MODELO DE FORMATO: INFORME TÉCNICO PEDAGOGICO DEL ALUMNO Y DOCENTE NIVEL PRIMARIO. ARCHIVO EDITABLE EN WORD

DESEMPEÑO LOGROS
 Traduce relaciones entre datos y acciones de comparar e igualar cantidades (unidades de masa, temperatura, monetarias), aumentos y descuentos sucesivos; a expresiones numéricas que incluyen operaciones con números enteros, expresiones fraccionarias, decimales o porcentuales, y potencias de base 10 y con exponente entero, la proporcionalidad directa o inversa; al plantear y resolver problemas.

 Expresa el significado de la relación entre los órdenes del sistema de numeración decimal, de las relaciones de equivalencia entre números racionales, las equivalencias entre múltiplos y sub múltiplos de las unidades de tiempo, masa, temperatura y monetarias de diferentes países. Así como el significado del descuento o aumento porcentual sucesivo, el IGV y las propiedades de las potencias. De acuerdo al contexto de la situación, usando lenguaje matemático y diversas representaciones.

 Selecciona, emplea y combina estrategias y procedimientos matemáticos y propiedades de las operaciones para operar y simplificar expresiones numéricas con números enteros y racionales, según sea más conveniente a cada situación. Selecciona y usa unidades e instrumentos de medición pertinentes para estimar y medir el tiempo, la masa, la temperatura; y realizar conversiones entre unidades, de acuerdo a la situación planteada.

EVIDENCIAS

  • Resuelve problemas de situaciones de su entorno relacionados a la masa , temperatura, etc.
  • Usa formulas y reglas para resolver ejercicios y problemas.
  • Usa instrumentos para hacer las medicadas correspondientes
  • Usa papelotes para exponer lo aprendido en las sesiones impartidas por el docente
  • Dialogan en grupo sobre los diversos tipos de problemas de porcentajes.
  • Demuestran mediante gráficos estadísticos resultados de un determinado problemas de la desnutrición.
  • Demuestran mediante graficas de funciones lineales y afín diversos tipos de problemas de carrera.
  • Los alumnos modelan reglas correspondientes para resolver problemas algebraicos.
  • Los alumnos argumentan mediante exposiciones reglas generales de productos notables.
  • Usan figuras geométricas para demostrar problemas de la realidad.
  • Grafican figuras geométricas de la realidad como estadios , loza deportivas
  • Resuelven problemas de situaciones de la vida real usando una geometría tridimensional
  • Exponen sobre relaciones geométricas sobre una situación real
  • Discuten sobre diversos tipos de situaciones usando la estadística

LOGROS SIGNIFICATIVOS

  • La elaboración de nuestro programación anual.
  • Las réplicas de los talleres por parte del coordinador.
  • Inter aprendizaje de nuestra practica pedagógica.
  • Informes sobre el aprendizaje de los estudiantes.
  • Exposiciones.
  • La mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
  • El clima de padres familia, estudiantes y docente.
  • Mejora de aprendizaje de los estudiantes
  • Presentación de trabajos por parte de los estudiantes como son los resultados significativos
  • Como son trípticos , resúmenes e informes, etc.

MODELO DE FORMATO: INFORME TÉCNICO PEDAGOGICO NIVEL PRIMARIA. ARCHIVO EDITABLE EN WORD.

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MODELO DE FORMATO 2: INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL DOCENTE 2020 NIVEL PRIMARIO
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MODELO DE FORMATO 3: INFORME FINAL DE DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS
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