Cuadernillo de Actividades de la Programación Televisiva de Primaria
2° grado | Semana del 26 al 30 de abril
La intención del proyecto multigrado a distancia es ser un apoyo directo para los maestros de educación básica de las escuelas multigrado y de organización completa. Este cuaderno de trabajo a distancia 2 grado sirve como instrumento de retroalimentación en la programación televisiva de APRENDE EN CASA III, principalmente para los alumnos que se encuentran en situación de desventaja debido a su entorno.
Para la elaboración de este material se consultaron las programaciones televisivas de cada grado y los libros de texto gratuitos de primaria.
📌 Educación Socioemocional: ¿De dónde viene y a dónde llega el enojo?
Tema: Mis emociones del enojo.
Instrucciones: Con apoyo de alguien que te acompañe, reflexiona sobre las actividades que puedes realizar cuando sientas enojo. Contesta la siguiente actividad.
🎨 Artes: ¡Descubre el Mundo Arqueológico!
Tema: Museos y zonas arqueológicas cercanas.
Instrucciones: ¿Sabes cuáles museos o zonas arqueológicas hay en tu comunidad? Pregunta a alguien que te acompañe y comenta sobre ello.
➡️ ¿Existe algún museo dedicado a los niños en tu región?
💡 La siguiente imagen es del Papalote Museo del Niño, un espacio interactivo para aprender sobre ciencia, tecnología y arte.
Si existe algún museo cercano, anótalo aquí: ______________________________________________________________
⚖️ Formación Cívica y Ética: La importancia de las reglas en mi vida
Tema: Normas para la convivencia en familia.
Instrucciones: Platica con tu familia sobre cómo celebrarán el Día del Niño. Luego, conversen y tomen acuerdos para una convivencia armoniosa.
📖 Consulta la página 94 de tu libro de Formación Cívica y Ética.
💡 ¡Consejo! Recuerda que seguir reglas ayuda a mejorar la convivencia y el respeto en familia.
📌 No te pierdas las siguientes actividades en el cuadernillo y sigue aprendiendo con Aprende en Casa III.
📥 Descarga el Cuadernillo
Haz clic en el siguiente enlace para descargar el cuaderno de trabajo a distancia 2 grado completo en formato PDF y trabajar con todas las actividades:
¿Qué es la música didáctica? La música didáctica es aquella que se usa en el caso de que una persona necesite articular sus sentidos y aprender a identificar determinadas situaciones, es decir, para que puedan aprender a desarrollar sus sentidos tales como el oído.
La música didáctica trabaja directamente sobre la parte sensorial de los niños, dándole así la posibilidad de desarrollarse mucho mejor en cuanto a los sentidos, sobretodo si el niño no ha podido lograr esto con el avance del tiempo o con la ayuda de sus padres.
Además, con la música didáctica se busca también que el cuerpo pueda desinhibirse y lograr así un estado de relax que en otro momento no se lograría.
¿Para que se utiliza? Con la música didáctica también se trata de que el niño pueda transmitir esas sensaciones que le provocan los sonidos hacia su cuerpo y así llegar al punto de bailar, para lograr un punto de relax que no se puede establecer por medio de otros métodos. Gracias a la música didáctica, el lenguaje corporal podrá ser comprendido y utilizado por los niños que no tenían del todo desarrollados sus sentidos.
¿De que forma se utiliza? Las principales funciones del recurso didáctico son: proporcionar de mejor manera la información al alumno, guiar sus aprendizajes, ejercitar, desarrollar habilidades, motivar, proporcionarle la libre expresión y evaluar formativamente al alumno. Conforme a esto, los criterios que deben ser considerados para seleccionar el recurso didáctico adecuado son los siguientes: Depende del contenido y la competencia escogida que se quiere trabajar. Necesidad y situación de aprendizaje en el que se encuentra el alumno(a). Condiciones del entorno. Tiempo disponible para el contenido. Utilidad (que realmente ayude a alcanzar los objetivos de aprendizaje). Características del grupo de curso.
¿Para que personas se utiliza? La música didáctica suele ser utilizada en niños en edad de estimulación temprana o niños en preescolar ya que con ello se estimulan los sentidos con música didáctica, se tocan las teclas adecuadas para que nuestro cuerpo, nuestros sentidos y nuestra mente, reconozcan tales estímulos y puedan así transmitirlos y focalizarlos donde se debe. Aprender cantando canciones o tocando un instrumento es la mejor manera de posicionar en el cerebro de los niños conocimiento que de otras maneras puede resultar muy dificultoso.
La denominada estimulación temprana consiste en el desarrollo de las conexiones neuronales lo que le facilitara a posteriori una increíble capacidad para similar yresolver, fundamental en su desarrollo tanto intelectual como artístico. Aunque este método puede ser utilizado para personas de todas la edades dependiendo lo que se quiera enseñar.
25 Carteles de cancioneros para estimular el lenguaje cantando. Archivo imprimible en PDF. Descargar final de la publicación
Tengo una muñeca Cancioneros para estimular el lenguaje cantando.
Tengo una muñeca vestida de azul con su camisita y su canesú la saqué a paseo se me constipó la tengo en la cama con mucho dolor. Esta mañanita me dijo el doctor que le dé jarabe con un tenedor. Dos y dos son cuatro, cuatro y dos son seis, seis y dos son ocho y ocho dieciséis. Y ocho, veinticuatro y ocho, treinta y dos. Animas benditas, me arrodillo yo.
La música didáctica trabaja directamente sobre la parte sensorial de los niños, dándole así la posibilidad de desarrollarse mucho mejor en cuanto a los sentidos, sobre todo si el niño no ha podido lograr esto con el avance del tiempo o con la ayuda de sus padres.
25 Cancioneros para estimular el lenguaje cantando
Material Didáctico 6° Grado Tercer Bloque Ciclo Escolar 2020-2021
Contiene actividades divertidas para el aprendizaje de los niños de primaria, todas las áreas: Español, Matemáticas, ciencias naturales, geografía, historia, Formación Cívica y Ética, Conocimiento del Medio.
Estimadas familias de nuestras alumnas y alumnos del nivel primaria. Continuamos ante este gran desafío para toda la comunidad escolar y para las familias dar la continuidad a la educación de los niños y las niñas, debido a la situación que elCOVID-19 nos ha traído.
Este cuadernillo se suma a la Estrategia Nacional de Educación a Distancia, está diseñado para seguir acompañándolos durante este ciclo escolar 2020-2021, en su proceso formativo. con actividades alineadas a los Programas de Estudio, para que con apoyo dela familia y/ola asesoría de su maestro o maestra, los niños y las niñas logren los aprendizajes clave del grado que cursan. En las últimas cuatro páginas encontrarás actividades para divertirte en familia.
Recomendaciones para los niños y niñas antes de iniciar sus actividades escolares:
Alistar los materiales que te sean necesarios para tus actividades.(Un espacio para la programación TV, un espacio para tus cuadernos, libros de texto,etc.)
Dedicar a cada asignatura el tiempo correspondiente ,apoyándote en los espacios televisivos, cuadernillos. guías y/o materiales que tu maestro o maestra te proporcione, en tus libros de texto o si tienes acceso a la plataforma digital.
Solicita apoyo a un adulto, a tu maestro o maestra.
Al terminar tus actividades escolares. verifica tus tareas logradas y en algún momento del día, avanza con las tareas pendientes.
Es muy importante para un mejor rendimiento escolar, dormir bien, comer lo más sano posible, dejar listo tu material escolar.
Recomendaciones para el padre, madre, o responsable de nuestros niños y niñas del nivel de primaria:
Generar rutinas con los niños y las niñas es importante, planee las actividades de un día común; ello ayudará a su hija o hijo a tener horarios y actividades organizadas en las que haya tanto momentos de estudio, como de convivencia, diversión y juego.
Propiciar un ambiente afectivo y de confianza en casa. permite lograr un mayor aprendizaje y continuar con su proceso formativo de manera exitosa.
Las actividades que están en el cuadernillo puede ser que no tengan el mismo orden que en los programas televisivos, con su ayuda se puede organizar la actividad a trabajar de las actividades de su cuadernillo.
Si cuenta con acceso a interne! le sugerimos revisar la página www.meyad.mx donde encontrará varias actividades que pueden apoyar académicamente y para divertir.
Para resolver dudas con alguna actividad del cuadernillo de material didáctico puedes enviar sus preguntas al correo de Materiales Educativos y Apoyos Didácticos
NOTA: Es importante descargar y guardar este cuadernillo, para que, de ser necesario sean entregados a los maestros o maestras cuando se regrese de manera presencial a la escuela y dar seguimiento a lo realizado.
Contiene actividades divertidas para el aprendizaje de los niños de primaria, todas las áreas: Español, Matemáticas, ciencias naturales, geografía, historia, Formación Cívica y Ética y Conocimiento del Medio.
Material Didáctico 6° Grado Tercer Bloque. Ciclo Escolar 2020-2021
Material Didáctico 5° Grado Tercer Bloque Ciclo Escolar 2020-2021
Contiene actividades divertidas para el aprendizaje de los niños de primaria, todas las áreas: Español, Matemáticas, ciencias naturales, geografía, historia, Formación Cívica y Ética, Conocimiento del Medio.
Estimadas familias de nuestras alumnas y alumnos del nivel primaria. Continuamos ante este gran desafío para toda la comunidad escolar y para las familias dar la continuidad a la educación de los niños y las niñas, debido a la situación que elCOVID-19 nos ha traído.
Este cuadernillo se suma a la Estrategia Nacional de Educación a Distancia, está diseñado para seguir acompañándolos durante este ciclo escolar 2020-2021, en su proceso formativo. con actividades alineadas a los Programas de Estudio, para que con apoyo dela familia y/ola asesoría de su maestro o maestra, los niños y las niñas logren los aprendizajes clave del grado que cursan. En las últimas cuatro páginas encontrarás actividades para divertirte en familia.
Recomendaciones para los niños y niñas antes de iniciar sus actividades escolares:
Alistar los materiales que te sean necesarios para tus actividades.(Un espacio para la programación TV, un espacio para tus cuadernos, libros de texto,etc.)
Dedicar a cada asignatura el tiempo correspondiente ,apoyándote en los espacios televisivos, cuadernillos. guías y/o materiales que tu maestro o maestra te proporcione, en tus libros de texto o si tienes acceso a la plataforma digital.
Solicita apoyo a un adulto, a tu maestro o maestra.
Al terminar tus actividades escolares. verifica tus tareas logradas y en algún momento del día, avanza con las tareas pendientes.
Es muy importante para un mejor rendimiento escolar, dormir bien, comer lo más sano posible, dejar listo tu material escolar.
Recomendaciones para el padre, madre, o responsable de nuestros niños y niñas del nivel de primaria:
Generar rutinas con los niños y las niñas es importante, planee las actividades de un día común; ello ayudará a su hija o hijo a tener horarios y actividades organizadas en las que haya tanto momentos de estudio, como de convivencia, diversión y juego.
Propiciar un ambiente afectivo y de confianza en casa. permite lograr un mayor aprendizaje y continuar con su proceso formativo de manera exitosa.
Las actividades que están en el cuadernillo puede ser que no tengan el mismo orden que en los programas televisivos, con su ayuda se puede organizar la actividad a trabajar de las actividades de su cuadernillo.
Si cuenta con acceso a interne! le sugerimos revisar la página www.meyad.mx donde encontrará varias actividades que pueden apoyar académicamente y para divertir.
Para resolver dudas con alguna actividad del cuadernillo de material didáctico puedes enviar sus preguntas al correo de Materiales Educativos y Apoyos Didácticos.
NOTA: Es importante descargar y guardar este cuadernillo, para que, de ser necesario sean entregados a los maestros o maestras cuando se regrese de manera presencial a la escuela y dar seguimiento a lo realizado.
Material Didáctico 5° Grado Tercer Bloque. Ciclo Escolar 2020-2021
Material Didáctico 4° Grado Tercer Bloque Ciclo Escolar 2020-2021
Contiene actividades divertidas para el aprendizaje de los niños de primaria, todas las áreas: Español, Matemáticas, ciencias naturales, geografía, historia, Formación Cívica y Ética, Conocimiento del Medio.
Estimadas familias de nuestras alumnas y alumnos del nivel primaria. Continuamos ante este gran desafío para toda la comunidad escolar y para las familias dar la continuidad a la educación de los niños y las niñas, debido a la situación que elCOVID-19 nos ha traído.
