Diseño de un currículo por competencias – Una propuesta secuenciada
Seleccionar qué área del currículo oficial vas a desarrollar
- Es importante empezar por un área en la que te encuentres cómodo y a gusto.
- Cualquier área es buena para empezar y ofrece muchísimas posibilidades.
- Se trata de empezar por una, aunque poco a poco, gradualmente se deba realizar este trabajo en todas las áreas del currículo oficial.
- En mi caso, he elegido el área de…
- En esta introducción podemos encontrar los principales objetivos que debe alcanzar el alumnado.
- Resulta muy útil leer con un lápiz en la mano, localizar estos objetivos y subrayarlos.
- También encontramos la descripción de los bloques en los que se desglosa el área.
- Para finalizar, podemos encontrar también una serie de recomendaciones metodológicas e incluso actividades que se pueden plantear en el aula.
- Este último punto será muy importante cuando pasemos a diseñar nuestras unidades didácticas.
Cómo diseñar un currículo por competencias en 10 pasos
PASO 1:
• Seleccionar qué área del currículo oficial vas a desarrollar:
• Es importante empezar por un área en la que te encuentres cómodo y a gusto.
• Cualquier área es buena para empezar y ofrece muchísimas posibilidades.
• Se trata de empezar por una, aunque poco a poco, gradualmente se deba realizar este trabajo en todas las áreas del currículo oficial.
• En mi caso, he elegido el área de…
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PASO 2:
• Lectura de la introducción al área, tanto del currículo nacional (Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria), como del
posterior desarrollo autonómico..
• En esta introducción podemos encontrar los principales objetivos que debe alcanzar el alumnado.
• Resulta muy útil leer con un lápiz en la mano, localizar estos objetivos y subrayarlos.
• También encontramos la descripción de los bloques en los que se desglosa el área.
• Para finalizar, podemos encontrar también una serie de recomendaciones metodológicas e incluso actividades que se pueden plantear en el aula.
• Este último punto será muy importante cuando pasemos a diseñar nuestras unidades didácticas.
PASO 3:
• Relacionar los contenidos con los criterios de evaluación (del decreto autonómico) para cada uno de los bloques.
PASO 4:
• Es posible que en un primer momento no tengamos un criterio de evaluación para cada contenido.
• En ese caso, habría que desglosar los criterios de evaluación para que cada contenido vaya asociado a un criterio de evaluación.
Diseño de un currículo por competencias
Diseño de un currículo por competencias Parte 1
Diseño de un currículo por competencias Parte 2