CUADERNO LECTOESCRITURA 5 AÑOS

Ejercicios de lectoescritura para niños de 5 años. 35 Fichas infantiles para aprender a leer y escribir

Te presentamos una serie de ejercicios de lectoescritura para niños de 5 años. Se trata de actividades dirigidas a niños de ciclo de educación infantil y hechas por profesores de infantil y primaria.

Son tareas extraescolares que refuerzan el conocimiento aprendido en el colegio. Con estos ejercicios podrán reconocer las letras del alfabeto y aprenderán a escribirlas. Son unas fichas muy útiles para que los niños aprendan a escribir ya que con 5 años han de terminar el curso sabiendo leer y escribir.

La estimulación de los procesos que intervienen en la lectura y escritura requiere el trabajo de los diferentes procesos. En un primer momento pondremos en énfasis en los procesos iniciales, que son básicos para ir desarrollando otros procesos. Sin embargo, lo aconsejable es procurar un desarrollo global de todos los procesos.

Actividades de lectoescritura
Fichas de lectoescritura
Consejos para estimular el aprendizaje lectoescritura en niños
Beneficios de las actividades para estimular la lectoescritura

Juegos de lectoescritura – como enseñar lectoescritura

Juegos de buscar palabras. Enséñales palabras y haz que las busquen en un texto. También puedes emplear sopas de letras.

Juegos de asociación de letras. Con letras de juguete o de plastilina, animales a juntar diferentes letras y comprobar que sonidos resultan, aunque aún no tengan un sentido completo.

Juego de las pistas. Podemos emplear un juego con pistas escritas, deberán entender lo que dicen las pistas para llegar al tesoro. El mensaje de las pistas dependerá de la edad y nivel de los niños y niñas.

Los objetivos que propongo que alcancen mis alumnos son:

Leer palabras y / o el contenido de frases.
Ordenar correctamente las palabras de una frase sencilla.
Expresar e imaginar situaciones y cualidades sensoriales a partir de la lectura de imágenes.
Identificar, recordar y aumentar el vocabulario relacionado con la unidad de programación que se trabaja.
Participar en diálogos dirigidos por el maestro escuchando a los demás y respetando el orden de intervención.
Entrar en el mundo imaginario de los cuentos y diferenciar la realidad de la fantasía.
Interiorizar y recordar el orden de sucesión de los hechos de una lámina.
Reconocer y reproducir nombres de objetos cotidianos.
Copiar listas largas.
Escribir los títulos de los cuentos y de sus personajes.
Copiar la fecha de la pizarra.
Escribir frases cortas.
Iniciarse en la letra ligada.
Mostrar interés por una explicación.
Interesarse en la participación de los juegos lingüísticos.
Memorizar dichos, pareados, adivinanzas, etc.
Encontrar solución a las adivinanzas.
Ser constante a la hora de trabajar y terminar los trabajos.
Participar de forma lúdica y activa en las diferentes actividades propuestas.
Mostrar interés por las producciones gráficas.
Tratar con cuidado el material utilizado.
Participar en el mantenimiento y limpieza de los materiales utilizado.
Manejar correctamente los utensilios escolares (lápices, rotuladores, colores, tijeras, punzón, etc) con una buena precisión y dominio.
Conseguir un mayor control de la atención visual.
Disfrutar de los libros.
Experimentar y ejecutar los movimientos de los trazos de la escritura.
Seguir correctamente los modelos presentados.
Comprender el significado de las palabras y frases que se van trabajando en clase.