¿QUÉ ES LA LECTOESCRITURA?

Es la capacidad y habilidad de leer y escribir de forma adecuada. Constituye un proceso de aprendizaje el cual se suele iniciar en la etapa de educación infantil.

¿QUÉ MÉTODOS PODEMOS ENCONTRAR?

Métodos de lectoescritura:

Sintéticos: Alfabético, Fonético, Silábico

Analíticos: Palabras normales global

METODOLOGÍA SINTÉTICA

Los métodos sintéticos parten de la unidad más pequeña a la más compleja, es decir, parten de lo más abstracto para llegar a lo concreto.

Estos métodos pueden ser:

– alfabético

– fonético

– silábico.

ALFABÉTICO

Es el método que se encarga del estudio de las letras, su forma, su valor, y por último la palabra. Este método va de la letra a la palabra haciendo énfasis en el nombre de la letra.

Proceso:

• Se sigue el orden alfabético, para su aprendizaje.

• Cada letra del alfabeto se estudia pronunciando su nombre.

• La escritura y la lectura de las letras se va haciendo simultáneamente.

• Combinación de consonantes con vocales.

• A partir de las combinaciones se crean palabras.

• Se hace lectura mecánica, expresiva y luego se comprende.

FONÉTICO

Se aprenden las letras por su sonido, es decir, se aprende la “m” de [mmmu], la “s” de [sssss] de las serpientes. 

Las letras se van combinando poco a poco, a medida que el niño las va conociendo.

Proceso:

• Se enseñan las vocales mediante su sonido.

• La lectura y la escritura son simultáneas.

• Se enseña cada consonante por su sonido.

• Se van haciendo combinaciones de las letras, sílabas y palabras hasta crear oraciones.

• Después de las sílabas directas, se enseñan las inversas, las mixtas, complejas, diptongos y triptongos.

• Se perfecciona la lectura mecánica.

SILÁBICO

Es el proceso de enseñanza de lectoescritura cuyo punto de partida es la sílaba. En lugar de aprender la letra se aprende la sílaba.

Proceso:

  • Se enseñan las vocales y se enfatiza en la lectura y escritura.
  • Se enseñan las consonantes y seguidamente se pasa a la formulación de palabras.
  • Cada consonante se combina con las cinco vocales. ma, me, mi, mo, mu.
  • Con varias sílabas se forman palabras. Luego, se construyen oraciones.
  • Se combinan consonantes con vocales en sílabas. am, em, im, om, um
  • Se pasa a las sílabas mixtas a los diptongos, triptongos y finalmente a las letras complejas. ñ, ll , ch , rr.
  • Con el silabeo se pasa con facilidad a la lectura mecánica.
  • El libro que mejor representa este método es el “Silabario”.

ESTRATEGIAS DE TRABAJO

 Canciones.

Yo – Ten-go – una – ca-si-ta – que – es – así – y – así – y – por – la – chi-me-nea – sa-le – el – hu-mo – así- y –así – que –cuan-do – quie-ro – en-trar- yo – gol-peoasí y así – me – lim-pio- los – za-pa-tos- asíy-así- y- así.

 Creación de palabras. C, L, M, N, T, S y las vocales.

Luna

Casa

Clementina

Melones

Tomates

Cielo

Meta

Mano

Soneto

METODOLOGIA ANALÍTICA

Los métodos analíticos parten de unidades mayores, concretas, como son las frases o las palabras, para llegar más adelante a las unidades más pequeñas y abstractas (sílabas y letras).

Los métodos que encontramos son:

– palabras normales

– global.

PALABRAS NORMALES

Este método parte de la palabra normal denominada también generadora o generatriz. Seguidamente se presenta una figura que posea la palabra generadora la cual se escribe en la pizarra y los alumnos en los cuadernos.

PROCESO

• Se presenta la palabra normal manuscrita y se enuncia correctamente.

• Se hace descubrir entre otras palabras, la palabra aprendida.

• Copiar la palabra y leerla.

• Se descompone la palabra en su elemento (sílabas).

• Al análisis sigue la síntesis: con sonidos conocidos se forman nueva palabras y frases.

GLOBAL

El método global de aprendizaje de la lectura y escritura parte de la palabra o la frase para llegar a sus elementos: las sílabas, las letras y los sonidos.