Este cuadernillo se suma a la Estrategia Nacional de Educación a Distancia, está diseñado para seguir acompañándolos durante este ciclo escolar 2020-2021, en su proceso formativo. con actividades alineadas a los Programas de Estudio, para que con apoyo dela familia y/ola asesoría de su maestro o maestra, los niños y las niñas logren los aprendizajes clave del grado que cursan. En las últimas cuatro páginas encontrarás actividades para divertirte en familia.
Recomendaciones para los niños y niñas antes de iniciar sus actividades escolares:
Alistar los materiales que te sean necesarios para tus actividades.(Un espacio para la programación TV, un espacio para tus cuadernos, libros de texto,etc.)
Dedicar a cada asignatura el tiempo correspondiente ,apoyándote en los espacios televisivos, cuadernillos. guías y/o materiales que tu maestro o maestra te proporcione, en tus libros de texto o si tienes acceso a la plataforma digital.
Solicita apoyo a un adulto, a tu maestro o maestra.
Al terminar tus actividades escolares. verifica tus tareas logradas y en algún momento del día, avanza con las tareas pendientes.
Es muy importante para un mejor rendimiento escolar, dormir bien, comer lo más sano posible, dejar listo tu material escolar.
Recomendaciones para el padre, madre, o responsable de nuestros niños y niñas del nivel de primaria:
Generar rutinas con los niños y las niñas es importante, planee las actividades de un día común; ello ayudará a su hija o hijo a tener horarios y actividades organizadas en las que haya tanto momentos de estudio, como de convivencia, diversión y juego.
Propiciar un ambiente afectivo y de confianza en casa. permite lograr un mayor aprendizaje y continuar con su proceso formativo de manera exitosa.
Las actividades que están en el cuadernillo puede ser que no tengan el mismo orden que en los programas televisivos, con su ayuda se puede organizar la actividad a trabajar de las actividades de su cuadernillo.
Si cuenta con acceso a interne! le sugerimos revisar la página www.meyad.mx donde encontrará varias actividades que pueden apoyar académicamente y para divertir.
Para resolver dudas con alguna actividad del cuadernillo de material didáctico puedes enviar sus preguntas al correo de Materiales Educativos y Apoyos Didácticos.
NOTA: Es importante descargar y guardar este cuadernillo, para que, de ser necesario sean entregados a los maestros o maestras cuando se regrese de manera presencial a la escuela y dar seguimiento a lo realizado.
Contiene actividades divertidas para el aprendizaje de los niños de primaria, todas las áreas: Español, Matemáticas, ciencias naturales, geografía, historia, Formación Cívica y Ética y Conocimiento del Medio.
Material Didáctico 4° Grado Tercer Bloque. Ciclo Escolar 2020-2021
Material Didáctico 3° Grado Tercer Bloque Ciclo Escolar 2020-2021
Contiene actividades divertidas para el aprendizaje de los niños de primaria, todas las áreas: Español, Matemáticas, ciencias naturales, geografía, historia, Formación Cívica y Ética, Conocimiento del Medio.
Estimadas familias de nuestras alumnas y alumnos del nivel primaria. Continuamos ante este gran desafío para toda la comunidad escolar y para las familias dar la continuidad a la educación de los niños y las niñas, debido a la situación que elCOVID-19 nos ha traído.
Este cuadernillo se suma a la Estrategia Nacional de Educación a Distancia, está diseñado para seguir acompañándolos durante este ciclo escolar 2020-2021, en su proceso formativo. con actividades alineadas a los Programas de Estudio, para que con apoyo dela familia y/ola asesoría de su maestro o maestra, los niños y las niñas logren los aprendizajes clave del grado que cursan. En las últimas cuatro páginas encontrarás actividades para divertirte en familia.
Recomendaciones para los niños y niñas antes de iniciar sus actividades escolares:
Alistar los materiales que te sean necesarios para tus actividades.(Un espacio para la programación TV, un espacio para tus cuadernos, libros de texto,etc.)
Dedicar a cada asignatura el tiempo correspondiente ,apoyándote en los espacios televisivos, cuadernillos. guías y/o materiales que tu maestro o maestra te proporcione, en tus libros de texto o si tienes acceso a la plataforma digital.
Solicita apoyo a un adulto, a tu maestro o maestra.
Al terminar tus actividades escolares. verifica tus tareas logradas y en algún momento del día, avanza con las tareas pendientes.
Es muy importante para un mejor rendimiento escolar, dormir bien, comer lo más sano posible, dejar listo tu material escolar.
Recomendaciones para el padre, madre, o responsable de nuestros niños y niñas del nivel de primaria:
Generar rutinas con los niños y las niñas es importante, planee las actividades de un día común; ello ayudará a su hija o hijo a tener horarios y actividades organizadas en las que haya tanto momentos de estudio, como de convivencia, diversión y juego.
Propiciar un ambiente afectivo y de confianza en casa. permite lograr un mayor aprendizaje y continuar con su proceso formativo de manera exitosa.
Las actividades que están en el cuadernillo puede ser que no tengan el mismo orden que en los programas televisivos, con su ayuda se puede organizar la actividad a trabajar de las actividades de su cuadernillo.
Si cuenta con acceso a interne! le sugerimos revisar la página www.meyad.mx donde encontrará varias actividades que pueden apoyar académicamente y para divertir.
Para resolver dudas con alguna actividad del cuadernillo de material didáctico puedes enviar sus preguntas al correo de Materiales Educativos y Apoyos Didácticos
NOTA: Es importante descargar y guardar este cuadernillo, para que, de ser necesario sean entregados a los maestros o maestras cuando se regrese de manera presencial a la escuela y dar seguimiento a lo realizado.
Contiene actividades divertidas para el aprendizaje de los niños de primaria, todas las áreas: Español, Matemáticas, ciencias naturales, geografía, historia, Formación Cívica y Ética y Conocimiento del Medio.
Material Didáctico 3° Grado Tercer Bloque. Ciclo Escolar 2020-2021
MODELO DE FORMATO: INFORME TÉCNICO PEDAGOGICO DEL ALUMNO Y DOCENTE NIVEL PRIMARIO. ARCHIVO EDITABLE EN WORD
DESEMPEÑO LOGROS Traduce relaciones entre datos y acciones de comparar e igualar cantidades (unidades de masa, temperatura, monetarias), aumentos y descuentos sucesivos; a expresiones numéricas que incluyen operaciones con números enteros, expresiones fraccionarias, decimales o porcentuales, y potencias de base 10 y con exponente entero, la proporcionalidad directa o inversa; al plantear y resolver problemas.
Expresa el significado de la relación entre los órdenes del sistema de numeración decimal, de las relaciones de equivalencia entre números racionales, las equivalencias entre múltiplos y sub múltiplos de las unidades de tiempo, masa, temperatura y monetarias de diferentes países. Así como el significado del descuento o aumento porcentual sucesivo, el IGV y las propiedades de las potencias. De acuerdo al contexto de la situación, usando lenguaje matemático y diversas representaciones.
Selecciona, emplea y combina estrategias y procedimientos matemáticos y propiedades de las operaciones para operar y simplificar expresiones numéricas con números enteros y racionales, según sea más conveniente a cada situación. Selecciona y usa unidades e instrumentos de medición pertinentes para estimar y medir el tiempo, la masa, la temperatura; y realizar conversiones entre unidades, de acuerdo a la situación planteada.
EVIDENCIAS
Resuelve problemas de situaciones de su entorno relacionados a la masa , temperatura, etc.
Usa formulas y reglas para resolver ejercicios y problemas.
Usa instrumentos para hacer las medicadas correspondientes
Usa papelotes para exponer lo aprendido en las sesiones impartidas por el docente
Dialogan en grupo sobre los diversos tipos de problemas de porcentajes.
Demuestran mediante gráficos estadísticos resultados de un determinado problemas de la desnutrición.
Demuestran mediante graficas de funciones lineales y afín diversos tipos de problemas de carrera.
Los alumnos modelan reglas correspondientes para resolver problemas algebraicos.
Los alumnos argumentan mediante exposiciones reglas generales de productos notables.
Usan figuras geométricas para demostrar problemas de la realidad.
Grafican figuras geométricas de la realidad como estadios , loza deportivas
Resuelven problemas de situaciones de la vida real usando una geometría tridimensional
Exponen sobre relaciones geométricas sobre una situación real
Discuten sobre diversos tipos de situaciones usando la estadística
LOGROS SIGNIFICATIVOS
La elaboración de nuestro programación anual.
Las réplicas de los talleres por parte del coordinador.
Inter aprendizaje de nuestra practica pedagógica.
Informes sobre el aprendizaje de los estudiantes.
Exposiciones.
La mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
El clima de padres familia, estudiantes y docente.
Mejora de aprendizaje de los estudiantes
Presentación de trabajos por parte de los estudiantes como son los resultados significativos
Como son trípticos , resúmenes e informes, etc.
MODELO DE FORMATO: INFORME TÉCNICO PEDAGOGICO NIVEL PRIMARIA. ARCHIVO EDITABLE EN WORD.
OBTEN EL DOCUMENTO AQUI 👇👇👇👇
MODELO DE FORMATO 1: INFORME TÉCNICO PEDAGOGICO NIVEL PRIMARIO DESCARGAR:OPCIÓN A / OPCIÓN B
MODELO DE FORMATO 2: INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL DOCENTE 2020 NIVEL PRIMARIO DESCARGAR:OPCIÓN A / OPCIÓN B
MODELO DE FORMATO 3: INFORME FINAL DE DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DESCARGAR:OPCIÓN A / OPCIÓN B
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
TEORÍAS PEDAGÓGICAS NECESARIAS PARA LA COMPRENSIÓN DEL PROCESO PSICOLÓGICO Y COGNITIVO.
Teorías pedagógicas de Paulo Freire
Educador, escritor y filósofo.
Las teorías pedagógicas son concepciones, principios, definiciones que permiten al docente comprender dirigir repensar y transformar la acción educativa, para que los estudiantes eleven sus niveles cognoscitivos y adquieran herramientas necesarias para desenvolverse en la sociedad.
– Fue un educador brasileño, creador del método innovador en la enseñanza de la alfabetización a adultos, método que se dio a conocer en todo el mundo. – Defiende como objetivo de la escuela enseñar al alumno a «leer el mundo» para transformarlo. – Declarado patrón de la educación brasileña en 2012, su legado sigue vivo hoy.
PEDAGÓGIA DE LOS OPRIMIDOS. – Una de sus obras más famosas. – Freire justificó la necesidad de su trabajo por la educación como práctica de libertad.
ENSEÑAR NO ES TRANSFERIR CONOCIMIENTOS – El diseño bancario no ayuda al desarrollo de los estudiantes.
TEORÍAS PEDAGÓGICAS NECESARIAS PARA LA COMPRENSIÓN DEL PROCESO PSICOLÓGICO Y COGNITIVO.
Teorías pedagógicas de Pestalozzi
Pedagogo, educador y reformador.
Las teorías pedagógicas son concepciones, principios, definiciones que permiten al docente comprender dirigir repensar y transformar la acción educativa, para que los estudiantes eleven sus niveles cognoscitivos y adquieran herramientas necesarias para desenvolverse en la sociedad.
– Propuso reformar la pedagogía tradicional, dirigido su labor hacia la educación popular. – Indicó que sólo la educación podía realizarse conforme a una ley en armonía con la naturales. – Pestalozzi siguió la misma línea de pensamiento que Rousseau.
PEDAGPGÍA POPULAR – Preparar a los hombres para lo que deben ser en sociedad.
ENSEÑAR NO ES ADQUIRÍ CONOCIMIENTOS. – El niño debe desarrollar las fuerzas de su inteligencia de manera espontanea. – Educación Integral.
TEORÍAS PEDAGÓGICAS NECESARIAS PARA LA COMPRENSIÓN DEL PROCESO PSICOLÓGICO Y COGNITIVO.
Teorías pedagógicas de Jean Piaget
Las teorías pedagógicas son concepciones, principios, definiciones que permiten al docente comprender dirigir repensar y transformar la acción educativa, para que los estudiantes eleven sus niveles cognoscitivos y adquieran herramientas necesarias para desenvolverse en la sociedad.
Cognitivista. Teoría del desarrollo cognoscitivo.
Cognitivista – Teoría del desarrollo cognoscitivo. – Propuso esta teoría del conocimiento centrada en el desarrollo natural del niño utilizando conceptos psicológicos. – Asimilación:Incorporación de objetos del mundo exterior en esquemas mentales preexistentes – Acomodación: modificaciones de los sistemas del asimilación por influencia del mundo exterior.
