Niños y niñas de 3 a 5 años, estudiantes de educación preescolar – TOMO I

Propósito general y Proporcionar los contenidos que permitirán a niños y niñas de educación preescolar desarrollar sus competencias
afectivas, sociales y cognitivas.  Proporcionar a los pequeños estudiantes actividades atractivas y lúdicas que desarrollen sus competencias de los distintos campos formativos.

Cimentar las bases que le permitirán al estudiante continuar con su aprendizaje cuando ingrese a la educación primaria. Ser un material que se pueda trabajar tanto en el aula como en casa. Proporcionar actividades que favorezcan la participación de los padres de familia en la educación de los estudiantes. Desarrollar la creatividad, estimular la destreza y maduración motriz fina.

Estrategia (Contenido)

Propiciar el aprendizaje significativo con actividades, temas y situaciones que los niños pueden relacionar con su vida cotidiana.

Sus ejercicios proporcionan a los estudiantes las habilidades, los conocimientos y las herramientas que necesitan para continuar desarrollando sus competencias al ingresar a primaria:

• Diálogo.
• Reflexión.
• Trabajo en equipo.
• Toma de decisiones.
• Búsqueda de soluciones a los problemas.
• 1. Desarrollo personal y social.
• 2. Lenguaje y comunicación.
• 3. Pensamiento matemático.
• 4. Exploración y conocimiento del mundo.
• 5. Expresión y apreciación artísticas.
• 6. Desarrollo físico y salud.
• Los ejercicios y sus temáticas son transversales: pueden relacionarse entre sí.

Para la realización de las actividades se diseñó una estructura didáctica que brinde información clara y concisa:

• Título de la actividad atractivo, lúdico y relacionado con el tema.
• Pregunta generadora que propicia la reflexión y el diálogo.
• Consignas sencillas para el correcto desarrollo de las actividades.
• Competencia que se trabaja y cómo se manifiesta con cada actividad.
• Propuestas didácticas para realizar en el aula y en casa para continuar con el desarrollo de la competencia que se está trabajando.
• Frase apreciativa que informa, incentiva o motiva a los estudiantes.

Presentación clara de los temas apoyada por introducciones que precisan objetivos de los contenidos:

• Introducción del libro. Informa al docente y al padre de familia sobre el objetivo de la colección y del libro, los temas y su organización, sugiere cómo usarlo en casa y en el aula.
• Introducción al campo formativo. Explica al docente y al padre de familia lo relacionado con cada campo formativo: los propósitos, las competencias que se desarrollarán, cómo se favorecen y cómo se manifiestan; además indica el material que se necesitará para la realización de las actividades.

Mi libro de tareas preescolar nuevo modelo educativo. Contiene todas las materias: Lenguaje y Comunicación, pensamiento matemático, Exploración y comprensión del mundo natural y social, artes, educación socio emocional, educación física. Excelente material con actividades divertidas para el aprendizaje de los niños.

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