PLANEACIÓN DE LA SEMANA DEL NIÑO Y DE LA NIÑA. Campos formativos, competencias, aprendizajes esperados, actividades, aprendizajes esperados transversales, recursos, tiempos. Archivo en formato Word.
CAMPOS FORMATIVOS DESARROLLO FÍSICO Y SALUD ASPECTO:
COORDINACIÒN, FUERZA Y EQUILIBRIO
COMPETENCIAS
COMPETENCIA 1:
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico
APRENDIZAJES ESPERADOS
9) Participa en juegos organizados que implican estimar distancias e imprimir velocidad.
2) Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta sus características de direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad
7) Escucha melodías de distinto género, canta y/o baila acompañándose de ellas.
ACTIVIDADES
LUNES 23 FUNCION DE PAYASOS
*se realizaran los juegos organizados de acuerdo a la siguiente secuencia.
a) el juego de las sillas
En este juego y al ritmo de la música, los niños trataran de ganar una silla a sus compañeros, el que se quede sin silla perderá, y así sucesivamente hasta que quede un ganador.
b) el juego de las donas
Este juego consiste, que en equipos los niños pasen a comer una dona sin meter las manos, el que lo realice primero será el ganador
c) juego de baile
En equipos los niños, pasaran a mostrar sus habilidades dancísticas, ganaran los que mejor bailen.
APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ASPECTO: RELACIONES INTERPERSONALES
5) Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia.
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
ASPECTO:
COORDINACIÒN, FUERZA Y EQUILIBRIO
5) Participa en juegos que implican control del movimiento del cuerpo durante un tiempo determinado.
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS
ASPECTO: EXPRESIÒN CORPORAL Y APRECIACIÒN DE LA DANZA
3) Reproduce secuencias rítmicas con el cuerpo o con instrumentos.
APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES
PENSAMIENTO MATEMÀTICO
ASPECTO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
5) Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
ASPECTO: PROMOCIÒN DE LA SALUD
6) Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en riesgo a los otros al jugar o realizar algunas actividades en la escuela.
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
ASPECTO:
COORDINACIÒN, FUERZA Y EQUILIBRIO
5) Participa en juegos que implican control del movimiento del cuerpo durante un tiempo determinado.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ASPECTO: RELACIONES INTERPERSONALES
2) Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
PLANEACIÓN DE LA SEMANA DEL NIÑO Y DE LA NIÑA EN FORMATO WORD.
PLANEACIÓN DE LA SEMANA DEL NIÑO Y DE LA NIÑA
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