Diseño de un currículo por competencias

Diseño de un currículo por competencias – Una propuesta secuenciada

Seleccionar qué área del currículo oficial vas a desarrollar




    • Es importante empezar por un área en la que te encuentres cómodo y a gusto.
    • Cualquier área es buena para empezar y ofrece muchísimas posibilidades.
    • Se trata de empezar por una, aunque poco a poco, gradualmente se deba realizar este trabajo en todas las áreasdel currículo oficial.
    • En mi caso, he elegido el área de…
    • En esta introducción podemos encontrar los principales objetivos que debe alcanzar el alumnado.
    • Resulta muy útil leer con un lápiz en la mano, localizar estos objetivos y subrayarlos.
    • También encontramos la descripción de los bloques en los que se desglosa el área.
    • Para finalizar, podemos encontrar también una serie de recomendaciones metodológicas e incluso actividades que se pueden plantear en el aula.
    • Este último punto será muy importante cuando pasemos a diseñar nuestras unidades didácticas.

Cómo diseñar un currículo por competencias en 10 pasos

PASO 1:
• Seleccionar qué área del currículo oficial vas a desarrollar:
• Es importante empezar por un área en la que te encuentres cómodo y a gusto.
• Cualquier área es buena para empezar y ofrece muchísimas posibilidades.
• Se trata de empezar por una, aunque poco a poco, gradualmente se deba realizar este trabajo en todas las áreas del currículo oficial.
• En mi caso, he elegido el área de…
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

PASO 2:
• Lectura de la introducción al área, tanto del currículo nacional (Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educació Primaria), como del
posterior desarrollo autonómico.. 

• En esta introducción podemos encontrar los principales objetivos que debe alcanzar el alumnado.

• Resulta muy útil leer con un lápiz en la mano, localizar estos objetivos y subrayarlos.
• También encontramos la descripción de los bloques en los que se desglosa el área.
• Para finalizar, podemos encontrar también una serie de recomendaciones metodológicas e incluso actividades que se pueden plantear en el aula.
• Este último punto será muy importante cuando pasemos a diseñar nuestras unidades didácticas.

PASO 3:
• Relacionar los contenidos con los criterios de evaluación (del decreto autonómico) para cada uno de los bloques.

PASO 4:
• Es posible que en un primer momento no tengamos un criterio de evaluación para cada contenido.
• En ese caso, habría que desglosar los criterios de evaluación para que cada contenido vaya asociado a un criterio de evaluación.




Diseño de un currículo por competencias

Diseño de un currículo por competencias Parte 1

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 Diseño de un currículo por competencias Parte 2

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