EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PREESCOLAR

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DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:
Observar los comportamientos de cada niño o niña. Identificar las capacidades de los educandos (las actitudes y comportamientos).
Observar a los niños(as) como regulan su conducta y si respetan y aceptan las reglas al momento de trabajar y convivir con los demás.

Analizar la actitud que los niños presentan al momento de trabajar (si respetan a sus compañeros, si comparten materiales, y si es responsable al momento de trabajar).

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
Observar la capacidad de los niños al momento de adquirir una información y como se desarrollan al externarla con sus compañeros mediante la expresión oral.
Identificar si los niños reconocen sus nombres escritos a través de sus pertenencias y cuál es su actitud.

Interactuar con los educandos y ver (observar) su expresión y la facilidad de comunicación que tienen con los demás (si su vocabulario es extenso, si utiliza diversidad de palabras).
Identificar que medios utiliza el niño(a) para comunicarse y si puede plasmar sus ideas por escrito.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
Observar como interioriza y relaciona el niño las figuras geométricas con los diferentes objetos.

Observar la capacidad del niño al interactuar con los números.

Identificar que medios utiliza el niño o niña para contar.

Plantearle al niño (a) problemáticas donde el juegue con los números, y donde requiera hacer conjuntos, distinga donde hay más o menos y observar las estrategias que utilizan para la resolución de esto.

Identificar las capacidades que los alumnos poseen al registrar una información y como la logran describir (plasmar).

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO:
Explorar algunos elementos naturales, como las flores (colores, forma y tamaño).

Observar el grado de madurez del niño al momento de explicar sobre un fenómeno natural y la coherencia que tiene al expresarte.

Explorar diversos elementos del medio y como implementarlos al trabajo, y que resultados se pueden obtener.

Identificar la capacidad del niño para proponer estrategias para el cuidado de su medio.

Reconocer si el niño (a) interactúa como parte de su cultura a través de sus comentarios y participaciones en distintas actividades.

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA:
Reconocer las capacidades de los niños para expresarse por medio del cuerpo.

Identificar las reacciones de los niños al momento de utilizar diversos materiales.
Observar la capacidad del niño al momento de plasmar sus ideas, como expresa sentimientos y emociones. Utilizando variedad de materiales.

Observar el comportamiento de los niños al interactuar en el grupo y la actitud que toman.

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA



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Comunicación – Matemática -Pensamiento Matemático – Exploración y Comprensión  – Artes – Educación Socioemocional – Educación Física




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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 1° AL 6° PRIMARIA



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