La presente ficha acompaña la organización del encuentro de docentes en la modalidad de Aprendizaje entre escuelas, y brinda, en primer lugar, lo que se concibe desde la SEP como la observación de clase entre maestros; en segundo término, el enfoque y sentido que...
Los niños construyen el conocimiento. El desarrollo no puede considerarse a parte del contexto social. El aprendizaje puede dirigir el desarrollo. El lenguaje desempeña un papel central en el desarrollo mental. El conocimiento es un proceso de interacción entre...
¿CÓMO SE FORMULA LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA? Siendo consciente que es propicio desarrollar en nuestros estudiantes la identidad y la valoración de nuestro patrimonio cultural, hemos creído conveniente conocer y difundir la existencia de nuestro legado cultural con el...
La propuesta de enseñar matemática a través del método de resolver problemas ha sido aplicada universalmente por diferentes escuelas. Es decir, motivar a los estudiantes para que en la clase desarrollen matemáticas de manera similar que los matemáticos. En nuestra...
La idea fundamental de su obra es la de que el desarrollo de los seres humanos únicamente puede ser explicado a través de la interacción social. Para entender la teoría es necesario considerar algunos conceptos básicos en los que se apoya: 1. Mediación 2. Funciones...
En el marco de la perspectiva psicogenética, Emilia Ferreiro y Ana Teberosky, diferenciaron el proceso de aprendizaje de la escritura en cinco niveles o etapas, en función de un patrón surgido de las investigaciones dirigidas por Ferreiro. Estas etapas, también...
