Carpeta Pedagógica Inicial

 


Presentación, datos informativos, aspecto administrativo, comité del aula, aspecto técnico pedagógico, reglamento interno del aula, plan del aula, unidades didácticas, etc.. Archivo en formato word. Esperemos sea de gran aporte para nuestros colegas maestras.

DOCENTE DE AULA DATOS INFORMATIVOS
PROFESORA:
D.N.I.:
TITULO: ………………….. NIVEL:
RESOLUCIÓN DE NOMBRAMIENTO:
CÓDIGO MODULAR Nº:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
LUGAR:
GRE:
UGEL:
TURNO:
DIRECCIÓN DE LA DOCENTE:
TELÉFONO:
COLEGIO DE PROFESORES:

PERFIL DE LA MAESTRA DE EDUCACIÓN INICIAL
Ser responsable y respetuoso(a) con sus semejantes.
Demostrar una actitud democrática y solidaria.
Demostrar disposición para el trabajo en equipo.
Manifestar disposición por la innovación y la investigación.
Poseer un pensamiento crítico y creativo.
Demostrar equilibrio y madurez emocional.
Manifestar sensibilidad al cambio social.
Defender los derechos h umanos y el equilibrio ecológico.
Demostrar un manejo eficiente de la Tecnología Educativa.
Ser un orientador y facilitador del aprendizaje.
Poner capacidad para analizar y aplicar innovaciones.
Aplicar eficazmente la Psicología en la comunicación.
Demostrar una actitud adecuada en el trabajo con los niños.

PERFIL EDUCATIVO DEL NIÑO Y NIÑA DE EDUCACIÓN INICIAL

  • Se identifica como persona (niño, niña) y como miembro de su familia y de una comunidad, valorando su identidad personal y cultural.
  • Comparte con los otros respetando las diferencias culturales, sociales y físicas.
  • Demuestra actitudes solidarias, cooperativas y de respeto en las interacciones con pares y adultos.
  • Demuestra autonomía en sus acciones, sus opiniones, sus ideas.
  • Demuestra seguridad y confianza en si mismo, en sus relaciones con los demás y con el conocimiento.
  • Conoce y controla su cuerpo y practica hábitos que le permiten conservar su salud integral.
  • Utiliza el lenguaje oral de manera ajustada a las diferentes situaciones de comunicación para expresar sus ideas sentimientos y experiencias, en la construcción de significados y regular la propia conducta.
  • Descubre y valora la lengua escrita como instrumento de comunicación, información y disfrute.
  • Produce textos acercándose a las formas convencionales de escritura y para ser dictados al adulto; comprende e interpreta lo que dice un texto usando estrategias de anticipación y verificación de los contenidos del mismo.
  • Inventa y descubre diversos instrumentos, formas de comunicación, expresión y representación: lingüísticas, corporales, plásticas, musicales.
  • Establece relaciones lógico-matemáticas y las utiliza en situaciones de su vida cotidiana, plantea y resuelve problemas.
  • Utiliza diversas estrategias cognitivas de exploración y de descubrimiento, de planificación y de regulación de la propia actividad para construir aprendizajes significativos.
  • Conoce y valora las características culturales propias de la comunidad a la que pertenece.
  • Conoce y relaciona hechos, fenómenos y situaciones del ambiente natural, social y los explica.
  • Valora la importancia del medio natural y de su calidad para la vida humana, manifiesta hacia él actitudes de respeto y cuidado.
  • Demuestra actitudes de valoración y respeto por el trabajo propio y de los otros, sus producciones y función social.


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