ETAPAS DE DESARROLLO: – (0-2) Sensoriomotor: capacidad para manejar reflejos básico. – 2(-7) Preoperacional: dominio del lenguaje y representación del mundo a través de símbolos el niño sigue centrado en sí mismo. – (7-12) Operaciones concretas:surge la lógica. – (12+) Operaciones formales:dominio del pensamiento lógico y deductivo.
Formatos en Excel para calificaciones primer trimestre y boletas editables. Primer año y segundo no lleva Vida Saludable y Formación Cívica y Ética, esto a los criterios emitidos https://drive.google.com/…/1CoTABQZuNWCbsIE6DiM7Ko8rp…/view… , podrás descargar al igual las boletas editables.
Dos formatos disponibles uno con inglés y el otro sin él. recuerden que 1° y 2° son las mismas asignaturas. al igual que 4°, 5° y 6° traen las mismas, solo tercer grado está solo.
Excel totalmente editable pueden quitar las columnas, no afecta las fórmulas, si anexa más alumnos ver tutorial para anexar filas y arrastrar formula en YouTube
Los formatos de las Boletas de Evaluación de educación preescolar, primaria y secundaria que se expidieron en el ciclo escolar 2019-2020 serán los mismos formatos para este ciclo escolar.
Las áreas de control escolar podrán continuar transitando a la versión electrónica de la Boleta de Evaluación.
El criterio de asistencia del 80% para alumnas y alumnos de educación primaria y educación secundaria, no será considerado para la acreditación y promoción de grado o nivel educativo.
La valoración de los contenidos de Formación Cívica y Ética para primero y segundo de primaria, así como de Vida Saludable para primaria y secundaria, se realizarán en su momento; es decir, no se evaluarán en el primer periodo. Son considerados aprendizajes que contribuyen a la formación integral en el cuidado de sí mismos, así como el fomento de valores y principios éticos para la vida, por lo que son principios que deben ser fortalecidos.
Las observaciones se comunicarán en el momento oportuno a cada estudiante y a las madres, padres de familia o tutores, a través de los medios digitales, sin utilizar valores numéricos. Estas valoraciones no se consignarán en la boleta de evaluación.
Crédito: César Benavides Agradecer no cuesta, pero fomenta seguir compartiendo.
La historia de La Gallinita Roja para colorear. Maravilloso cuento para contar a los pequeños en casa.
La historia de la Gallinita roja Érase una vez, un perro, un gato, un ratón y una gallinita roja que vivían en una granja vieja en una colina florida que se rodeaba de huertas de trigo dorado. La gallina se pasaba el día trabajando mientras que el perro, el gato y el raton se lo pasaban holgazaneando. Un día, la gallinita roja encontró unos granos de trigo esparcidos por el corral. — ¡Miren lo que he encontrado! —les dijo a los otros animales. — ¿Quién me ayudará a sembrar este trigo? — ¡Yo no! —dijo el perro. — ¡Yo no! —dijo el gato. — ¡Yo no! —dijo el ratón. —Entonces lo haré yo sola —dijo la gallinita roja. Así lo hizo. Sabía que las semillas necesitaban agua para crecer. ¿Quién me ayudará a regar estas semillas? – preguntó la gallinita roja. — ¡Yo no! —dijo el perro. — ¡Yo no! —dijo el gato. — ¡Yo no! —dijo el ratón. —Entonces lo haré yo sola —dijo la gallinita roja. Así lo hizo. La gallinita roja regó la tierra y esperó pacientemente para que el trigo creciera. Cuando el trigo estuvo alto y dorado, sabía que estaba listo para cortar. — ¿Quién me ayudará a cortar el trigo? — preguntó la gallinita roja. — ¡Yo no! —dijo el perro. — ¡Yo no! —dijo el gato. — ¡Yo no! —dijo el ratón. —Entonces lo haré yo sola —dijo la gallinita roja. Así lo hizo. Pronto la canasta de la gallinita roja estaba llena de trigo. — ¿Quién me ayudará a llevar el trigo al molino para molerlo a harina?—preguntó la gallinita roja. — ¡Yo no! —dijo el perro. — ¡Yo no! —dijo el gato. — ¡Yo no! —dijo el ratón.
—Entonces lo haré yo sola —dijo la gallinita roja. Así lo hizo. El molinero simpático molió el trigo a harina fina y suave, y la gallinita roja volvió con un gran saco basto. — ¿Quién me ayudará a hacer pan con esta harina? —preguntó la gallinita roja. — ¡Yo no! —dijo el perro. — ¡Yo no! —dijo el gato. — ¡Yo no! —dijo el ratón. —Entonces lo haré yo sola —dijo la gallinita roja. Así lo hizo. La gallinita roja mezcló la harina en una masa pegajosa y la amasó en una barra suave. — ¿Quién me ayudará a poner este pan en el horno? —preguntó la gallinita roja. — ¡Yo no! —dijo el perro. — ¡Yo no! —dijo el gato. — ¡Yo no! —dijo el ratón. —Entonces lo haré yo sola —dijo la gallinita roja. Así lo hizo. La cocina se llenó de la aroma deliciosa del pan que se estaba horneando, y los otros animales vinieron a ver lo que estaba pasando. La gallinita roja sacó el pan caliente del horno, y lo puso sobre la mesa. — ¿Quién me ayudará a comer este pan sabroso y fresco? — preguntó la gallinita roja. — ¡Yo! —dijo el perro. — ¡Yo! —dijo el gato. — ¡Yo! —dijo el ratón. —No —dijo la gallinita roja. —No me ayudaron a sembrarlo, ni regarlo, ni cortarlo, ni molerlo ni hornearlo. ¡Lo comeré yo sola! — Y así lo hizo. — ¡Vaya! —dijo el perro. — ¡Dios mío! —dijo el gato. — ¡Nos pasa por vagos! —dijo el ratón.
La próxima vez que la gallinita roja encontró unos granos de trigo, el perro los sembró en la tierra rica, el gato los regó con cuidado cada día, y el ratón cortó el trigo cuando estaba alto y fuerte. Cuando terminaron de hornear la masa, los animales prepararon chocolate caliente y comieron el pan fresco y caliente. ¡Era delicioso! Y los animales vivieron felices para siempre, cooperando y ayudándose cada día.
La historia de La Gallinita Roja – Cuento Infantil. En formato PDF.
Estimados maestros hoy les compartimos formato Agenda mensual de actividades docente editable en Word para que puedas programar cada semana las actividades de las clases virtuales para realizar con los estudiantes.
De esta manera mantener tu actividad educativa y/o información organizada, el propósito de este formato Agenda mensual de actividades docente es facilitar el trabajo docente, porque no solo servirá para uso cada semana sino que también será un insumo necesario al momento de tener que elaborar tu informe mensual de actividades porque sólo recurrirás a la agenda para poder llenar los datos en la sección que le corresponde.
El objetivo de este formato Agenda mensual de actividades docente es facilitar el trabajo docente, ya que será un insumo necesario al momento de tener que elaborar tu informe mensual de actividades y trabajo remoto porque sólo recurrirás a la ficha para poder llenar los datos en la sección que le corresponde.
Formato Agenda mensual de actividades docente para que puedas programar cada semana las actividades que realizarás con sus estudiantes y de esta manera mantener su información organizada.
Comparte esta Agenda mensual de Actividades Docente para la Estrategia Educativa “Aprendo en Casa”, en todas sus redes sociales.
CUADERNO REPASO VACACIONAL 3 AÑOS. DOCUMENTO COMPLETO EN PDF.
Cuadernillos de actividades para niños de preescolar Series de fichas para niños de preescolar. Descarga el cuadernillo ¡Son 100% gratuitas! Actividades para niños de preescolar 3 AÑOS. Fichas y material educativo imprimible en formato digital PDF para trabajar en casa. Con actividades divertidas que coinciden con los intereses y necesidades de cada pequeño o pequeña estudiante.
Contiene estrategias didácticas y recomendaciones que tienen nuestras actividades y sean más convenientes para cada pequeño aprendiz. Colorea.
Rasgado.
Traza las líneas.
Grafomotricidad
Delinea los puntos y colorea.
Colorea los números.
Repasa los puntos y colorea.
Observa los tamaños.
Escribe la letra y colorea.
Repasa la línea y colorea.
Completa las líneas que falta.
Colorea sólo las figuras.
Sigue los puntos y colorea.
Encierra las figuras.
Delinea y pinta el objeto que viaja más rápido.
Une los elementos que se corresponden entre sí.
Colorea y escribe los números.
Repasa los puntos y colorea.
Repasa los puntos y colorea. etc.
Con la Estrategia Educativa Clases en tu Hogar, se pone a disposición este cuadernillo con actividades divertidas con posibilidades para elegir la opción que fortalezca de la mejor manera el trabajo de la educación a distancia, con prácticas de cooperación y ayuda mutua entre los docentes y padres de familia, a través de herramientas como las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Esperemos sea de gran aporte para nuestros visitantes a nuestra web.
Las actividades que constituyen este cuadernillo son interesantes, divertidas y te permiten fortalecer la sana convivencia familiar, sin gastos excesivosporque están preparadas para desarrollarlas con los materiales que posees en casa, lo que puedes reciclar, así como aprovechar tus libros del ciclo escolar preescolar.
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Cuadernillo de actividades aprendo en casa preescolar
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32 Museos Virtuales para Explorar con tus Estudiantes (¡Cultura a Solo Un Clic de Distancia!)
1. Museo Louvre (París, Francia)
El Museo Louvre, ubicado en el corazón de París, no solo alberga la Mona Lisa de Da Vinci, sino que también guarda miles de obras que narran la historia de la humanidad. Desde arte egipcio hasta piezas modernas, es un espacio inmenso donde cada rincón tiene algo fascinante que ofrecer. Así que, si quieres embarcarte en un viaje único a través del arte, la historia y la cultura, este museo virtual es tu lugar. ¿La mejor parte? Puedes explorar sus galerías sin salir de casa, a solo un clic de distancia. Explora el Louvre aquí
2. Museo de Bellas Artes (Buenos Aires, Argentina)
Ahora, si alguna vez te has preguntado cómo el arte refleja la evolución de una sociedad, el Museo de Bellas Artes en Buenos Aires tiene la respuesta. Con su increíble colección que va desde Rembrandt hasta los grandes artistas latinoamericanos, es el lugar ideal para que los estudiantes descubran la riqueza cultural de diferentes épocas. Qué locura, ¿verdad? Además, puedes disfrutar de sus exposiciones online, accesibles para todos. Descubre el Museo de Bellas Artes aquí
3. Museo Nacional de San Carlos (Ciudad de México, México)
Por otro lado, si buscas una experiencia donde el arte europeo se fusiona con la historia de México, el Museo Nacional de San Carlos es el lugar. Su colección de arte renacentista y barroco europeo es impresionante. Pero esto es lo más importante: no solo verás las obras, sino que también descubrirás el contexto histórico detrás de cada una. Así que no te lo pierdas, puedes recorrerlo virtualmente desde la comodidad de tu hogar. Visita el Museo Nacional de San Carlos
4. Museo Británico (Londres, Reino Unido)
¿Qué tal un recorrido por las civilizaciones antiguas, desde Egipto hasta Roma? El Museo Británico es el lugar perfecto para esto. Con su gigantesca colección de más de 8 millones de objetos, este museo permite a los estudiantes sumergirse en las historias y culturas que han formado el mundo tal como lo conocemos. Ahora, imagina explorar piezas como la Piedra de Rosetta o las esculturas del Partenón, todo desde tu pantalla. Explora el Museo Británico
5. Museo Frida Kahlo (Casa Azul, Ciudad de México, México)
¿Qué tal un vistazo a la vida de una de las artistas más emblemáticas de México? La Casa Azul, hogar de Frida Kahlo, no es solo un museo, es una experiencia. En sus salas, los estudiantes pueden descubrir el arte y la vida de Frida, conocer su historia personal y sus pinturas más representativas. Así que si quieres entender cómo su vida influenció su arte, este museo virtual te llevará directo a su esencia. Visita la Casa Azul
