Textos cortos de lectura inferencial

34 Textos cortos de lectura inferencial. Archivo completo en PDF. descargar abajo. Lectura inferencial es la fase, en la cual el lector, elabora suposiciones a partir de los datos que extrae del texto. En este nivel Se buscan relaciones que van más allá de lo leído, explicando el texto más ampliamente .

Por ejemplo: “Juan era pobre, pero honrado”. 

EL PROCESO DE INFERENCIA:
Es mental y requiere de tus competencias:
INTERPRETATIVAS: El lector hace generalizaciones, predice fenómenos y hace suposiciones acerca del contenido.

DEDUCTIVAS: El lector lee entre las líneas, conecta las ideas del texto para obtener conclusiones que no están directamente expresadas.



COMPRENDER UN TEXTO EN EL NIVEL INFERENCIAL SIGNIFICA

Interpretar todo aquello que el autor quiere comunicar, pero que en algunas ocasiones no lo dice o escribe explícitamente.
El autor da pistas sobre otras ideas que no aparecen explicitas en el texto.
El autor comunica las ideas en forma indirecta.
El lector debe tomar de los elementos explícitos en el texto, establecer relaciones entre ellos para finalmente inferir o extraer las ideas que el autor no plasmó, pero que sí quiso comunicar.

A la hora de leer el texto para extraer inferencias es importante tener en cuenta los siguientes pasos:
a) Identificar las ideas principales del texto.
b) Efectuar suposiciones en torno de las ideas implícitas en el texto a partir de las existentes.
c) Releer para constatar las inferencias hechas (aquella información que las valide se convierte así en su fundamentación correspondiente).

¿En qué momentos de la lectura se utiliza la inferencia?
–Antes de la lectura:
A partir del título y las imágenes, se formulan predicciones o hipótesis sobre el tema, los personajes y acciones principales del texto.
–Durante la lectura:
A medida que el lector avanza en la lectura del texto van comprobando y refutando hipótesis, por lo tanto, van formulando y reformulando sus inferencias sobre lo que viene a continuación.

– Después de la lectura:
Mediante la interrogación del texto planteada por el profesor o la generación de preguntas por parte del lector, para que diferencie entre la información explícita (“ahí mismo”) que aporta
el texto y la información que puede ser inferida leyendo más de un párrafo, el texto completo o acudiendo a la experiencia previa del lector.

Formulando preguntas que no son respondidas en ninguno de los niveles anteriores y que lo motivarán a la búsqueda de nueva información.

Diferencia entre suposición e inferencia
SUPOSICIÓN es la realización de conjeturas sobre alguna cosa (hechos, causas) a través de indicios. Lo supuesto se da por sentado cuando aún no sucedió o pese a que no existan pruebas al respecto.

• INFERENCIA.– Es la acción y efecto de inferir (deducir algo, sacar una consecuencia de otra cosa, conducir a un resultado). La inferencia surge a partir de una evaluación mental entre distintas expresiones que, al ser relacionadas como abstracciones, permiten trazar una implicación lógica.

Las inferencias se pueden trabajar a través de textos escogidos para ello, pero también podemos hacer prácticas exclusivas para que los niños aprendan a buscar las pistas o simplemente a fijarse en estas, para detectarlas.
Os muestro unas tablas para trabajar las inferencias. Podéis adaptar este tipo de tabla según la edad lectora, a textos más simples o más complejos.
Esta primera tabla hace referencia a algunos tipos de inferencias que se pueden realizar:

 

1. Marisa y sus hijos, Marcos y Juan; también el abuelo Pedro, la tía Felisa, mis padres y mis hermanos, Juan y María

¿Cómo se llaman mis primos?
¿Cuántas personas de la familia fueron a la boda de Marta?

2 Voy a clases de inglés todo el año, menos los meses de Julio y Agosto
¿Cuántos meses al año voy a clases de inglés?

3 Clara ha crecido mucho y ya está más alta que Juan, pero todavía no ha alcanzado a su hermana Rosa.

¿Quién es el más alto?
¿Quién es el más bajo?

4 Mi amiga Emma ha conseguido 100 euros vendiendo lotería para el viaje de fin de curso, pero yo he conseguido el doble gracias a mis padres, que han vendido los boletos en su trabajo

¿Cuánto dinero he conseguido?

5 La película es muy larga, empieza a las cinco y termina a las siete y media, pero no te preocupes, que a las ocho estamos en casa.

¿Cuánto tiempo dura la película?

6 Mi hermana Paula leyó la carta para toda la familia. Contaba mi tío Paco que mi prima Mariana había tenido un accidente y se había roto la pierna. Mandaban besos mi tía Luisa y mi primo Juan Carlos.

¿Quién escribe la carta?

7 Entró Carlitos en la clase y le dijo a la señorita María José: De parte de la señorita Puri, que si le puede dejar el libro de conocimiento en su clase-. La señorita María José le dijo que sí, pero que después se lo devolviera y lo guardara en su armario.

¿Dónde tiene que llevar el libro de conocimiento la señorita María José?

¿Dónde tiene que llevar el libro de conocimiento la señorita Puri?

8 En el desván, los niños encontraron un viejo retrato de los abuelos cubierto de polvo

¿Por qué estaba cubierto de polvo el retrato de los abuelos?

9 La tortilla de patata después del yogur tenía un sabor extraño

¿Qué comieron primero?

¿Qué tenía un sabor extraño?

10. La profesora que le da clase de inglés a mi hermano se cayó y se rompió la pierna

¿Quién se ha roto la pierna?




14 preguntas textos cortos de lectura inferencial




14 preguntas textos cortos de lectura inferencial

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