Material instruccional sobre Instrumentos de Evaluación Formativa bajo el enfoque por competencias
ÍNDICE DE CONTENIDO.
Definición de Evaluación Cualitativa
•Actividades, técnicas e instrumentos para evaluar (Enfoque cualitativo)
•Los instrumentos de evaluación
Registro descriptivo
Registro anecdótico
Lista de cotejo o lista de control.
Escala de estimación
Guía de observación
Portafolios
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación
Exposiciones orales
Guía de evaluación de proyectos
DEFINICIÓN DE EVALUACIÓN CUALITATIVA
Según Eisner(1998):
“La evaluación educativa es una actividad compleja de expertos que implican o sólo apreciar y experimentar las cualidades significativas de la obra educativa, sino que exige también la capacidad de revelar al público lo observado no como mera traducción sino como reconstrucción de la obra en forma de una narración argumentada.”
Concepto de evaluación cualitativa s/ Eisner
La descripción de la situación educativa observada por el evaluador La interpretación del evaluador que formula su percepción con conceptos flexibles y bajo una óptica ecléctica.
La evaluación exige del evaluador que aclare y defina lo que considera educativo, lo que significa crecimiento y progreso en la formación de un alumno.
La generalización es la dimensión de la crítica educativa que cuando capta los rasgos esenciales de una situación genera mensajes, cualidades dominantes o soluciones que pueden aprovecharse en otras instituciones con condiciones o problemas similares.
GUÍA DE OBSERVACIÓN
Es un registro abierto o cerrado de algunos aspectos que se pueden observar directamente en el individuo, cuando éste realiza la actividad evaluativo.
Es un registro descriptivo, ya que se dan las pautas o puntos focalizados para observar.
Una guía de observación cerrada permite determinar los procesos que se van a observar desde el inicio hasta la culminación del desempeño Estas escalas son muy útiles para evaluar las competencias prácticas que se prevén desde 1º grado de Educación Básica (I etapa) hasta Superior.
Ejemplo:
Instrumento para evaluar una exposición oral
PORTAFOLIO.
Es una colección de trabajos que corresponde al desempeño individual del estudiante, donde se integran el conocimiento y las habilidades.
Por ello es necesario:
• Que pueda demostrar la mejora o el progreso en el aprendizaje
• Que refleje el esfuerzo y logros significativos
• Que demuestre las reflexiones del estudiante
EXPOSICIONES ORALES
Este instrumento puede ser una valiosa ayuda para valorar cualquier trabajo expresado a través de una exposición oral.
Evaluación General
Para obtener el resultado de las competencias debe sumar las puntuaciones asignadas y dividir entre las competencias evaluadas. Para obtener los resultados de la evaluación general debe multiplicar los puntos por el peso asignado. Luego sume las puntuaciones asignadas y el total debe validarlo contra los niveles de evaluación… Archivo completo en PDF.
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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA BAJO EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS
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