Registro oficial de evaluación de los aprendizajes Nivel Inicial



  • Observa y compara objetos de su entorno, distinguiendo los que son hechos por el hombre y los que no.
  • Relaciona los objetos tecnológicos que conoce con la utilidad que brindan a las personas.
  • Expresa lo que piensa sobre el uso y cuidado de los objetos presentes en su vida y escucha las opiniones de sus compañeros.
  • Expresa lo que piensa sobre los objetos o acciones humanas que ayudan a mejorar su ambiente.
  • Expresa su opinión sobre los objetos o acciones humanas que deterioran su ambiente.
  • Detecta una situación que requiere de una solución tecnológica.
  • Propone ideas y describe su alternativa de solución.
  • Hace preguntas sobre posibles causas del problema.
  • Selecciona los materiales que utilizará, según sus características (tamaño, color, forma, entre otras).
  • Representa gráficamente su alternativa de solución (dibujos, primeras formas de escritura)
  • Describe cómo va a construir su prototipo.
  • Estima el tamaño de su prototipo y el de las piezas que lo conforman, utilizando unidades de medidas no convencionales (arbitrarias).
  • Usa herramientas disponibles para construir su prototipo.
  • Manipula las piezas para la construcción de su prototipo (recorta, pega, une, entre otras).
  • Describe posibles usos del prototipo.
  • Comunica cómo construyó su prototipo.
  • Expresa sus ideas y sentimientos en relación al funcionamiento de su prototipo.
  • Describe objetos y materiales por sus características.
  • Describe las funciones de los objetos.
  • Describe los cambios que sufren los objetos o materiales por una acción sobre ellos (al ser mezclados, expuestos al calor, o al ejercer una fuerza sobre ellos).
  • Describe situaciones cotidianas donde se evidencia el uso de la fuerza, la luz y el calor.
  • Describe las características y necesidades que los seres vivos tienen para vivir.
  • Relaciona las partes del cuerpo de los seres vivos, con la función que realiza.
  • Describe las semejanzas externas entre descendientes y progenitores.
  • Describe el crecimiento de los seres vivos.
  • Relaciona a los seres vivos con el ambiente en donde habitan.
  • Describe al Sol, la Luna y las estrellas por sus características.
  • Describe el cielo de día y el cielo de noche.
  • Describe los fenómenos naturales que acontecen en su ambiente (lluvia, trueno, sismo, granizo, huayco, entre otros).
  • Explora y observa objetos, seres vivos, hechos o fenómenos de su entorno haciendo uso de sus sentidos.
  • Hace preguntas que expresan su interés por averiguar sobre determinados objetos, seres vivos o fenómenos naturales de su entorno.
  • Propone hipótesis basadas en sus concepciones previas.
  • Menciona en secuencia, las acciones que puede realizar para resolver un problema de indagación.
  • Selecciona herramientas y materiales que va a necesitar en su indagación.
  • Identifica materiales que deben ser manipulados con precaución.
  • Menciona los datos o información que obtiene a partir de la observación, experimentación y otras fuentes proporcionadas (imágenes, fotos, textos sencillos, etc).
  • Representa gráficamente los datos que obtiene en su experimentación (dibujos, primeras formas de escritura).



Modelo de Registro oficial de evaluación de los aprendizajes. Formato elaborado de educación inicial: Niveles de logro  del área  de matemática, comunicación,  personal social, ciencia y ambiente, mis reflexiones sobre trabajo realizado, etc. Esperemos sea de gran aporte para nuestros colegas maestr@s. Archivo en formato WORD editable descargar abajo.

Registro oficial de evaluación de los aprendizajes Nivel Inicial en formato word editable.



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