6. Museo Smithsonian de Historia Natural (Nueva York, EE. UU.)
Este es el museo que todo amante de la ciencia y la naturaleza debe explorar. Desde fósiles de dinosaurios hasta una increíble muestra de gemas y minerales, el Museo Smithsonian de Historia Natural en Nueva York es un lugar perfecto para que los estudiantes se adentren en el mundo de la biología, la geología y más. Pero esto es lo más interesante: sus exhibiciones están diseñadas para que los más jóvenes puedan aprender de manera interactiva. Explora el Smithsonian de Historia Natural
7. Museo del Pueblo Maya (Yucatán, México)
Imagina recorrer la historia de una de las civilizaciones más fascinantes de América: los mayas. El Museo del Pueblo Maya, ubicado en Yucatán, te permite conocer las tradiciones, las creencias y los logros de esta antigua cultura. ¿La mejor parte? A través de su plataforma virtual, los estudiantes pueden acceder a exposiciones detalladas sobre las pirámides y el conocimiento astronómico maya. Visita el Museo del Pueblo Maya
8. Museo Nacional de Arte (MUNAL, Ciudad de México, México)
Este museo es un tesoro de arte mexicano, y lo mejor es que ofrece una visión completa de la evolución artística desde el Virreinato hasta la modernidad. Si te interesa conocer la riqueza cultural de México, MUNAL es tu destino. Además, en su plataforma digital puedes recorrer sus colecciones permanentes y disfrutar de sus exposiciones temporales. Explora el MUNAL
9. Smithsonian National Museum of Natural History (Washington, EE. UU.)
Si eres fanático de la naturaleza, este es el museo perfecto para ti. Desde los misterios de la biología hasta los secretos de la Tierra, este museo ofrece una increíble experiencia visual. Y lo mejor es que, a través de su sitio web, puedes tener acceso a exposiciones sobre dinosaurios, insectos y mucho más. Así que, ¿te atreves a descubrir el mundo natural como nunca antes? Visita el Museo Nacional de Historia Natural
10. Natural History Museum (Londres, Reino Unido)
¿Quién no ha soñado con caminar entre dinosaurios y fósiles de criaturas prehistóricas? El Natural History Museum de Londres te ofrece exactamente eso. Pero, más allá de los dinosaurios, este museo tiene colecciones que abarcan desde la biología marina hasta la historia del planeta. Y lo mejor es que puedes explorar todo desde su página web, donde se encuentran visitas virtuales y recursos educativos. Explora el Museo de Historia Natural
11. American Museum of Natural History (Nueva York, EE. UU.)
Este es otro museo que no te puedes perder si te apasiona la historia natural. Desde enormes esqueletos de dinosaurios hasta exposiciones sobre el espacio, este museo es una parada obligatoria. Lo increíble es que los estudiantes pueden participar en actividades interactivas y explorar temas que van desde la evolución humana hasta los ecosistemas más remotos. Visita el Museo Americano de Historia Natural
12. The Oriental Institute (Chicago, EE. UU.)
El Oriental Institute de la Universidad de Chicago ofrece una mirada fascinante a las antiguas civilizaciones de Oriente Medio. Desde los faraones egipcios hasta los misterios de Mesopotamia, sus colecciones arqueológicas son una verdadera joya para los estudiantes interesados en la historia antigua. La visita virtual también permite explorar su valioso archivo de artefactos. Explora el Oriental Institute
13. United States Holocaust Memorial Museum (Washington, EE. UU.)
Este museo es un recordatorio poderoso de la importancia de la memoria histórica. Su misión es educar sobre el Holocausto y sus terribles consecuencias. A través de su sitio web, los estudiantes pueden acceder a testimonios, documentos y exposiciones sobre este período crucial de la historia. Visita el Museo del Holocausto
14. Museo del Prado (Madrid, España)
El Museo del Prado es sin duda uno de los museos más prestigiosos de Europa. Alberga una impresionante colección de pinturas de los grandes maestros como Velázquez, Goya y El Greco. Su sitio web ofrece una experiencia única para explorar sus obras más representativas, así como información detallada sobre las técnicas utilizadas por los artistas. Explora el Museo del Prado
15. MOMA (Museum of Modern Art, Nueva York, EE. UU.)
Este museo es el hogar de algunas de las obras más emblemáticas del arte moderno, con piezas de artistas como Van Gogh, Picasso y Warhol. MOMA ofrece una experiencia interactiva para los estudiantes, permitiéndoles descubrir la historia del arte moderno a través de sus colecciones y exposiciones temporales. Visita el MOMA
16. Louvre, París, Francia
Ya mencionamos el Louvre, pero no podemos dejar de resaltar que este museo, además de ser hogar de obras maestras, es un símbolo de la riqueza cultural global. Desde la antigüedad hasta el Renacimiento, su impresionante colección ofrece a los estudiantes una visión completa de la historia artística. Visita el Louvre aquí
17. Metropolitan Museum of Art (Nueva York, EE. UU.)
¿Qué tal una visita a uno de los museos más grandes y prestigiosos del mundo? El Metropolitan Museum of Art en Nueva York es una joya cultural que cuenta con una vasta colección que abarca desde arte europeo hasta arte asiático y egipcio. ¿La mejor parte? Puedes recorrer sus impresionantes galerías desde cualquier parte del mundo gracias a su plataforma virtual. Así que, no pierdas la oportunidad de sumergirte en siglos de historia. Explora el MET
18. Museo Thyssen-Bornemisza (Madrid, España)
Ahora, si te interesa descubrir una impresionante colección de arte que cubre más de 700 años de historia, el Museo Thyssen-Bornemisza en Madrid es tu lugar. Desde los maestros antiguos hasta el arte contemporáneo, su colección abarca una diversidad increíble. Lo más interesante es que puedes disfrutar de sus exposiciones de manera virtual, explorando cada detalle de sus obras. Visita el Museo Thyssen-Bornemisza
19. Museo Arqueológico Nacional (Madrid, España)
El Museo Arqueológico Nacional es un tesoro de la historia antigua de España. Desde la prehistoria hasta el siglo XIX, sus salas están llenas de artefactos que narran la evolución de las civilizaciones que habitaron la península. Ahora, gracias a su oferta virtual, los estudiantes pueden explorar sus colecciones y aprender más sobre el pasado de manera interactiva. Descubre el Museo Arqueológico Nacional
20. Museo de Ciencias Naturales (Madrid, España)
El Museo de Ciencias Naturales de Madrid es el lugar ideal para los apasionados de la biología, la geología y la paleontología. Con exposiciones sobre animales, fósiles y los fenómenos naturales más impresionantes, es un espacio educativo que ofrece una experiencia fascinante para los estudiantes. Y lo mejor es que puedes disfrutar de sus colecciones a través de su sitio web, con recursos y actividades didácticas. Visita el Museo de Ciencias Naturales
21. Museos Vaticanos (Vaticano, Italia)
Si alguna vez soñaste con explorar los secretos del Vaticano, los Museos Vaticanos son el lugar ideal. Con obras maestras como la Capilla Sixtina y las Estancias de Rafael, los Museos Vaticanos reúnen algunas de las colecciones artísticas más importantes del mundo. Por otro lado, su recorrido virtual es una experiencia impresionante que te permite admirar su belleza y conocer la historia detrás de cada obra. Explora los Museos Vaticanos
22. Museo Picasso (Málaga, España)
Si te apasiona la obra de Picasso, este museo es un destino imprescindible. El Museo Picasso en Málaga alberga una extensa colección de las primeras obras del artista, mostrando su evolución desde sus comienzos hasta sus últimas creaciones. Así que, ¿qué tal un viaje visual a través de la genialidad de uno de los artistas más influyentes del siglo XX? Puedes hacerlo sin salir de casa. Visita el Museo Picasso
23. Solomon R. Guggenheim Museum (Nueva York, EE. UU.)
El Museo Guggenheim de Nueva York es una maravilla tanto arquitectónica como artística. Diseñado por Frank Lloyd Wright, su edificio es una obra de arte en sí misma. Pero más allá de la arquitectura, su colección de arte moderno es impresionante. Desde Kandinsky hasta Picasso, es un lugar donde el arte contemporáneo se encuentra en cada esquina. Y ahora, puedes recorrerlo virtualmente. Explora el Museo Guggenheim
24. Teatro-Museo Dalí (Figueras, España)
El Teatro-Museo Dalí es uno de los museos más excéntricos y fascinantes del mundo. Ubicado en Figueras, España, este museo te invita a sumergirte en el universo surrealista de Salvador Dalí. Desde sus pinturas hasta sus esculturas y objetos, cada rincón del museo refleja la mente creativa de Dalí. Qué locura, ¿verdad? No dejes pasar la oportunidad de recorrer este museo desde tu pantalla. Visita el Teatro-Museo Dalí
25. Galleria degli Uffizi (Florencia, Italia)
Considerada una de las galerías de arte más famosas del mundo, la Galleria degli Uffizi en Florencia alberga algunas de las obras más representativas del Renacimiento, como El nacimiento de Venus de Botticelli y La anunciación de Leonardo da Vinci. Así que, si te interesa la historia del arte renacentista, este museo es el lugar ideal para explorar. Descubre la Galleria degli Uffizi
26. Museo de la Historia Natural (Oxford, Reino Unido)
Este museo ofrece una mirada fascinante a las maravillas naturales de nuestro planeta. Desde los primeros dinosaurios hasta las criaturas más modernas, el Museo de Historia Natural de Oxford tiene colecciones que abarcan toda la historia de la vida en la Tierra. Y lo más interesante es que puedes disfrutar de su increíble contenido desde cualquier parte del mundo. Visita el Museo de Historia Natural de Oxford
27. Pinacoteca di Brera (Milán, Italia)
Si te interesa el arte italiano, la Pinacoteca di Brera en Milán es un lugar que debes explorar. Con una rica colección de arte renacentista y barroco, este museo ofrece una visión única del arte italiano. Ahora, gracias a su oferta virtual, puedes admirar de cerca algunas de las obras maestras de artistas como Caravaggio y Rafael. Explora la Pinacoteca di Brera
28. Museo de Bellas Artes (Bilbao, España)
Este museo, ubicado en Bilbao, es conocido por su impresionante colección de arte clásico y contemporáneo. Desde los antiguos maestros hasta los artistas vanguardistas, su colección es diversa y fascinante. Pero lo más interesante es que el museo también ofrece exposiciones temporales, así que siempre hay algo nuevo para descubrir. Visita el Museo de Bellas Artes de Bilbao
29. Museo d’Orsay (París, Francia)
El Museo d’Orsay es uno de los principales museos de arte impresionista y postimpresionista del mundo. Con una colección impresionante que incluye a Monet, Van Gogh y Degas, el museo ofrece una experiencia visual impresionante. Y lo mejor de todo: ahora puedes recorrer sus salas sin salir de casa. Visita el Museo d’Orsay
30. Museo Van Gogh (Ámsterdam, Países Bajos)
Este museo es un sueño para los amantes del arte postimpresionista. El Museo Van Gogh alberga la mayor colección de obras de Vincent van Gogh, lo que permite a los visitantes explorar la evolución de su estilo y su vida. Pero esto es lo más importante: a través de su sitio web, puedes disfrutar de sus obras y aprender más sobre este icónico artista. Descubre el Museo Van Gogh
31. Neon Museum (Las Vegas, EE. UU.)
Este museo es completamente único: está dedicado a la historia del arte del neón. Ubicado en Las Vegas, el Neon Museum ofrece una visión fascinante de cómo la ciudad ha utilizado el arte del neón para contar su propia historia. ¡Qué locura! Si alguna vez has visitado Las Vegas, seguro que te habrás encontrado con estos letreros brillantes, pero ahora puedes descubrir todo su legado. Explora el Neon Museum
32. Museo Guggenheim Bilbao (Bilbao, España)
Este es otro museo que no puedes perderte si eres amante del arte contemporáneo. El Museo Guggenheim de Bilbao es conocido tanto por su arquitectura espectacular, diseñada por Frank Gehry, como por su impresionante colección de arte moderno. Además, el museo ofrece una experiencia virtual para que los estudiantes puedan descubrir sus exposiciones. Visita el Museo Guggenheim Bilbao
Explorar museos virtuales es mucho más que ver arte o aprender historia, es una oportunidad para viajar sin movernos de casa, conocer culturas distintas y dejar volar nuestra imaginación. Así que, ¿por qué no aprovechar esta oportunidad para enriquecer tus clases y motivar a tus estudiantes? Ellos no solo aprenderán sobre el mundo, sino que también desarrollarán habilidades de investigación, observación y creatividad al realizar actividades como una bitácora de viaje o proyectos relacionados con lo que descubran.
Ahora que has conocido estos 32 museos virtuales, la pregunta es: ¿Qué museo elegirás para tu próxima clase? ¿Cómo harás que la visita se convierta en una experiencia única y significativa para tus estudiantes? ¡La decisión está en tus manos!
