.
En ocasiones a través de la inseguridad que llega a tener, dice no puedo hacerlo o yo no sé.