Cuaderno para la enseñanza de las matemáticas 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6°

Aprende a resolver problemas escolares, este cuaderno tiene ejercicios matemáticos con actividades divertidas para desarrollar tus habilidades.

Cuaderno para la enseñanza de las matemáticas 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6° Primaria Básica.

¿Qué es el método gráfico de Singapur para la solución de problemas?

 Es un método que presenta 4 pasos concretos basados en:
 La comprensión lectora de una forma diferente a lo habitual.
Creación de un gráfico sencillo con el que el estudiante pasa de lo concreto a lo abstracto.

Lo pictórico
 Se utiliza una barra unidad para representar la situación:
 Para abordar los problemas de Tiempo se sustituye la barra unidad por una línea de tiempo.

Pasos del método gráfico de Singapur
1. Leer el problema y escribir de qué habla.
2. Leer el probema frase por frase y graficar lo leído.
3. Realizar las operaciones y escribir los resultados en el gráfico.
4. Escribir la respuesta al problema como una oración completa.

¿Cómo se enseña el método?

 Inclusión de una historieta donde los personajes explican paso a paso el método por medio de una situación familiar para los niños según su edad.

 Ejercicios preparatorios para aprender a graficar y comprender la noción de barra unidad .

 Problemas cuya graficación varía de menor a mayor complejidad. Incluso algunos problemas se presentan con ayuda para la graficación.

El método gráfico Singapur 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6° solución de problemas. Un método es un procedimiento, es decir una serie de pasos ordenados que nos guían para hacer algo de manera correcta, sencilla, rápida y a veces divertida. Para resolver problemas matemáticos de esta forma, existe un método de ocho pasos empleado en Singapur, un pequeño país del oriente de Asia que se ha ubicado entre los primeros del mundo gracias a las competencias de sus estudiantes para dominar y resolver situaciones matemáticas conflictivas; como quien dice es un pequeño gigante.(archivo en pdf descargar abajo).

Enfoque CPA ( Concreto-Pictórico-Abstracto)

 Promueve la habilidad – estrategias mentales.

 Convertirse en pensadores flexibles, capaces de escoger la mejor estrategia aplicable a una situación de cálculo.

Habilidades y Actividades que ayudan a formar entendimientos concretos.
Utiliza discos para contar, gráficos con orden de valores, formas recortadas, números de dados, tarjetas con números y juegos.
Los alumnos utilizan fichas concretas para contar, visualizan lo simbólico y después a lo abstracto plantearlo en el libro de práctica.

Estrategias Didácticas Reagrupar y Renombrar
Las 14 estrellas están reagrupadas como un grupo de 10 y de 4 estrellas. Esta es la idea de reagrupar, que conlleva a un concepto más abstracto de renombrar que el grupo de 10 representa 1 decena y los 4 son unidades.

Estrategias Didácticas Figuras Geométricas.
Los estudiantes observan, recortan figuras después forman muñecos.

Estrategias Didácticas Ordenar números.
Ordene cinco números naturales consecutivos de manera que la suma de los números en la columna vertical sea igual a la suma de los números en la fila horizontal.
Comience con los números del 1 a 5.