PLANTILLAS PARA PARA LA FORMULACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

PLANTILLAS PARA PARA LA FORMULACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL – ESTRUCTURA DEL DOCUMENTO PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL



 

I. IDENTIFICACIÓN
1.1. DATOS INFORMATIVOS
• Nombre:
• Código Modular:
• Código del Local:
• Nivel (es) Educativos:
• Turno:
• UGEL:
• GREA:
• Dirección:
• Teléfono:
• Correo electrónico:
• Página Web:
• Otros Datos que considere relevante (lema, características de la IIEE) entre otros.

1.2. VISIÓN COMPARTIDA (Ver página 45 y 46 de la Guía)
Para su formulación la comunidad educativa debe considerar las siguientes interrogantes:
• ¿Cómo deseamos que sea nuestra IE?
• ¿Qué tenemos (cuadro Diagnóstico situacional) y qué nos falta por hacer?
• ¿Qué de lo que deseamos es posible lograr en 3 – 5 años?
• ¿Cuál es la cualidad distintiva por la que quisiéramos que nos identifiquen?
• ¿Cuáles son nuestros valores?
• ¿Cómo queremos que sean las relaciones con los estudiantes, PPFF, docentes, personal administrativo, de servicio y comunidad?

Propuesta de estructura de la “Visión Compartida”

Los principios que orientan la educación peruana se encuentran en la Ley General de Educación en el artículo 8°

a) La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.

b) La equidad, que garantiza a todas iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.

c) La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las desigualdades.

d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.

e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre mayorías y minorías, así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.

f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia armónica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo.

g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida. h) La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

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