Modelo de Formatos editables: Semana de Reflexión y Lista de cotejos para docentes y padres de familia
SEMANA DE REFLEXIÓN PADRES DE FAMILIA – REFERENCIAL.
Reflexión – Padre de familia.
Propósito. Que los padres de familia reflexionen de cuánto y como están, apoyando en el desarrollo de sus aprendizajes de sus hijos. Apellidos y nombres del padre de familia: ……………………………………………………………………….…… Apellidos y nombres del estudiante………………………………………………………Grado y sección:..
CRITERIOS
Converso con mi hijo, sobre las actividades que desarrollaron durante sus experiencias de aprendizaje.
Me comunico con los docentes, auxiliares y/o tutor, para informarme sobre el avance y/o dificultades que presenta mi hijo durante el desarrollo de sus aprendizajes.
Apoyo en la elaboración de sus evidencias y/o productos que presentará al docente.
Reviso el cumplimiento de las tareas(evidencias) de las diferentes áreas curriculares, orientándole a que guarde en su portafolio.
SEMANA DE REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES – Autoevaluación – Docente
Propósito. Que los docentes acompañen a los estudiantes en sus procesos de autoevaluación y fortalezcan la evaluación formativa en su práctica pedagógica. DOCENTE: ……………………………………………………………………….. ÁREA: …………………………………………
CRITERIOS Comprendo los propósitos de aprendizaje( competencias, capacidades , desempeños) . Comprendo el estándar de aprendizaje del ciclo Propongo criterios claros a los estudiantes para que realicen su producto. Retroalimento las evidencias de manera eficaz y oportuna. Uso estrategias adecuadas para retroalimentar. Considero la retroalimentación por reflexión o descubrimiento. Oriento a mis estudiantes a desarrollar las competencias priorizadas, propiciando la movilización y combinación de capacidades. Identifico dificultades en el desarrollo de competencias en mis estudiantes. Propongo actividades para superar las dificultades encontradas. Utilizo estrategias didácticas adecuadas para ayudar al logro de los aprendizajes de mis estudiantes.
Modelo de Formatos editables en Word: Semana de Reflexión y Lista de cotejos para docentes y padres de familia
Zoom tiene muy buena calidad de sonido y de imagen y no tiene límite de participantes, pero solo puedes estar 40 minutos conectado de manera gratuita.
Los juegos no solo son para niños, también son una buena forma de crear conexiones con otras personas o de pasar el tiempo cuando no hay nada qué hacer, y algo tan simple como la distancia no puede arruinarlo, y no es un obstáculo para que no lo intentes, incluso hasta te damos ideas de juegos por zoom para adultos.
Ahora con la permanencia obligatoria de cuarentena en nuestras casas, todos hemos dejado de ver familia y amigos que solíamos frecuentar, por lo que las videollamadas nos ayudan a sentirnos cercanos a pesar de la distancia.
Hoy en día los profesores y los formadores tienen que adaptarse a los nuevos tiempos de aislamiento y digitalización generando los nuevos formatos que exigen los nuevos comportamientos de los alumnos.
A continuación los preparamos lista de juegos y dinámicas para hacer tus clases de forma divertida por Zoom.
DINÁMICAS y JUEGOS CREATIVOS para hacer en ZOOM con NIÑOS desde CASA para EDUCACIÓN FÍSICA. Video 1
10 dinámicas para hacer en la plataforma zoom con niños desde casa, actividad MARAVILLOSA que pueden hacer tus alumnos desde SU CASA en éstos tiempos de CUARENTENA 😷 ideal para una EDUCACIÓN FÍSICA EN CASA☺
Ideas para hacer con niños a través de Zoom. Video 2
Juegos para jóvenes y niños en la plataforma ZOOM. Video 3
DINÁMICAS Y JUEGOS para niños por ZOOM. Video 4
DIVERTIDAS dinámicas y juegos que de seguro fortalecerán tus clases virtuales, fomentando en los niñ@s la participación, el goce, el placer y el disfrute por aprender de manera significativa. se agradece tener en cuenta el contexto familiar al momento de hacer las DINÁMICA en este caso puse como ejemplo mostrar a sus mamás porque mis peques viven con ellas, sin embargo las docentes que vayan a implementar los juegos pueden pedir una prenda, una mascota u algún objeto que esté al alcance de los niños y que no sea peligroso de manipular.
19 DINÁMICAS Y JUEGOS DIVERTIDOS PARA NIÑOS EN ZOOM (VIDEOLLAMADA) QUE PUEDES HACER EN CASA. Video 5
DINÁMICAS VIRTUALES DE INTEGRACIÓN PARA PREESCOLAR O PRIMARIA 1°, 2°, 3°. Video 6
Actividades para trabajar la integración a distancia, con niños pequeños en edad preescolar. Recuerda que la integración es fundamental para establecer el vinculo afectivo y así poder brindarle al alumno seguridad. Ya que a través de la pantalla debes inspirar confianza, y crear un ambiente armoniosos en tus nuevas clases a distancia.
Canciones para jugar con las manos. Video 7
3 Juegos para Zoom , Rompehielos , Dinámicas en línea – ZOOM O VIDEO LLAMADAS. Video 8
PASOS PARA HACER TU PIZARRON BLANCO PARA TUS CLASES EN LINEA – VER VIDEOS TUTORIALES Materiales:
– Cartón del tamaño que necesitas (mica fría por pliegos gruesa) – Hojas blancos o papel lustre blanco – Plástico autoadherible del que usas para forrar libros. – Cinta adhesiva – Tijeras, cutter – Cinta métrica o regla – Forro Contact – Pistola de Silicona caliente – Cinta Aislante de tu color favorito – Cinta scotch
Instrucciones: 1.- Forrar el cartón con las hojas blancas o con el papel lustre, evitando las protuberancias. 2.- Utiliza el plástico autoadherible para forrar el producto anterior, tal cual forrarías un libro. 3.- Quita las burbujas que hayan quedado y sella los bordes con la cinta adhesiva.
Si deseas colocarle un marco o borde puedes hacerlo con una cinta aislante del color que tu prefieras. Si deseas colocarle un sujetador, la forma sencilla de hacerlo es con un cartón o cartulina pegada en el reverso con silicona o con cinta scotch y hacerle uno o dos agujeros en el cartón para colocarle una pita y poder colgarlo en donde desees.
¿Necesitas un pizarrón económico? Elige el tamaño que desee.
MATERIAL
Cartón, cuter y tijeras, regla, lápiz, cola blanca, una hoja de máquina blanca tamaño carta, pincel para aplicar la cola blanca, silicón líquido, un trozo de fieltro, papel contac, trozos de hojas de revistas, decoración y barniz al gusto.
EJEMPLO:
Pasos para hacer: Cortamos dos cuadros de cartón de 39 cm. de largo por 34 cm. de ancho, uno lo dejé tal cual y al otro le corté un rectángulo con las medidas de una hoja de máquina tamaño carta, de 28 cm. de largo por 22 de ancho, le dejé un marco de 3 cm. todo alrededor, la separación es de 2 cm., esta parte pequeña mide 8 y medio centímetros de ancho, la otra pieza la dividimos en dos, esta parte mide 8 cm. de largo, a la parte más grande le vamos a cortar unos milímetros en un lado a lo ancho y en otro a lo largo, de tal manera que quede más chico pero no demasiado, y lo forramos con el fieltro, yo estoy usando silicón líquido, comprobamos que quede un poco más chico que la abertura y dejamos secar, para formar la cajita en otro cartón cortamos la medida del alto del cuadro pequeño.
Luego medimos el ancho de lo que queramos guardar, en este caso los marcadores, a mí me dio 3 cm., y marcamos con las tijeras sin llegar a cortar, medimos el ancho y marcamos con las tijeras, luego medimos 3 cm. y cortamos, aparte cortamos el fondo con las mismas medidas, pegamos el cuadro pequeño nuevamente en su lugar con silicón líquido, a la parte tamaño carta le pegamos encima la hoja de máquina blanca, ponemos poca cola blanca bien esparcida con un pincel y dejamos secar un rato y luego con mucho cuidado pegamos el papel contac, con una mano por abajo desprendiendo poco a poco el papel y con la otra por arriba sacando el aire, finalmente cortamos las esquinas y pegamos igual que hicimos con el fieltro, comprobamos que entre muy bien, éste debe quedar más apretado porque no le cortamos nada y dejamos aparte, yo corté trozos de hojas de revistas con puros colores sin letras, los pegamos en el marco de nuestro pizarrón, no estamos dando cartapesta, estamos forrando el marco con lo que nos ahorraremos la pintura y reciclaremos revistas, ponemos poquito pegamento para no remojar mucho el cartón, combinamos los colores a nuestro gusto y dejamos secar un rato, la cajita la decoramos a nuestro gusto, yo la forré con un trozo de goma eva que me sobró de otro trabajo.
Ya bien seco nuestro marco, miren qué bonito quedó, ponemos al reverso bastante silicón líquido y lo pegamos al otro cartón del mismo tamaño que habíamos cortado, volteamos y dejamos secar con algo pesado encima, ya bien seco cubrimos con los mismos trozos de revista los lados de nuestro pizarrón para cubrir el cartón, una vez que haya secado aplicamos el barniz de nuestra preferencia o con dos capas de cola blanca, yo le di solo una capa con mi barniz que seca muy rápido, a la cajita le puse una tira plateada que me encontré, con bastante silicón líquido pegamos el cartón con el fieltro, enseguida el pizarrón y la cajita y dejamos secar con algo moderadamente pesado encima. Yo le puse esta flor hecha con hojas de revistas, tendremos un lugar para poner recados con chinchetas, funciona muy bien y nos ahorramos la compra de corcho y ahora la prueba de fuego, recordemos que debemos usar marcadores al agua especiales para pizarrón blanco, no son muy caros y yo ya tenía estos que no usaba para nada, con una servilleta, no necesita estar húmeda, borramos y listo, no les parece fantástico poder hacerlo nosotros mismos sin gastar nada, solo usando lo que nos sobró de lo que usamos para forrar los libros de los niños ahora que regresaron a clases?…
Como Hacer un pizarrón Blanco Casero(PINTARRÓN) –Ver video 1
Cómo hacer un PIZARRÓN blanco (PINTARRÓN) –Ver video 2
Cómo hacer un Pizarrón Blanco (pintarrón) Ver video 3
Aprende a hacer un pizarrón blanco o pintarrón, aquí te digo como y podrás jugar y dibujar por horas y horas, también podrás hacer proyectos de la escuela y trabajo.
Como hacer una PIZARRA BLANCA. Ver video 4
En el video de hoy tendrás 2 formas para realizar una pizarra, tu eliges la que quieras.
Como hacer un pizarrón blanco de 3 formas económico. Ver video 5 pizarrón blanco de tres formas con materiales económicos, fáciles de conseguir y rápida de hacer, para este regreso a clases o para lo que tu la necesites.
FORMATO DE REGISTRO DE ACTIVIDADES Y TAREAS EN CASA. Este material sea de mucha ayuda para los maestros(as), alumnos y padres de familia, trabajamos para ayudar en la educación a distancia, con este nuevo proyecto de “Aprendo en Casa”. Formato para su completo llenado de datos.
Número de semanas, actividades realizados, envió de evidencias, medios que participa: Whatsapp, facebook, email, etc.
Esperemos sea de gran aporte para nuestros colegas, padres de familia. Recurso o medio, otros, televisión, radio, otros. Área, fecha y hora, temática abordada, observación
REGISTRO DE ACTIVIDADES Y TAREAS EN CASA. Hoy les compartimos dos modelos de formatos. Esperemos sea de gran aporte para los maestr@s.
MODELO DE REGISTROS DE ACTIVIDADES Y TAREAS EN CASA.
Cuaderno de Repaso Escolar Matemática y Comunicación 1° al 6° Primaria. Contiene todas las materias en formato PDF.
ESPAÑOL
Mientras se enfría el pastel Un día la gallina Dorotea sacó el pastel del cocedor y lo puso a enfriar, mientras tanto hay algunas cosas que preparar : a las ocho, llamar a los amigos, a las nueve, limpiar la casa, a las diez, colgar adornos, a las once, poner la mesa, a las doce, inflar globos, a la una, dormir la siesta, a las dos, darse un baño, a las tres, poner la mesa, y a las cuatro, ¡por fin todo listo ya! ¿y el pastel? ¿Quién se lo comió? cuatro pollitos dijeron—¡yo no fui!, y Pilu, de tan enfermo ni pío murmuró. — No importa — dijo la mamá, tenemos un montón de galletas para festejar, pero alguien en la cama se habrá de quedar.
