Cuadernillo de Actividades Conciencia fonológica

Los aspectos generales de la conciencia fonológica son los siguientes: Rima y aliteración

o Saber cómo igualar los sonidos finales de las palabras

o Saber cómo producir grupos de palabras que comiencen con el mismo sonido inicial División de oraciones

o Saber cómo dividir las oraciones en palabras habladas Unión y división de sílabas

o Saber cómo unir las sílabas para decir palabras

o Separar las palabras habladas en sílabas Unión y división del sonido inicial de una sílaba

o Poder unir y dividir la consonante inicial de una monosílaba de la vocal y consonante que le sigue (esto no es común en español) – onset and rime Unión y división de fonemas individuales

o Poder unir los fonemas para formar palabras, la separación de palabras en fonemas individuales y la manipulación de fonemas en palabras orales.

Es la capacidad y habilidad de poder identificar, diferenciar o combinar los sonidos o fonemas que forman las palabras de nuestro idioma y poder jugar con ellos.

La conciencia fonológica es la capacidad del alumnado para reflexionar, deslindar, manipular deliberadamente y obrar sobre los segmentos del lenguaje oral. Implica una reflexión sobre segmentos como sonidos, (fonemas), sílabas, palabras o rimas. Archivo en formato Word.

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Manual Conciencia fonológica

Cuaderno Material Conciencia fonológica