Teorías del Aprendizaje Síntesis

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Características comunes de estas teorías
• Unidad de análisis E- R
• Fuerte base experimental.
• Tratamiento común del comportamiento animal y humano.
• Reduccionismo: explicación de procesos complejos sobre la base de componentes y principios más simples.

Teorías y Modelos
Teorías
Explican y predicen fenómenos como el aprendizaje. Se pueden corroborar. Sirven de marcos conceptuales para la investigación, desarrollo del currículo’, diseño de métodos y modelos de enseñanza.

Modelos
Abstracciones, representaciones mentales o figuras que nos ayudan a entender la realidad. Representan el ideal de un concepto. Se pueden modificar y corroborar. Responden a teorías.



El conductismo
Primera mitad del s XX Watson y Skinner. La teoría conductista se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio empírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta
conducta.

Su objetivo es lograr una conducta determinada, para lo cual analiza el modo de conseguirla.

El conductismo clásico
Condicionamiento clásico de Pavlov y Watson
Experimento con los perros (Pavlov)
Existe una relación entre el estímulo y la respuesta en los individuos Watson
Experimento con el niño Albert

Padre del conductismo
Si sabemos plantear los estímulos adecuados, obtendremos la respuesta deseada.

Esta variante explica tan solo comportamientos muy elementales.

El conductismo operante o instrumental Skinner. Su fin es consolidar la respuesta según el estímulo, buscando los reforzadores necesarios para implantar esta relación en el individuo de manera permanente.

Lo relevante en el aprendizaje es el cambio en la conducta observable de un sujeto, cómo éste actúa ante una situación particular.

El conductismo operante o instrumental

Supuestos
El entorno del individuo influye significativamente en su desarrollo.
No existen la menta, el alma, los sentimientos, ni Dios ya que estos no son observables. Se aprende cuando luego de un proceso de estímulo – respuesta – refuerzo, el individuo logra crear un hábito nuevo (conducta observable) y lo puede repetir automáticamente. El entorno del individuo se manipula para lograr el objetivo.




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Teorías del Aprendizaje Síntesis

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