1. ¿De qué trata el texto anterior? 2. ¿Quién faltó en la fiesta? 3. De acuerdo a la ilustración, ¿qué hace el pollito? 4. Libro en el que puedes encontrar el texto “Mientras se enfría el pastel”. 5. De acuerdo a los datos de la tabla, ¿cuál fue el sabor de galletas que más gustó? 6. Sección del periódico en la que aparece información sobre la fiesta de los pollitos. 7. Noticia que aparece en la sección deportiva. 8. Información que falta en el aviso clasificado. 9. Orden de las siguientes palabras para formar una oración correcta. 10. Corrección que necesita el siguiente cartel.
MATEMÁTICAS
1. Para hacer changuitos de peluche Ramona les coloca 2 botones azules como ojitos y un botón morado como nariz. Ya armó 10. ¿Cuántos botones azules y morados utilizó?
2. Para la pechera del pantalón de los changuitos Ramona usó un triángulo de tela amarilla. ¿Cómo es la pechera?
3. En el grupo de primero todos los niños hicieron changuitos de colores, al irlos contando los niños olvidaron un número. Ayúdales a encontrarlo. … 38, 39, 40, 41, ______, 43, 44, 45, 46….
4. Balanza que muestra que Susana y Raúl hicieron 2 changuitos que pesan igual.
5. Los niños de primero hicieron en total 78 changuitos, decidieron regalar 36 a los niños de segundo grado. Operación con la que pueden resolver este problema
6. Dos niños se tardan 20 minutos en hacer un . ¿Cuánto se tardan en hacer ?
7. Luis quiere vender el changuito que hizo a $ 59. Opción que indica esta cantidad.
8. Samanta quiere comprar un changuito de $ 59, pero solo tiene $ 48. Aproximadamente, ¿cuánto le falta para completarlo?
9. Juanito tiene varias tarjetas con números, ayúdale a ordenarlas.
10. El equipo de Ramiro hizo 18 changuitos y el de Tania hizo la mitad. ¿Cuántos peluches construyó el equipo de Tania?
Cuaderno de Repaso Escolar Matemática y Comunicación 1° al 6° Primaria
Cuadernillo Repaso Escolar 1° al 6° Primaria 2022-2023. Contiene todas las materias en formato PDF.
Cuadernillos de repaso escolar para todos los grados de primaria 2022-2023 para que nuestros alumnos puedan repasar lo aprendido hasta este momento del ciclo escolar, de la misma manera como su nombre lo indica podemos reforzar las actividades propuestas en nuestros planes de trabajo, estamos seguros que este material les será de gran utilidad para su labor educativa.
ESPAÑOL
Mientras se enfría el pastel Un día la gallina Dorotea sacó el pastel del cocedor y lo puso a enfriar, mientras tanto hay algunas cosas que preparar : a las ocho, llamar a los amigos, a las nueve, limpiar la casa, a las diez, colgar adornos, a las once, poner la mesa, a las doce, inflar globos, a la una, dormir la siesta, a las dos, darse un baño, a las tres, poner la mesa, y a las cuatro, ¡por fin todo listo ya! ¿y el pastel? ¿Quién se lo comió? cuatro pollitos dijeron—¡yo no fui!, y Pilu, de tan enfermo ni pío murmuró. — No importa — dijo la mamá, tenemos un montón de galletas para festejar, pero alguien en la cama se habrá de quedar.
1. ¿De qué trata el texto anterior? 2. ¿Quién faltó en la fiesta? 3. De acuerdo a la ilustración, ¿qué hace el pollito? 4. Libro en el que puedes encontrar el texto “Mientras se enfría el pastel”. 5. De acuerdo a los datos de la tabla, ¿cuál fue el sabor de galletas que más gustó? 6. Sección del periódico en la que aparece información sobre la fiesta de los pollitos. 7. Noticia que aparece en la sección deportiva. 8. Información que falta en el aviso clasificado. 9. Orden de las siguientes palabras para formar una oración correcta. 10. Corrección que necesita el siguiente cartel.
MATEMÁTICAS
1. Para hacer changuitos de peluche Ramona les coloca 2 botones azules como ojitos y un botón morado como nariz. Ya armó 10. ¿Cuántos botones azules y morados utilizó?
2. Para la pechera del pantalón de los changuitos Ramona usó un triángulo de tela amarilla. ¿Cómo es la pechera?
3. En el grupo de primero todos los niños hicieron changuitos de colores, al irlos contando los niños olvidaron un número. Ayúdales a encontrarlo. … 38, 39, 40, 41, ______, 43, 44, 45, 46….
4. Balanza que muestra que Susana y Raúl hicieron 2 changuitos que pesan igual.
5. Los niños de primero hicieron en total 78 changuitos, decidieron regalar 36 a los niños de segundo grado. Operación con la que pueden resolver este problema
6. Dos niños se tardan 20 minutos en hacer un . ¿Cuánto se tardan en hacer ?
7. Luis quiere vender el changuito que hizo a $ 59. Opción que indica esta cantidad.
8. Samanta quiere comprar un changuito de $ 59, pero solo tiene $ 48. Aproximadamente, ¿cuánto le falta para completarlo?
9. Juanito tiene varias tarjetas con números, ayúdale a ordenarlas.
10. El equipo de Ramiro hizo 18 changuitos y el de Tania hizo la mitad. ¿Cuántos peluches construyó el equipo de Tania?
Cuadernillo Repaso Escolar 1° al 6° Primaria. ARCHIVOS EN FORMATO PDF.
Este material educativo de educación primaria y el material didáctico PARA APRENDER EN CASA PREESCOLAR y PRIMARIA
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA SESION DE APRENDIZAJE. Lista de Cotejo para Evaluar El Diseño de La Sesión de Aprendizaje. Documentos en Word. Descargar final del POST.
Estimado docentes y visitantes en general hoy les compartimos 4 modelos de lista de cotejo para evaluar la sesión de aprendizaje por áreas, el cual es un instrumento de evaluación que sirve para examinar el proceso de enseñanza como también la calidad de aprendizaje de los estudiantes y su desempeño.
SESIÓN DE APRENDIZAJE Aprendizajes esperados
Procesos Pedagógicos ¿Qué procesos didácticos están presentes en la sesión?
Secuencia Didáctica Estrategias Uso de recursos y materiales.
¿Consideras pertinente el número de competencias, capacidades e indicadores propuestos para una sesión de aprendizaje? ¿Por qué? ¿Los aprendizajes esperados están en coherencia con la secuencia didáctica y la evaluación? Problematización Propósito y organización: Motivación: Saberes previos: Gestión y acompañamiento de los aprendizajes: Evaluación: ¿Durante la secuencia didáctica se evidencia un orden lógico entre una actividad y otra, lo que permite el desarrollo de los aprendizajes esperados? ¿El uso de estrategias propuestas resultaron útiles para el logro de aprendizajes esperados? ¿El uso de recursos y materiales propuestos resultaron útiles para el logro de aprendizajes esperados?
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LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA SESIÓN DE APRENDIZAJE EN FORMATO WORD EDITABLE.
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Actividades para la primera semana de clases a distancia – Preescolar.
Actividad al desarrollo de un valor que te gustaría trabajar en linea-distancia. Escribe este valor en un lugar que todos lo puedan ver y acude a él para relacionarlo con lo que se está haciendo en la clase. Esta es una manera de ir introduciendo las reglas y hábitos de comportamiento positivos en la clase, muy importantes en un primer día de clases.
SEGUNDO DÍA – Dibujar 5 círculos con una moneda e iluminar de los siguientes colores rojo, verde, azul, amarillo y anaranjado. – Buscar cosas redondas y no redondas y pegar en la libreta. – Hacer renglones de los trazos.______Link para descargar: Trazos de grafomotricidad
– Pide a la madre de familia que prepare el nombre de su hijo (María Mercedes) en cuadrícula.
CUARTO DÍA – Mamá colocara un listón rojo en la muñeca derecha y uno verde en la izquierda. (lateralidad). con las tapa roscas o fréjoles formar conjuntos con más y menos elementos.____________
QUINTO DÍA. Aplicar un diagnóstico este puedes ser de dos formas: 1.- Que el maestro por medio de una aplicación, hacérselo directamente al alumno. 2.- Pedir al padre que realice las preguntas y te entregue los resultados por medio de una hoja de cotejo. >>También puede ser una evaluación normal el padre la imprime y regresa en foto.
CUADERNILLO DE ACTIVIDADES PARA VACACIONES 1° AL 6° PRIMARIA. TODOS LOS ARCHIVOS EN FORMATO PDF.
Con la enseñanza a distancia se hizo necesario enfrentar retos con la participación comprometida de todos los miembros de la comunidad educativa, estableciendo estrategias con acciones escolares para aprender desde sus hogares, que atiendan a la diversidad y que acorten la brecha de desigualdad social. Con la Estrategia Educativa Clases en tu Hogar, se pone a disposición de los docentes un abanico de posibilidades para elegir la opción que fortalezca de la mejor manera el trabajo de la educación a distancia, con prácticas de cooperación y ayuda mutua entre los docentes y padres de familia, a través de herramientas como las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC’s) y material impreso para regiones y hogares que no cuentan con conectividad.
Estimadas alumnas y alumnos, en este momento de inestabilidad y preocupación a nivel mundial por la preservación de la salud, se envía hasta su hogar este Cuadernillo de actividades para que, ante este periodo de aislamiento social, continúes aprendiendo y fortaleciendo los aprendizajes esperados del grado escolar, desde la seguridad de tu casa. Para resolver las actividades y ejercicios que fueron elaborados especialmente para ti, elige un horario específico, busca un espacio limpio, donde tengas iluminación suficiente, libre de ruidos excesivos y asegúrate de tener al alcance tus libros de texto, lee detenidamente y comparte con tu familia tus logros.
Como te has dado cuenta ahora, estudiar en casa puede ser divertido, interesante y único, porque tienes el acompañamiento de tu familia con la que puedes jugar, leer, escribir, convivir y aprender.
En este Cuadernillo de Trabajo. Compilación encontrarás actividades de las asignaturas Lengua Materna. Español, Matemáticas y del Área de Desarrollo Personal y Social, la Educación Socioemocional, para que, a través de dibujar, colorear y observar imágenes con diferentes estados de ánimo aprendas a trabajar en colaboración, amplíes tus conocimientos, vocabulario y descubras que la familia es un gran equipo que te fortalece, te cuida y te protege. Deseamos que este cuadernillo te brinde herramientas para hacer crecer tu aprendizaje.
01 Escribe en el siguiente texto en los espacios, los conectores que permiten dar claridad y sentido al texto. Sin embargo – así que -no obstante –en conclusión Es normal sentirse triste, estresado, confundido, asustado o enfadado durante una crisis como la que estamos pasando, ______________________lo mejor es que estamos en nuestra casa.____________________ si debe permanecer en casa, mantenga un estilo de vida saludable, lo que incluye seguir una dieta adecuada, dormir, hacer ejercicio y mantener contactos sociales con sus seres queridos.
casa y por correo electrónico y teléfono con otros familiares y amigos. _________________ debemos recordar que debemos tomar medidas preventivas, como lavarnos las manos frecuentemente, evitar salir fuera de casa y evitar el contacto. ______________________ la mejor manera de seguir estando sanos es seguir las indicaciones de las autoridades. ________________________ no asistas a tu escuela, sigue estudiando y realizando tus tareas educativas.
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores: tamaulipas gobierno del estado Mx.
CUADERNILLO DE ACTIVIDADES PARA VACACIONES 1° AL 6° PRIMARIA EN FORMATO DIGITAL PDF.
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Cuadernillo para repasar en casa Educación Secundaria. Excelente material con actividades divertidas para la cuarentena en casa. Repaso y tareas para hacer en casa. Materiales gratuitos del fondo editorial de Ediciones de Ortografía y Expresión Escita «Editorial La Calesa»
Comunicado de Editorial La Calesa El presente documento, de libre distribución y gratuito, está elaborado por Editorial La Calesa para ofrecer a toda la comunidad docente una solución temporal al problema del cierre de colegios y centros educativos en toda España originado por la pandemia del COVID 19. Se trata de un documento en formato PDF que distribuye de forma gratuita. El objetivo es que los maestros y docentes puedan compartirlo con sus alumnos de forma telemática y encargarles trabajo y tareas en casa para que no estén ociosos durante el periodo de cuarentena.
Los contenidos incluidos en este documento son partes y extractos de los materiales que habitualmente comercializan «Editorial La Calesa». El documento contiene materias referentes a Ortografía, Lectura.
