Conclusiones descriptivas de comunicación, matemática, personal social, ciencia y tecnología  1° y 2°  Primaria. Editable en formato word.
 
Capacidad 
  • Obtiene información del texto oral.
  • Infiere e interpreta información del texto oral.
  • Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada .
  • Utiliza recursos no verbales y para verbales de forma estratégica.
  • Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores. 
  •  Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.
  • Obtiene información del texto escrito. 
  • Infiere e interpreta información del texto.
  • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
  • Adecúa el texto a la situación comunicativa.
  • Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
  • Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
  • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito….

 
PROCESO
  • Obtiene  escasa información de los textos orales que escucha
  • Expresa de que trata el texto pero no indica cuál es su propósito
  • Deduce algunas características implícitas de personajes u objetos con dificultad del texto que escucha.
  • Es tímido para expresar sus ideas.
  • Participa muy poco en intercambios orales como formulando preguntas dando respuestas.
  • Opina  como hablante u oyente con dificultad sobre los textos que escucha.
  • Identifica con dificultad información del texto que lee por que no reconoce algunas palabras.
  • Deduce con dificultad algunas características de personajes  u objetos  y no establece la causa y efecto en una acción del texto que lee.
  • Explica con dificultad de la relación de la imagen  con el texto que lee.
  • Adecua el texto  a la situación comunicativa con dificultad porque no tiene en cuenta el propósito o el destinatario del texto que escribe.
  • Escribe teniendo en cuenta el nivel alfabético con dificultad. Sus ideas no guardan relación al escribir oraciones.
  • Al escribir no usa los recursos gramaticales como: las mayúsculas y el punto.
  • Revisa el texto que escribe con dificultad porque no tiene presente el propósito y el destinatario del texto que escribe.
  • Obtiene  la información necesaria que escucha y lo expresa cuando se le requiere.
  • Expresa de qué trata el texto y cuál es su propósito en forma oral. 
  • Deduce características implícitas de personajes  u objetos como causa y efecto a partir del texto que escucha.
  • Expresa sus ideas utilizando  recursos verbales como gestos   y movimientos corporales.
  • Participa en diversos intercambios orales haciendo comentarios respondiendo preguntas sin dificultad.
  • Opina con seguridad como hablante u oyente de los textos que escucha  y da razón por que.
  • Identifica información del texto  que lee  y halla semejanzas con otros textos leídos.
  • Deduce características de los personajes u objetos, explica el significado de palabras y establece la relación lógica de causa  y efecto de una acción del texto que lee.
  • Explica el tema y el propósito de los textos que lee  y la relación de la imagen con el texto.
  • Adecua el texto  a la situación comunicativa, tiene presente el propósito, destinatario  al escribir.
  • Escribe textos considerando la situación comunicativa como propósito, destinatario, agrupa ideas para escribir oraciones.
  • Utiliza los recursos gramaticales para escribir un texto como: las mayúsculas y el punto.
  • Revisa el texto que escribe teniendo en cuenta el propósito, el destinatario, se da cuenta del error cometido   y lo corrige….


LOGRO 

Obtiene  la información necesaria que escucha y lo expresa cuando se le requiere.

Expresa de qué trata el texto y cuál es su propósito en forma oral. 
 
Deduce características implícitas de personajes  u objetos como causa y efecto a partir del texto que escucha.
 
Expresa sus ideas utilizando  recursos verbales como gestos y movimientos corporales. 
 
Participa en diversos intercambios orales haciendo comentarios respondiendo preguntas sin dificultad. 
 
Opina con seguridad como hablante u oyente de los textos que escucha  y da razón por que identifica información del texto  que lee  y halla semejanzas con otros textos leídos.
 
Deduce características de los personajes u objetos, explica el significado de palabras y establece la relación lógica de causa  y efecto de una acción del texto que lee.
 
Explica el tema y el propósito de los textos que lee  y la relación de la imagen con el texto.
 
Adecua el texto  a la situación comunicativa, tiene presente el propósito, destinatario  al escribir.
 
Escribe textos considerando la situación comunicativa como propósito, destinatario, agrupa ideas para escribir oraciones.
 
Utiliza los recursos gramaticales para escribir un texto como: las mayúsculas y el punto.
Revisa el texto que escribe teniendo en cuenta el propósito, el destinatario, se da cuenta del error cometido   y lo corrige….

CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE LA COMPETENCIA PRIMARIA
 

 
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE LA COMPETENCIA PRIMARIA



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