PROCESO

  • 1ª Etapa: Comprensión  Reconocimiento de palabras por el contexto.
  • 2ª Etapa: Imitación Distintos ejercicios de escritura, ya copiados o dictados.
  • 3ª Etapa: Elaboración  Ejercicios de reconocimiento de palabras o partes de palabras en otras palabras.
  • 4ª Etapa: Producción  Lectura comprensiva y redacción de informes breves.

ESTRATEGIAS DE TRABAJO

 Poner el nombre a las partes de la clase: muebles, utensilios, juguetes.

 Completar oraciones que se les vaya presentando.

Ejemplo:

o Mi mamá es:

o En el campo hay:

o Me gusta:

ACTIVIDADES

MÉTODO ECLÉCTICO

¡En que consiste?

El método ecléctico integra diferentes aspectos de los métodos sintéticos y analíticos, este procedimiento propicia la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura de manera simultánea.

MARCO TEÓRICO

– Etimología: Ecléctico viene del griego ἐκλεκτικός que significa “que elige”.

  • Fue creador el doctor Carlos Vogel, quien logro asociar la grafía de cada palabra con la idea que representa.
  • Extracción y utilización de los aspectos más significativos de cada método.

CARAFTERÍSTICAS

– Crear en cada niño un gran deseo de aprender.

– El método ecléctico es analítico – sintético.

– Adaptación a las necesidades educativas de cada alumno.

– Aprendizaje de la lectura y la escritura de manera simultánea.

– El eclecticismo consiste en usar los mejores elementos de varios métodos para formar un nuevo; pero agregados a una idea definida.

RECOMENDACIONES

• Crear un ambiente favorable.

• Despertar el interés de los niños y niñas por la lectura y la escritura.

• Orientar al niño para el trabajo:

– posición correcta para sentarse,

– posición del papel,

– forma de coger el lápiz.

• Enseñar simultáneamente la letra impresa y manuscrita, mayúscula y minúscula.

PROCESO DE LOS MÉTODOS ANALÍTICOS ¡QUÉ SE EXTRAE?

• MÉTODO ALFABÉTICO

-Ordenamiento de las letras.

-Ilustraciones para recordar las letras.

-Letras preparadas en cartón, de un color las vocales y de otro las consonantes.

MÉTODO FONÉTICO

Los recursos onomatopéyicos para pronunciar y enlazar las letras. El uso de ilustraciones con palabras claves.

• MÉTODO SILÁBICO

Análisis de palabras hasta llegar a la sílaba.

El empleo del silabario; no para la enseñanza, sino como estímulo para lograr su perfeccionamiento.

DE LOS MÉTODOS SINTÉTICOS…

• MÉTODO DE LAS PALABRAS NORMALES

-Los ejercicios de pronunciación y articulación.

-La ilustración o la presentación de objetos.

-Combinaciones de letras, sílabas y palabras.

• MÉTODO GLOBAL

– 1 ETAPA

• Reconocimiento de palabras por el contexto.

– 2 ETAPA

• Distintos ejercicios de escritura, ya copiados o al dictado.

– 3 ETAPA

• Ejercicios de reconocimiento de palabras o partes de palabras en otra

palabras.

– 4 ETAPA

• Lectura comprensiva y la escritura con letra de molde y cursiva, así como

la redacción de informes breves.

VENTAJAS

• Motiva, crear en cada niño un gran deseo de aprender.

• Permite la utilización de diversos tipos de materiales.

• Consideran la comprensión como la función más importante de

la lectura.

• Tratan a la lectura y la escritura como procesos diferentes pero relacionados.

• Parten de la experiencia como base de la comprensión.

• Permiten la originalidad y dan margen a la iniciativa del maestro.

• La enseñanza se puede realizar tanto de forma colectiva como individualizada.

DESPÚES DEL VIDEO

Comentar lo que hemos visto.

• Hacer un pequeño dibujo de lo os ha parecido más significativo.

• Ponerle un título.

• Hacer una breve descripción.

CONCLUSIÓN

El método ecléctico es aquel que se forma al tomar lo más valioso y significativo de los demás métodos.

MATERIAL DE DESCARGA: MÉTODO ECLÉCTICO MIXTO ANALÍTICO-SINTÉTICO

Descargar: Método ecléctico mixto o analítico-sintético

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