Comprensiva, Expresión Escrita, Matemáticas y Cálculo ABN. Cualquier persona puede hacer uso libremente de este documento (todo o partes de él), y compartirlo y reenviarlo con sus compañeros, amigos o familiares, sean o no docentes. En nuestro ánimo está ofrecer ayuda gratuita a todas la personas que la necesiten para que el periodo de confinamiento en los domicilios se pueda hacer lo más llevadero posible y para que los niños tengan tareas educativas y pedagógicas que desarrollar y no estén ociosos.
En época de cuarentena, Editorial La Calesa pone a su disposición material gratuito del nivel primaria para que puedan tener acceso de manera gratuita, este material puede ser usado por cualquier estudiante del nivel primario, presenta ilustraciones muy motivadoras y de fácil aprendizaje para nuestros estudiantes.
Cuadernillo para repasar en casa 1° al 6° Primaria. Excelente material con actividades divertidas para trabajar en casa.
También pueden solicitarlos de forma gratuita los progenitores que estos días tienen que desempeñar funciones docentes en casa con los niños (ánimo). Si desea recibir el solucionario de un curso en concreto (o todos).
En época de cuarentena, Editorial La Calesa pone a su disposición material gratuito del nivel primaria para que puedan tener acceso de manera gratuita, este material puede ser usado por cualquier estudiante del nivel primario, presenta ilustraciones muy motivadoras y de fácil aprendizaje para nuestros estudiantes.
Contiene las siguientes actividades:
Ortografía
Comprensión Lectora
Expresión Escrita
Matemáticas
Cálculo ABN
Matemáticas
Agradecemos a la «Editorial Calesa» por compartir este material gratuitamente y libre descarga. en formatos PDF.
Contiene las siguientes actividades:
Ortografía
Comprensión Lectora
Expresión Escrita
Matemáticas
Cálculo ABN
Matemáticas
A continuación dejamos los enlaces para que pueda descargar y sacar provecho en esta cuarentena, invocamos a la vez compartir nuestra página para que este tipo de material siga llegando a más personas.
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Cuadernillo para repasar en casa 1° al 6° Primaria Básica Gratis. Archivos en formato PDF.
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Autor de la poesía… Abraham Rivera Sandoval, originario de Cuautla Morelos, México. Ojalá conocieran otras poesías de este admirado profesor de primaria, masón de corazón y amigo de todos. La biblioteca pública de Cuautla lleva su nombre y su familia casi toda se dedica al magisterio. Respetuosamente…
ESTE POEMA ME HIZO LLORAR...😭😭😭 Título: Maestrito de Pueblo Original de: Abraham Rivera Sandoval – México Adaptado: Jorge Luis Mendoza Torres – Perú Declama: Bruno Mendoza Rodríguez
(((((( Letras))))))) ¡Que ya te dije que no! Y tus caprichos no acepto. No importa que me dejes de hablar, no me importa que te pongas molesto, aunque me cuelgues la cara, aunque me hagas sentimiento, mi permiso no he de darte, antes…antes, te lleno de cueros. Tanto dinero gastado, tanto esfuerzo, tanto estudiar:
La primaria, la secundaria, la preparatoria, que cursos aquí, que cursos allá. Tanta hablada de tu parte, tantos sueños construyendo: Que ibas para médico, que no, que mejor licenciado, que ibas para político o tal vez para ingeniero.
Y ahora que estás como chiflado, o loco te estás volviendo, me sales de babosote, con la idea de ser maestro. ¿Qué no te va a dar vergüenza de rebajarte tan feo? ¿No te va a dar pena de bajar a tal empleo?. Maestrito…¡Que gran cosa!
Uy… qué dignidad, que porvenir, que importancia…que abolengo. Mira nomás. Maestrito de escuela. Un torpe. Un bueno para nada. Haragán, Irresponsable. Vago. Majadero. Un flojo al que solamente le gusta el dinero. Maestrito….¡mitotero! A ver. ¿Qué les vas a enseñar a los niños? . Si ni siquiera sabes cantar. Mucho menos contar un cuento.
Maestrito, si así como vistes, solamente vas para cirquero. ¡Que normal ni que ocho cuentos!. Definitivamente no.
No quiero que seas maestro. Antes, te llevo al campo, para que seas jornalero, pa que el sol te de bien fuerte y te hagas fuerte y prieto. Sí…así me dijo mi padre. Y yo, que mucho lo quiero, bajé la frente y salí de casa diciendo: —Está bien padre. Estoy de acuerdo. Haré lo que usted diga. De verdad, se lo prometo, pero ya no esté enojado, no sea que le vaya a hacer daño. Ya no se enoje, haré lo que usted diga… Seré licenciado o ingeniero. Entonces salí, vagué por las calles, por las huertas, por el jardín, por la placita, por la iglesia, pasé por una escuela y miré a muchos niños sin maestros. También miré a los peones descalzos, sudorosos, sin aliento, poniendo sobre un papel, solamente la huella de su dedo. También vi a las mujeres sin huaraches, cargando la leña del cerro, y esos niños… esos niños hurgando entre los basureros. Recogí entre mi alma, a esa gente de mi pueblo, a esa gente sin fortuna, sin redención, sin consuelo y los metí, los metí aquí dentro, en mi corazón, en mis entrañas, en mi cerebro. Les di parte de mi conciencia y me confundí con ellos. Allí, frente a esos niños enfermos, pensé que eran unos angelitos despreciados del cielo. Miré que no tenían alas, los miré casi sin cuerpo. Angelitos sin hogar, sin virgen, sin padre nuestro. Y entonces pensé: Si me aferro a ser licenciado, médico, contador o ingeniero, ¿Cómo iba a despertar la conciencia de mi pueblo?… ¿En qué los voy a ayudar siendo licenciado? Tal vez no podría darles amor, justicia o palabras de consuelo. No podría yo ofrecerles gran cosa, para calmar su tormento. Entonces volví a mi hogar.
Todo lo tenía resuelto. Llamé a mi padre y le dije: –Padre, yo a usted mucho lo respeto. Comprendo sus ansias, sacrificios y sus sueños. Pero hoy, quiero que me escuche, por favor, solo un momento. Si quiere que yo sea feliz, si quiere de verdad que sirva a mi pueblo, si usted quiere que colabore para mejorar a mi México, si usted quiere que dedique mi vida en lo que más quiero, por favor, papá, se lo suplico. Deje que sea feliz con mis niños en la escuela, deje que mi vocación se torne en mis clases y recreo. Yo quiero ser lección de amor, quiero que mis palabras sean versos, que sea yo lucero con mis palabras del alfabeto. Deje que sea manantial, para saciar la sed de mi pueblo. Déjeme sufrir, déjeme luchar. Déjeme vivir con el pueblo para educarlos, para construir un colegio. Deje padre que luche, déme su permiso, se lo ruego. Quiero sembrar esperanzas, quiero construir anhelos, quiero formar una escuela, una escuela a los cuatro vientos. Una escuela de libertad, donde haya luz y cantos nuevos. Déme permiso papá, que sea un maestrito de pueblo. Quiero marcar programas justos, quiero trazar caminos nuevos, deje que siembre la mies, deje que propicie el vuelo, el vuelo de esa águila que parece no tener alas, ni aliento. Usted ya ve, mi hermano es doctor, el mayor es ingeniero, ellos, han formado en su ingratitud, un mundo diferente, de explotación, de egoísmo, de lujos y de dinero. A ver ¿Dónde están ellos? Si de usted ya se han olvidado, si ya no vienen al pueblo, su mentalidad burguesa ha cambiado ¿Por qué no han venido a verlo cuando se pone enfermo? Por favor papá, se lo suplico, déjeme que sea maestro. Mi padre se quedó pensando. Y después de un gran silencio, me abrazó y me dijo: —Sí muchacho, te comprendo. Me has abierto los ojos. Anda, ve a luchar hijo mío, que aquí estaré esperando tu regreso. Sé que traerás, muchas cosas logradas con fe y con empeño. Cuando vuelvas hijo mío, vamos a estar muy contentos, y tal vez se llenará esta casa, con tu amor y los gritos de tus pequeños. Si aquí no me encuentras ya, yo sé que tendrán ese consuelo, de volver a esta tu casa, y de volver a tu pueblo. Sé que vendrás a verme, sé que vendrás por este viejo y querrás con toda tu alma, enseñarme el alfabeto. Si aquí no me encuentras ya, ve a buscarme al cementerio.
Y allí, solitos los dos, encerrados en el silencio, me contarás de tus afanes, de tus sueños logrados, de tus sencillas tareas, de tus éxitos, de tus progresos. No me traigas flores hijo mío, sé que no me las merezco, ni cruz, ni nada. Solamente quiero tu recuerdo. Anda hijo mío. Vete ya. México espera tu esfuerzo. Te espera el hombre ignorante, te esperan los niños macilentos, yo aquí me quedo esperando, con orgullo verdadero. Anda hijo mío, vete ya. Que si de momento muero, voy a gritar con orgullo, voy a gritar a los cuatro vientos: ¡MI HIJO!…¡MI HIJO! ¡ES UN MAESTRITO DE PUEBLO!
¿Qué enfoque sustenta la evaluación de los aprendizajes? (Descargar ppt completo abajo
-Enfoque formativo -Proceso sistemático -Recoge y valora información relevante, del desarrollo de competencias, mejora su aprendizaje.
¿Qué busca la evaluación formativa? Valorar el desempeño de los estudiantes al resolver situaciones o problemas que signifiquen retos genuinos que les permitan poner en juego, integrar y combinar diversas capacidades.
Identificar el nivel actual en el que se encuentran los estudiantes respecto de las competencias con el fin de ayudarlos a avanzar hacia niveles más altos.
Crear oportunidades continuas para que el estudiante demuestre hasta dónde es capaz de combinar de manera pertinente las diversas capacidades que integran una competencia.
¿Qué se evalúa? Capacidades: Complejos, pertinente, combinado, Referente los estándares de aprendizaje Constituyen criterios precisos y comunes para comunicar no solo si se ha alcanzado el estándar, sino para señalar cuán lejos o cerca está cada estudiante de alcanzarlo
¿Cuál es la importancia de los criterios de evaluación?
Son los referentes o aspectos centrales de la COMPETENCIA
Se evalúa el nivel de logro
Son las capacidades, estándares y desempeños de grados
LOS CRITERIOS:
Son aspectos centrales, Competencia
Permite definir: Retroalimentación a los aprendizajes, Tareas, experiencias o actividades de aprendizaje, Los instrumentos de evaluación, Evidencias de aprendizaje (actuaciones y producciones)
¿Cuál es el propósito de la evaluación? Lograr autonomía Desarrollo de la metacognición Aumentar la confianza Que aprendan a comunicarse
Atender a la diversidad de necesidades de aprendizaje Brindar oportunidades en función a los niveles alcanzados Acortar brechas el rezago, deserción o la exclusión Retroalimentar permanentemente Modificar nuestras prácticas de enseñanza Propiciar el logro de competencias
¿Qué es retroalimentación? – Describe los logros y progresos en relación con los niveles esperados. – Permite comparar lo que debió hacer y lo que intentó lograr. – Basarse en criterios claros y compartidos. – Otorgar un valor a lo realizado.
¿Cuándo una retroalimentación es eficaz? – El docente identifica en el estudiante sus errores recurrentes y los aspectos que más atención requieren. – Realiza una retroalimentación con serenidad y respeto. – Oportuna, con comentarios específicos y reflexivos. – Ayuda a comprender el error y tener claro como superarlo.
Sugerencias para una retroalimentación
El docente tiene que conocer la programación semanal y las guías docentes para la programación semanal en especial manejar el área curricular, las competencias y las evidencias de aprendizaje También el planificador de actividades las actividades y los recursos del nivel y grado a su cargo https :://aprendoencasa pe/#/
Emplea un tiempo prudencial para captar la atención de tu estudiante durante la retroalimentación esto dependerá de la complejidad de la tarea o proyecto propuesto, pudiendo ser una atención personalizada e individual, vía telefónica u otro medio, o hasta cuatro estudiantes a la vez, por medio de videollamada o WhatsApp para una retroalimentación colectiva con base a un caso específico presentado por uno de los estudiantes.
Emplea estrategias de retroalimentación que promuevan la reflexión y la autonomía de tus estudiantes en el logro de sus aprendizajes Inicia.
