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Las Necesidades Educativas
Especiales se pueden dividir en:
• Problemas de Lenguaje
• Problemas de Aprendizaje
• Problemas de Conducta
• Problemas del Ambiente Socio-familiar
¿Qué es una discapacidad?
Primero debemos definir qué es normal y qué es anormal:
•Normal
Es una serie de atributos y características reconocidas y establecidas que debe
poseer una persona en forma típica; es lo que se espera de alguien que
pertenezca a una comunidad.
•Anormal
Cualquier persona que carezca de alguna de estas características típicas
(físicas, sociales, culturales, intelectuales, escolares, etc.) se convierte
automáticamente en alguien diferente.
Entonces discapacidad es la restricción o ausencia relacionada con alguna diferencia del individuo de naturaleza permanente o temporal, que limita el desempeño de las actividades de la vida diaria en forma normal.
• Existen más de 2 millones 700 mil niños con algún signo de discapacidad; poco más del 22% no recibe algún tipo de servicio educativo. Del 77% que obtiene alguna ayuda, más del 14% son atendidos por los servicios de educación especial, un poco más del 0.5% ya ha sido integrado, mientras que los niños restantes asisten a escuelas regulares sin recibir el apoyo que probablemente necesitan.
• Las personas con discapacidad son educables y la respuesta educativa apropiada es la apertura de escuelas especiales con una organización similar a la de las escuelas regulares
Funciones del maestro y de la maestra
Debemos adaptarnos a cada niño o niña en su proceso evolutivo, sabiendo que cada uno tiene sus características peculiares y su propio ritmo.
Debemos respetar sus características y su ritmo.
LA COMUNICACIÓN
Como maestros o maestras debemos tener la capacidad de poder entendernos con el alumno o alumna.
Y debemos hacer que el alumno se comunique con nosotros.
Recordamos: ¡Hay muchas maneras de comunicarse!
No solo verbalmente, también por gestos, con tableros de comunicación…
CREATIVIDAD
Para crear nuevos materiales, adaptados a las necesidades de nuestros alumnos con NEE. Sin creatividad, nos apegamos a lo establecido, como si no hubiese nada bajo el sol que pueda
ser creado, cambiado o innovado. Si somos mediocres y no creativos, crearemos seres iguales.
SENSIBILIDAD
Estando en armonía con las necesidades de nuestros alumnos y alumnas. Entendiendo sus problemas (poniéndonos en su lugar o en el lugar de sus familiares) Siendo receptivos a sus mensajes de alegría o de tristeza, por ejemplo. Celebrando sus logros y ocupándonos de sus adversidades.
Libros de Apoyo para Niños con Necesidades Educativas Especiales
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