Situaciones de Aprendizaje Guía para la Educadora



Formas de organización del trabajo docente que buscan ofrecer experiencias significativas a los niños que generen la movilización de sus saberes y la adquisición de otros.

En la elección de variadas propuestas de organización didáctica (modalidad de trabajo):
 TALLERES
 PROYECTOS
 ESTRATEGIAS
 SITUACIONES DIDÁCTICAS

  • APRENDIZAJES ESPERADOS. Referente para la orientación de la planificación.
    CAMPOS FORMATIVOS. Procurando un equilibrio e interrelación ente los mismos. Referencia para la evaluación.
  • SITUACIONES DE APRENDIZAJE. INICIO (saberes previos); DESARROLLO (registro de la distribución del tiempo, organización de grupo, etc.) CIERRE (Reflexionar y evaluar los aprendizajes esperados y puede considerarse la participación de las familias).
  • TITULO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE. (Actividades que se desarrollarán y que sean interesantes para los alumnos).
  • PREVISIÓN DE RECURSOS. (Explicitados en el Plan, de forma breve; pueden ser materiales, financieros, visitas, permisos entre otros).

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Situaciones de Aprendizaje Guía para la Educadora



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