Inicia la retroalimentación solicitando a tu estudiante que describa la tarea, el trabajo o el proyecto desarrollado en “Aprendo en Casa”, pudiendo ser la secuencia didáctica o la ficha de la sección de recursos o la actividad complementaria que le hayas consignado.
Finaliza tu entrevista estableciendo compromisos con tu estudiante y/o familia para próximas actividades y fecha próxima de comunicación.
Retroalimentación formativa Sesión de Aprendizaje Comunicación Matemática
¿Para que se elaboró el afiche? Para ayudar a las personas El estudiante responde de manera muy general y no precisa el propósito del texto, pues no especifica de qué manera el afiche sensibiliza a las personas para que hagan buen uso del agua, que es un recurso valioso
Docente: Observa y lee nuevamente el afiche ¿Para que se elaboró el afiche? Estudiante: Para ayudar a las personas Docente: En el afiche ¿Dónde dice ayudar a las personas? Estudiante: No dice ayudar a las personas. Docente: ¿Qué dice el afiche? Estudiante: Que no debemos desperdiciar el agua y debemos cuidarla. Docente: Entonces, ¿Para que se elaboró el afiche? Estudiante: Para que cuidemos el agua y no desperdiciemos.
Retroalimentación formativa desde nuestra práctica pedagógica (PPT)
MODELO DE FORMATO INFORME SEMANAL Y FICHA DE SEGUIMIENTO DE SESIONES DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA” (Archivo editable en word descargar abajo).
Es grato dirigirnos a usted para expresarle mi cordial saludo y al mismo tiempo hacerle llegar el informe detallado sobre la realización del trabajo remoto de la primera semana con nuestros estudiantes y padres de familia, que se llevó a cabo desde casa.
Donde cada docente deberá indicar y llenar la información necesaria. Este llenado de ficha esta bajo la responsabilidad del docente.
FORTALEZAS
Con el apoyo del MINEDU, nuestros estudiantes no están perdiendo clases, ya que se implemento por diferentes medios, clases virtuales denominada “APRENDO EN CASA” Participación activa y dinámica de los padres de familias con las clases virtuales, con la aplicación Whatsapp, Tv e Interenet. permite que lo ejecuten las actividades en casa, pudiendo entretener su tiempo en familia.
DEBILIDADES
No poder involucrar a todos los niños y niñas en el proceso de enseñanza virtual. La mayoría de los padres no contestaban el celular, sonaba apagado. En un principio 52.94% por ciento de estudiantes no accedieron a las clases virtuales porque no contestaban el celular, estaban en la chacra y solo el 47.06 % si participaron de estas actividades.
COMPROMISOS
Brindar la retroalimentación necesaria a cada niño/ niña dentro de mis posibilidades. Tratar de involucrar a todos los padres de familia y estudiantes.
MODELO DE FORMATO INFORME SEMANAL Y FICHA DE SEGUIMIENTO DE SESIONES DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA” EDITABLE EN FORMATO WORD
MODELO DE FORMATO INFORME SEMANAL Y FICHA DE SEGUIMIENTO DE SESIONES DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA”
PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA DE 1° PRIMERO A 6° SEXTO GRADO, del LUNES 20 al JUEVES 30 de ABRIL
Contiene todas las materias: Español, ciencias naturales, historia, matemáticas, geografía, formación cívica y ética. Archivos descargables en PDF.
PLAN DE TRABAJO
Con apoyo de un adulto:
*Mencione algún cuento donde aparezcan animales. Ejemplo:
“Los tres cochinitos”
*Haga un dibujo del cuento y escriba el nombre de dos animales que participan en el cuento.
*Revise sus respuestas y corrija si hay errores.
*Revise sus respuestas y corrija si hay errores.
*Mencione nombres de animales que conozca.
*Recorte letras de un periódico o revista.
*Forme los nombres de esos animales y péguelos en su cuaderno.
*Revise sus respuestas y corrija si hay errores.
Con apoyo de un adulto:
* Retome características que observó en las fotografías de bebé.
*Revise sus respuestas y corrija si hay errores.
*Ponga al niño (a la niña) frente a un espejo (de preferencia de apoyo de un adulto:
* Comente los momentos más importantes en su vida. Ejemplo: cumpleaños, paseos, etc. De ser posible observe fotografías para ilustrar sus comentarios.
* Cuestione al niño (a la niña), sobre algún momento importante, puede preguntar: ¿Dónde sucedió?, ¿Cómo era el lugar? y ¿Qué personas participaron?*Pida al niño (a la niña) que elabore un dibujo de su primer día de clases en 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6° grado.
*Solicite al niño (a la niña) que describa su día, puede preguntarle: ¿Cómo se sintió? ¿Qué actividad recuerda? Etc.
PLANEACIONES DE ESCUELA EN CASA DEL 20 AL 30 DE ABRIL TODOS LOS GRADOS EN FORMATO PDF
PLANEACIONES DE ESCUELA EN CASA DEL 20 AL 30 DE ABRIL TODOS LOS GRADOS
PLANEACIÓN DIDÁCTICA MARZO 1° al 6° CICLO ESCOLAR 2019-2020. Archivo editable y/ modificable en formato word.
Contiene todas las materias: español, matemáticas, ciencias naturales, historia, geografía, formación cívica y ética, educación artística, conocimiento del medio
SEMANA 1 – ACTIVIDADES
Lo que conocen los alumnos.
Platicar con los alumnos acerca de la ciencia y sus aportaciones a la humanidad así mismo sobre las cosas que la gente brinda con sus creencias y cultura. Preguntar a los alumnos si se han enfermado y de qué, ¿cómo se curaron?, ¿fue medicina o remedio lo que les dieron?, ¿cómo distinguimos lo científico de lo popular?, ¿tiene alguna utilidad distinguir lo científico de lo popular? Platicar al respecto.
Reflexionar acerca de las plantas medicinales y su aportación a la medicina.
Encargar a los alumnos traer de casa alguna planta medicinal que tengan…..
Por equipos pegarlos en un papel cascarón o cartulina y definir para qué sirve cada uno.
Mostrar a los compañeros y explicar su utilidad.
Apoyarse con las plantas que trajeron y organizar en equipos para llenar el cuadro de los remedios, anotando lo que hacen para sanar ese malestar.
Socializar la información, en caso de no saber nada al respecto, dejarlo de tarea de investigación.
Después de llenar el cuadro, elaborar fichas de registro de información de cada malestar y su remedio correspondientes. Ver el ejemplo de la pág. 128, anotando fecha, tipo de malestar, el remedio que se usa, quién dio la información (fuente) y el responsable de la ficha.
Leer los textos y hacer una comparación. En qué se parecen, en qué son diferentes.
Hacer un texto breve donde se plasmen las ideas anteriores.
SEMANA 2 – ACTIVIDADES
Fichero del saber.
Hacer la lectura del hipo, separar la información de los conocimientos populares y los conocimientos científicos en el cuadro de la pág. 132 subrayando con dos colores diferentes.
Analizar y discutir la información.
Dejar investigar a los alumnos qué son los conectores lógicos y las frases adverbiales. Traer ejemplos escritos en la libreta, subrayados con color rojo.
Redactar un texto donde se utilicen los conectores lógicos y frases adverbiales que faciliten la comparación de los textos científicos y los populares. Producto final.
Revisar la coherencia del texto elaborado, los párrafos, la manera de conectarlos, la ortografía, etc.
Presentar el trabajo en hojas de rotafolio o en forma digital, según se facilite, para su exposición. Anexar imágenes.
Exponer ante el grupo lo elaborado.
Autoevaluación.
PLANEACIÓN DIDÁCTICA MARZO 1° al 6° GRADO CICLO ESCOLAR 2019-2020. EN FORMATO WORD.
PLANEACIÓN DIDÁCTICA MARZO1° al 6° GRADO CICLO ESCOLAR 2019-2020
PLANEACION DIDACTICA MES FEBRERO 1° al 6° GRADO CICLO ESCOLAR 2019-2020 DOSIFICACIÓN DE TEMAS Y/O CONTENIDOS. (Archivos editables en formato word.
Contiene todas las materias: LENGUA MATERNA Español, Matemáticas, Conocimiento del Medio, Artes, Formación Cívica y ética, Educación Física, Inglés, Ciencias Naturales, Geografía, Historia
Formación Cívica y Ética, Educación Socioemocional.
-Adaptar un cuento como obra de teatro. L.T. Bloque 3
-Medida Relación entre unidades del Sistema Internacional de Medidas y las unidades más comunes del Sistema Inglés.
L.T. Desafíos 44, 45 y 46.
-¿Cómo se obtiene la energía? L.T. Bloque 4. Tema 2.
-Principales rutas de migración en el mundo. Localización en mapas de países que destacan por la mayor emigración e inmigración de población. Consecuencias sociales, culturales, económicas y políticas de la migración en el mundo. Libro de texto. L.T. Bloque 3. Lección 3.
-Las civilizaciones anteriores a los incas: Chavín, Nazca, Moche, Tihuanaco, Húari. L.T. Bloque 3.
-Humanidad igualitaria sin racismo. L.T. Bloque 3. Lección 11.
-Elementos básicos de las Artes. Forma-Color.
-Empatía. Bienestar y trato digno hacia otras personas.
-Integración de la corporeidad. Fortalece su imagen corporal al afrontar desafíos en el juego, la expresión corporal y la iniciación deportiva, para manifestar un mayor control de su motricidad.
INICIO: Platicar con los alumnos si han reusado algún objeto o material, por ejemplo una bolsa del mandado. Hacer una lista en el pintarrón de los objetos o materiales que mencionen los alumnos en lluvia de ideas.
DESARROLLO:
PROYECTO. Reúso y reciclado de los materiales. Comentar con los alumnos la elaboración de un proyecto que tratará de lo anterior. Mostrar a los alumnos las dos opciones de proyecto de acuerdo a las siguientes preguntas: Acciones para cuidar el ambiente. ¿Cuál es el costo-beneficio del reúso y reciclado de algunos materiales que hay en el hogar, la escuela o la comunidad? Aplicación de conocimiento científico y tecnológico.
¿Cómo se producen, reúsan y reciclan los objetos de vidrio y aluminio? Reunir en equipo para trabajar el proyecto. Para dar respuesta a las preguntas en necesario investigar de fuentes confiables. Revisar cada parte del proyecto: Planeación. Realizar investigaciones sobre el reúso y reciclado de los materiales. Ponerse de acuerdo en las comisiones que cada uno realizará en el equipo.
CIERRE: Preguntar a los alumnos si existen dudas en los equipos y verificar la integración de los mismos.
Planeacion didactica 1° al 6° grado mes febrero 2020. Archivos en formato word.
Hoy les compartimos 30 textos de lectura plan lector. Todos los archivos en formato WORD. Esperemos sea de gran ayuda para nuestros colegas maestros. Les pedimos compartir en sus redes sociales. Descargar gratis abajo. Aprendiendo antónimos, aprendiendo sinónimos, oraciones incompletas, vocabularios, actividades de aprendizaje, etc.
Como educadores debemos asegurarnos que nuestros estudiantes sean lectores que desarrollen su imaginación, su creatividad, su capacidad de construcción de significados, que se pongan en diálogo con el autor, que formulen preguntas, hipótesis, que hagan inferencias y que sean críticos. Si queremos que nuestros estudiantes se conviertan en constructores de significados, tenemos que cambiar la forma de enseñar, específicamente en la comprensión lectora y con textos adecuados…
El Plan Lector es la estrategia pedagógica básica para: promover, organizar y orientar la lectura en los estudiantes de la I.E. , donde el o la estudiante aprenderá a leer correctamente haciendo usos de estrategias de lecturas y niveles de lectura como literal, inferencial y crítico valorativo. Para ello, el docente preparará un plan de lectura acorde a la edad, grado e intereses de los estudiantes.
Material para club de lectura y escritura este material lo descargué hace poco en un portal educativo, me llamó mucho la atención porque son actividades como sopas de letras, preguntas para desarrollar el nivel inferencial y crítico en los alumnos, entre otras actividades.
En un enfoque comunicativo textual. Donde se aprende a leer leyendo, bajo el contexto de las necesidades reales de nuestros estudiantes. Necesidades de investigación, información, recreación, etc. Entonces, la lectura es un instrumento que nos permite adquirir conocimientos y estar en contacto con el acontecer del mundo. Por ello, es necesario consolidar el hábito de la lectura en los estudiantes. Y entender que, se lee para aprender.
Maestro, maestra, tómese un momento para revisar el material, esperemos sea de gran aporte.
MATERIAL DE DESCARGAR PLAN LECTOR 30 TEXTOS DE LECTURA
Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.