LIBRO DE FICHERO DE MATEMÁTICAS PARA EDUCACIÓN PREESCOLAR




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MANIFESTACIONESEN SU USO
●Después de contar una bolsa de caramelos decimos que hay25.
▪Este uso del número hace referencia al aspecto cardinal.
●Ante una pila de libros, podemos pedir el quinto libro.
▪Este uso del número hace referencia al aspecto ordinal.
●Identificarpersonas,objetos,soncódigosquepuedenreemplazarseporotros(número de documentos de identidad, teléfono)
●Expresar la medida de una magnitud: peso, capacidad, tiempo, longitud. Ejemplo, 250 gramos de queso.
●Calcular si el sueldo alcanza para pagar los gastos del mes.
▪Los números se combinan entre sí dando lugar a nuevos números.
Cuenta los objetos de una colección una sola vez.
●Establece la correspondencia entre el objeto y el número de la serie numérica verbal que le toca.
Cuentalos objetos sin importar el orden en que se encuentran: de derecha a izquierda, viceversa, o desde cualquier otro objeto de la colección.
ORDEN ESTABLE
●Cuentalos objetos en el mismo orden de la serie numérica: 1, 2, 3…
Comprende que el último número nombrado de la colección representa la cantidad de objetos.
Cuenta una serie de objetos independientemente de la naturaleza o material de éstos.




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