GUÍA PARA UNA SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Seleccionar una imagen a partir de un tema que pueda ser contextualizado en el Eje de contexto sociocultural.
2. Pensar en el producto final (actividad contextualizada con sentido) que realizarán los alumnos.
3. Escribir el “borrador de la planificación de la secuencia” (La escritura llevará a la reflexión de la propia práctica)
¿Qué pretendo que aprendan los alumnos y para qué? De ese modo iré proponiendo los objetivos para esta secuencia didáctica.
Realizar la lista de actividades que realizarán los alumnos, clase por clase para realizar el producto final, esto me permitirá diagramar la cantidad de clases que necesitará la secuencia.
Ejemplo:
•ACTIVIDAD 1: CLASE 1
•ACTIVIDAD 2: CLASE 2
•ACTIVIDAD 3: CLASE 3
•ACTIVIDAD 4: CLASE 4
Seleccionar uno o dos contenidos del Eje lenguaje del Diseño Curricular Provincial y articularlo con cual puede hacer correspondencia para complejizarlo (problematizarlo) con los que propone para los otros tres ejes (producción, recepción y contexto).
¿Qué se pretende lograr desde la enseñanza? (Así iré definiendo los propósitos, es decís, los logros de enseñanza a alcanzar)
¿Cómo lo logrará? ( Esta pregunta nos proporcionará las estrategias didácticas.
• CONTENIDOS
Teniendo en cuenta el producto final, seleccionar uno o dos contenidos del eje del lenguaje y a partir de allí articular correspondientemente con los otros tres para problematizarlo:
Eje lenguaje:
Eje producción;
Eje recepción:
Eje contexto:
SECUENCIA DIDÁCTICA
Realizar un relato en cada momento de la clase articulando las estrategias didácticas y las actividades de los alumnos (¿Qué se va a realizar en cada momento de la clase?)
De este modo:
CLASE 1 APERTURA:
DESARROLLO:
CIERRE: CLASE 1
APERTURA: DESARROLLO:
CIERRE: (y del mismo modo con el resto de las clases)
4. EVALUACIÓN: (del producto final)
• Criterios: ( en función de los objetivos de la misma)
• Instrumentos: (Herramientas de recolección de datos a evaluar)
Pasos para elaborar mi secuencia didáctica.
1.- Pienso en el tema y curso
2.- Elijo la tarea (producción final) que van a hacer mis alumnos.
3. Diseño las actividades que mis alumnos tienen que ir elaborando para poder hacer la tarea (producción final).
4.- En las actividades.
– Pienso en el tipo de argumento.
– Inserto orientaciones, buenos modelos.
– Busco los recursos.
– Añado plantillas de planificación del trabajo y diario de aprendizaje
– Propongo plantillas para la evaluación.
5.- De las actividades y tarea (s)
– Escribo los contenidos.
– Formulo los objetivos didácticos e indicadores de evaluación.
Guía para elaborar una secuencia didáctica – Visto en.: setse.org.mx
Link: PPT 1 Secuencia Didáctica